部編版小學六年級語文上冊《語文園地八》優(yōu)質課件

1、語文園地八第1課時統(tǒng)編版語文六年級上冊 閱讀文章，要注意把握文章的主要內容。同學們，你平時都用哪些方法來把握文章的主要內容？方法：了解每個部分主要講得是什么，再把每個部分的主要意思連起來；寫事的文章可以理清起因、經(jīng)過、結果；關注題目；抓關鍵句。想一想本單元課文分別用了什么方法進行概括。少年閏土好的故事我的伯父魯迅先生有的人紀念魯迅有感記憶中的閏土初次相識的閏土給“我”講新鮮事的閏土離別時的閏土串聯(lián)法我在蒙朧中，看見一個好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。抓關鍵句追悼會談水滸傳談“碰壁”放花筒救治車夫關心女傭段意歸并法有的人紀念魯迅有感題目即是詩歌的主要內容，贊頌魯迅先生是心懷人民的人，贊頌他“

2、俯首甘為孺子?！钡木?，這是一首紀念他的詩歌。關注題目 把握文章主要內容的方法有很多，需要靈活運用。少年閏土 狼牙山五壯士 軍神開國大典 “諾曼底號”遇難記 草船借箭竹節(jié)人 橋 蘆花鞋在牛肚子里旅行 精彩極了”和“糟糕透了” 慢性子裁縫和急性子顧客 讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學交流。以文章的主要人物為題，一看就知道是寫人的。少年閏土 狼牙山五壯士 軍神以事件為題，揭示了課文的主要事件。開國大典 “諾曼底號”遇難記 草船借箭以事物名稱為題，說明文章是圍繞著這些事物來寫的。竹節(jié)人 橋 蘆花鞋題目很有趣，運用了修辭手法。在牛肚子里旅行 精彩極了”和“糟糕透了” 慢性子裁縫和急性子顧客 簡潔、

3、明了、形象，吸引讀者去閱讀。這樣擬題有什么好處？練一練：我的姑姑 “這甜瓜多少錢一斤?”“一塊五?！薄斑@看起來都不怎么水靈了,對面那家好像便宜多了。哎,我也懶得走了,你就算便宜點吧?！薄耙粔K三，一塊三好吧?”“不行,已經(jīng)很便宜 了?！薄澳蔷鸵粔K四吧。你就不要去計較那一毛錢了吧!”攤主無奈地點了點頭:“要幾個?”于是一個又一個甜瓜在一只白胖的手中慢慢地翻轉著。終于，一個甜瓜在翻轉了好幾次之后停在了那只白胖的手中，“啪”的一聲脆響，甜瓜的把兒已經(jīng)被熟練地扭掉?！熬瓦@個吧。秤可要稱準了啊!”她的眼光一直滴溜溜地盯在那桿稱上?！拌F算盤”姑姑體現(xiàn)人物個性?！熬鳌钡墓霉酶鶕?jù)習作內容的不同，結合擬題方法，

4、自修改自己的習作題目。讀下面的詞語，你想到了什么？飽經(jīng)風霜的老屋飽經(jīng)風霜的臉飽經(jīng)風霜的大樹樹林的深處秋天的深處心靈的深處飽經(jīng)風霜的老屋飽經(jīng)風霜的臉飽經(jīng)風霜的大樹飽經(jīng)風霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。樹林的深處秋天的深處心靈的深處深處：很深的地方。選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。 “飽經(jīng)風霜的臉”讓我想到老人經(jīng)歷生活的磨難后滿是皺紋的臉。每天早晨，小區(qū)門口都會有一個老爺爺在賣青菜。他身體瘦小，總是戴著一頂小白帽，臉上布滿皺紋。他說，去年暴雨，家里的大棚被毀，因此現(xiàn)在只能靠賣菜補貼家用。生活的重擔，滄桑的歲月，在老人臉上留下了痕跡。飽經(jīng)風霜的臉 “飽經(jīng)風霜的老屋”讓我想到一所經(jīng)歷了上百年

5、風雨的老房子。房子破舊不堪，下雨時漏雨，刮風時漏風，雖然現(xiàn)在已無人居住，但是它見證了幾代人的成長。飽經(jīng)風霜的老屋 “飽經(jīng)風霜的大樹”讓我想到一棵大樹經(jīng)歷了風霜雨雪，甚至是電閃雷擊，仍然頑強地生長。飽經(jīng)風霜的樹 “樹林的深處”讓我想到樹林里的小木屋。護林員在那兒一住就是幾十年，用自己的青春守護著周圍的山林。樹林的深處 “秋天的深處”讓我想到了秋天最美的景色。楓葉紅得似火，燃燒了整個山坡；黃葉輕輕飄落，好像蝴蝶在飛舞。果園里，蘋果綻放出絢麗的笑臉，紅紅的臉頰洋溢著幸福的喜悅；柿子樹上掛起了小燈籠，一個個在風中欣然點頭；石榴笑得也太不矜持了，露出了顆顆大牙齒。秋天的深處 “心靈的深處”讓我想到藏于內

6、心的秘密。童年生活是內心深處最柔軟、最美好的回憶。記得有一次我與小伙伴玩捉迷藏，我藏在草垛里睡著了，小伙伴找不到我，媽媽也找不到我。于是，媽媽發(fā)動全村人一起找我。最后，細心的二嬸從草垛里發(fā)出的鼾聲中找到了我。媽媽急得哭了好久，我特別內疚。從此以后，我再也不貪玩，再也不讓媽媽擔心了。心靈的深處語文園地八第2課時統(tǒng)編版語文六年級上冊柳公權（778-865） 生平介紹：字誠懸，京兆華原(今陜西銅川)人。唐朝著名書法家、詩人。柳公權以楷書著稱，與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”,又與顏真卿齊名，并稱“顏柳”。他初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，形成了自己的風格，人稱“

7、柳體”。其書體可以與顏真卿雄渾的書體相媲美，人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”即形容其書法瘦硬挺拔,骨力遒勁。 主要作品：傳世碑刻有金剛經(jīng)刻石玄秘塔碑馮宿碑等，行、草書有伏審帖十六日帖辱向帖等。玄秘塔碑骨力遒勁，用筆方圓并施，點畫棱角分明。 通過本單元的學習，我們認識了魯迅，“日積月累”中還有四句魯迅先生的名言，我們一起讀一讀。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅答客誚 對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫。這兩句表現(xiàn)了魯迅對孩子深厚的感情，其中滲透著魯迅對革命后代的殷切期望。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng) 希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，是探

8、索得來的路。也就是說,要實現(xiàn)自己的希望,要創(chuàng)建希望中的新生活,就要腳踏實地,奮然前進。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。魯迅學界的三魂指中華民族精神，如愛國主義、團結統(tǒng)一、自強不息、勤勞勇敢等。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。魯迅學界的三魂 民族精神對于一個民族和國家來說很重要，是一個民族生存和發(fā)展的強大動力。只有發(fā)揚民族之魂，民族才能站立起來，國家也才能得到發(fā)展。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人這就是中國的脊梁。 魯迅中國人失掉自信力了嗎 “脊梁”在這里是引申義，指為了推動中國歷史不斷前進發(fā)展的優(yōu)秀人物以

9、及為了中華民族的生死存亡不惜拋頭顱、灑熱血，前赴后繼的仁人志士。如戚繼光、孫中山等。 從古至今，中國出現(xiàn)過為人民埋頭苦干的人，為人民利益上書請命的人，為人民利益奮起反抗的人，甚至有的人為人民利益而英勇犧牲，這些人都是中華民族的英雄，是他們推動了中國的進步、發(fā)展與富強。說一說你知道的可以稱為“中國的脊梁”的人。讀一讀，背一背。無情未必 ，憐子如何 。魯迅答客誚其實地上本 ，走的人 ，也便 。魯迅故鄉(xiāng)填一填。真豪杰不丈夫沒有路多了成了路惟有 是值得寶貴的，惟有他 ，中國才有 。魯迅學界的三魂我們 以來，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人這就是中國的 。 魯迅中國人失掉自信力了嗎真進步發(fā)揚起來

10、民魂埋頭苦干從古舍身求法拼命硬干為民請命脊梁 學習了“日積月累”，你對魯迅先生又有了哪些新的認知？抄寫“書寫提示”中的文字?；仡櫛痴b魯迅名言，背給家長聽。語文園地八說發(fā)現(xiàn) 本次交流的內容是在閱讀時如何把握文章的主要內容。把握文章主要內容的方法有很多，有些文章的題目就是它的主要內容，有些文章的中心句就是它的主要內容，有些文章把文章各部分的意思連起來就是它的主要內容。文章的類型不同，把握文章主要內容的方法也不同。閱讀文章時，我們要學會靈活運用。議方法 元元：有些文章，找到它的關鍵句就知道了它的主要內容。如我的伯父魯迅先生這篇文章的最后一個自然段：“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人

11、想得多。”這句話就是文章的關鍵句，這就是作者要體現(xiàn)的魯迅先生的品質，找到這句話，我們就明白了文章要表達的主要內容。 成成：一般來講，了解了文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內容。在學習只有一個地球時，我們可以邊讀邊列提綱，把各個部分的內容寫出來，再連起來想一想，就知道文章的主要內容了。 路路：不少文章的題目，就是文章內容的高度概括，如伯牙鼓琴。 菲菲：學習狼牙山五壯士一文時，我就是通過理清了文章的起因、經(jīng)過、結果來把握主要內容的。演練臺下面對理解文章主要內容的說法不正確的一項是（ ）A.可以先了解每部分的主要內容，再串聯(lián)起來。B.針對不同的文章，概括主要內容

12、的方法也會有不同。C.有些文章的關鍵句對概括文章主要內容很有幫助。D.文章的題目對概括主要內容沒有幫助。D讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學交流。少年閏土 狼牙山五壯士 軍神開國大典 “諾曼底號”遇難記 草船借箭竹節(jié)人 橋 蘆花鞋在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客說特點 本題呈現(xiàn)了4組題目，分別是以“人物”“事件”“具體事物”“形象、新穎的詞句”來作為題目的。這些題目，或簡潔、或含蓄、或形象、或新穎，對于激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使讀者把握文章內容有積極作用。演練臺 讀上面的各組題目，結合課文內容說說這樣擬題好在哪里。 第一組文章是用_作題目，明確交代了文章的_。第二

13、組文章是用_作題目，人物主要人物以及人物的特點事件好處是_。第三組文章是用_作題目，交代了文章的線索。第四組的題目設置了懸念，可以_。讓讀者對文章所記敘的事件有了大體了解事物激起讀者的好奇心，引起讀者的閱讀興趣素材庫 “鐵算盤”姑姑體現(xiàn)人物個性 畫“臉譜”直接點明事件讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風霜的臉 飽經(jīng)風霜的老屋飽經(jīng)風霜的大樹樹林的深處秋天的深處心靈的深處 參考答案：我選擇的詞語是“飽經(jīng)風霜的臉”。我寫的一段話是：“每天早晨，小區(qū)門口都會有一個老爺爺在賣青菜。他身體瘦小，總是戴著一頂草帽，臉上布滿皺紋。他說，去年暴雨，家里的大棚被毀，因此現(xiàn)在只

14、能靠賣菜補貼家用。生活的重擔，滄桑的歲月，在老人臉上留下了痕跡?！?柳公權是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。玄秘塔碑是其楷書代表作之一。柳公權玄秘塔碑（局部）柳公權簡介 柳公權，唐朝著名書法家。其書法以楷書著稱，在當時極負盛名，民間有“柳字一字值千金”的說法。其初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，并自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。傳世碑刻有金剛經(jīng)刻石玄秘塔碑馮宿碑等。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅答客誚 意思是說真正的英雄都有豐

15、富的感情，愛憐子女的人同樣是大丈夫。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng) 意思是希望之路是走出來的路，是實踐出來的路，是探索得來的路。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。魯迅學界的三魂 這句話強調了民族精神對于民族和國家的重要性，它是一個民族生存和發(fā)展的強大動力。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人這就是中國的脊梁。 魯迅中國人失掉自信力了嗎 “中國的脊梁”是指那些推動中國歷史不斷前進的優(yōu)秀人物，以及為了中華民族的生死存亡不惜拋頭顱、灑熱血的仁人志士。這句話說明了中華民族自強不息的精神永不泯滅。演練臺 選擇上面魯迅的名言，完成練習。 什么樣的人才是中國的脊梁？正如魯迅先生所言：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，_，_，_這就是中國的脊梁?！比松牡烙猩嵘砬笥衅疵哺傻娜擞袨槊裾埫娜朔ǖ娜寺凡恢挂粭l，就像魯迅先生說的那樣