實驗活動1氧氣實驗室制取和性質(zhì)課件

1、實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)第二單元 我們周圍的空氣實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，使用了哪些儀器？哪部分是氣體發(fā)生裝置？哪部分是氣體收集裝置？為什么可用排水法收集氣體？加熱高錳酸鉀制取氧氣大試管、試管夾、單孔橡皮塞、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細鐵絲、木條、棉花、火柴、高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。 實驗用品實驗裝置鐵架臺試管集氣瓶水槽酒精燈導管橡皮塞棉花發(fā)生裝置收集裝置1.反應原理高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱加熱高錳酸鉀制取氧氣KMnO4 K2MnO4+ MnO2 + O2加熱2.實驗步驟查組裝儀器，檢查裝置的氣密性；裝向試管中

2、裝入藥品；定將試管固定在鐵架臺上；點點燃酒精燈，加熱；收收集氧氣；離將導氣管撤離水槽；熄熄滅酒精燈。加熱高錳酸鉀制取氧氣一定要檢測裝置的氣密性。藥品平鋪試管底；管口放一團棉花。試管口略向下傾斜，鐵夾離口1/3先要預熱等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集。6、7不能換順序3.檢驗方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條立即復燃，則證明是氧氣。加熱高錳酸鉀制取氧氣4.驗滿方法（1）用向上排空氣法收集氧氣時：把一根帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，證明氧氣已集滿了。（2）用排水法收集氧氣時：如果集氣瓶口有大量氣泡逸出，證明瓶中沒有水了，即氧氣已集滿。加熱高錳酸鉀制取氧氣5、導管口開始有氣泡時，為什么不能立

3、即收集？什么時候開始收集？剛開始排出的是管內(nèi)的空氣，使收集的氣體不純凈。當氣泡均勻連續(xù)放出時，就可以收集了。1.實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為什么常在試管口塞 上團棉花？ 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。2.用排水法集氣時，實驗結(jié)束后，為什么要先移出導氣管， 后撤離酒精燈？ 有些固體試劑受熱時會放出水蒸氣，試管口向下傾斜可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。3.制取的氧氣如果不純，你認為可能的原因有哪些？ 排水法收集時，未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集。加熱高錳酸鉀制取氧氣問題討論4、收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？答：因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的

4、縫隙中跑掉。O2O2試管口要向下傾斜。（防止冷凝水倒流，使試管炸裂。）試管內(nèi)的導管稍微露出橡皮塞即可，（便于氣體的排出。）鐵夾應夾在離試管口約1/3處要用酒精燈火焰的外焰對準藥品部位加熱管口要放一團棉花（防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管）易出錯的地方用以上方法制取兩集氣瓶氧氣，將木炭和鐵絲放在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么？ 氧氣的性質(zhì)實驗1用坩堝鉗夾取木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入收集的氧氣中，觀察現(xiàn)象，停止后向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。氧氣的性質(zhì)實驗2點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，插入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。 氧氣的性質(zhì)物質(zhì)現(xiàn)象文字表達式木炭鐵絲木炭燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生

5、成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁 碳+氧氣 二氧化碳點燃劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體 鐵+氧氣 四氧化三鐵點燃氧氣的性質(zhì)1.實驗室制氧氣反應原理： 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣2.實驗步驟： 查、裝、定、點、收、離、熄3.木炭和鐵絲在氧氣中燃燒實驗 加熱本節(jié)小結(jié)木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒 1、實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作： 點燃酒精燈，給試管加熱 熄滅酒精燈檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上用排水法收集氧氣 將導管從水面下取出。正確的操作順序是（ ） A B C D課堂達標B2、下圖是實驗

6、室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中明顯的幾處錯誤？（1）試管口高于了試管底（2）伸入試管口中的導氣管過長（3）鐵夾沒有夾在試管口1/3處（4）試管口沒有放棉花3、某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的( )沒有給試管均勻預熱試管外壁潮濕試管口沒有略向下傾斜在試管口加一團棉花加熱時試管與燈芯接觸收集完氧氣，先撤酒精燈高錳酸鉀中混有可燃物A全部B除外C除外 DB1.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算

7、是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實加強了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為