2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)王二小第一課時(shí)教案人教新課標(biāo)版

1、名師精編 優(yōu)秀教案王二小第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉“ 王、助” 等 10 個(gè)生字,會(huì)寫“ 王、邊、進(jìn)”3 個(gè)字；2. 正確、流利地朗讀課文；3. 感受戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的孩子的生活,熟悉到敵人的兇殘,明白王二小的機(jī)靈英勇；教學(xué)重難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：熟悉“ 王、助” 等 10 個(gè)生字,會(huì)寫“ 王、邊、進(jìn)”3 個(gè)字；2. 難點(diǎn)：感受戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的孩子的生活,熟悉到敵人的兇殘,邊讀邊體會(huì)王二小的機(jī)靈英勇；教學(xué)預(yù)備：課件、卡片；教學(xué)過程：課前觀賞歌曲唱歌二小放牛郎；一、 揭題1. 師：剛才我們聽的歌曲是唱歌二小放牛郎字叫王二??；小伴侶們來跟他打聲招呼吧；觀看這個(gè)“ 王” 字,書寫它時(shí)要留意什么；師板書“ 王”,

2、生書空；齊讀課題；,里面所唱的小男孩兒就是圖上的這個(gè)孩子,他的名2. 師：這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第 23 課,來熟悉王二小,看看他是一個(gè)怎樣的孩子；二、 感知課文,隨文識(shí)字 1. 打開課文 99 頁(yè),借助拼音把難讀的字多讀幾次,把句子讀通順；師：讀了課文,你知道王二小是誰(shuí)嗎？（插圖 1+段 1 第 1 句）兒童團(tuán)員：相當(dāng)于現(xiàn)在的少先隊(duì)員；師：在你們當(dāng)上少先隊(duì)員,帶上明艷的紅領(lǐng)巾時(shí),你們是不是感覺很驕傲呢？王二小能成為兒童團(tuán)員,他也很驕傲,帶著你們的驕傲一起來讀一讀這句話；小“ 英雄” 記字形；雄推、準(zhǔn)、堆、難 2. 教學(xué)第 1 段 師：小英雄王二小是兒童團(tuán)員,那他平常都做些什么呢？看看這幅圖（插

3、圖 1）,請(qǐng)你從文中找出 寫這幅圖的句子；（出示句子：他常常一邊放牛,一邊幫忙八路軍放哨；）助讀準(zhǔn)翹舌音；字形；請(qǐng)小老師領(lǐng)讀字卡后面的詞語(yǔ)；哨除了放哨仍有什么哨：口哨（出示口哨圖片）口哨要用嘴巴吹才會(huì)響,所以是口字旁；懂得“ 放哨”：站崗、巡邏；名師精編優(yōu)秀教案師：生字寶寶跑到了句子里,誰(shuí)來讀讀這句話？（2 生,相機(jī)訂正字音）懂得“ 常?！保撼３?不止一次；說明王二小常幫八路軍放哨；用“ 常?！?造句；齊讀段 1；3. 教學(xué)第 2 段：（出示插圖2）師：有一天,當(dāng)王二小一邊放牛,一邊放哨時(shí),誰(shuí)來了？“ 敵” 記字形：加一加,換一換；跟老師讀詞語(yǔ)；師：瞧這些人,他們就是敵人；認(rèn)真看這幅圖,你從哪

4、兒看出他們就是敵人？師：這些厭惡的敵人要來做什么？“ 掃蕩”讀準(zhǔn)后鼻音；記字形； 懂得“ 掃蕩” ：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期, 敵人到有八路軍的地方打八路軍,殺害老百姓,實(shí)行搶光、燒光、殺光的“ 三光” 政策；師：誰(shuí)能從文中找出寫這幅圖的句子？（出示句子：敵人觀察王二小在山坡上放牛,就叫他帶路；）師：誰(shuí)仍想讀一讀的？ 師：你們瞧,鬼子軍官?gòu)堉笞?可能對(duì)王二小說些什么呢？（同學(xué)想象說話）4. 教學(xué)第 3 段： 師：王二小是怎么做的呢？（出示插圖 3+段 3）懂得“ 服從”：很聽話,根據(jù)敵人的意思去做；順讀準(zhǔn)字音；記字形；師講猜謎語(yǔ)的方法；師：王二小是真的服從敵人了嗎？哪里看出來的？（裝著服從）請(qǐng)生讀段 3；懂得“ 潛伏圈”：八路軍事先在一個(gè)地方潛伏好,只要敵人一進(jìn)來就沒法逃出去了； 齊讀段 3,邊讀邊摸索：王二小為什么裝著服從的樣子給敵人帶路呢？（生說）讀到這兒,你覺得王二小是個(gè)怎樣的孩子？說說理由； 出示句子：王二小把敵人帶進(jìn)了潛伏圈；敵人被王二小帶進(jìn)了潛伏圈；（板書：英勇、聰慧）師：你們也是聰慧的孩子,讀讀這兩句話,你發(fā)覺了什么？明白把字句和被字句；做把字句改為被字句的練習(xí)：八路軍把敵人毀滅了；三、鞏固詞