學(xué)校特色發(fā)展改進(jìn)方案

1、南湖小學(xué)特色發(fā)展改進(jìn)方案南湖小學(xué)是一所擁有四百多名學(xué)生，十六個教學(xué)班的公辦校。學(xué)校規(guī)模不大，發(fā)展平穩(wěn)，但在辦學(xué)的過程中，學(xué)校建設(shè)特色不明顯的問題也越發(fā)凸顯。所以，學(xué)校針對這個問題，進(jìn)行深入的調(diào)研與分析。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校外地隨遷學(xué)生占比較大，達(dá)到65%,因為家庭教育、生活環(huán)境以及近年來社會上一些不良思潮等因素的影響，很多學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德認(rèn)識不足，孝敬親長等觀念比較薄弱。為此，依據(jù)校情，我們研究認(rèn)為，在學(xué)生中開展中華傳統(tǒng)美德的教育是非常必要的，這個應(yīng)該成為學(xué)校特色創(chuàng)建突破口。我們在學(xué)校特色創(chuàng)建的過程中，在已有基礎(chǔ)上，提出了“踐行傳統(tǒng)美德教育”特色學(xué)校創(chuàng)建的思路，試圖將中華傳統(tǒng)美德教育與時代精神和社

2、會現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合起來，與學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活閱歷結(jié)合起來,與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，嘗試著從中華五千年文化中吸取營養(yǎng)。在不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)過程中,大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，從教育教學(xué)各環(huán)節(jié)構(gòu)建富有傳統(tǒng)文化特色的校園文化，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、富有學(xué)校特色的活動，使校園文化建設(shè)與中華傳統(tǒng)美德教育相得益彰，從而在孩子們稚嫩而純凈的心靈植下中華民族精神和文化之根。下面是我們在特色學(xué)校建設(shè)方面的一些改進(jìn)想法。一、明確“踐行傳統(tǒng)美德教育”特色的理念體系1、核心概念：傳統(tǒng)美德：就是指歷經(jīng)幾千年社會歷史文化所積累、沉淀形成的物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化的精華，是具有影響，能夠繼承，有益于下一代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。從

3、內(nèi)容上來概括，中華民族傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。傳統(tǒng)美德具有相對穩(wěn)定性、明顯的民族性和繼承性的特點(diǎn)O傳統(tǒng)美德教育：以中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，對學(xué)生有組織、有目的、有計劃地施加系統(tǒng)影響的活動。2、學(xué)校辦學(xué)理念在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校逐步確立了“創(chuàng)辦公平、和諧、高質(zhì)量的人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)理念。公平一一在中國的傳統(tǒng)美德十章八則中寫到“義以公道合理，貫徹初衷，患難相扶，榮辱與共，無分貴賤”。我們提出的“公平”是旨在向來自五湖四海的學(xué)生提供公平受教育的機(jī)會。和諧中國傳統(tǒng)美德中蘊(yùn)涵著豐富的和諧思想。儒家典籍中庸提出了“中也者，天下之大本

4、也；和也者，天下之大道也。致中和，天地位焉，萬物育焉?！睆?qiáng)調(diào)天、地、人之間要和諧并存，社會才能生生不息、欣欣向榮。我們提出的“和諧”暨創(chuàng)設(shè)師生和諧的校園氛圍，滿足師生的需要、提升師生的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)師生的全面和諧發(fā)展。高質(zhì)量一一讓每一名教師都得到發(fā)展，讓每一名學(xué)生都享受到高質(zhì)量的教育，真正體現(xiàn)教育的均衡性、普惠性。3、學(xué)校校訓(xùn)：勤奮、多思、勇敢、活潑”o勤奮：勤于學(xué)習(xí)、勤于鉆研，勤于思考，勤于實(shí)踐。多思：善于動腦，深入鉆研，善于發(fā)問，尋根求源。勇敢：迎難而上，敗不氣餒，有膽有識，樂于創(chuàng)新?；顫姡盒愿耖_朗，精力旺盛，喜愛運(yùn)動，能唱好舞。二、開展“踐行傳統(tǒng)美德教育”的實(shí)踐探索(一)精心設(shè)計德育特色活動

5、我們將以傳統(tǒng)美德內(nèi)容為核心統(tǒng)籌學(xué)校各項工作，多方聯(lián)動，全員攜手。我們利用豐富多彩的活動激發(fā)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，將中華民族的傳統(tǒng)美德植根于學(xué)生心靈，力爭逐步形成特色。1.八字目標(biāo)，務(wù)求實(shí)效結(jié)合我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部和生源實(shí)際，為提高德育傳統(tǒng)美德教育的針對性和實(shí)效性，我校制定“文明、好學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的德育培養(yǎng)“八字”目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到年級，每個目標(biāo)又有具體化的要求。每學(xué)期釆取學(xué)生自評、組評、師評、家長評的方式進(jìn)行學(xué)期前、中、后三次評價，據(jù)此制定班級規(guī)范，有針對性地進(jìn)行班級管理。扎實(shí)有效的評價方式使傳統(tǒng)美德教育落到實(shí)處。2.讀書活動，經(jīng)典引領(lǐng)針對我校學(xué)生家庭教育文化底蘊(yùn)相對薄弱的現(xiàn)狀，為凸顯我校傳統(tǒng)美德教育的特色，我校將自編三本國學(xué)校本德育教材弟子規(guī)、論語、唐詩宋詞供學(xué)生使用，開展“學(xué)古詩，讀古韻活動。另外，我們要