六年級北師大語文上冊文言文閱讀摸底專項練習題

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6六年級北師大語文上冊文言文閱讀摸底專項練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文。完成習題。扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲日：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”1文中“桓侯”指_，“寡人”指_。2“醫(yī)之好治不病以為功！”這句話的意思是：_。2. 閱讀短文。鷸蚌相爭漁翁得利蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸！”兩者不肯相舍。漁者得而并擒之。1解釋下列加點字的意思。蚌方出曝（_）蚌合而箝其喙（_）2翻

2、譯下面的句子。今日不雨，明日不雨，即有死蚌！_3讀了這個故事，你有什么感悟？_3. 閱讀下面的文言文，完成練習。東施效顰西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。（注釋）病心：心口痛。顰：皺眉頭。里：鄉(xiāng)里。挈（qi）：帶領。去：躲開，避開。顰美：皺著眉頭美。1下面加點字詞的意思不正確的一項是（）A.其里之丑人見而美之（漂亮）B.堅閉門而不出（牢牢地）C.挈妻子而去之走（跑）D.彼知顰美（她，指丑人）2東施也捂著心口在村中走是因為_。3“彼知顰美而不知顰之所以美?！边@句話的意思是（）A.（她）看到西

3、施皺眉的樣子很美，卻不明白西施皺眉的樣子為什么美。B.你知道西施很美，卻不知道西施為什么美。C.你知道西施皺眉的樣子很美，卻不明白西施皺眉的樣子為什么這么美。4東施效顰之丑從文中哪句可以看出來？請用“”標出來。作者在這里運用了（A正面描寫B(tài)側面烘托）的描寫方法。5讀了這個寓言故事，你明白了什么道理？試著寫一寫。_4. 文言與文化。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1這篇文言文的題目是_。除了這篇文言文，我們還學過文言文_和_。2“惟弈秋之為聽”的意思是_?！盀槭瞧?/p>

4、智弗若與？曰：非然也?！边@句話是_句。3文中弈秋教的兩個徒弟表現(xiàn)各異，一人“_”，一人“_”。（用原文填空）4讀了本文，你受到了哪些啟發(fā)？_5. 閱讀短文，回答問題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云:“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。1解釋下列加點字的意思。好書畫_ 一日曝書畫_ 古人云_2用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3文章最后引用古文的作用是什么？_6. 閱讀下面

5、的文言文，回答文后問題。匡kung衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。注釋逮：到，及穿壁：在墻上打洞大姓： 大戶人家，有錢的人文不識：人名大學：大學問家1解釋下列句中加點詞的意思。（1）衡乃穿壁引其光（_）（2）愿得主人書遍讀之（_）2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。衡乃與其傭作而不求償。_3出自這個故事的一個成語是_，從字面上看，這個成語的意思是_； 現(xiàn)在用這個成語形容_。4古代歷史上還有很多勤奮好學的典故，“聞雞起舞”的人是東晉時期的_。7. 閱

6、讀文言文，回答問題。園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。（注）攫：抓。掘株：截斷的樹樁。1解釋字義。園中有榆，其上有蟬。其：_曲其頸，欲攫而食之也。其：_舉其頸，欲啄而食之也。舉：_其：_2翻譯下面的句子。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。_3請你用一個成語概括上文的大意。_4你從這個故事中獲得了哪些啟示？_8. 閱讀與思考。動筒嘗于國學中看博士論難云：“孔子弟子達者有七十二人。動筒因問曰：“達者七十

7、二人，幾人已著冠?幾人未著冠?”博士曰：“經(jīng)傳無文?！眲油苍唬骸跋壬x書，豈合不解孔子弟子著冠有三十人，未著冠者有四十二人?”博士曰“據(jù)何文，以知之？”動筒曰“論語云：冠者五六人，五六三十也，童子六七人，六七四十二也，豈非七十二人？”坐中大笑。博士無以對。注釋：動筒：人名。國學：京師官學的通稱。論難：針對對方的論點進行辯論。著冠：成年。豈合：怎么能。1解釋下列劃橫線詞。嘗于國學中看博士論難嘗：_達者七十二人達：_經(jīng)傳無文文：_博士無以對對：_2將下列文言文語句翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）據(jù)何文，以知之？_（2）冠者五六人，童子六七人。_3動筒的說法為什么引人大笑？答：_4請舉動筒或博士(任選)角度，

8、談談給你的啟示。答：_9. 文言文閱讀。塞翁失馬近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。1解釋下列加點字的意思。近塞上之人有善術者（_）此獨以跛之故（_）2翻譯下列的句子。近塞之人，死者十九。_3這則寓言蘊含了什么樣的道理？_10. 課內閱讀。兩小兒辯日（片段）孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬?/p>

9、“我以日初出遠，而日中時近也?？鬃硬荒軟Q也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1你能解釋下面加點字在古文中的意思嗎？辯斗_去人近_不能決_2“問其故”中“故”的意思是“原因”，在文中用波浪線畫出兩小兒辯斗的原因。_3聯(lián)系全文，讀讀畫線的句子，你從中明白了什么道理？寫一寫。_4你了解孔子嗎？寫句你積累的論語中的名言。_11. 閱讀短文，回答問題。_楚有祠者，賜其舍人危酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。1理解文中加點

10、的字。（1）引：_（2）且：_（3）遂：_（4）亡：_2下面句中的“之”分別指代什么？（1）一人飲之有余（_）（2）吾能為之足（_）3翻譯文中畫線句。_4請用一個成語作為本文標題并寫在文前的橫線上。5從這個故事中你得到了什么教益？_6請試著用古漢語將文中畫線句改為陳述句。_12. 課文精品回放。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1請寫出文中加點詞的意思。志_若_2請寫出下面句子的意思。伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無

11、足復為鼓琴者。_3你對伯牙“破琴絕弦”的做法是如何看待的呢？答：_13. 閱讀下面古文，回答問題。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。注釋：謝太傅：即謝安（320385），字安石，晉朝陳郡陽夏（河南太康）人。內集：家庭聚會。胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。無奕女：指謝道韞（yn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。王凝之的妻子。王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子。1對文中“兒女”理解正確的是（）。A.兒子和女兒B.子侄輩C.青年男女D.男男女女2結合注釋，翻譯全文。_3“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“_”、地點“_”、人物“_”、事件“_”等要素。文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語為我們營造了一種_的家庭氣氛。4用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？_14. 閱讀理解。薛譚學謳薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（注釋）謳：唱歌窮：盡，完 遂：于是 辭：告辭 弗止：沒有勸阻 郊衢（q）：城外大