2020年初中二年級(jí)語(yǔ)文閱讀與鑒賞假期練習(xí)題2627

1、2020年初中二年級(jí)語(yǔ)文閱讀與鑒賞假期練習(xí)題1、以下關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.北方是悲哀的，而萬(wàn)里的黃河，洶涌著混濁的波濤，給廣大的北方，傾瀉著災(zāi)難 與不幸；而年代的風(fēng)霜刻劃著，廣大的北方的，貧窮與饑餓啊”出自艾青詩(shī)選， 近乎散文的詩(shī)行，傳達(dá)出極為深厚的愛(ài)國(guó)之情。B.武松血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡娛 蚣嶺、火燒草料場(chǎng)，崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，是下層英雄好漢 中最富有血性和傳奇色彩的人物。（水滸傳）“小時(shí)了了，大未必佳。”出自南朝宋宗室臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的筆記小說(shuō) 世說(shuō)新語(yǔ)，此書(shū)語(yǔ)言極為簡(jiǎn)練傳神，每那么故事長(zhǎng)不過(guò)百余字，短那

2、么寥寥數(shù)十言, 而名仕們的“言論豐采，躍然紙上，如聞其聲，如見(jiàn)其人”?！拔覌雽幋[于笑者矣。竊聞山中有草，名笑矣乎，嗅之那么笑不可止。房中 植此一種，那么合歡忘憂，并無(wú)顏色矣。假設(shè)解語(yǔ)花，正嫌其作態(tài)耳?！背鲎云阉升g寫(xiě) 的聊齋志異，此書(shū)表達(dá)的一些故事從內(nèi)容上說(shuō)是荒誕的、超現(xiàn)實(shí)的，但書(shū)中的 許多細(xì)節(jié)又極具真實(shí)感，細(xì)膩而生動(dòng)?！敬鸢浮緽【解析】B有誤?；馃萘蠄?chǎng)是林沖所為。應(yīng)選B。2、閱讀下面這首唐詩(shī)，理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）使至塞上一王維一單車(chē)欲問(wèn)邊, 屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎， 都護(hù)在燕然。A.首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車(chē)簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情

3、況和出使的目的。B.全詩(shī)通過(guò)“歸雁”“大漠” “孤煙”“長(zhǎng)河” “落日”“候騎”等自然景物，向 我們展示了邊塞的神奇壯麗。C.頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法，被王國(guó)維贊為“千古奇觀”，其中“圓” “直”兩字極富神 韻。D.這首詩(shī)意境雄渾，與王維晚年寫(xiě)竹里館那種清幽意境形成鮮明的比照?！敬鸢浮緽【解析】B能表達(dá)邊塞神奇壯麗的是：“大漠”“孤煙” “長(zhǎng)河”“落日”等自然 景物，沒(méi)有“歸雁、候騎”。應(yīng)選B。3、下面句子翻譯有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.與朋友交而不信乎？論語(yǔ)與朋友交往是不是做到老實(shí)守信？B.天，積氣耳，亡處亡氣。杞人憂天天不過(guò)是積聚的氣體罷了沒(méi)有哪個(gè)地方 沒(méi)有空氣的。C.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德

4、。誡子書(shū)德才兼?zhèn)淙说钠沸校且揽績(jī)?nèi)心 安靜精力集中來(lái)修養(yǎng)身心的,是依靠?jī)€樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德的。D.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼屠戶(hù)于是跑過(guò)去，放下?lián)幽闷鹜赖??！敬鸢浮緿【解析】試題分析：D “屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”的意思是：屠戶(hù)就跑過(guò)去，背 依靠在柴堆的下面，放下?lián)幽弥?。故答案為D。4、以下關(guān)于名著導(dǎo)讀知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.在傅雷家書(shū)中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，要有國(guó)家和民族的榮辱 感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。B.蘇菲的世界是一部引人入勝的小說(shuō)，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。C.蘇菲的世界通過(guò)蘇菲玩積木的過(guò)程來(lái)講述康德的時(shí)

5、間和空間直觀形式。D.給青年的十二封信中，希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活，既要發(fā)揮“人生來(lái)好動(dòng)”的天 性，去開(kāi)展，去創(chuàng)造，又要心境空靈，于靜中領(lǐng)略人生的趣味。【答案】C【解析】此題考查名著閱讀。注意題干要求找出不正確的一項(xiàng)。C有誤，蘇菲的 世界通過(guò)戴眼鏡等方式讓蘇菲理解康德時(shí)間和空間直觀形式，所以該選項(xiàng)表述不 正確；應(yīng)選C。5、以下詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.良多趣味B.哀轉(zhuǎn)久絕C.素湍綠潭D.沿溯阻絕A.良多趣味B.哀轉(zhuǎn)久絕C.素湍綠潭D.沿溯阻絕（甚,很）（消失）（白色的）（逆流而上）屬引凄異飛漱其間略無(wú)闕處不以疾也（牽引）（沖蕩）（空隙、缺口）（快）【答案】A【解析】A良多趣味（確

6、實(shí)，實(shí)在）；屬引凄異（延長(zhǎng)）。應(yīng)選A。6、下面語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.莫明其妙B.力挽狂斕C.情有可原D.誨人不倦A.莫明其妙B.力挽狂斕C.情有可原D.誨人不倦低眉順眼念念不忘顛沛流離禍不單行鋒芒畢露鍥而不舍婦儒皆知悲天憫人鞠躬盡瘁深?lèi)和唇^如釋重負(fù)目不窺園【答案】D【解析】A “明應(yīng)為名”【解析】A “明應(yīng)為名”;B 斕”應(yīng)為“瀾” ；C “儒”應(yīng)為“孺” ；D正確;應(yīng)選Do7、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）聶魯達(dá)對(duì)于 中國(guó)的藝術(shù)情有獨(dú)鐘。，； 0一幅畫(huà)面是 一戎裝少年騎在馬上 另一幅畫(huà)的是野花啼鳥(niǎo)手里牽著一只梅花鹿 在這所 故居里，陳列著兩幅中國(guó)畫(huà)

7、A.B.C.D.【答案】D【解析】考查句序的排列和銜接。句承接上文敘寫(xiě)聶魯達(dá)故居里陳列著兩幅中國(guó) 畫(huà)；接著介紹第一幅畫(huà)少年騎馬牽鹿；然后又介紹第二幅畫(huà)野花啼鳥(niǎo)。據(jù)此， 正確的排序是：。應(yīng)選D。8、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,每對(duì)都不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.箴言/信箋B.恣睢/雖然A.箴言/信箋B.恣睢/雖然寬宥/佳肴拮據(jù)/詰問(wèn)佝僂/彳區(qū)僂折腰/折本赦免/赫赫有名弓箭/觥籌交錯(cuò)C.娉婷/乒乓冠冕/日辱蜩翼/綢緞盡皆/寵辱偕忘D.濡養(yǎng)/大儒箱篋/愜意 鮮妍/艷麗多嬌/矯揉造作【答案】A【角尾析】A zhen/jian, you/yao, 16u/lu, she/he； B sul/sul, jie/

8、 jie, zhe/she, gong/ gong； C ping/plng, mian/gui, tiao/chou, jie/xie； D ru/ru, qie/qie, ydn/yan, jiao/jiao； 應(yīng)選 A。9、以下句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.有良田、美池、桑竹之屬 神情與蘇、黃不屬B.啟窗而觀，雕欄相望焉可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C. NOD. NO【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義這一考點(diǎn)的掌握情況。文言文中有一些詞 是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文 言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。A項(xiàng)

9、中“屬”意思分 別是“類(lèi)”和“類(lèi)似”；B項(xiàng)中“焉”都是語(yǔ)氣詞”。10、以下加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A.惶恐A.惶恐(huang)腫脹(zh6ng)B.取締(di)C.攥著 (zuan)D.鑲嵌(qian)【答案】D【解析】A彳區(qū)僂yu應(yīng)選Do骷髏(1?？?抱歉(qian)滯笨(zhi)yu； B 骷髏 loii彳區(qū)僂(yu)繃帶(beng)愧作(zu6)蹬車(chē)(deng)lou；C勉強(qiáng)qidng侮辱(wu)荒僻(pi)勉強(qiáng)(qiang)云翳(yi)qiango11、選出關(guān)于茅屋為秋風(fēng)所破歌賞析與讀的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。()八月 秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下

10、者飄轉(zhuǎn)沉塘 坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得, 歸來(lái)倚杖自嘆息。A.段既有正面描寫(xiě)，又有側(cè)面烘托，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了秋風(fēng)的威力。B.段句句押韻，給人一種急促的壓迫感，讀來(lái)仿佛身臨其境：秋風(fēng)怒號(hào)，蕭瑟滿(mǎn) 耳。C.段要重讀“欺”與“忍”，“公然”要讀得輕柔舒緩，讀出“我”的焦灼與無(wú) 奈。D.杜詩(shī)“寫(xiě)實(shí)”，文中狂風(fēng)襲屋，茅草翻飛，群童抱茅，追討嘆息，均為實(shí)景再現(xiàn)?！敬鸢浮緾【解析】C有誤，“公然”要重讀，讀出詩(shī)人因“老無(wú)力”而遭受一群孩童公然欺 侮的憤懣和無(wú)奈。應(yīng)選C。12、選出對(duì)杜甫望岳賞析有誤的一項(xiàng)（）望岳一岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸

11、生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A.本詩(shī)開(kāi)篇以設(shè)問(wèn)提起，寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)望泰山雄奇壯闊生發(fā)的感慨?！扒辔戳恕蓖?出了泰山蒼翠、連綿不斷的特點(diǎn)。B. “鐘”字用擬人的手法寫(xiě)出大自然賦予了泰山神奇秀麗的景色，使大自然似乎有 了感情；“陰陽(yáng)割昏曉”運(yùn)用夸張的手法突出了泰山巍峨高大的形象。C.五、六句寫(xiě)出山中層出不窮的云氣使詩(shī)人心胸蕩漾，歸鳥(niǎo)進(jìn)入視野，時(shí)已薄暮， 詩(shī)人頓覺(jué)眼界大開(kāi)。D. “凌”字表達(dá)了詩(shī)人登臨泰山極頂，遠(yuǎn)望“眾山小”時(shí)的豪邁之情，表達(dá)了他不 怕困難、勇于攀登的精神和成就偉業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。【答案】D【解析】此題考查了古詩(shī)的理解。這是一首寫(xiě)景詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)泰山雄偉磅礴的景象, 熱情贊美

12、了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之 情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼 濟(jì)天下的豪情壯志。ABC正確；D有誤，“詩(shī)人登臨泰山極頂”賞析有誤?！皶?huì)當(dāng) 凌絕頂，一覽眾山小”的意思是，一定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿(mǎn)懷。這 里的“會(huì)當(dāng)”是“一定要”的意思，說(shuō)明詩(shī)人并未登臨泰山極頂。應(yīng)選：Do13、閱讀理解下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。茅屋為秋風(fēng)所破歌一杜甫一八月秋高風(fēng)怒號(hào), 卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童 欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆 息。俄頃風(fēng)定云墨

13、色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭 屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?安得廣廈千萬(wàn) 間，大庇天下寒土俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú) 破受凍死亦足！一登高 一杜甫一風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木 蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。對(duì)兩首詩(shī)分析和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.茅屋為秋風(fēng)所破歌中茅草對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)事關(guān)生計(jì)，群童抱茅，引起詩(shī)人強(qiáng)烈的 憤怒，所以說(shuō)群童如“盜賊” 一般，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南村群童不良行為的厭惡之情。B. “雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用比喻的修辭，形象

14、地寫(xiě)出了秋雨細(xì)密連綿的特點(diǎn)?！伴L(zhǎng) 夜”既指詩(shī)人筆下凄風(fēng)苦雨的秋夜，又暗指當(dāng)時(shí)動(dòng)亂艱難的時(shí)局。C.登高首聯(lián)是詩(shī)人首先看到的景象。疾風(fēng)、白沙、小洲、嘯猿、飛鳥(niǎo)，構(gòu)成了 一幅悲涼的秋景圖畫(huà)，為全詩(shī)的“悲秋”定下了基調(diào)。D.登高通過(guò)詩(shī)人登高的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了大江邊的深秋景象，抒發(fā)了 詩(shī)人對(duì)艱難身世的感慨?！敬鸢浮緼【解析】此題考查的是對(duì)詩(shī)詞的賞析。A項(xiàng)中“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南村群童不良行為的 厭惡之情”理解有誤，這里不過(guò)是表現(xiàn)了詩(shī)人因“老無(wú)力”而受欺侮的憤懣心情而 已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。應(yīng)選A。14、對(duì)杜甫春望這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（A.這是一首

15、五言律詩(shī)，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B.這首詩(shī)的首聯(lián)外表描寫(xiě)都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深 藏詩(shī)人的無(wú)限感慨。C.這首詩(shī)的頷聯(lián)借對(duì)花鳥(niǎo)的感覺(jué)，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D.這首詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書(shū)時(shí)的無(wú)比喜悅之情?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)錯(cuò)誤，春望中頸聯(lián)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”運(yùn)用夸張修辭說(shuō) 明戰(zhàn)爭(zhēng)中家書(shū)的無(wú)比珍貴，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家人的牽掛。尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝 簪”刻畫(huà)的是詩(shī)人憂國(guó)思家的愁苦形象。15、閱讀下面古詩(shī)詞，完成題目。黃鶴樓一崔穎一昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴 樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡

16、洲。日暮 鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。鸚鵡洲一李白一鸚鵡來(lái)過(guò)吳江水，江上洲傳鸚鵡 名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹(shù)何青青。煙開(kāi)蘭葉香風(fēng)暖，岸夾桃花錦浪生。遷 客此時(shí)徒極目，長(zhǎng)洲孤月向誰(shuí)明。（注釋?zhuān)┪洳髂祥L(zhǎng)江中的一個(gè)小洲I,東漢末 禰衡被黃祖殺害，葬于洲上，鸚鵡洲曾因?yàn)槎[衡作鸚鵡洲而得名。唐肅宗上元 元年春天，遇赦的李白來(lái)此，寫(xiě)下此詩(shī)。隴山：又名隴垠，山名，在今陜西隴縣 西北。相傳鸚鵡出產(chǎn)在這里。對(duì)上面兩首古詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.黃鶴樓首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個(gè)“空”字抒發(fā)了寂寞孤獨(dú)之感。B.鸚鵡洲|頷聯(lián)借鸚鵡西飛，暗寫(xiě)禰衡被害；以鸚鵡洲樹(shù)木青翠，反襯禰衡命運(yùn) 悲慘。C.兩首詩(shī)開(kāi)篇都運(yùn)用寫(xiě)實(shí)手法，從神話傳說(shuō)落筆，寫(xiě)黃