《小蜻蜓旅行記》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小蜻蜓旅行記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)借助漢語拼音讀準(zhǔn) 10 個生字：旅、麗、忙、釣、祝、賀、耕、之、計(jì)、于；認(rèn)識“豎心旁” ；在老師的指導(dǎo)下描寫：釣、祝、旅、計(jì)。正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀出問和答的語氣。了解小蜻蜓在旅行中去了哪些地方，遇見了哪些人物。在閱讀的過程中，懂得“一年之計(jì)在于春”的意思。重點(diǎn)和難點(diǎn)識記生字，能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀。正確朗讀課文，并能讀出文中問句和答句的語氣。聯(lián)系課文內(nèi)容，初步懂得“一年之計(jì)在于春”這句話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：美麗的春景和說話提示、句子、兩個識字游戲。教學(xué)過程、觀看媒體，揭示課題播放媒體（春天的美景，百花齊放，蝴蝶飛舞，

2、小溪潺潺）組織交流：你們看到了什么？揭示課題：在這么美好的季節(jié)，有一只小蜻蜓飛出去旅行。讓我們也跟著這只可愛的小蜻蜓一起走進(jìn)春天，去看一看，聽一聽。 （板書）小蜻蜓旅行記學(xué)習(xí)生字：旅（1）拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。l 0老師范寫右半部分，學(xué)生跟著書空。給“旅”組詞。說明：播放媒體，組織交流的環(huán)節(jié)老師要注意把握好時間，應(yīng)控制在兩三分鐘左右。學(xué)習(xí)“旅”字時，教師范寫右半部分時，要求學(xué)生要一邊跟著書空，一邊說說筆畫。、整體感知，了解大意師范讀課文，學(xué)生邊聽邊記，小蜻蜓在旅行途中看到了什么？組織交流。1）出示填空：風(fēng)和日麗， 小蜻蜓飛出去旅行， 它看到 正在正在正在 ， 正在 ， 正在 。2)老師相機(jī)填寫，

3、組成句子并朗讀：風(fēng)和日麗，小蜻蜓飛出去旅行，它看到花兒正在開放，蝴蝶正在傳播花粉，小貓正在釣魚，小朋友們正在上課，農(nóng)民們正在春耕播種。學(xué)習(xí)生字“麗” 、 “釣” 、 “耕”交流識字好方法。重點(diǎn)指導(dǎo)。“耕”的右半部分的書寫，師范寫，生跟著書空給“麗”找朋友組詞。寫“釣”再讀句子，鞏固生字。說明：學(xué)生根據(jù)內(nèi)容填空時， 可以說一個內(nèi)容， 也可以說更多，教師要及時鼓勵，并相機(jī)填寫，說到哪一個內(nèi)容就填寫哪一個內(nèi)容，最后連成后面的句子。三、朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字要求：挑選自己最喜歡的內(nèi)容，自由練習(xí)朗讀。交流朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn)：第一自然段。師引讀： 風(fēng)和日麗， 小蜻蜓飛出去旅行。 它飛到公園時，看見有

4、，有，有，還有，美麗極了！公園里的花有這么多顏色，你能用一個詞說說嗎？指名引讀。第二自然段指導(dǎo)讀好對話。自由讀指名分角色讀組織學(xué)生評價。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出問和答的語氣，并體會小蝴蝶自豪的心情再次指名分角色朗讀。3) 第三自然段小組合作朗讀表演。引導(dǎo)學(xué)生注意小貓“一心一意，看也不看小蜻蜓一眼”的語句，并指導(dǎo)學(xué)生讀出小蜻蜓高興的語氣。第四自然段理解：春耕播種教師引讀。小蜻蜓飛過學(xué)校，看見；飛過田野，看見小蜻蜓想:指名引讀。學(xué)習(xí)生字：忙、祝、賀、之、計(jì)、于提出建議：小組合作學(xué)習(xí)生字組織交流。相機(jī)指導(dǎo)：認(rèn)識“豎心旁” (豎心旁的字一般與人的心 里有關(guān)。 可以說幾個自己認(rèn)識的 “豎心旁” 的字) ：

5、忙； “之”是整體認(rèn)讀音節(jié)；組詞，寫一寫（書空） ：祝、計(jì)； “于”是獨(dú)體字，最后一筆是“豎鉤” ，和“干”比較。組詞識記：賀朗讀全文?？梢阅信肿x或小組分讀。說明：教師在教學(xué)時要注意，朗讀訓(xùn)練的段落是根據(jù)學(xué)生的交流來呈現(xiàn)的，不一定按照課文的順序。每一段的朗讀指導(dǎo)和語言訓(xùn)練要特別注意突出重點(diǎn)， 把握好時間， 不要面面俱到。六個生字的學(xué)習(xí)，在學(xué)生分小組嘗試學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要組織學(xué)生直接進(jìn)入交流，不要再重復(fù)學(xué)習(xí)，耽誤教學(xué)時間。在交流中， 教師要相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)， 使生字的識記更加精細(xì)化。四、想象說話，總結(jié)全文1、 想象說話。1）啟發(fā)談話：小蜻蜓還會飛到哪里，看見什么？2）出示說話提示：小蜻蜓飛到

6、看見 ，小蜻蜓想：小蜻蜓飛到 看見，小蜻蜓想:3）小組合作說一說。可以任選一個。4）組織全班交流。2、 總結(jié)全文，教師根據(jù)學(xué)生前面的想象說話相機(jī)總結(jié)“一年之計(jì)在于春”的意思說明：這個環(huán)節(jié)的想象說話，教師提供了兩個說話句式，第一個比較簡單，只要說一句就可以了。第二個要求有些提高，在第二個提示中出現(xiàn)的省略號表示可以進(jìn)一步地展開想象，模仿課文把想象的內(nèi)容說得更加具體、生動。教學(xué)中教師要把好關(guān)，所說的應(yīng)該是春天所特有的景和物。五、 鞏固生字，指導(dǎo)寫字1、 游戲鞏固生字、詞語1) 小貓釣魚：讀生字2、 指導(dǎo)寫字1) 出示生字：釣、旅、祝、計(jì)2) 引導(dǎo)觀察共同點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬3) 教師范寫難寫字：旅3、 學(xué)生描寫，教師巡視。4、 組織評價。說明：鞏固生字的游戲可以制作成多媒體課件，這樣便于操 作。在寫字指導(dǎo)中，教師要特別注意范寫，