教師人格魅力在教學(xué)中的作用

1、教師人格魅力在教學(xué)中的作用在素質(zhì)教育推進的過程中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師不再是課堂的主導(dǎo)，只是作為一個引導(dǎo)者、參與者、組織者和指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在課堂上，和學(xué)生處在平等的位置上，并且把學(xué)生作為課堂上的主體。因此對教師的要求就越來越嚴格，不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平要高，專業(yè)技術(shù)要精，而且要求教師要讓學(xué)生學(xué)會知識和強身健體的本領(lǐng)，也要懂得在社會中做人的本領(lǐng)，所以我覺得課堂上強調(diào)教師的人格力量和魅力是十分關(guān)鍵的，尤其是要強調(diào)教師用高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，起到表率，做到模范，由此而使其健康地成長。首先，教師要身體力行。我們大家都知道人的行為是一種有目的的實踐活動，作為教師，身負著重

2、大的責任?！吧硐仁孔洹笔且粋€教師在自己本職工作中應(yīng)有的表現(xiàn)。課堂上教師在了解學(xué)生的同時，學(xué)生也在了解教師。“近朱者赤，近墨者黑”。教師的一言一行，都在影響和感染著學(xué)生。在課堂上，用自己的品德熏陶、感染學(xué)生的品德，用自己的人格影響學(xué)生的人格，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，因此“言傳身教，身體力行”是教師的德，是教師的人生智慧，將使學(xué)生得到一種心靈的徹悟。課外活動，和學(xué)生進行朋友式的游戲，創(chuàng)造和諧平等的室外活動，因此不論課內(nèi)課外，永遠和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起討論。 其次，教師要有激情。情感體驗是形成良好品質(zhì)的內(nèi)驅(qū)力。一個教師的情感好壞直接影響著學(xué)生的身心健康。假如沒有高尚情感

3、的支持，人就不會產(chǎn)生自覺、堅定的行為，消極的情緒只能使課堂死氣沉沉或者是無精打采。因此教師在每次上課前，都應(yīng)努力調(diào)整自己的身心，使自己以飽滿的熱情，旺盛的精力來面對學(xué)生，用積極樂觀的心態(tài)來感染學(xué)生，堅決不帶不良情緒進課堂。用心和學(xué)生進行交流，學(xué)生就會學(xué)會笑對人生，以寬容的心態(tài)來對待別人；就會學(xué)會如何做人，以真摯的熱情來善待他人；就會以上課為樂，感到學(xué)習(xí)和鍛煉是一種樂趣。在這樣的課堂上，教師和學(xué)生處于平等的地位，教師把學(xué)生當成知心朋友，并不斷地在潛移默化中欣賞學(xué)生，贊揚學(xué)生。教師的情感和思維是靈動的、鮮活的，在這樣的氛圍中，學(xué)生就會獲得更大的發(fā)展空間，和教師一起活動，一起參與，創(chuàng)造和諧寬松的課堂。第三，教師要有愛心。教師要向愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生。俗話說：師者，人之父母也。在課堂上教師面對的是有思想、有感情、有獨立人格的活生生的人，他們來自不同的家庭，有著不同的文化背景，在能力上會有很大的差異，因此教師要因人而已，對不同的學(xué)生采取不同的關(guān)愛。給學(xué)生精神上的鼓勵。學(xué)生有時不能對事情做出正確的判斷和果斷的決定，因此在體育課堂上，體育教師必須鼓勵學(xué)生要面對現(xiàn)實，勇攀高峰。給學(xué)生思想上的理解。學(xué)生的思想單純而幼稚，甚至有時對課外活動有一種“初生牛犢不怕虎”的思想，因此教師要理解學(xué)生的思想，幫助學(xué)生做事要認真、冷靜?？傊?，作為教師，無論是在課堂內(nèi)，還是課堂外，用自己的人格魅力要學(xué)生