化學(xué)知識點(diǎn)講解對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究課件

1、【新課引入】 空氣與人類息息相關(guān)，人類每時每刻都在進(jìn)行呼吸作用延續(xù)生命。呼吸作用是通過吸入氧氣，將某些有機(jī)物質(zhì)氧化分解，形成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。 請深吸一口氣，再緩緩地呼出來，吸入的空氣與呼出的氣體還一樣嗎？ 蠟燭及其燃燒的探究本內(nèi)容適合人教版 九年級化學(xué)主講人 楊老師初中化學(xué)知識點(diǎn)講解學(xué)習(xí)目標(biāo)人體呼吸時，吸入_呼出_。植物光合作用，吸入 _放出_ 我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？ A、二氧化碳含量不同 B、氧氣含量不同 C、水蒸氣含量不同 D、知識回顧二氧化碳氧氣二氧化碳氧氣提出問題：進(jìn)行猜想：思考：如何收集氣體呢？如何比較兩種氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量的多少？知識

2、鏈接1.相關(guān)資料：(1)空氣中含有氧氣、二氧化碳、 水蒸氣等物質(zhì)(2)二氧化碳能使燃著的木條熄滅。 (3)氧氣能使燃著的木條燃燒更劇烈。(4)二氧化碳可以使澄清的石灰水出現(xiàn)白色渾濁，在下述實(shí)驗(yàn)中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳含量越多。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟1：收集兩瓶空氣樣品。步驟2：用排水法收集人體呼出的氣體。用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好。把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上。呼出氣體樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟3：收集一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，比較一下，你能得到什么結(jié)論

3、？ 空氣、人體呼出的氣體均是沒有顏色、沒有氣味的氣體結(jié)論呼出氣體樣品呼出氣體樣品化學(xué)知識點(diǎn)講解4-對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究(17頁)化學(xué)知識點(diǎn)講解4-對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究(17頁)步驟4：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出的氣體樣品中，分別滴入 相同滴數(shù)的澄清石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)9現(xiàn)象 空氣中的澄清石灰水無明顯變化；人體呼出的氣體使澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁結(jié)論 人體呼出的氣體中含有的二氧化碳多于空氣中的二氧化碳步驟5：將燃著的小木條分別插入一瓶空氣樣品和呼出的氣體 樣品中，觀察現(xiàn)象并記錄。空氣呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)10現(xiàn)象 插入空氣中的木條繼續(xù)燃燒；插入呼出的氣體中的木條火

4、焰立即熄滅結(jié)論 空氣中含有的氧氣多于人體呼出的氣體中的氧氣步驟6：取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，對比觀察 玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。09 八月 202211 對著干燥的玻璃片呼氣現(xiàn)象 放置不動的玻璃片上無明顯變化；對著呼氣的玻璃片上有水珠 人體呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣中含有的水蒸氣多結(jié)論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)09 八月 202212實(shí)驗(yàn)步驟(探究空氣與呼出氣體的差異)現(xiàn)象結(jié)論 適量澄清石灰水加入盛空氣的集氣瓶中后振蕩加入呼出的氣體瓶中后振蕩燃著的木條伸入空氣中伸入呼出的氣體瓶中對著干燥的玻璃片呼氣并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較無明顯現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁燃著的木條慢慢熄滅燃著的木條較快熄滅被呼氣的玻

5、璃片上有水霧出現(xiàn),放在空氣中的另一塊玻璃片上無明顯現(xiàn)象呼出氣體中含二氧化碳比空氣中多呼出氣體中含氧氣比空氣中少呼出氣體中含水蒸氣比空氣中多澄清石灰水在空氣中放置時間長會出現(xiàn)渾濁交流與討論 收集呼出的氣體時，為什么要讓吸入肺內(nèi)的空氣在肺中停留的時間越長實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯呢？ 我們每時每刻都在進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用需要消耗氧氣，同時產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，空氣在肺中停留時間越長，呼出氣體中含二氧化碳越多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯。 1.空氣中也含有二氧化碳， 為什么石灰水沒有馬上變渾濁？ 。 2.如何收集一瓶操場上的空氣？ 。 3.小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科

6、學(xué)探究中的（ ） A提出假設(shè) B交流評價 C設(shè)計實(shí)驗(yàn) D得出結(jié)論4. 實(shí)驗(yàn)過程中多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的主要目的是（ ） A得到較多的數(shù)據(jù) B避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí) C實(shí)驗(yàn)失敗后重新再做 D得出不同的結(jié)論二氧化碳含量少取一集氣瓶裝滿水到操場倒掉，再蓋好CB知識鞏固5. 把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條在空氣瓶內(nèi)燃燒更旺。由此說明 （ ） A空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成 B. 呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小 C呼出過程中氧氣被完全消耗 D. 呼出的氣體是二氧化碳6. 用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)?（ ） 在水下立即用玻璃片將集氣瓶瓶口蓋好，然后取出放在桌上

7、 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi) 將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住 將飲料管小心的插入集氣瓶，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)的水排完A. B. C. D. BB7. 在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ） A.證明呼出氣體含有二氧化碳多的證據(jù)是： 呼出的氣體使澄清的石灰水更變渾； B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是： 呼出的氣體使木條燒的更旺； C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是： 呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠； D.判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是： 空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收。8.根據(jù)下列現(xiàn)象，用化

8、學(xué)符號填寫空氣中含有的氣體。（1）長期放在空氣中的澄清石灰水的試劑瓶中出現(xiàn)白色固體， 說明空氣中存在 ；（2）蠟燭能在空氣中燃燒，說明空氣中存在 ；（3）南風(fēng)天氣，家里很潮濕，說明空氣中存在 。B二氧化碳氧氣水蒸氣對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究二氧化碳氧氣水蒸氣吸入的空氣呼出的氣體水蒸氣氧氣二氧化碳科學(xué)探究的基本步驟課后小結(jié)提出問題做出猜想或假設(shè)收集證據(jù)得出結(jié)論交流評價1.每個詞并沒有列出全部用法及詞義，只列出了初中階段出現(xiàn)并常用的用法及詞義。2.對于一些比較模糊、晦澀的例子，不必鉆牛角尖，中考考察的都是用法及意義十分鮮明、確定的例子。3.對于課文中的一些特殊的用法要牢記例句，做到一出現(xiàn)就能

9、明確辨認(rèn)。3.中東地跨三洲，聯(lián)系五海，溝通兩洋，自古以來是東西方交通樞紐，戰(zhàn)略位置極為重要。4.北面是土耳其，越過土耳其進(jìn)入了獨(dú)聯(lián)體外高加索的國家，西邊是敘利亞和約旦，稍微過去一點(diǎn)就到了巴勒斯坦和以色列。5.阿拉伯人發(fā)現(xiàn)印度數(shù)字的優(yōu)點(diǎn)，于是就在帝國內(nèi)推廣應(yīng)用。以后，阿拉伯人通過西班牙人把這種印度數(shù)字傳入歐洲，并傳播到世界各地，這就是我們所使用的阿拉伯?dāng)?shù)字。6.在神秘外星文明的指引下，主人公發(fā)現(xiàn)了關(guān)于宇宙生命的巨大秘密。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，該片為盲人開啟了科幻之門，打破了傳統(tǒng)電影必須依賴視覺效果的限制，讓盲人也能感受到科幻的魅力所在。7.寫景抒情詩中常見的情感有對自然美景、田園風(fēng)光的喜愛和留戀，對祖國大好河山的贊美和熱愛，漂泊在外的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情，對閑適隱逸生活的向往和追求，依依惜別之情，愛國憂國之思。等等。8.我們要善于通過題目整體把握