2022年《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 022218 課程類別：優(yōu)質(zhì)課程適用專業(yè)：通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備 方案學(xué)時(shí)： 108 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：2022 年 8 月審定負(fù)責(zé)人及審定日期：2022 年 8 月 29 日一、課程概述（一）制定依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對(duì)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課 程培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定；（二）課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：課程是通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課程,是通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)的必 修課,是院企合作開(kāi)發(fā)的基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程；課程的作用：本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的位置及作用；由于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求培養(yǎng)具有通信網(wǎng)絡(luò)治理與愛(ài)護(hù)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),熟識(shí)通信企業(yè) 通信網(wǎng)絡(luò)

2、和設(shè)備的安全與愛(ài)護(hù)；通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備在許多方面的工作也越來(lái)越依靠網(wǎng)絡(luò),一旦網(wǎng)絡(luò)安全方面顯現(xiàn)問(wèn)題,造成信息的丟失或不能準(zhǔn)時(shí)流通,或者被篡改、增刪、破 壞或竊用,都將帶來(lái)難以補(bǔ)償?shù)木薮笕笔?；?duì)于通信行業(yè)來(lái)講,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的意 義甚至關(guān)系到國(guó)家的安全、利益和進(jìn)展；課程支配在第五學(xué)期學(xué)習(xí),有了專業(yè)課程以后,再學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),一方面可以加強(qiáng)運(yùn)行系統(tǒng)的安全,保證通信網(wǎng)絡(luò)信息處理和傳輸系統(tǒng)的安全；同時(shí)可以 提高系統(tǒng)信息的安全,包括用戶口令鑒別,用戶存取權(quán)限把握,數(shù)據(jù)存取權(quán)限、方式控 制,安全審計(jì)和信息傳播的安全,提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)面和就業(yè)面；具體要表達(dá)：課程要符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職

3、業(yè)崗位（群）的任職要求； 本課程對(duì)同學(xué)職業(yè)才能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成要起主要支撐或明顯的促進(jìn)作用,要反映本課程與前、后續(xù)課程的連接關(guān)系；與其他課程的關(guān)系（前導(dǎo)課程、后續(xù)課程）2、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路：本課程是依據(jù)我院通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中,對(duì)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與 愛(ài)護(hù)的職業(yè)才能要求而設(shè)置的；其總體設(shè)計(jì)思路是,打破以學(xué)問(wèn)傳授為主要特點(diǎn)的傳統(tǒng) 學(xué)科課程模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐园咐?、任?wù)、項(xiàng)目形式組織課程教學(xué)內(nèi)容,讓同學(xué)在完成具體 案例、任務(wù)、項(xiàng)目的過(guò)程中,學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn),把握運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與愛(ài)護(hù)的技能；（1）內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)課程目標(biāo), 本課程面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全工程師工作崗位和網(wǎng)絡(luò)治理各崗位的安全規(guī)劃 和安全防護(hù)技

4、術(shù)實(shí)施的職業(yè)才能培養(yǎng)為目標(biāo)建構(gòu)課程；以校內(nèi)網(wǎng)為背景,依據(jù)“ 攻擊、防范、系統(tǒng)、治理” 的次序設(shè)計(jì)四個(gè)學(xué)習(xí)情境,將網(wǎng)絡(luò)安全所需的安全理論和安全技術(shù) 依據(jù)情境需要融入到學(xué)習(xí)項(xiàng)目中,構(gòu)建“ 操作系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范、網(wǎng)絡(luò)病毒與惡意軟件的清除與預(yù)防、加密與數(shù)字簽名技術(shù)的應(yīng)用、防火墻技術(shù)、Web的安全” 六個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；（2）教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)全程支配在機(jī)房,按“ 項(xiàng)目導(dǎo)向,任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 的教學(xué)模式,課程教學(xué)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)對(duì)同學(xué)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與愛(ài)護(hù)技能的培養(yǎng)；接受教授法、 爭(zhēng)辯法、分組教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例式教學(xué)法、任務(wù)式教學(xué)法、項(xiàng)目式教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等形式多樣 的教學(xué)方法； 大力開(kāi)發(fā)課程資源, 供應(yīng)

5、豐富的學(xué)習(xí)資源, 將課堂授課與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)； 教學(xué)成效評(píng)判實(shí)行過(guò)程性評(píng)判與結(jié)果性評(píng)判相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)考核運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與愛(ài)護(hù)才能,過(guò)程性評(píng)判占 30% ；二、課程目標(biāo)70% ,綜合性評(píng)判的比重各為通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)能夠?qū)π畔踩幸粋€(gè)系統(tǒng)的、全面的明白；能夠使用 加密技術(shù)、密鑰支配與治理技術(shù)、拜望把握與防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)等技術(shù)手段構(gòu) 建信息安全體系； 同時(shí)結(jié)合信息安全領(lǐng)域的常用方法和基本手段,對(duì)信息安全軟件應(yīng)用、企業(yè)及個(gè)人信息安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全等進(jìn)行解決方案的設(shè)計(jì)與愛(ài)護(hù)；1、職業(yè)學(xué)問(wèn)目標(biāo) ：具有網(wǎng)絡(luò)安全方面的基本理論和學(xué)問(wèn),把握網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)操

6、作系統(tǒng)安全配置、網(wǎng)絡(luò)治理、網(wǎng)絡(luò)愛(ài)護(hù)的相關(guān)技能,并具備數(shù)據(jù)庫(kù)治理、數(shù)據(jù)安全等相關(guān)學(xué)問(wèn),嫻熟使用和配置防火墻、VPN 、入侵檢測(cè)、身份驗(yàn)證、 Internet拜望和監(jiān)控、防病毒系統(tǒng)、企業(yè)網(wǎng)站的監(jiān)控,獨(dú)立完成 配置和優(yōu)化；2、職業(yè)技能目標(biāo)：Windows 、Linux 等操作系統(tǒng)的安全（1）能夠嫻熟進(jìn)行運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)的安全配置；（2）能嫻熟把握常用的加密技術(shù)、密鑰支配與治理技術(shù)；（3）能夠嫻熟把握拜望把握與防火墻技術(shù)所使用的常用方法和基本手段；（4）能夠使用 NTFS 權(quán)限設(shè)置把握內(nèi)部數(shù)據(jù)拜望,能夠按需配置防火墻把握內(nèi)外數(shù)據(jù)拜望；（5）具備對(duì) Sniffer 等網(wǎng)絡(luò)治理軟件及IDS 設(shè)備的配置從而監(jiān)控網(wǎng)

7、絡(luò)的才能；（6）能夠進(jìn)行防病毒軟件的部署和治理；（7）熟識(shí)相關(guān)的法規(guī)；3 職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo) 1具有愛(ài)崗、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；2具有全心全意為患者服務(wù)的意識(shí),具有責(zé)任意識(shí)和慎獨(dú)精神；3具有敬重患者、關(guān)愛(ài)生命的人文精神；4具有辯證思維的品質(zhì),具有吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神；三課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與要求依據(jù)本課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求,確定以下的課程內(nèi)容和要求,以及同學(xué)應(yīng)獲得的學(xué)問(wèn)、技能與職業(yè)素養(yǎng)要求；序教學(xué)單元學(xué)問(wèn)內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議號(hào)（項(xiàng)目）學(xué)時(shí)1 項(xiàng)目一 網(wǎng)1、明白網(wǎng)絡(luò)安全定義1、能分析具體網(wǎng)絡(luò)所采 用教 學(xué) 做 一體 法12 和作用； 2、明白網(wǎng)絡(luò)面臨的威逼； 2、能獨(dú)學(xué)習(xí)

8、,通過(guò)蝴蝶設(shè)備公立分析具體網(wǎng)絡(luò)的脆面臨的安全威逼；3、弱性緣由； 3、嫻熟應(yīng)司具體的網(wǎng)絡(luò)布局,掌絡(luò)安全項(xiàng)知道網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱用安全策略的設(shè)計(jì)原目介紹與性所在； 4、知道安全握網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性,就；4、能設(shè)計(jì)正確合分析策略的設(shè)計(jì)原就；5、能夠合理規(guī)劃整體的網(wǎng)理的安全策略； 5、能學(xué)會(huì)安全性能的分析合理規(guī)劃整體網(wǎng)絡(luò)安絡(luò)安全；和保證設(shè)置；全；1、接受教學(xué)做一體法學(xué) 習(xí) ,通過(guò)賬戶審計(jì)工具2 項(xiàng)目二操1、明白操作系統(tǒng)常見(jiàn)1、把握操作系統(tǒng)常見(jiàn)的使用學(xué)習(xí)Windows 12 Server賬號(hào)的安全性、安全口令的設(shè)置、賬戶的端口啟動(dòng)和關(guān)閉方的端口和服務(wù)；2、掌法；管 理 方 法 ； 2 、 學(xué) 習(xí)握 Wind

9、ows 系統(tǒng)的進(jìn)2、把握操作系統(tǒng)安全作 系 統(tǒng) 安程、文件系統(tǒng)、賬號(hào)、Windows Server系統(tǒng)審核設(shè)置方法；全會(huì)話、服務(wù)等方面的配常用進(jìn)程、關(guān)鍵進(jìn)程、3、把握操作系統(tǒng)審核置 方 法 ； 3 、 熟 悉啟 動(dòng) 和 登 錄 事 件 方進(jìn)程治理、配置和治理Windows 安全策略；法；系統(tǒng)服務(wù)、安全系統(tǒng)日志； 3、學(xué)習(xí) Windows Server 的內(nèi)存治理、訪問(wèn)把握、安全認(rèn)證；接受講授法和分組爭(zhēng)辯3 項(xiàng)目三網(wǎng)1、明白運(yùn)算機(jī)病毒知把握運(yùn)算機(jī)病毒的診法, 通過(guò)典型的運(yùn)算機(jī)病20 絡(luò) 病 毒 與毒大事學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)病毒惡 意 軟 件識(shí)；的概念、定義、進(jìn)展,掌斷與排除；的 清 除 與2、明白運(yùn)算機(jī)木

10、馬握運(yùn)算機(jī)病毒的工作原預(yù)防理、傳播途徑和分類方法；接受任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)多 項(xiàng)掃描任務(wù), 在任務(wù)完成4 項(xiàng)目四網(wǎng)1、熟識(shí)操作系統(tǒng)常見(jiàn)1、把握使用掃描工具的過(guò)程中把握掃描器的22 的安全漏洞； 2、把握檢 測(cè) 系 統(tǒng) 漏 洞 的 方使用和目標(biāo)探測(cè)方法；設(shè)絡(luò) 攻 擊 與黑客對(duì)系統(tǒng)的攻擊手法；2、把握黑客攻擊計(jì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)任務(wù),通過(guò)防范段和方法；的檢測(cè)與防范方法；Wireshark軟件把握撲捉FTP、HTTP 等數(shù)據(jù)包的方 法；1、接受講授法學(xué)習(xí) DES 算法、RSA算法及其思想,5 項(xiàng)目五1、明白軟件加密技術(shù)；把握軟件加密、解密把握對(duì)稱加密算法及公PGP10 開(kāi)密匙算法在網(wǎng)絡(luò)安全加 密 與 數(shù)中的應(yīng)用；

11、2 、通過(guò)字 簽 名 技2、明白軟件解密技術(shù)；技術(shù)的應(yīng)用加密系統(tǒng)演示試驗(yàn),把握術(shù)的應(yīng)用典型加密算法在郵件、文件的加密、數(shù)字簽名以及 磁盤的加密中的應(yīng)用；1、接受講授法和案例教1、把握防火墻系統(tǒng)的 基本原理； 2. 把握包學(xué)法學(xué)習(xí)軟硬件防火墻、單機(jī)防火墻、 網(wǎng)絡(luò)防火墻及體系結(jié)構(gòu)； 接受案例教6 項(xiàng)目六過(guò)濾防火墻的工作原1、把握防火墻的使用學(xué)法, 2、通過(guò)演示試驗(yàn)12 方法；2、正確安裝和防 火 墻 與理以及優(yōu)、缺點(diǎn)； 3. 和練習(xí), 學(xué)習(xí)包過(guò)濾防火配置個(gè)人防火墻；3、入 侵 檢 測(cè)把握包過(guò)濾防火墻的墻、代理防火墻、代理服明白各種不同的網(wǎng)絡(luò)技 術(shù) 的 應(yīng)應(yīng)用； 4 把握代理服務(wù)器、 狀態(tài)檢測(cè)防火墻

12、的應(yīng)用的防火墻配置方用務(wù)器的工作原理以及案；工作原理和應(yīng)用；3、掌優(yōu)、缺點(diǎn)； 5. 把握代握包過(guò)濾防火墻的工作原理以及優(yōu)、缺點(diǎn),以及理服務(wù)器的應(yīng)用；包過(guò)濾防火墻和代理服務(wù)器的應(yīng)用；7 項(xiàng)目七1、明白無(wú)線局域網(wǎng)； 2、1、學(xué)會(huì)無(wú)線局域網(wǎng)設(shè)1、接受講授法和案例教8 知道無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的備的識(shí)別和使用；2、使用； 3、把握無(wú)線局熟識(shí)當(dāng)前主流的無(wú)線學(xué)法學(xué)習(xí)無(wú)線局域網(wǎng)設(shè)無(wú)線局域域網(wǎng)的安全威逼；4、網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制； 3、熟備的識(shí)別和使用；2、通網(wǎng)安全配熟識(shí)無(wú)線局域網(wǎng)的標(biāo)練把握無(wú)線局域網(wǎng)安過(guò)演示試驗(yàn)和練習(xí),學(xué)置全防護(hù)的方法； 4、熟習(xí)無(wú)線局域網(wǎng)安全防護(hù)準(zhǔn)和常用的無(wú)線設(shè)備；的方法；5、把握當(dāng)前主流的無(wú)練配置無(wú)線局

13、域網(wǎng)的安全；線網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制；1、把握 Web服務(wù)器安8 項(xiàng)目八1、Web的安全性概述；全設(shè)置； 2、把握 Web1、接受教學(xué)做一體學(xué)習(xí)8 瀏覽器安全設(shè)置；3、Web服務(wù)器作用、 查找 Web把握 IIS 安全設(shè)置的服務(wù)器存在的漏洞,IIS2、Web服務(wù)器的安全；方法； 4、把握SSL的安裝安全、 用戶把握安3、腳本語(yǔ)言的安全性；Web的安全安 全 通 信 的 實(shí) 現(xiàn) 方全、拜望把握安全、端口4、Web 瀏覽器的安全法；5、把握 ASP/SQL安全、SSL安全通道建立；性；2、接受自主學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)注入的方法； 6、把握瀏覽器的安全設(shè)置；提高 Web瀏覽器安全性的方法；復(fù)習(xí)、考試 4 合計(jì)學(xué)時(shí) 10

14、8 四、課程實(shí)施建議 1 教材的選用 依據(jù)課程要求,可以選用現(xiàn)有教材或組織編寫新教材,原就上應(yīng)選用高職高專規(guī)劃教材；選用現(xiàn)有教材：運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全項(xiàng)目化教程,主編：張敬齋,冶金工業(yè)出版社, ISBN：9787502452131 2 教學(xué)建議,2022 年 2 月第一版；教學(xué)與學(xué)習(xí)方法：本課程實(shí)行“ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 教學(xué)法；要求在教學(xué)過(guò)程中,以完成一 個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索, 把教學(xué)內(nèi)容神奇地隱含在每個(gè)任務(wù)之中,讓同學(xué)自己提出問(wèn)題,并經(jīng)過(guò)摸索和老師的點(diǎn)撥,自己解決問(wèn)題；在完成任務(wù)的同時(shí),同學(xué)培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新才能以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；具體教學(xué)過(guò)程如下：結(jié)合同學(xué)特點(diǎn),細(xì)心設(shè)計(jì)任務(wù)；在教學(xué)過(guò)程中,把整個(gè)課程

15、設(shè) 計(jì)成幾個(gè)大任務(wù),再將大任務(wù)分解為如干個(gè)小任務(wù)；每一個(gè)任務(wù)的確立都依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有 學(xué)問(wèn)狀況、教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌支配而定；同時(shí),依據(jù)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程的特殊要求,實(shí)行虛擬仿真與真實(shí)操作相結(jié)合；在運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程中,對(duì)于一些黑客工具的使用如掃描器、 Sniffer 工具、木馬、Dos 工具等 、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安全配置 Windows 、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安全配置 IIS、數(shù)據(jù)加密系統(tǒng)的應(yīng)用 PGP,需要在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)；假如只接受 PowerPoint 文檔講解和 演示,特殊抽象,沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感,不便于學(xué)牛懂得,同學(xué)聽(tīng)多了也不感愛(ài)好；實(shí)行 PowerPoint 文檔演示結(jié)合虛擬機(jī)教學(xué),可以讓同學(xué)看到實(shí)際的操作

16、過(guò)程,把握各種工 具的具體如何使用； 從各種攻擊工具具體對(duì)系統(tǒng)產(chǎn)生的危害結(jié)果,以及實(shí)行的相關(guān)防范 措施中,同學(xué)可以一起摸索和分析,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和加深懂得,起到很好的教學(xué) 成效；同時(shí)假如離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)安全操作的演示也缺乏對(duì)同學(xué)的說(shuō)服力,既高效又經(jīng)濟(jì)；教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：校企合作是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)訓(xùn)練提出的客觀要求,也是高職院校生存、進(jìn)展的內(nèi)在需要；通過(guò)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),實(shí)現(xiàn)校企合作開(kāi) 發(fā)課程,與企業(yè)共建教學(xué)團(tuán)隊(duì),在教學(xué)改革和實(shí)踐中形成一支學(xué)歷層次高、職稱和學(xué)問(wèn) 結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化,以中青年老師為主體、有企業(yè)高水平兼職老師參與的教學(xué)團(tuán) 隊(duì)；教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要由 6 名老師組成； 其中,

17、專職老師 4 人,企業(yè)兼職老師 2 人；在專職 老師中,碩士 2 人,副教授 1 人、講師 1 人,助講 2 人；在兼職老師中, 2 人均為企業(yè) 網(wǎng)絡(luò)和通信專業(yè)的工程師,具有豐富的技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐才能,實(shí)踐體會(huì)豐富、年富力強(qiáng)；主要承擔(dān)高新技術(shù)前沿講座、實(shí)習(xí)和指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作；3 教學(xué)基本條件（1）老師基本要求專任老師：要求具有老師資格、在本行業(yè)或企業(yè)工作2 年以上、具有專業(yè)職業(yè)資格或相關(guān)才能；具有先進(jìn)的高職教學(xué)理念、具備運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)領(lǐng)域全面的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,掌 握寬廣深厚的運(yùn)算機(jī)基本原理學(xué)問(wèn)；老師應(yīng)具備很強(qiáng)的運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用才能、對(duì)新技術(shù) 新學(xué)問(wèn)的自覺(jué)自學(xué)才能及較強(qiáng)的教學(xué)才能；老師應(yīng)有良好的

18、師德師風(fēng)、IT 素養(yǎng),仍應(yīng)具 備“ 雙師” 素養(yǎng),即要有理論學(xué)問(wèn)又要有實(shí)踐體會(huì),有企業(yè)相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)受,能承 擔(dān)實(shí)踐教學(xué)；（2）校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件要求本課程實(shí)踐教學(xué)在公共機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)機(jī)房進(jìn)行；我系現(xiàn)有 8 個(gè)公共機(jī)房和 1 個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)機(jī)房,均安裝有多媒體教學(xué)軟件,實(shí)踐教學(xué)時(shí)通過(guò)多媒體教學(xué)軟件可進(jìn)行廣播教 學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)演示、文件傳送等師生交互活動(dòng),每個(gè)機(jī)房配備 40 臺(tái)電腦,能保 證每個(gè)同學(xué)使用一臺(tái)電腦進(jìn)行實(shí)踐操作；接受集中式網(wǎng)絡(luò)布線與交換機(jī)系統(tǒng)連接互聯(lián) 網(wǎng),使每個(gè)機(jī)房均可聯(lián)接 Internet ,為同學(xué)瀏覽信息、下載資料、網(wǎng)上教學(xué)供應(yīng)了有力 的支持；全部機(jī)房面對(duì)全校師生全天候開(kāi)放,能夠

19、進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)；（3）校外實(shí)踐教學(xué)條件要求 為增加同學(xué)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),學(xué)校與多家企業(yè)合作,建立了多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地；利用假 期,組織同學(xué)深化企業(yè), “ 真刀真槍” 地進(jìn)行錘煉、 實(shí)習(xí),并要求同學(xué)虛心向治理人員、技術(shù)人員學(xué)習(xí),并參與到實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)治理、愛(ài)護(hù)中；這樣,同學(xué)不僅可以學(xué)到更多的專 業(yè)學(xué)問(wèn),仍可以感受企業(yè)的制度、文化,加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)；與通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè) 備專業(yè)相關(guān)的校外實(shí)訓(xùn)基地如下：4 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 不斷豐富“ 運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)” 課程網(wǎng)站,供應(yīng)“ 運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)” 課程 全套教學(xué)文件、電子教案、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻、習(xí)題庫(kù)、相關(guān)考試大綱及題庫(kù) 等教學(xué)資源,豐富課程教學(xué)內(nèi)

20、容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,便利同學(xué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)；利用 電子教案、教學(xué)課件、視頻進(jìn)行幫忙教學(xué),在線答疑等師生互動(dòng)方式,能夠提高教學(xué)效 果；利用習(xí)題庫(kù)、相關(guān)考試題庫(kù)可進(jìn)行教學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的自我測(cè)評(píng)；五教學(xué)評(píng)判、考核要求 1課程考核評(píng)判成果構(gòu)成 教學(xué)成效評(píng)判實(shí)行過(guò)程性評(píng)判與結(jié)果性評(píng)判兩種方式進(jìn)行,突出“ 過(guò)程考核與綜合 考核相結(jié)合,理論與實(shí)踐考核相結(jié)合,老師評(píng)判與同學(xué)自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合” 的原就,由 過(guò)程考核評(píng)判和綜合考核評(píng)判組成,過(guò)程考核貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 過(guò)程進(jìn)行考核,表達(dá)考核的公平和公平性,促進(jìn)同學(xué)在課程學(xué)習(xí)全過(guò)程中保持連續(xù)性動(dòng)力,其中過(guò)程性評(píng)判的比重為70% ,綜合性評(píng)判的比重為

21、30% ,具體見(jiàn)下表；課程考核分值表項(xiàng)目名稱得分過(guò)程考核評(píng)判實(shí)得分得分綜合考核評(píng)判實(shí)得分占總成果占總成果70% 30% 操作系統(tǒng)安全20 20 70% 20 20 30% 網(wǎng)絡(luò)病毒與惡意軟件的清10 10 70% 10 10 30% 除與預(yù)防網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范10 10 70% 10 10 70% 加密與數(shù)字簽名技術(shù)的應(yīng)20 20 70% 20 20 70% 用防火墻與入侵檢測(cè)技術(shù)的20 20 70% 20 20 70% 應(yīng)用Web的安全20 20 70% 20 20 70% 課程總成果課程總成果 = 過(guò)程考核實(shí)得分 綜合考核實(shí)得分 2過(guò)程考核評(píng)判過(guò)程考核重點(diǎn)在于考核同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)成效,并以此促進(jìn)同學(xué)在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的階段性成效和連續(xù)性動(dòng)力；為了表達(dá)考核的公平和公平性, 老師必需客觀、真實(shí)地記錄同學(xué)的任務(wù)完成情形,且留意同學(xué)自評(píng)和學(xué)習(xí)小組的評(píng)分；過(guò)程評(píng)判貫穿在 每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中,考核方式由同學(xué)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)及任課老師評(píng)判三個(gè)部分組成,評(píng)定 包括學(xué)習(xí)工作