六年級北師大語文上冊文言文閱讀專項習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6六年級北師大語文上冊文言文閱讀專項習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 文言與文化。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1這篇文言文的題目是_。除了這篇文言文，我們還學(xué)過文言文_和_。2“惟弈秋之為聽”的意思是_?！盀槭瞧渲歉ト襞c？曰：非然也?！边@句話是_句。3文中弈秋教的兩個徒弟表現(xiàn)各異，一人“_”，一人“_”。（用原文填空）4讀了本文，你受到了哪些啟發(fā)？_2. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。狐假虎威虎求百獸而食

2、之，得狐。狐曰:“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）食:吃。子:你。無敢:不該。長（zhng）:為首領(lǐng)，執(zhí)掌。逆:違背。以為:認(rèn)為是信:誠實。走:逃跑。遂:于是。1聯(lián)系上下文，給下面句子中加點字選擇正確的解釋。（1）虎求百獸而食之（_）A要求，請求B尋求，尋找C幫助（2）虎以為然（_）A正確，對 B這樣 C然而2選出下列句子中的“之”字正確的解釋。A它們，指代百獸B它，指代老虎C它，指代狐貍 D它們，指代老虎和狐貍（1）虎求百獸而食之（_）

3、（2）虎以為然，故遂與之行（_）（3）獸見之皆走（_）3下面對句子“觀百獸之見我而敢不走乎？”理解正確的一項是（）。A.看看百獸見到我的表現(xiàn)敢不走開嗎？B.看看百獸和我不離開嗎？C.看看百獸看見我敢不逃跑嗎？D.看看百獸見到我是不是離開？4這則寓言諷刺了_的人。3. 閱讀理解。伯牙鼓琴，。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”鍾子死，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1把原文補充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語_的來歷?，F(xiàn)在用這個成語來比喻_3根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！辈拦那伲?/p>

4、在清風(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”4. 課內(nèi)閱讀。（選文一）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（選文二）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟

5、識了。1解釋（選文一）中加點的詞語。鼓：_ 善哉：_ 少選：_ 足：_2讀（選文一），用“”畫出表明鍾子期聽懂了伯牙的琴聲的句子；用“”畫出表現(xiàn)伯牙推動知音后悲痛欲絕的心情的句子。3讀（選文二），用“”畫出描寫閏土外貌的句子，從閏土的外貌中，你看出閏土是一個的孩子；用“”畫出敘寫閏土和“我”一見如故的句子；這些詞語準(zhǔn)確地寫出了“我”急切在想見到閏土的心情。4出自（選文一）的成語是_；（選文二）寫了“我”與閏土_的情景。5這兩段選文的共同話題是_，請你以此寫一排比句。_5. 閱讀文言文，回答問題。狂泉昔有一國，國有一水，號曰“狂泉”。國人飲此水，無不狂，唯國君穿井而汲，獨得無恙。國人既并狂，反謂

6、國主之不狂為狂。于是聚謀，共執(zhí)國主，療其狂疾?；鸢?biāo)?，莫不畢具。國主不任其苦，遂至泉所酌水飲之，飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。1解釋文中加點的詞。汲（_） 既（_） 執(zhí)（_） 任（_）2下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A.反謂國主之不狂為狂 愿為市鞍馬B.療其狂疾 其狂若一C.莫不畢具 飲畢便狂D.眾乃歡然 蒙乃始就學(xué)3翻譯文中畫線的句子。_4國主的可悲在于：_。（多選）不識時務(wù) 屈從 無自知之明 不能堅持真理 獨斷6. 文言文閱讀。守株待兔宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1解釋下列加點字的意思。宋人有耕田者（

7、_）冀復(fù)得兔（_）2翻譯下列的句子。兔走觸株，折頸而死。_3這則寓言告訴我們的道理是什么？_7. 文言文閱讀。上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔疲螢闉槲仪?？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。”1對加點詞語的解釋有誤的一項是（）A.如我，能將幾何 帶兵B.多多而益善耳 更加C.陛下不能將兵，而善將將 喜歡D.之所以為陛下禽也的原因2上文中有兩個通假字。（1）“_”通“_”（2）“_”通“_”3把下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）多多益善，何為為我禽？ 譯文：

8、_（2）此乃信之所以為陛下禽也。譯文：_4對文章意思理解不正確的一項是（）A.劉邦和韓信有一次談?wù)摳魑粚㈩I(lǐng)的才能，他們的看法有些不同。B.韓信的內(nèi)心深處，其實是認(rèn)為自己的統(tǒng)兵才能要高過劉邦。C.“上笑曰”中的“笑”，其實是冷笑，既表現(xiàn)了劉邦對韓信的回答的不滿，也是在嘲笑韓信雖有統(tǒng)兵之能，卻也不得不臣服于自己。D.韓信最后的自圓其說，一方面是無可奈何的承認(rèn)自己確實在某些方面比不上劉邦，另一方面也顯示了他隨機應(yīng)變的機智，避免了劉邦對自己的不滿和猜忌。8. 閱讀下面的文章，完成習(xí)題。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若

9、此，不亦惑乎？1解釋加點字。其劍自舟中墜于水（_）是吾劍之所從墜（_）2翻譯句子。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？_3從表達方式上看，選文中前兩句的是（_），最后一句是（_）。4文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法？突出了他什么特點？_5這寓言叫什么？他說明了什么道理？_9. 文言文閱讀。學(xué)弈（節(jié)選）其一人專心致志，惟弈秋之（ ）為聽；一人雖聽之（ ），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（ ）。1給加點的“之”字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。A指鴻鵠。B弈秋的教導(dǎo)C沒有意義，可以不譯2先解釋加點字的含義，再寫出全句的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。至：_ 援：_譯文

10、：_3我可以用_、_等成語來形容第一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；用_、_等成語來形容第二個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。4學(xué)弈這則文言文選自_。通過這篇課文，我明白了_的道理。10. 文言文閱讀。原文：曩有愚者，常于室外縣履為志。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進。妻見之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“無履，非吾室?！逼拊唬骸叭旰我圆蛔R吾？”愚者審視之，乃悟。（注釋）曩：從前。履：鞋。志：標(biāo)志。1翻譯下列畫線詞語。及午_至薄暮_是汝家_何不入_2翻譯句子。不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進。_愚者審視之，乃悟。_3這個故事諷刺了什么樣的人？_11. 古文閱讀。

11、矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。1解釋帶點的字。其人弗能應(yīng)也。弗：_應(yīng)：_譽之曰譽：_曰：_2“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是_，應(yīng)讀出_的語氣。3這個寓言故事的寓意是_。12. 閱讀下面的文言短文，完成練習(xí)。嚴(yán)母教讀記母教銓時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績，口授句讀。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏（ji）楚，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視

12、母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴，臥焉銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。選自蔣士銓鳴機夜課圖記（有改動）注釋：銓：蔣士銓，清代著名文學(xué)家。 紡績：紡織布匹 句讀：“讀”讀作“du”加夏（ji）楚：進行責(zé)罰。1下列對加點詞的解釋不正確的一項是（ ）A.膝置書（放著） 口授句讀（句中停頓的地方，泛指文章）B.旋復(fù)持兒而泣曰（拿著） 我何以見汝父（憑借）C.俄而母搖銓曰（過了一會兒） 張目視母面（睜開）D.淚方縱橫落（正在） 蜚聲文壇（形容名氣很大）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。譯：_3短文中，母親的“嚴(yán)”，有哪些表現(xiàn)，請用原句回答。答：_4通讀短文，談?wù)劇?/p>

13、銓亦泣”的原因？答：_5我國歷史上，還有許多嚴(yán)母教子的故事，請寫出一例（不少于20字）。答：_13. 小古文閱讀訓(xùn)練。王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸（zh）刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐（j）齒蹍（nin）之，又不得。瞋（chn）甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙（ni）破即吐之。注釋：（1）雞子：雞蛋。（2）箸：筷子。（3）屐：古人穿的一種木制鞋，鞋底由木齒支撐。（4）瞋：同嗔，發(fā)怒。（5）蹍：踏，踩。1本文主人公是_，他是一個_的人，文章主要是通過對他的_描寫來體現(xiàn)這一特點的，相關(guān)的字詞有_、_、_等。2請寫出你對下列幾個字詞的理解。食：_ 擲：_ 復(fù)：_嚙（ni）破：_3請寫出你對下面這句話的理解。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒蹍（nin）之，又不得。_14. 閱讀下面一則文言文，按照要求答題。光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。其后，京、洛間畫以為圖。（注釋）光：司馬光，北宋著名政治家、史學(xué)家、散文家。凜然：嚴(yán)肅莊重的樣子。退：回去。大旨：大意，主要意思。甕：盛