《大堰河我的保姆》說課稿

1、大堰河一一我的保姆說課稿一、說教材大堰河一一我的保姆是人教版普通高中課程標準實驗教科書必修 一第一單元的第三課。該詩歌是艾青的成名作，通過回憶大堰河悲苦 的一生，來表達對保姆深深當然懷念和感激之情。 該詩歌是一篇傳統(tǒng) 詩歌，具有永久的魅力和價值，通過該詩歌的學習，可以陶冶同學們 的性情，切實提高語文素養(yǎng)。二、說學情由于本文創(chuàng)作的時代、背景離現(xiàn)實較遠。而如今的獨生子女已經(jīng)習 慣接受“恩賜”，對父母的疼愛視為理所當然，因而對體會和理解作 者對保姆的感激之情有一個的難度。 再加上該詩是一首長篇詩歌，高 一的同學對長詩的語言和內(nèi)容的掌握具有一定得難度。三、說教學目標語文新課標在閱讀鑒賞中要求學生“能感

2、受形象，品味語言，體 會其藝術(shù)表現(xiàn)力”，根據(jù)這一要求，結(jié)合“知識與能力、過程與方法、 情感態(tài)度與價值觀”這三個維度，我將教學目標制定為以下幾點： 1、通過對整首詩進行分段、概括，讓學生從整體上把握全詩的結(jié)構(gòu) 和主題，從中把握大堰河的形象2、通過分部分研讀課文，及有感情的朗讀課文，引導學生仔細琢磨 詩中的關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵，品味其中的語言，能夠使用對比、排比、反 復(fù)等修辭手法3、通過學生自己搜索作者簡介及該詩的寫作背景，讓學生感受到是詩人對大堰河的感情，同時培養(yǎng)學生的感恩之心。四、說重難點根據(jù)新課標要求的“了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的基 本特征和主要表現(xiàn)手法，了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，

3、用于分析 和理解作品”以及學生的當前情況，我將重難點定為1、把握詩人的感情，體會詩人對大堰河深切的懷念、同情、感激、贊美之情；2、品味該詩的語言，能夠使用對比、排比、反復(fù)等手法。五、說教學方法根據(jù)學生的學情，為突破重點，直擊難點，我將以“教室為主導，學生為主體”的理念，采用以下的教學方法：1、誦讀法：采用多種形式朗讀，品味詩歌的語言。詩歌的鑒賞在于 反復(fù)的朗讀的基礎(chǔ)之上，同時在這過程體會作者的感情。2、情景教學法：御用多媒體展示大堰河突破，激發(fā)學生的興趣，調(diào) 動學生的生活經(jīng)驗，體會母愛，感悟感恩。3、討論探究法：一問題為引點，引導學生討論，因而從整體上把握 詩歌的結(jié)構(gòu)和思路。4、合作探究法：根

4、據(jù)新課標探究的“自主、合作、探究”，讓學生在 合作中發(fā)表自己獨有的感受，在集體中學會新知識。六、說教學過程1、學前準備讓學生在課前準備艾青的簡介和該詩的寫作背景，讓學生在上課之前 對該詩和作者有一個初步的了解，為上課做準備。另一個方面，讓學 生聽配樂朗誦，帶感情朗讀課文，從而對詩歌具有一個的了解。2導入新課生活是知識的源泉，有生活入手，激發(fā)學生的共鳴。在上課之初， 我會這個導入課文“同學們，你們仔細觀察過自己的母親嗎？你們想 過自己的母親每天 每年做的事情嗎？歌頌?zāi)赣H，歷來是詩歌永恒的 主題。但是今天我們學習的課文，歌頌的卻是自己的保姆，這是怎么 回事呢？讓我們一同走進這片課文” 這樣的導入，

5、先讓同學們在心中 激起自己對母親的感謝，為下文的講解做鋪墊。同時這個問題的提出， 將為下面的學習，作者簡介和寫作背景做好鋪墊。3檢查預(yù)習字詞、作者簡介、寫作背景跟著導入的引子，我將請同學上來講解自己收集的關(guān)于作者的簡介 及寫作背景。根據(jù)語文新課標語文工具性的特點， 這將鍛煉同學們的 實踐能力。再次基礎(chǔ)上，講解課文字詞，加深對課文的基本了解。4朗讀課文，整體感知詩歌史情感的藝術(shù)，多誦讀將有助于學生更好地把握內(nèi)容， 了解 作者的感情，從而獲得自我的情感體驗。因而接下來，我將以老師范 讀課文，學生自由朗讀為主，從整體上把握詩歌的韻律節(jié)奏，初步體 會作者的感情。在同學們自由朗讀之后，將指明同學起來朗讀

6、自己喜 歡的段落，老師將對其朗讀的節(jié)奏、語調(diào)、輕重、快慢加以引導。所 精品文檔謂讀書百遍其義自見，每個學生的生活經(jīng)歷不同，喜歡的也將不同， 外婆講尊重每一個學生，同時也將了解每一個學生的基本情況， 為下 文的教學做準備。4分段落研讀鑒賞詩歌，合作探究，品味語言，掌握人物形象(1)通過反復(fù)誦讀，對詩歌有一個了解的基礎(chǔ)之上，對詩歌進行 分段概括。根據(jù)新課標提出的“閱讀文學作品要有自己獨特的情感體 驗”，我將讓學生根據(jù)自己對詩歌的理解，通過聯(lián)想和想象，抓住文 中的詞語來談?wù)勛约盒闹械拇笱吆?，從而來了解和認識大堰河的形 象。(2)根據(jù)新課標的課程目標“閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其 思想、藝術(shù)魅力”的要求，我將學生分小組合作學習，通過分段落的 分析，以及我在每個段落提出的問題，品味詩歌其中的語言，從而體 會詩人對保姆的感情。5探究修辭，體會作用根據(jù)教學目標的設(shè)立，以及該詩設(shè)立了大量的修辭手法的特點， 我 將讓學生找出詩中的修辭方法，并讓其說出其中的表達效果在這基礎(chǔ)之上，引導學生運用修辭手法