增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力打造高績效團(tuán)隊培訓(xùn)課件

1、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力打造高績效團(tuán)隊培訓(xùn)課件 “一個人沒有團(tuán)隊精神將難成大事；一個企業(yè)如果沒有團(tuán)隊精神將成為一盤散沙 團(tuán)隊游戲：團(tuán)結(jié)就是力量五個指頭的故事： 五個指頭是分散的，倘假設(shè)合成拳頭，形成團(tuán)隊，必定會增加它的競爭優(yōu)勢。 啟示：木 桶 原 理結(jié)論：這只桶盛多少水取決于最短的那根木板說文解字掙錢：“手和“爭生錢：一個平臺和“牛賺錢：“貝與“兼來錢：繁體字的來由“三個人古老的寓言故事 在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那一定是 來了；如果見到獅子在躲避，那就是 發(fā)怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是什么來了？螞蟻軍團(tuán)！獅子象群一、團(tuán)隊與團(tuán)隊精神？團(tuán)隊團(tuán)隊的凝聚力合作的意識士氣的

2、高昂團(tuán)隊精神.目標(biāo)Purpose；人員People；案例：白龍馬和小毛驢的故事：團(tuán)隊五要素方案 Plan；權(quán)限Power；定位Place；二、團(tuán)隊的角色定位案例：從?西游記?談團(tuán)隊任何個人工作都在集體起作用任何集體都必須有一個核心人無完人，一個團(tuán)隊可以完美告訴我們什么？團(tuán)隊團(tuán)隊 “人無完人，但是一個集體是可以完美的。 貝爾賓 功能齊全是優(yōu)秀團(tuán)隊的必要條件！二貝爾賓的團(tuán)隊角色理論角色優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)實干者條理性強(qiáng)組織能力強(qiáng) 缺乏靈活阻礙變革 協(xié)調(diào)者兼容不同自控力強(qiáng)智力及創(chuàng)造力一般推進(jìn)者高效率快節(jié)奏 易挑起事端愛沖動急噪創(chuàng)新者有天份有想象力 好高騖遠(yuǎn) 很難合作 角色優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)信息者敏感性強(qiáng)善于發(fā)現(xiàn)喜新厭舊興

3、趣快移監(jiān)督者冷靜辨別能力強(qiáng)缺乏熱情愛潑冷水凝聚者化解矛盾體察人情優(yōu)柔寡斷不承擔(dān)壓力完美者堅持不懈精益求精焦慮感強(qiáng)吹毛求疵 團(tuán)隊角色的三維均衡：過去、現(xiàn)在、未來未來過去現(xiàn)在 1. 你認(rèn)為自己在團(tuán)隊中適合扮演怎樣的角色？起什么作用？2.介紹本組團(tuán)隊構(gòu)成情況，作為一個團(tuán)隊，本組的長處和短處分別是什么?每個人填寫團(tuán)隊角色自測問卷(12分鐘)，每組統(tǒng)計出本組內(nèi)各種團(tuán)隊角色個數(shù)的總和(3分鐘)。每組推薦一名代表發(fā)言，其他人補(bǔ)充。要求：一樹立新的理念三、打造高績效團(tuán)隊“無界的領(lǐng)導(dǎo)觀“隱性的領(lǐng)導(dǎo)觀“柔性的領(lǐng)導(dǎo)觀“互動的領(lǐng)導(dǎo)觀共同愿景 是團(tuán)隊成員的個人愿望的整合是成為員工心中愿望的遠(yuǎn)景和行動的坐標(biāo)愿景的三大要素

4、是目標(biāo)、價值觀、使命感二建立共同愿景 1.組織大愿景.團(tuán)隊小愿景.個人愿景愿景的三個層次一切為了孩子 蹲下來講話抱起來交流 牽著手教育未來之星學(xué)前教育集團(tuán)的愿景 為更多的孩子提供最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和最先進(jìn)的教育理念，成為行業(yè)佼佼者設(shè)定共同目標(biāo)共同的目標(biāo)是員工合作的前提和根底?！按饕粔K手表的人知道準(zhǔn)確的時間，戴兩塊手表的人便不敢確定幾點(diǎn)了。手表定律目標(biāo)行動方案堅決執(zhí)行海爾文化 ： 要么不干，要干就要爭第一敬業(yè)報國，追求卓越追求卓越精神的企業(yè)文化明天的目標(biāo)比今天更高日清日高的素質(zhì)管理文化否認(rèn)自我，用戶永遠(yuǎn)是對的以變制變的創(chuàng)新文化賣信譽(yù)而不是賣產(chǎn)品真誠到永遠(yuǎn)的效勞文化只有創(chuàng)業(yè)沒有守業(yè)海爾的理念文化迅速反響

5、，馬上行動海爾作風(fēng)文化 排斥差異將導(dǎo)致團(tuán)隊潰敗 容忍差異是團(tuán)隊根本要求 重視差異方能用人所長 利用差異才能永保團(tuán)隊活力三尊重不同 利用差異四團(tuán)隊的角色意識理順關(guān)系，找準(zhǔn)位置。領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)家作主、發(fā)揚(yáng)民主、獨(dú)立自主、以我為主?；鶎硬恍e奪主、功高蓋主 、聲大壓主、不以我為主。 對的一面：人格一樣錯的一面：角色不一樣面對上級：尊重、服從、執(zhí)行。面對下級：有職有權(quán)、敢于決策 “對上對下都一樣角度不一樣，先變角度，后變行為方式高層：做正確的事中層：把事做正確基層：正確地做事互動游戲鏈接五正視矛盾 化解沖突 目標(biāo)沖突 過程沖突 關(guān)系沖突跟著我不會錯！1沒有溝通就沒有理解，沒 有理解就沒有合作。 2沒有溝通就沒有效率， 沒有效率就沒有業(yè)績