黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

1、20212022學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測(cè)試卷初三年級(jí)語(yǔ)文題號(hào)一二三總分得分第一部分 積累與運(yùn)用 （1-7題 24分）1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A妖嬈（ro） 褻瀆（xi） 箴言（jin） 矯揉造作（jio）B娉婷（png） 恪守（k） 谷穗（su） 彬彬有禮（bng）C寬宥（yu） 游弋（y） 瞥見(jiàn)（pi） 自慚形穢（su）D憂(yōu)戚（q） 琺瑯（f） 旁騖（w） 自吹自擂（li）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.俯拾即是 紅裝素裹 廣袤 眼花繚亂B.豐功偉績(jī) 大發(fā)雷霆 積攢 富麗堂皇C.坦蕩無(wú)存 不二法門(mén) 尷尬 形銷(xiāo)骨立D.原弛蠟象 李代桃僵 震憾 隨機(jī)應(yīng)變3下列

2、語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A墻上掛滿(mǎn)了名人字畫(huà)，其實(shí)他什么也不懂，不過(guò)是附庸風(fēng)雅罷了。B整個(gè)科研過(guò)程，李工程師都沒(méi)有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞據(jù)為己有。C這個(gè)同學(xué)只讀了這篇文章的一部分就概括出了文章的主題，這種斷章取義的能力贏得了聽(tīng)課老師的稱(chēng)贊。D在中秋晚會(huì)上，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)與曼妙的舞姿相得益彰。4下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）(3分)A通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開(kāi)展，我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。B他無(wú)法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)造成的。C新華中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著積極作用。D“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別

3、樣紅”，荷園的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。5.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)A.雨果是法國(guó)作家，他的代表作品有小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界九三年。B.歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家、政治家。范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，封楚國(guó)公、魏國(guó)公，有范文正公集傳世。林徽因，建筑師、詩(shī)人、作家。中華人民共和國(guó)國(guó)徽設(shè)計(jì)者之一。6.古詩(shī)詞填空（10分）（1）杜甫春望中烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”與他的月夜憶舍弟一詩(shī)中 ， 一句表達(dá)的意思相近。（2）韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘中表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是： ， 。（3）但愿人長(zhǎng)久， 。（4）表達(dá)了新事物一定會(huì)取代舊事物的詩(shī)句是 ， 。 （5）寄寄

4、江山搖落處， 。（6）槲葉落山路， 。（7） ，佳木秀而繁陰。7.仿寫(xiě)句子。（要求話(huà)題、句式和修辭手法前后一致）（4分）傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影； ， 。 第二部分 閱讀與理解 （824題 46分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。（6分）行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。8.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”中，詩(shī)人借用了哪兩位古人的典故，他要表達(dá)什么意思？（3分

5、）9.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！背Ｓ米鳟厴I(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）二、文言文閱讀 (共14分)閱讀下面文言材料，完成12題。甲嗟夫！予嘗求古仁人之心、或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。乙已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽烏樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。丙到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一

6、童子燒酒爐正沸，見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”10下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A居廟堂之高則憂(yōu)其民 廟堂：指朝廷。B微斯人 微：少。C樹(shù)林陰翳 翳：遮蓋。D客此 客：客居。11下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A覽物之情 予嘗求古仁人之心B醒能述以文者 屬予作文以記之C其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎 問(wèn)其姓氏D余強(qiáng)飲三大白而別 而不知人之樂(lè)12下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A三段短文中，面對(duì)世事或人生的浮沉，作者的情感

7、有別：甲文是居安思危的憂(yōu)患意識(shí)；乙文的隨遇而安中是怡然平和；丙文的率性任真中透露出淡淡的哀愁。B三段短文中的一些句子表達(dá)也頗有深意：甲文“微斯人，吾誰(shuí)與歸”暗含滕子京，以此規(guī)勸勉勵(lì)好友；乙文末“太守謂誰(shuí)”的問(wèn)與答，解開(kāi)全篇懸念，余音綿綿；丙文“問(wèn)其姓氏”而不言姓氏，則暗含訣別之意、家國(guó)之思。C三段短文的表達(dá)方式各有異同：甲文以議論、抒情為主；乙文在敘事中，融入議論和抒情：丙文在敘事中穿插了大量的人物描寫(xiě)。D三段短文中都有點(diǎn)明文章主旨的句子。甲文是作者“不以物喜，不以己悲”的政治抱負(fù)；乙文則用“醉能同其樂(lè)”一句將“醉”和“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)；丙文以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，包含了作者對(duì)“癡”

8、字的稱(chēng)賞。13.翻譯句子。（8分）（1）予嘗求古仁人之心、或異二者之為，何哉？（2）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。（3）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。（4）居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君?，F(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成1312小題。成大事者必有靜氣陳常青“每臨大事有靜氣?！边@是晚清兩代帝師翁同禾教導(dǎo)弟子時(shí)所言。他認(rèn)為：圣賢之人越是遇到驚天動(dòng)地的大事、險(xiǎn)事，越能沉得住氣。古往今來(lái)，凡成大事者必有靜氣。淝水之戰(zhàn)，謝安率領(lǐng)東晉不足十萬(wàn)的兵力抵御百萬(wàn)虎狼之師，形勢(shì)不可謂不兇險(xiǎn)?？芍x安在后方軍帳里依然不慌不忙地下棋，可謂“險(xiǎn)不驚于心”。前線軍報(bào)傳來(lái)，他只隨意地看了一眼，又繼續(xù)下棋。

9、旁邊的人實(shí)在忍不住了，上前詢(xún)問(wèn)前方戰(zhàn)況。謝安輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“小兒輩已破敵?！笨芍^“成不喜于色”。謝安用他的表現(xiàn)很好地詮釋了靜氣的內(nèi)涵！那么，一個(gè)人的靜氣從哪里來(lái)呢？首先，養(yǎng)靜氣需要不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉，在飛船里戴著航空手套，手持操作棒按電腦鍵盤(pán)，做到了200多次操作沒(méi)有一次失誤。載譽(yù)歸來(lái)時(shí)，面對(duì)記者，他吐露真情：只有經(jīng)過(guò)十幾年如一日地刻苦訓(xùn)練，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能鎮(zhèn)定從容地完成這樣的操作。其次，養(yǎng)靜氣需要多讀書(shū)。有些人之所以一遇大事就驚慌失措，很大程度是因?yàn)樾睦餂](méi)底，也就是沒(méi)有駕馭大事的能力和本領(lǐng)。如何擁有這種能力和本領(lǐng)呢？其中的一個(gè)途徑就是多讀書(shū)。俗話(huà)說(shuō)，手中有糧，心中不慌。書(shū)

10、籍是人類(lèi)的精神食糧，通過(guò)讀書(shū)，我們可以汲取前人的智慧，增長(zhǎng)才干，克服恐慌。林語(yǔ)堂先生說(shuō)的好：“讀書(shū)本是一種心靈的活動(dòng)?！弊x書(shū)可以安頓好我們那顆動(dòng)蕩不安的心。所以，越是博學(xué)的人，視野越開(kāi)闊，頭腦越冷靜，處事越鎮(zhèn)靜。養(yǎng)靜氣還要善養(yǎng)正氣。只有正氣在身，才能淡泊名利，才能不為進(jìn)退滋擾，做到寵辱不驚。其實(shí)靜氣和正氣是相互滋養(yǎng)的，正如諸葛亮在誡子書(shū)中寫(xiě)道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！辈蒽o生于縫隙，樹(shù)靜立于風(fēng)雨，人靜行于世間。人不能沒(méi)有靜氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒(méi)有堅(jiān)固的根基，就像芳香四溢的鮮花不能沒(méi)有普照的陽(yáng)光。有靜氣的人，就如同巍峨的大山，任腳下花開(kāi)花落，任世間

11、風(fēng)云變幻，巋然不動(dòng)，堅(jiān)定泰然。（選文有改動(dòng)）14.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）15.第段劃線句用了什么論證方法，有何作用？（4分）16請(qǐng)闡述本文的論證思路。（4分）四、閱讀下面文章，完成17-20題。（16分）雪事孫光利進(jìn)入冬天，幾次預(yù)報(bào)中的雪卻都只是吝嗇地飄了點(diǎn)雪花。盼雪的心情就這樣被吊了起來(lái)。印象中，城市里曾有幾年是沒(méi)有雪的，那種年份真讓人掃興。有的年份，雪下得也算挺有氣勢(shì)，但與記憶中老家的雪卻仍是大相徑庭。其實(shí)，我對(duì)雪的記憶一直停留在久遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。那時(shí)，雪大得出奇，整整一個(gè)冬天，野外都是白茫茫一片。還沒(méi)等上一場(chǎng)殘雪消融殆盡，下一場(chǎng)又飄得漫天皆白了。清晨，屋里還黑著呢，我就得起來(lái)去上學(xué)。一

12、推門(mén)，堆在木門(mén)上的雪就落在我的棉襖領(lǐng)子里，頓時(shí)，一種沁涼之感流進(jìn)心底。嗬!下大雪了。院里已經(jīng)是一片白了，只在各個(gè)屋門(mén)口或小小的窗戶(hù)上才露出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的黑。清晨，大地真安靜，哪怕是最細(xì)微的聲響，只要你仔細(xì)聽(tīng)，就能聽(tīng)到動(dòng)靜。比如雪，我就聽(tīng)到了它簌簌落著的聲音。我踩著積雪小心地向前走著，每走一步便發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。一落腳，便陷進(jìn)厚厚的雪里；一抬腳，一個(gè)深深的腳窩就拓印出來(lái)了。走不了多遠(yuǎn)，回頭看看，那一個(gè)個(gè)腳窩已經(jīng)被隨后落下去的雪掩埋了。此時(shí)，我的棉衣上也是白白的了。落在臉上的雪即刻融化了，然后就順著領(lǐng)子流進(jìn)了棉襖里頭。學(xué)校就在村中央，路并不長(zhǎng)。出門(mén)不久，遇見(jiàn)了同去上學(xué)的小伙伴。他們也如我一般，低

13、著頭，小心翼翼地走在雪上。走的人多了，就不是腳窩了，而是一條雪之路?，F(xiàn)在想起來(lái)，雪就是上蒼獻(xiàn)給孩子們最好的禮物。幾年前，我在一個(gè)小鎮(zhèn)上呆過(guò)一段時(shí)光。那年，雪來(lái)得有些早。上午，正干著活，就有人說(shuō):“下雪了!”可不，雪花正隨風(fēng)在天空中飄著呢。慢慢地，越下越大。向外望去，就見(jiàn)那雪真如鵝毛般在風(fēng)中翻卷著。驚喜慢慢淡了，寒冷多了。大伙終于撐不住了，幾個(gè)人就把大門(mén)關(guān)上，還是冷，冷得直跺腳、打顫。那時(shí)的心境，哪還有什么詩(shī)意?只有徹骨的冷。雪，早已不是從前的模樣。我小時(shí)候，父親在鄉(xiāng)拖拉機(jī)站工作。有時(shí)趁下著雪，或者在雪后，我就悄悄出門(mén)獨(dú)自一人走著去父親那里。從家到鄉(xiāng)拖拉機(jī)站約有六七里路，踩著雪一路走去，倒也不覺(jué)

14、得寂寞。不一會(huì)兒，就走得滿(mǎn)頭大汗。等走到父親那里，父親并沒(méi)責(zé)怪我自個(gè)兒偷跑出來(lái)，只顧幫我清理身上的雪和泥巴。等我歇一會(huì)兒，他便領(lǐng)我去飯?zhí)美锍园酌骛x。那一刻，我心里樂(lè)著呢，跑了那么遠(yuǎn)的路，不就是為了吃?xún)蓚€(gè)白面饃嗎?那時(shí)候，玩的地方可多了。有時(shí)我會(huì)去村后的樹(shù)林子里。寶柱哥自己做了個(gè)彈弓，冬日里閑來(lái)無(wú)事，他就在樹(shù)林子里打鳥(niǎo)。特別是雪后，他必定在那里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就見(jiàn)他正倚在柴草垛上瞄準(zhǔn)，聽(tīng)到動(dòng)靜，回頭見(jiàn)是我，他就“噓”一聲，示意我動(dòng)靜小一點(diǎn)兒。每次他的彈弓一拉，石子飛出，就有一只小鳥(niǎo)驚叫著落地，而樹(shù)上的積雪也簌簌地落著癡想著那些久遠(yuǎn)的雪事，心中的雪依舊保持著往事的姿勢(shì)落著，而窗外的雪已悄然褪去了詩(shī)意。這雪，空自一場(chǎng)雪罷了。如今的車(chē)太多、人太多、雜物太多，幾個(gè)來(lái)回，白雪變成了一路爛泥。這雪，怎么就成了如此模樣呢?此刻，我就坐在窗前，室內(nèi)的暖氣已超出了春日之暖。置身此種境地，就更感覺(jué)雪越來(lái)越遙不可及了。17. 根據(jù)文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。（3分）童年“雪”事“我”的情感欣喜獨(dú)自踩雪找父親吃白面膜贊嘆18. 下面對(duì)文章的理解分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 作者偏愛(ài)老家的雪是因?yàn)槌鞘械难┤狈鈩?shì)。B. 文章圍繞“雪”展開(kāi)敘述，條理清晰，脈絡(luò)分明。C. 文章語(yǔ)言莊重典雅，含蓄雋永，令人回味無(wú)窮。D. 作者寫(xiě)白雪變爛泥意在引發(fā)人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考。19. 閱讀文中