精通英語四年級上測lesson說課稿

1、精通英語四年級上測l e s son說課稿作者：日期：姓名黃秋惠伊寧市達(dá)村小學(xué)年級四年級單元（課）Unit 3 It s a pi n ea p pl e .十 e sso n 1 3設(shè)計步驟一.教學(xué)背景分析教材分析：本教材為精通央語四年級上冊 Unit 3 1ts ap i ne apple. -Lesson13.本節(jié)課分為 1 . J ust tal k . 2 . Just read and writ e . 3. L et play.三個部分。1. Jus t ta 1 k部分要求學(xué)生運用目標(biāo)語言 What s is? It s a/an 進(jìn)行交際。2.Just read and wr

2、ite.本部分要求學(xué)生 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：pi n e a p p le, lem o n并能夠聽、說、讀、寫單詞： apple, pear,并能在四線一格中規(guī)范書與；進(jìn)，步鞏固Wha t s this ?Its/ an語句，并把詞匯融入句子中學(xué)習(xí)、操練。 3.Let s play：部分 通過設(shè)置接龍游戲，讓學(xué)生達(dá)到鞏固和運用本課目標(biāo)語言的目的。本課為第二單元的第一課，為本單元以后幾課進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問物品打下扎 實的基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些水果的單詞，也學(xué)習(xí)過What s hi s ?2015年伊寧市小學(xué)英語青年教師考核教學(xué)設(shè)計（說課）sth和I t sa/ a n 的

3、句型的表達(dá)，對于學(xué)生來說難點可能是對于What s this?和It sa/ an在真實情景和現(xiàn)實生活中的實際運用。二.教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)：1）學(xué)生能夠聽、說、讀認(rèn)單詞：pine apple, l e mo n以及重點句型 W h at this ? It sa pin e a p p 1 e.2）學(xué)生能夠聽說讀寫單詞：apple,pe ar能力目標(biāo)：1）讓學(xué)生能夠讀準(zhǔn)單詞和句子。2）學(xué)生能將本課所學(xué)句型靈活運用到實際情境中去情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白多吃水果有益于健康，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們的自信心。三.教學(xué)重點、難點分析.）教學(xué)重點：Master th e key

4、words and senten ces.）教學(xué)難點：Apply th e sentenc e s to the r e al sit u ati on.四.教法、學(xué)法分析：教法：英語是一門語言學(xué)科，語言的本質(zhì)是言語。外語教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循聽、說、讀、 寫的原則。在小學(xué)英語教學(xué)中，聽說有著重要的意義，但同時要兼顧理解和記憶。處在這一年齡段的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢 ，抽象思維處于初級發(fā)展階段；記憶又存在這樣的特點：記得快，忘得也快。基于這些,我主要用以下的幾種方法:n聽說法：通過聽和說，感知句子的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。 2、游戲法：通過游戲，掌握單詞，理解句子的意思。3、練習(xí)法：通過各種練習(xí)，使學(xué)生較為

5、流利自如地掌握對話。4.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實場景，讓學(xué)生進(jìn)行口語交流。學(xué)法：語言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語教學(xué)又側(cè)重于口語。為了幫助學(xué)生掌握和運用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽說、朗讀、玩游戲、c ha nt、 觀察物體等方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極實踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。五.教學(xué)過程設(shè)計：Stepl warm- u p :G r e etings .p lay a game.設(shè)計意圖：通過greeti n gs和游戲拉近與學(xué)生的距離，活躍課堂氛圍，并引入新課。Step 2 p r e s ent a t ionT : Guess! W h at s in m y g ?Ss: I t s

6、 aI t s a I t s a T o uc h it.T : Y es, It s a p ar.Sp e 1 1“ pear ” anrdeon t he black b oa r d.設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握四會單詞pe ar及進(jìn)一步鞏固本課重點句型：What s thi s ? It s / anT shows the a p p l e （把橫向切開的蘋果的面向?qū)W生）：What s this?Ss: It s al t s - a T: A p e ar? An a p ple ?T: L ook, I t as n ap p le. （w r ite the word o n th

7、 e b lack b oard）A s ay i ng: A n appl e a da y , keep t he doc t or aw a y . 分組：Pr a c tice: What s ti is? Its a apple.設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握四會單詞apple及進(jìn)一步鞏固本課重點句型：W hatthis? It/ ars- aT: G u e ss, What s hn e b ox ? It s a ind of f ruit. I t s s our.（把檸檬切片，讓學(xué)生嘗一嘗）T: It s a lemon.P r acti c e: Wha t s th i s ?

8、It s a lemon.（同桌之間一問一答）Le t s h a n t:G1: What s his? Whatths i s?G2: Wh a t ? Wha t ? What?G1: Lemon, 1 em o n, i t s a lem o n.G2: I lik e lem o ns. Y u mmy, yu m m y , y u mmy!（P ra c t i c e it in g roups/ boys/ g i r ls）設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過教師講解和c h ant練習(xí)掌握三會單詞lemon及進(jìn)一步鞏固本課重點句型:What s t his? I t sa a n. T

9、 : Gue s s, Wh a ts t h is?(通過簡筆畫，讓學(xué)生一步一步猜 )It s 印 inea p p 1 e . (he 1 p stud e nts to sp ell i t pine + apple ) P r a ctice: us e t he word p ine a pp le ” to cha n g e the wo rd e m on” o f the c ha n t.設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過教師講解和 chant練習(xí)掌握三會單詞p ine a p p le及進(jìn) 一步鞏固本課重點句型：What s this ? It s a/an . Let sp lay

10、a gam e . (appl e 蹲)將學(xué)過的水果單詞和本課所學(xué)的單詞圖片先通過一問一答的形式操練本課句型，然后一起運用到此游戲中。設(shè)計意圖：用游戲操練本課所學(xué)的四個單詞及之前所學(xué)的水果單詞，并對本課句型進(jìn)行操練，既讓學(xué)生掌握單詞、句型，又能讓單詞學(xué)習(xí)變得更具趣味性。. Learn th e text.1) L iste n to thetape of the textand repeat.) The n rea dthe t e xt .( t oge t h er ) Role play.設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生通過各種形式掌握課文重點句型及本課詞匯在 句型中的運用。7 . Mak

11、e a new d i alog u eCan you have a t r y?Lets ma k a new dial ogue with these sentences.(用這些句子編排新對話)設(shè)計意圖：將本課所學(xué)句型和之前所學(xué)句型進(jìn)行編排，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，繼而培養(yǎng)學(xué)生的 口語交際能力。.H o mew ork :Copy the new w ords.Read the t ext an d r ecit e it.Fin i sh the e x e r cises o n the exercise book.C ha 1 k b o a rd De s ign:U nit 3 I t sa pine a p p 1 e .-Lesson 13.教學(xué)評價設(shè)計:評價內(nèi)容:本課在教授新單詞時候，通過用學(xué)生較感興趣的觀察方式來操練，以及運用所學(xué)單詞圖片進(jìn)行的具有趣味性 apple蹲游戲，鞏固新知識。其次創(chuàng)設(shè)真實情境讓學(xué)