《長(zhǎng)頸鹿和小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)頸鹿和小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析本課程是在學(xué)生已對(duì)除法含義有了初步的體會(huì)，對(duì)29的乘法口訣口算和用25的乘法口訣口算表內(nèi)除法這方面知識(shí)有一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在我們新課程中提出學(xué)生要初會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題，理解問題，并能用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題。整合思路在本課中需要運(yùn)用書上的主題圖，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，通過課件，呈現(xiàn)圖中的信息，讓學(xué)生獨(dú)立思考怎樣來為小鳥們安排房間？然后再讓他們說出自己的想法，體驗(yàn)教學(xué)與生活的密切關(guān)系。通過學(xué)生的獨(dú)立思考，匯報(bào)自己的想法，讓其他同學(xué)來當(dāng)裁判，并引導(dǎo)學(xué)生說出利用口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。緊接著進(jìn)一步延伸問題：如果這時(shí)來了48只小鳥，長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房

2、子？給時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)說說個(gè)人想法，進(jìn)行全班交流。學(xué)生們提出了很多方案，有的提出48只小鳥比較小，又喜歡熱鬧，所以住在一起，只需一間房子；有的說3只小鳥住一間，需16間房子；有的說6只住一間，需要8間房子；還有的說8只住一間，需要6間房子學(xué)生們的想法多種多樣，只要他們說得合理，正確都應(yīng)給予肯定，讓他們嘗試成功的喜悅。在這里他們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，富有探究精神的。 教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版教材二年級(jí)上冊(cè)第114115頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法含義，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系。2. 能運(yùn)用69的乘法口訣求商，并體會(huì)乘除法之間的關(guān)系。3. 能運(yùn)用除法運(yùn)算解決

3、生活中一些簡(jiǎn)單的除法問題。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)用69的乘法口訣求商。2. 體會(huì)除法含義及乘除法之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究1. 看圖，理解圖意天氣漸漸冷了，冬天就要到了，小鳥們要飛到南方過冬了。這可忙壞了南方動(dòng)物樂園的管理員長(zhǎng)頸鹿，它正在為小鳥們準(zhǔn)備房子?？?，這就是長(zhǎng)頸鹿為鳥兒們準(zhǔn)備的房子。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看畫面，你能從圖中找到哪些數(shù)學(xué)信息？（引導(dǎo)學(xué)生看圖，并試著從圖中找解決問題的有用信息）根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（引導(dǎo)學(xué)生解決“需要準(zhǔn)備幾間房子”這一問題）2. 體會(huì)除法含義“有42只小鳥，每6只住一間房子，長(zhǎng)頸鹿需要為它們準(zhǔn)備幾間這樣

4、的房子？”請(qǐng)小朋友想一想，怎樣解決這個(gè)問題，你的方法是什么，能列出算式嗎？3.交流算法“426” 這個(gè)除法算式應(yīng)怎樣計(jì)算，想一想，把你的方法跟你的同桌說一說。哪位小朋友愿意把你的方法說給全班的小朋友聽一聽。（鼓勵(lì)學(xué)生多用語言把自己的算法表達(dá)出來。使“用乘法口訣求商”這一方法，通過學(xué)生之間的交流，達(dá)到每一位學(xué)生都能理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用）4.再次體會(huì)除法含義管理員長(zhǎng)頸鹿剛安排好第一批來的42只小鳥，這時(shí)，又飛來了48只小鳥，如果還是每6只小鳥住一間房子，長(zhǎng)頸鹿還得再準(zhǔn)備幾間這樣的房子？（引導(dǎo)學(xué)生再次體會(huì)除法含義，并獨(dú)立列式計(jì)算，體會(huì)乘除法之間的聯(lián)系）二、變換形式，鞏固練習(xí)1. 發(fā)鑰匙（課本第114頁練習(xí)

5、第一題）長(zhǎng)頸鹿為鳥兒們分完房子后，拿出了每個(gè)房間的鑰匙，說：“孩子們，這是每個(gè)房間的鑰匙，每把鑰匙上有一道乘法算式，你們誰能把算式的得數(shù)計(jì)算出來，誰就可以拿走鑰匙了。”小朋友們，你們?cè)敢鈳托▲B計(jì)算鑰匙上的算式嗎？請(qǐng)你試一試。2.巧開房門（課本第114頁練習(xí)第二題）拿到鑰匙后，長(zhǎng)頸鹿把鳥兒們帶到了房門前面，說：“請(qǐng)你們先仔細(xì)觀察房門上的表格，想想用你手中的鑰匙能打開哪個(gè)房門？”3.找房子（課本第115頁練習(xí)第三題）在小朋友們的幫助下，鳥兒們順利住進(jìn)了房子。這時(shí)，在外面玩的小兔和小雞也回來了。請(qǐng)小朋友們看一看它們手中的鑰匙，你能幫它們找到房子嗎？請(qǐng)用線連一連。（最后一只小雞648，沒有房間，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿為這只小雞再準(zhǔn)備一間房子）三、 游戲：“貓捉老鼠”（課本第115頁練習(xí)第四題）今天，小朋友們幫小鳥拿到了鑰匙，打開了房門，又幫小兔和小雞找到了房子，你們真是樂于助人的好孩子。下面，我們輕松一下，一起來做一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲。（引導(dǎo)學(xué)生看圖，再用連線的方法獨(dú)立完成）四、講數(shù)學(xué)故事小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？會(huì)自己講故事嗎？今天，請(qǐng)你們看圖自己講故事，好嗎？（出示