北京市海淀區(qū)2020-2021學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試題(解析版)

1、海淀區(qū)20202021學(xué)年第一學(xué)期期末練習(xí)高三語文2021.01本試卷共8頁，150分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題紙上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題紙一并交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一長江是我國第一長河、全球第三長河，國家戰(zhàn)略水源地，是貨運量位居全球內(nèi)河第一的黃金水道，在維護我國生態(tài)和水安全方面的地位無可替代。依托長江黃金水道，建設(shè)長江經(jīng)濟帶是新時期國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，也是我國走綠色發(fā)展之路的重要示范。習(xí)近平同志指出，長江經(jīng)濟帶發(fā)展必須堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，把生態(tài)環(huán)境保護擺在優(yōu)先位置，共抓大保護，不搞大開發(fā)。改革開放后

2、的很長時間內(nèi)，長江沿線省市曾過度追求經(jīng)濟指標的快速增長，忽視了長江流域生態(tài)容量的有限性和環(huán)境承載力的脆弱性。經(jīng)濟發(fā)展目標與生態(tài)發(fā)展目標長期不平衡，導(dǎo)致長江流域的生態(tài)文明建設(shè)嚴重滯后于物質(zhì)文明建設(shè)，生態(tài)“賬戶”透支嚴重。長江流域已遭到破壞的生態(tài)容量和環(huán)境承載力，需要較長時間才能有效恢復(fù)。更嚴峻的是，在長江生態(tài)需求與生態(tài)供給重新實現(xiàn)平衡之前，長江生態(tài)“赤字”仍會持續(xù)增長。因此，“大開發(fā)”帶來的后果必須通過“大保護”來彌補，而且刻不容緩?！安桓愦箝_發(fā)”，要求長江流域各省市在生態(tài)環(huán)境保護上加強自律。自律意味著取舍，背后是對生態(tài)價值的充分認可和高度重視。一些地方之所以面臨轉(zhuǎn)型困難，本質(zhì)上是因為還在傳統(tǒng)的

3、發(fā)展路徑上一意孤行。對這些地方而言，當務(wù)之急是嚴格以生態(tài)紅線為標尺，明確什么不能做。減掉一項破壞生態(tài)環(huán)境的政策，就是增加一項建設(shè)生態(tài)文明的舉措；這種“減法”正是實現(xiàn)“綠水青山”和“金山銀山”有機統(tǒng)一的開端?！肮沧ゴ蟊Ｗo”，要求長江流域各省市加強溝通合作，形成保護長江生態(tài)的合力。長江經(jīng)濟帶涉及11個省市，是全世界人口最多、產(chǎn)業(yè)規(guī)模最大的沿江經(jīng)濟帶。沿線省市因長江而構(gòu)成了統(tǒng)一的生態(tài)整體。這就決定了任何一個省市都無法在長江生態(tài)環(huán)境破壞中獨善其身，也無力獨自承擔保護長江流域生態(tài)環(huán)境的重任。因此，長江流域生態(tài)文明建設(shè)絕不能以行政區(qū)劃為壁壘。各省市在加強自律的同時，必須同其他省市精誠合作。（取材于周亞敏等

4、的相關(guān)文章）材料二長江經(jīng)濟帶橫貫我國東中西部地區(qū)，東到上海江蘇浙江，西到云南四川貴州，是我國規(guī)模最大的經(jīng)濟帶，跨越11個省市，面積205萬平方公里，人口和經(jīng)濟生產(chǎn)總值均占全國40%以上。長江經(jīng)濟帶生態(tài)地位突出，發(fā)展?jié)摿薮?。但由于長期高強度開發(fā)的累積效應(yīng)和缺乏科學(xué)的空間開發(fā)管控等，長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境狀況形勢嚴峻，嚴重威脅長江作為國家戰(zhàn)略水源地和重要生態(tài)支撐帶的地位受生產(chǎn)和運輸“親水”特性的影響，長江干流和一些主要支流沿岸高風(fēng)險企業(yè)聚集。目前，沿江有62個工業(yè)園區(qū)，其中，全國40%的造紙、43%的合成氨、81%的磷銨、72%的印染布、40%的燒堿產(chǎn)能聚集在該區(qū)域，尤其是重化工企業(yè)密集分布，生產(chǎn)和

5、運輸?shù)奈；范噙_250余種，由此導(dǎo)致環(huán)境突發(fā)事件頻發(fā)，嚴重威脅所在地及下游地區(qū)的供水與生態(tài)安全。20082018年，長江經(jīng)濟帶共發(fā)生環(huán)境突發(fā)事件2574起，約占全國總數(shù)的53.6%；其中，上海、江蘇和浙江的環(huán)境突發(fā)事件占整個長江經(jīng)濟帶環(huán)境突發(fā)事件總數(shù)的80%以上。材料三積蓄經(jīng)濟發(fā)展新動能，需要進一步解開思想認識上的結(jié)。不搞大開發(fā)，并非不發(fā)展。長江是資金、人口、資源等多要素流動的大動脈，長三角城市群、長江中游城市群、成渝城市群這三大坐擁黃金水道的動力引擎在城市發(fā)展群上進行了探索。據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移促進中心（商務(wù)部上?；兀┙y(tǒng)計，近十年間，該中心直接支持上海179個項目，投資1360億元的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，去向絕

6、大部分是武漢、合肥、重慶、成都等長江經(jīng)濟帶沿線城市，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移初期以制造業(yè)為主，近年來電子信息類項目越來越多。在高質(zhì)量發(fā)展探索中，同在長三角的湖州重點發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、新能源汽車及關(guān)鍵零部件、高端裝備、生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展以物流、金融、科技、商務(wù)服務(wù)為代表的綠色生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，以及生態(tài)旅游、文化、家庭服務(wù)等綠色消費性服務(wù)業(yè)。長江中游城市群中的咸寧市，紡織服裝、冶金建材、森工造紙等占比較高的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐漸“變臉”，清潔能源、電子信息、汽車及零部件制造、醫(yī)藥健康等千億產(chǎn)業(yè)集群正在這座擁有128公里長江岸線的城市崛起。從產(chǎn)業(yè)合作到川電入渝，從取消高速公路省隨著川渝兩地能源、信息、開放通道等方面一1.根據(jù)材

7、料一，下列理解不符含文意一項是A.長江作為戰(zhàn)略水源地，在維護我國生態(tài)和水B.長江生態(tài)環(huán)境的惡化反映出在經(jīng)濟發(fā)展過程C.不搞大開發(fā)”，意味著取舍，取是良好D.共抓大保護”，要求沿線省市共同承擔保護2.下列對材料一中加點詞語的解說，不正確的賬戶：生態(tài)容量和環(huán)境承載能另紅線：保護生態(tài)環(huán)境安全的底線，從成都東進李亞彪、徐海波等替代。在著急功近境，舍的是江流域生態(tài)是（）漸走向現(xiàn)慶西進，關(guān)文章）問題。發(fā)展。重任。赤字：生態(tài)需求遠小于生態(tài)供給壁壘：行政管理清晰分明的界限下列對材料二中圖表的理解，不正確的一項是（長江經(jīng)濟帶環(huán)境突發(fā)事件的發(fā)展趨勢與全國大體一致。2009-2013年，長江經(jīng)濟帶環(huán)境突發(fā)事件呈持續(xù)

8、上升趨勢。2010年，長江經(jīng)濟帶環(huán)境突發(fā)事件占全國總數(shù)的70%左右。從2015年開始，長江經(jīng)濟帶環(huán)境突發(fā)事件數(shù)量顯著下降。根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷，正確的一項是（）不搞高強度開發(fā)，長江經(jīng)濟帶生態(tài)需求與供給重新實現(xiàn)平衡則指日可待?？臻g開發(fā)管控的非科學(xué)性是導(dǎo)致長江經(jīng)濟帶生態(tài)形勢嚴峻的最主要原因。長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境狀況惡化與沿江人口稠密、產(chǎn)業(yè)規(guī)模大有一定關(guān)系。為保障長江經(jīng)濟帶沿線飲用水安全，沿江省市必須徹底關(guān)停高風(fēng)險企業(yè)。請你圍繞“長江經(jīng)濟帶發(fā)展”這一話題，以編輯的身份寫一段導(dǎo)語，幫助讀者整體把握上面三則材料的內(nèi)容及其關(guān)系。答案】1.C2.B3.D4.C5.材料一：長江經(jīng)濟帶發(fā)展要把環(huán)境保

9、護擺在優(yōu)先位置，共抓大保護，不搞大開發(fā)。材料二：長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重威脅國家戰(zhàn)略水源地和生態(tài)支撐帶安全。材料三：沿江省市探索城市群發(fā)展，融合、綠色、聯(lián)動、創(chuàng)新等形成重要推動力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解文意的能力。c.“取的是良好生態(tài)環(huán)境，舍的是經(jīng)濟發(fā)展”錯，原文說“減掉一項破壞生態(tài)環(huán)境的政策，就是增加一項建設(shè)生態(tài)文明的舉措”，可見，取的是建設(shè)生態(tài)文明的舉措，舍的是破壞生態(tài)環(huán)境的政策。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生準確理解的詞語意思的能力。結(jié)合語境“更嚴峻的是，在長江生態(tài)需求與生態(tài)供給重新實現(xiàn)平衡之前，長江生態(tài)赤字仍會持續(xù)增長”分析，“赤字”是指生態(tài)需求遠大于生態(tài)供給

10、。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文中圖表的能力。D.“從2015年開始，長江經(jīng)濟帶環(huán)境突發(fā)事件數(shù)量顯著下降”錯。從草料二的圖表分析，從2015年開始到2018年，2015年至2016年呈上升趨勢，2017年至2018年并不是呈現(xiàn)顯著下降的趨勢，只是略有下降。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解和推斷文中重要內(nèi)容的能力。說法絕對，錯。根據(jù)材料一“在長江生態(tài)需求與生態(tài)供給重新實現(xiàn)平衡之前，長江生態(tài)赤字仍會持續(xù)增長。因此，大開發(fā)帶來的后果必須通過大保護來彌補，而且刻不容緩”分析推斷，不搞高強度開發(fā)，如果不注意加強長江經(jīng)濟帶的生態(tài)保護，那么其生態(tài)需求與供給重新實現(xiàn)平衡也不能指日可待。根據(jù)材

11、料二“由于長期高強度開發(fā)的累積效應(yīng)和缺乏科學(xué)的空間開發(fā)管控等，長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境狀況形勢嚴峻，嚴重威脅長江作為國家戰(zhàn)略水源地和重要生態(tài)支撐帶的地位”分析推斷，原文是說長期高強度開發(fā)的累積效應(yīng)和缺乏科學(xué)的空間開發(fā)管控嚴重威脅長江作為國家戰(zhàn)略水源地和重要生態(tài)支撐帶的地位，并沒有說空間開發(fā)管控的非科學(xué)性是導(dǎo)致長江經(jīng)濟帶生態(tài)形勢嚴峻的最主要原因。D.“沿江省市必須徹底關(guān)停高風(fēng)險企業(yè)”錯。材料二說“由此導(dǎo)致環(huán)境突發(fā)事件頻發(fā)，嚴重威脅所在地及下游地區(qū)的供水與生態(tài)安全”，可見，原文只是環(huán)境突發(fā)事件嚴重威脅所在地及下游地區(qū)的供水與生態(tài)安全，說并沒有說要必須徹底關(guān)停高風(fēng)險企業(yè)才能為保障沿江省市飲用水安全。故選C

12、?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。材料一，根據(jù)“長江經(jīng)濟帶發(fā)展必須堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，把生態(tài)環(huán)境保護擺在優(yōu)先位置，共抓大保護，不搞大開發(fā)”“因此，大開發(fā)帶來的后果必須通過大保護來彌補，而且刻不容緩”“不搞大開發(fā)，要求長江流域各省市在生態(tài)環(huán)境保護上加強自律”“共抓大保護，要求長江流域各省市加強溝通合作，形成保護長江生態(tài)的合力”，由此概括為：長江經(jīng)濟帶發(fā)展要把環(huán)境保護擺在優(yōu)先位置，共抓大保護，不搞大開發(fā)。材料二，“長江經(jīng)濟帶生態(tài)地位突出，發(fā)展?jié)摿薮?。但由于長期高強度開發(fā)的累積效應(yīng)和缺乏科學(xué)的空間開發(fā)管控等，長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境狀況形勢嚴峻，嚴重威脅長江作為國家戰(zhàn)

13、略水源地和重要生態(tài)支撐帶的地位”，由此概括為：長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重威脅國家戰(zhàn)略水源地和生態(tài)支撐帶安全。材料三，“長三角城市群、長江中游城市群、成渝城市群這三大坐擁黃金水道的動力引擎在城市發(fā)展群上進行了探索”“該中心直接支持上海179個項目，投資1360億元的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，去向絕大部分是武漢、合肥、重慶、成都等長江經(jīng)濟帶沿線城市，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移初期以制造業(yè)為主，近年來電子信息類項目越來越多”“同在長三角的湖州重點發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、新能源汽車及關(guān)鍵零部件、高端裝備、生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展以物流、金融、科技、商務(wù)服務(wù)為代表的綠色生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，以及生態(tài)旅游、文化、家庭服務(wù)等綠色消費性服務(wù)業(yè)”“長江中游城市

14、群中的咸寧市清潔能源、電子信息、汽車及零部件制造、醫(yī)藥健康等千億產(chǎn)業(yè)集群正在這座擁有128公里長江岸。線的城市崛起”，由此概括為：沿江省市探索城市群發(fā)展，融合、綠色、聯(lián)動、創(chuàng)新等形成重要推動力。二、本大題共7小題，共26分。（一）（共20分）閱讀下面文言文，完成下面小題公昔守潁上，樂其風(fēng)土，因卜居焉。及歸而居室未完，處之怡然，不以為意。公之在滁也,自號醉翁，作亭瑯那山，以醉翁名之。晚年又字號六一居士，曰：“吾集古錄一千卷，藏書一萬卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺，吾老于其間，是為六一?！弊詾閭?，刻石，亦名其文曰居士集。居潁一年而薨，享年六十有六，贈太子太師，謚文忠。天下學(xué)士聞之，皆出涕相吊

15、。后以諸子贈太師，追封兗國公。公之于文，天材有余，豐約中度，雍容俯仰，不大聲色，而義理自勝，短章大論，施無不可。有欲效之不詭則俗，不淫則陋終不可及。是以獨步當世求之古人亦不可多得。公于六經(jīng)長于易詩春秋；其所發(fā)明，多古人所未見。嘗奉詔撰唐本紀表志，撰五代史。二書本紀，法嚴而詞約，多取春秋遺意，其表、傳、志、考，與遷、固【注相】上下。公篤于朋友，不以貴賤生死易意。尹師魯、石守道、孫明復(fù)、梅圣俞既沒，皆經(jīng)理其家，或言之朝廷，官其子弟。尤獎進文士，一有所長，必極口稱道，惟恐人不知也。公前后歷七郡守，其政察而不苛，寬而不弛，吏民安之，滁、揚之人，至為立生祠。昔孔子生于衰周而識文武之道，其稱曰：“文王既沒

16、，文不在茲乎？”雖一時諸侯不能用，功業(yè)不見于天下，而其文卒不可掩?？鬃蛹葲]，諸弟子如子貢、子夏，皆以文名于世，數(shù)傳之后，子思、孟子、孫卿，并為諸侯師。秦人雖以涂炭遇之，不能廢也。及漢祖以干戈定亂，紛紜未已，而叔孫通、陸賈之徒，以詩書禮樂彌縫其闕矣。其后賈誼、董仲舒相繼而起，則西漢之文后世莫能仿佛。蓋孔氏之遺烈，其所及者如此。自漢以來，更魏晉歷南北，文弊極矣。雖唐正觀、開元之盛，而文氣衰弱，燕許之流，倔強其間，卒不能振。惟韓退之一變復(fù)古.閼其頹波，東注之海.遂復(fù)西漢之舊。自退之以來.五代相承.天下不知所以為文。祖宗之治.禮文法度.追跡漢唐.而文章之士.楊、劉而已。及公之文行于天下.乃復(fù)無愧于古。

17、於乎！自孔子至今，千數(shù)百年，文章廢而復(fù)興，惟得二人焉。夫豈偶然也哉！(取材于蘇轍歐陽文忠公神道碑)【注】固：班固，東漢史學(xué)家。下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是()其所發(fā)明文不茲乎秦人雖以涂炭遇之倔強其間發(fā)明：獨到闡發(fā)茲：同“滋”，生長遇：對待倔強：努力振作下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是()公之在滁也或言之朝廷吾老于其間公篤于朋友皆出涕相吊與遷、固相上下昔孔子生于衰周而識文武之道而文氣衰弱下列對文中語句的理解，不正確的一項是()不詭則俗，不淫則陋不是怪異就是俗氣，不是雜亂就是淺陋以詩書禮樂彌縫其闕矣用詩書禮樂補救政教的缺失閼其頹波，東注之海阻擋那每況愈下的頹勢，使它像水入大

18、海一樣回歸正途天下不知所以為文天下人不知道寫文章的原因根據(jù)文意，下列理解不正確的一項是()歐陽修因喜歡潁州而居住在那里，去世后憑借兒子的顯貴被追封為兗國公。歐陽修行事從容不迫，喜怒不形于色，所寫文章繁簡得當，當時無人能及。歐陽修在經(jīng)學(xué)、史學(xué)方面均有建樹,五代史的成就可與史記等媲美歐陽修先后做過七郡太守，為官嚴明又不失寬厚，在世時百姓就為其立祠。將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。不以貴賤生死易意。文章最后一段說“自孔子至今，千數(shù)百年，文章廢而復(fù)興”。請根據(jù)最后兩段，說明“文章廢而復(fù)興”的幾次變化?！敬鸢浮?.B7.D8.D9.B不因地位貴賤或生死而改變態(tài)度?？鬃訒r代至西漢，文章注重表現(xiàn)文武之道。漢代以后，

19、文風(fēng)凋敝，至南北朝達到極點。至唐，韓愈變革，使文風(fēng)復(fù)古。五代，未能繼承韓愈的文風(fēng)。至宋，等到歐陽修的文章流行天下，才又無愧于古人。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。“茲”應(yīng)解釋為：這里，指孔子自己。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞和實詞在文中的意義和用法的能力。助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。代詞，指這件事；介詞，在介詞，對；代詞，偏指一方，他副詞，互相；均為連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“所以”翻譯為“的原因”錯誤，應(yīng)翻譯為“用來的”，這句話應(yīng)理解為：天下人不知道怎么寫文章。故選D

20、?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“歐陽修行事從容不迫，喜怒不形于色”錯誤，原文說“不大聲色”，是指他的文章，不是他的為人。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。注意重點詞：以，因為；易意，改變態(tài)度?！?1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括信息的能力。分析題干可知，“文章廢而復(fù)興”的幾次變化要根據(jù)時間順序梳理，故答題時要注意“文章廢而復(fù)興”的變化要對應(yīng)時代。根據(jù)“昔孔子生于衰周而識文武之道”可知，孔子時代至西漢，文章注重表現(xiàn)文武之道。“自漢以來，更魏晉歷南北，文弊極矣”可知，漢代以后，文風(fēng)凋敝，至南北朝達到極點?！拔╉n退之一變復(fù)古，閼其頹波，東注之海，遂復(fù)西

21、漢之舊”可知，至唐，韓愈變革，使文風(fēng)復(fù)古。“自退之以來，五代相承，天下不知所以為文”可知，五代，未能繼承韓愈的文風(fēng)?！凹肮男杏谔煜?，乃復(fù)無愧于古”可知，至宋，等到歐陽修的文章流行天下，才又無愧于古人。參考譯文：歐公過去做潁州太守，喜歡那里的風(fēng)土人情，于是想在那里筑屋定居。等到退休歸潁，住室還未修好。（他）住在這里怡然自樂，不以為意。歐公在滁州，自號“醉翁”，在瑯琊山建亭，就用“醉翁”命名。晚年又自號“六一居士”。他說：“我有集古錄一千卷，藏書一萬卷，有琴一張，有棋一局，常置酒一壺，我老在這些之中，所以自號六一”。自作了一篇六一居士傳，刻在石上，又把自己的文集命名為居士集。在潁州住了一年后去

22、世，享年六十六歲，贈太子太師，謚號“文忠”。天下學(xué)者聞此噩耗沒有不流淚哀悼他的。后因諸子而贈太師，追封兗國公。歐公在文學(xué)上，天才有余，繁簡得當，從容不迫，文字蘊藉，以義理勝，無論長短，無所不能。有想效法的，不是怪異就是俗氣，不是雜亂就是淺陋，總是趕不上他，所以獨步當時。就是到古人中去尋找可相比的，也是不可多得。歐公在“六經(jīng)”中，擅長易經(jīng)詩經(jīng)春秋，他的見解，多古人所未發(fā)。曾奉旨撰寫唐書中的本紀、表、志，自撰五代史。所寫本紀，法嚴辭簡，常用春秋筆法，他的“表、傳、志、考”和司馬遷、班固的不相上下。歐公對朋友誠篤，不因地位貴賤或生死而改變態(tài)度。尹師魯，石守道、孫明復(fù)、梅圣俞死后，歐公都照管他們的家庭

23、，或向朝廷上言，讓他們的子弟作官。尤其獎勵文士，一有長處，必定極口稱贊，生怕別人不知道。歐公前后做過七郡太守，他為官嚴明而不失寬厚，寬簡而不廢弛，吏民安定，滁州、揚州的百姓甚至為歐公生前立廟。過去孔子生于衰敗的東周卻懂文武之道，他說：“文王死后，文化就沒有了嗎？”雖說一時諸侯不用孔子，他的功業(yè)未能在天下顯現(xiàn)，但他的文章終不可被掩蓋?？鬃尤ナ篮?，眾弟子如子貢、子夏，都因文學(xué)而聞名于世。傳下幾代后，子思、孟子、荀子都成了諸侯之師。秦人雖使儒者處于極端困難的境地，儒家也不能被廢。等到漢高祖以武力平定天下，動亂未停，叔孫通、陸賈等人，用詩經(jīng)尚書禮記樂經(jīng)來補救政教的缺失了。這以后賈誼、董仲舒相繼起來，西

24、漢的文章，后世不能比。大概孔子的遺風(fēng)，影響到了這種程度。從漢朝以來，經(jīng)過魏晉南北朝，文章寫作的弊病達到極點。雖有唐代貞觀、開元的盛世，但文氣（仍然）衰弱，張說、蘇颋之流，力振衰風(fēng)，終不能振起。只有韓愈變革文風(fēng)，使之復(fù)古，阻擋每況愈下的頹勢，使東流大海，于是恢復(fù)了西漢舊觀。從韓愈以來，五代相承，天下人不知道怎么寫文章。宋開國皇帝治國，在禮文法度方面，直追漢唐，但所謂文章之士不過楊億、劉筠而已。等到歐公的文章流行天下，才又無愧古人。嗚呼！從孔子至今，千百年間，文章廢而又興，只出了韓愈、歐陽修啊。這難道是偶然嗎？（二）（共6分）閱讀下面論語中的文字，回答問題。子曰：“出則事公卿，入則事父兄，喪事不敢

25、不勉，不為酒困.何有于我哉？”（論語子罕）畫線部分表現(xiàn)了怎樣的儒者形象？參考下面的“鏈接材料”，翻譯“何有于我哉”，并回答這句話體現(xiàn)了孔子的什么特點?！炬溄硬牧稀考究底訂枺骸爸儆煽墒箯恼才c？”子曰：“由也果，于從政乎何有？”曰：“賜也可使從政也與？”曰：“賜也達，于從政乎何有？”曰：“求也可使從政也與？”曰：“求也藝，于從政乎何有？”（論語雍也）【答案】12.形象：盡忠行孝守禮自律13.這些對于我來說有什么難呢？特點：自信。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生分析文學(xué)作品中人物形象的能力。所謂“出則事公卿”，即在外為政就得恪盡職守，做個稱職的官員，這是“忠”的體現(xiàn)?！叭雱t事父兄”，說是在家就得

26、盡心盡力地孝敬父母，友愛兄弟姐妹，這是“孝”的體現(xiàn)。“喪事不敢不勉”，即參加喪葬之事要盡心竭力，盡量做得周到細致，這是“敬”的體現(xiàn)。“不為酒困”，即不沉湎于酒精，這是“慎”的表現(xiàn)。表現(xiàn)了一個盡忠、行孝、守禮、自律的儒者形象?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章中語句含義和分析作品中人物形象的能力。參考“鏈接材料”可見，孔子只是對三個人的優(yōu)點給予評價，子路果斷、端木賜通達、冉求多才多藝，至于能不能“從政”，沒有正面回答。結(jié)合這一內(nèi)容，可知，孔子言“出則事公卿，入則事父兄，喪事不敢不勉，不為酒困”，此數(shù)事對于我無難，故可將“何有于我哉”解釋為：這些事對我來說有什么困難呢？由此可見孔子的自信。參考譯文

27、：孔子說：“出外便侍公卿，入門便侍奉父兄，有喪事，不敢不勉力去辦，不被酒所困擾，這些事對我來說有什么困難呢？”（論語子罕）季康子問：“子路可以讓他參與政事嗎？”孔子說：“子路果斷，對于參與政事有什么呢？”又問：“端木賜可以讓他參與政事嗎？”孔子說：“端木賜通達，對于參與政事有什么呢？”又問：“冉求可以讓他參與政事嗎？”孔子說：“冉求多才多藝，對于參與政事有什么呢？”（論語雍也）三、本大題共5小題，共26分。（一）（共12分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。高齋視事謝朓【1】余雪映青山，寒霧開白日。曖曖江村見，離離海樹出。披衣就清盥，憑軒方秉筆。列俎歸單味，連駕止容膝?？諡榇髧鴳n，紛詭諒非一【2】。

28、安得掃蓬徑，鎖吾愁與疾。注釋：【1】謝脁，南朝齊文學(xué)家。出任宣城太守時，曾于城關(guān)陵陽山頂建造一室，取名“高齋”。視事，處理政務(wù)?！?】紛詭，指官場混亂。非一，不能一致、難以治理。下列對詩句的理解，不正確的一項是（）A.一二句，寫寒霧消散，白日顯露出來，“映”字寫出了遠處尚未消盡的白雪與青山相互映襯的景象。B.三四句，寫江邊村落與樹木隱約可見，其中“曖暖”與陶淵明“曖曖遠人村”中的“曖暖”意思相同。五六句，寫起身披衣，洗漱之后坐在窗前開始寫字作畫，體現(xiàn)出志趣高雅、悠然自得的詩人形象。七八句，說豐盛佳肴只吃一菜足矣，排場顯赫所居不過一屋，由此可見作者不以優(yōu)渥的物質(zhì)生活為樂。下列對詩歌的理解和賞析，

29、不正確的一項是（）前四句寫高齋周圍的景色，以動襯靜，虛實相生。五句至八句敘事，多角度展現(xiàn)了詩人的日常生活。最后四句抒發(fā)情懷，“空”字意蘊深厚，耐人尋味。詩歌融景、事、情于一體，景中含情，事中寓志。詩歌尾句“鎖吾愁與疾”中的“鎖”字，有另一版本作“銷”，你認為哪一個更好？請結(jié)合全詩說明理由?！敬鸢浮?4.C15.A16.“鎖”字更好。遠離官場、隱居山林，雖能帶給作者精神愉悅，但官場紛亂，憂愁只能被暫時鎖住、封存，無法徹底消除?！版i”字化抽象為形象，生動表現(xiàn)出詩人為國憂慮的深重，無力改變現(xiàn)實的無奈以及出世入仕的矛盾心理?！颁N”字更好。詩歌最后兩句寫以遠離官場、歸隱山林的選擇來消除心中的憂愁和身體的

30、疾痛，這與開篇的雪映青山、江村美景形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出山水自然對詩人的巨大吸引力和精神撫慰作用。與“安得”一起，強化了對歸隱的渴望之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力?！皩懽肿鳟嫞w現(xiàn)出志趣高雅、悠然自得的詩人形象”錯誤，“秉筆”，執(zhí)筆，此指批閱公文。這兩句是寫詩人起身披衣盥水，到窗下捉筆辦公，不是寫字作畫，自然也不能體現(xiàn)志趣高雅、悠然自得。故選Co【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言和表達技巧的能力?！疤搶嵪嗌卞e誤，前四句實寫野外的景色，沒有虛寫。故選Ao【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。兩種觀點皆可以，要結(jié)合全詩分析理由，即分析此字的表達效

31、果。詩歌前四句寫野外的遠景，讓讀者感到：這畫中景物于殘冬歲盡，已破寒待出，正萌發(fā)著春日的生機。接下來四句，詩人把筆轉(zhuǎn)向自我，寫身邊瑣事。這四句，一句寫一個生活片斷，從詩人起身披衣盥水，到窗下捉筆辦公，到用膳，最后又回到自己的居室。自然景物萌發(fā)生機，而他卻精神委靡；給他居“連駕”大屋，他卻說：我居小屋一間就滿足了；給他吃“列俎”佳肴，他說：我只須吃其中一只菜就足夠了?？傊?他不以有這優(yōu)裕的生活環(huán)境為幸、為樂、為榮，卻反以之為累、為苦、為怨。后四句由敘寫生活轉(zhuǎn)為抒發(fā)情懷?！翱諡榇髧鴳n，紛詭諒非一”，這二句大意是說：我徒然為多難的國家擔憂，因為這官場既混亂，又充滿欺詐，料想是無法把它治好的。原來，他

32、對這優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)裕的生活之所以厭煩，乃因為，這官場看是生活優(yōu)裕，而實為險惡危途。到此，如認為“鎖”字更好，那么“安得掃蓬徑，鎖吾愁與疾”的意思是遠離官場、隱居山林，雖能帶來精神愉悅，但官場紛亂，憂愁只能被暫時鎖住、封存，無法徹底消除?！版i”字化抽象為具體，生動表現(xiàn)出詩人為國憂慮的深重，無力改變現(xiàn)實的無奈以及出世入仕的矛盾心理。如認為“鎖”字更好，那么“安得掃蓬徑，銷吾愁與疾”的意思是要想“銷吾”這“愁與疾”，只有放棄這榮華富貴的官，而去歸隱山林了。這與開篇的美景形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出山水自然對詩人的精神撫慰作用，強化了作者對歸隱的渴望之情。在橫線處填寫作品原句。同樣是寫雨，李清照的“，到黃昏、點點

33、滴滴”和蘇軾的“，何妨吟嘯且徐行”，一凄婉，一曠達。TOC o 1-5 h z侈靡誤國，節(jié)儉興邦。杜牧阿房宮賦中的名句“秦人不暇自哀，而后人哀之；，”，言猶在耳。人生當奮發(fā)有為，全力以赴。若盡全力仍不能如愿以償，也無愧于己，正如王安石游褒禪山記所說“，”。2020年是深圳特區(qū)成立四十周年，我們可以用辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁中的詩句“,”，形容深圳的變化歷程雖遭遇困難和挑戰(zhàn)，但依然一路向前，蓬勃發(fā)展?！敬鸢浮?1).梧桐更兼細雨(2).莫聽穿林打葉聲(3).后人哀之而不鑒之(4).亦使后人而復(fù)哀后人也【解析】【分析】(5).盡吾志也而不能至者(6).可以無悔矣(7).青山遮不住(8).畢竟東流去

34、【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：哀、鑒、至、畢。(二)(共6分)在紅樓夢第57回中，紫鵑曾以“萬兩黃金容易得，知心一個也難求”，感嘆寶玉、黛玉心意相通的可貴。請從原著中舉出兩例，談?wù)勀銓汍於恕爸摹钡睦斫?。【答案】答題示例一：知心，是指寶黛二人不僅心意相通、彼此理解，而且在為人處世上志趣相投、思想一致。例如，寶玉一見桃花行便知是黛玉所作，不覺落下淚來。可見寶玉素日深知黛玉曾經(jīng)離喪，對其內(nèi)心的孤獨哀怨感同身受。又如，黛玉從不像寶釵、湘云那樣勸寶玉走仕途經(jīng)濟之路，寶黛二人因為共有不愿與世俗同流的人生追求，關(guān)系更加親密。答題示例二：知心，是指寶黛二人能相互理解、

35、領(lǐng)會彼此的心意，因此有一種精神上的默契。例如寶玉挨打后，黛玉腫著眼睛來勸寶玉，寶玉立刻明白她是為自己受傷而難過、擔憂，便立刻說“你放心”；而黛玉在收到寶玉送來的兩塊舊帕子后，也立刻明白了寶玉的一片體貼之意。可見他們的交流無需借助太多語言。若無心有靈犀的契合，便難達到神交的境界?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。解答本題，首先要理解“知心”的含義，然后結(jié)合具體的情節(jié)分析“知心”的體現(xiàn)。依據(jù)題干可知，“知心”可以指心意相通，也就是彼此理解，精神默契。如寶玉挨打后，黛玉“兩個眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光”，來看寶玉，寶玉嘆了一聲，說道：“你又做什么跑來！雖說太陽

36、落下去，那地上的余熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然挨了打，并不覺疼痛。我這個樣兒，只裝出來哄他們，好在外頭布散與老爺聽，其實是假的。你不可認真。”寶玉明白黛玉是為自己受傷而難過、擔憂，所以才說“不覺疼痛”“裝出來哄他們”“你放心”。再如寶玉送舊帕子給黛玉，晴雯說：“他要這半新不舊的兩條手帕子？他又要惱了，說你打趣他?！睂氂裥Φ溃骸澳惴判模匀恢馈?。晴雯去往黛玉處，黛玉看到晴雯來了，問做什么。晴雯道二爺送帕子來給姑娘。黛玉道：這帕子是誰送他的，想必是上好的，叫他自己留著用罷，我這里用不著。晴雯連忙道：不是新的，就是家常舊的。黛玉一愣聽了心里悶得慌，細心一琢磨，方悟過來，連忙對晴雯說放下吧。晴

37、雯才掩門出來，依舊摸不著頭腦。之后黛玉緊緊的握著帕子，心中萬般情緒?？吹贸?，寶玉和黛玉是懂彼此的，甚至不需要過多言語，他們是知己，最美的東西反而不需要解釋了，他們有心有靈犀的契合。四、本大題共4小題，共15分。閱讀下面作品，完成下面小題。敦煌艷陽下臨近開學(xué)，突然看見一個吐蕃展，是國內(nèi)第一個以吐蕃文化為專題的展覽。但是，只在敦煌展出。怎么辦？九月、十月，新學(xué)期的無數(shù)事情黑云壓城一樣就在眼前。跟朋友提了一句，她立刻回：機票只剩六張了，下手吧！好吧！立刻買了機票。飛機的舷窗下，祁連山觸目可及，雪白的山頭與蒼黑的山脊一路延伸，無窮無盡。地面一片蒼黃，都是戈壁。當飛機降落在敦煌時，西北的艷陽撲面而來，真

38、是艷陽啊！那種強烈，打得人一閉眼，感覺身心都暴露于這通亮的澄澈的熱烈的陽光下。那幾天，覺得自己像是被充電了一樣。敦煌，這兩個字在口腔中發(fā)聲的時候，就有一種煌煌闊大的氣息。許多年前，看見井上靖的小說敦煌，意識到東瀛對大唐對西域的那種迷戀，持續(xù)了上千年。敦煌，本質(zhì)上來說，已經(jīng)是禮失求諸野，但這是文明的交匯點。對于愛好歷史的人而言，再多的書籍研究，都不及文明的現(xiàn)場感。不是第一次來，車過戈壁，遠方的山崖上陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)一排排石窟的小黑洞時，我還是屏息沉默了。天藍得仿佛藍琉璃一樣，洞窟山崖是砂礫巖的黃色。莫高窟前的沙河一如既往，只有河底斷斷續(xù)續(xù)一點細流，還在枯水期。在這樣的風(fēng)沙偏遠之地，窮盡心力、智慧與財

39、富，為佛興建一千年的洞窟，真是人類近乎瘋狂的行為。但也正是這樣的瘋狂，使得姚蟬一樣的微末生命建構(gòu)出了偉大的文明遺跡。上次來敦煌，就聽說要逐步實現(xiàn)數(shù)字化觀看。果然，這次數(shù)字觀看已經(jīng)是很重要的一環(huán)。即使如此，還能夠?qū)嵉卦倏?0個窟。這種機緣真是來一次少一次的福分，應(yīng)該斂容珍惜。壁畫最畏懼的是光照，所以洞窟常年處于自然黑暗中。推開石窟的門，游客按照要求分列兩邊，會有自然光打在主座的菩薩臉上。這個小細節(jié)讓我有點出神。千百年來，跟我們一樣有幸造訪的人們，光線緩緩照亮佛陀面容的那一刻，心中剎那升騰的應(yīng)該是無與倫比的敬畏與驚嘆。菩薩低眉金剛怒目，漫天漫地的經(jīng)變故事，都化身為超然美妙的恢弘畫卷。經(jīng)歷千年歲月風(fēng)

40、沙，壁畫雕塑早已斑駁褪色，然而光照處依然攝人心魂，令人心醉，不知身在何處。不知自己的來處，何以明了自己的現(xiàn)在與存在？人類文明的莊嚴璀璨向我們打開的應(yīng)該就是這種神游古今、與古人劈面相逢的快感。敦煌研究院第一任院長常書鴻的故居和辦公室，就在莫高窟最負盛名的九層樓對面。這位上世紀40年代從法國來到敦煌的畫家，一生中最好的年華都給了敦煌。他的辦公室和故居都是意想不到的清寒。床和書架都是土坯的，幾張木質(zhì)桌椅，一個灶臺，一直到1982年他離開敦煌，都是這樣。許多代學(xué)人和藝術(shù)家就是在這里默默無聞度過大半生。被稱為“敦煌女兒”的樊錦詩也是如此，60年代北大畢業(yè)后即來到敦煌，先生遠在萬里之外的武大工作，孩子也是

41、在武漢長大。分居數(shù)十年，最終還是先生追隨她，在敦煌會合。她說，自己一輩子只做了一件事情，是敦煌成就了她。吐蕃展就位于敦煌研究院內(nèi)，一個不起眼的二層建筑。一到展館，視線與內(nèi)心一下子沉入歷史的情境。古格、象雄、吐蕃，藏文化真是太深邃迷人了。展不大，卻集中了許多國內(nèi)外大牌博物館的名品以及私人收藏。一個6-8世紀吐蕃貴族小孩的絲質(zhì)外套和軟靴，樣式像唐裝，而織物圖案又是帶著中亞波斯風(fēng)格的連珠立鳥紋。吐蕃文化展，有一種特別的混合的氣息。這也是這個展一定要在敦煌的原因。季羨林說過，中國、希臘、波斯和印度四大文明的交匯點就是敦煌和新疆。的確，沒有比這里更適合的了。在展覽的最后，我看到了基金會創(chuàng)始人及主席瑪格和

42、湯姆普里茲克夫婦充滿深情的回顧資料，他們回憶自己因為對印度、中國西藏和尼泊爾文化的強烈興趣而結(jié)緣，甚至他們的兒子也繼承了這種激情，獲得了藏文文獻與喜馬拉雅研究的博士學(xué)位。也正是這種激情，促使他們拜訪中國國家文物局，促成了與敦煌研究院的合作，總共有20余家國內(nèi)外的考古文博機構(gòu)將其收藏的吐蕃瑰寶借展。如此，像我一樣的愛好者，才有機緣目睹來自全球的吐蕃藝術(shù)精品。在敦煌.時時覺得.激情真是人類心靈最可寶貴的東西。為什么來到敦煌？當然是為了它迷人的歷史與文化光影。它的陽光與星辰，曾照耀無數(shù)杰出的藝術(shù)家與虔誠信眾的心靈，給予了他們堅定的力量。在敦煌看見的一草一木，都令人浮想聯(lián)翩。這里既是陳寅恪所謂“吾國學(xué)

43、術(shù)之傷心史”之地，也是千年來偉大平凡兼具的一個個真實存在過的生命構(gòu)建的時間之流。面對在這塊土地上留下淚與血，留下光榮與夢想，留下不朽藝術(shù)的古人，除了感動，還是感動。（11）我更覺得，來到敦煌，是為了與自己相遇。短短幾天，敦煌的艷陽，無論是早晨還是傍晚，光影都猶如神跡。夜晚在極致的安靜中入睡，清晨又在極致的安靜中醒來。這樣的旅程，仿佛出世了一趟。（12）人類文明的寶貴遺跡，此生此世，也許只有這一次機遇相見。除了珍惜，還是珍惜。（取材于朱麗麗的同名散文）下列對文中字詞的解說，不正確的一項是（）舷窗：“舷”讀作xuan屏息：“屏”讀作bing微末：平凡渺小斂容：莊重嚴肅下列對文章的理解和賞析，不正確

44、的一項是（）第段所說的“文明的現(xiàn)場感”，既指參觀者身處文明現(xiàn)場，也指實地觀看帶來的直接、深切和獨特的體驗。第段由光線打在菩薩臉上的細節(jié)，聯(lián)想到千百年來造訪者的感受，進而突出了莊嚴璀璨的文明的震撼力。第段通過對展品的細致描寫，表現(xiàn)出吐蕃文化的深邃迷人，而這也正是吐蕃展一定要在敦煌舉辦的原因。開篇寫諸事繁忙但仍來敦煌參觀，結(jié)尾部分說特別珍惜與文明遺跡相見的機會，文章首尾照應(yīng)，圓融自然。作者在第段說“激情真是人類心靈最可寶貴的東西”。從全文看，“激情”具體表現(xiàn)在哪些方面？文章題目“敦煌艷陽下”含義豐富，綜觀全文，簡要回答其含義和文章以此為題的效果?！敬鸢浮?9.A20.C創(chuàng)造者以微末生命，在偏遠之地

45、創(chuàng)造出偉大的人類文明。守護者甘于清寒，默默奉獻，窮盡一生來守護敦煌文化。策展者出于強烈的興趣而結(jié)緣、研究，積極籌劃文化展覽?！拔摇币闳粧侀_繁雜的工作，到敦煌感受璀璨文化的魅力。含義：敦煌通亮、澄澈、熱烈的陽光及當?shù)鬲毺氐淖匀蝗宋沫h(huán)境。在敦煌璀璨的文明遺產(chǎn)的照拂下，人們獲得了堅定的力量。效果：富有意韻美；激發(fā)讀者閱讀興趣；虛實結(jié)合，凸顯主題。【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生識記字音字形的能力。A.舷窗：“舷”讀作xian故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力?！岸@也正是吐蕃展一定要在敦煌舉辦的原因”錯誤，文中說“這也是這個展一定要在敦煌的原因”是指“吐蕃文化展，有一種特

46、別的混合的氣息”。故選Co【21題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語的含義的能力?！凹で檎媸侨祟愋撵`最可寶貴的東西”這句話在文章第九節(jié)，題干要求從全文理解“激情”一詞，即概括文中“激情”的體現(xiàn)。根據(jù)第一節(jié)“九月、十月，新學(xué)期的無數(shù)事情黑云壓城一樣就在眼前。跟朋友提了一句，她立刻回：機票只剩六張了，下手吧！好吧！立刻買了機票”可見，“我”毅然拋開繁雜的工作到敦煌去是一種激情的體現(xiàn)。第四段“在這樣的風(fēng)沙偏遠之地，窮盡心力、智慧與財富，為佛興建一千年的洞窟，真是人類近乎瘋狂的行為。但也正是這樣的瘋狂，使得姚蟬一樣的微末生命建構(gòu)出了偉大的文明遺跡”，人類以微末生命，在偏遠之地創(chuàng)造出偉大的人類文明，這是

47、一種激情的體現(xiàn)。第六節(jié)敦煌研究院第一任院長常書鴻上世紀40年代從法國來到敦煌，“一生中最好的年華都給了敦煌”“許多代學(xué)人和藝術(shù)家就是在這里默默無聞度過大半生。被稱為敦煌女兒的樊錦詩也是如此”，守護者甘于清寒，默默奉獻，窮盡一生來守護敦煌文化，這是一種激情的體現(xiàn)。第八節(jié)中基金會創(chuàng)始人及主席瑪格和湯姆普里茲克夫婦“因為對印度、中國西藏和尼泊爾文化的強烈興趣而結(jié)緣，甚至他們的兒子也繼承了這種激情，獲得了藏文文獻與喜馬拉雅研究的博士學(xué)位。也正是這種激情，促使他們拜訪中國國家文物局，促成了與敦煌研究院的合作，總共有20余家國內(nèi)外的考古文博機構(gòu)將其收藏的吐蕃瑰寶借展”，可見，策展者出于強烈的興趣而結(jié)緣、研

48、究，積極籌劃文化展覽?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標題的含義和作用的能力。標題的含義可以從表層含義、深層含義、主旨義等角度作答。“敦煌艷陽下”從表層景物的角度理解，“當飛機降落在敦煌時，西北的艷陽撲面而來，真是艷陽??！那種強烈，打得人一閉眼，感覺身心都暴露于這通亮的澄澈的熱烈的陽光下”，可知，指敦煌通亮、澄澈、熱烈的陽光及當?shù)鬲毺氐淖匀蝗宋沫h(huán)境?！八年柟馀c星辰，曾照耀無數(shù)杰出的藝術(shù)家與虔誠信眾的心靈，給予了他們堅定的力量”，“面對在這塊土地上留下淚與血，留下光榮與夢想，留下不朽藝術(shù)的古人，除了感動，還是感動”，可知，指在敦煌璀璨的文明遺產(chǎn)的照拂下，人們獲得了堅定的力量。效果可以從表達效

49、果、讀者角度、表現(xiàn)手法、主旨等角度?！岸鼗推G陽下”，寫出敦煌通亮、澄澈、熱烈的特點，具有意境美；這一標題讓人想象這篇小說寫敦煌艷陽下的什么故事，激發(fā)讀者閱讀興趣；標題實寫敦煌的自然環(huán)境，卻隱含贊美人們像艷陽一樣對敦煌文化的激情，虛實結(jié)合，突出文章主旨。五、本大題共3小題，共65分。語言基礎(chǔ)運用(5分)閱讀下面文字。完成下列小題。旦前，有網(wǎng)友上傳了一段不文明旅游視頻，視頻顯示，在四川某風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)，有十多名游客翻越護欄、踩踏五彩池鈣華灘。22日，相關(guān)部門對此聲明，經(jīng)核實.18日下午，確有部分游客在不顧景區(qū)關(guān)于文明與安全出行的提示情況下，擅自翻越護欄進入鈣華保護地帶拍照。景區(qū)巡護人員發(fā)現(xiàn)后立即制止

50、和勸導(dǎo)他們離開鈣華保護地帶。下列說法不正確的一項是()A.處“日前”可用“目前”替換。處的頓號應(yīng)該改為逗號。處將“聲明”改成“回應(yīng)”更貼切。處刪去“在”“情況下”，句意更簡明。處句子有語病，請修改，并把修改后的句子抄寫在答題紙上。要求：不改變原意。【答案】23.A24.景區(qū)巡護人員發(fā)現(xiàn)后立即制止，并勸導(dǎo)他們離開鈣華保護地帶【解析】【23題詳解】本題考查學(xué)生把握語言表達之病句、標點的能力。A.日前是表示時間，往日，幾天前的意思；目前意思是現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止。題中“網(wǎng)友上傳不文明旅游視頻”的事件不是現(xiàn)在，而是幾天前已發(fā)生的，故不能用“目前”替換“日前”。故選Ao【24題詳解】本題考查學(xué)生辨析

51、并修改病句的能力。劃線句的語病是搭配不當，“制止和勸導(dǎo)”后接的賓語是“他們離開鈣華保護地帶”，“制止”與后接賓語連在一起意思就與實際要表達的意思相反了，要明確景區(qū)巡護人員發(fā)現(xiàn)這種拍照現(xiàn)象后要立即制止，然后再勸導(dǎo)他們離開鈣華保護地帶。因此句子可改為：景區(qū)巡護人員發(fā)現(xiàn)后立即制止，并勸導(dǎo)他們離開鈣華保護地帶。微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。閱讀名著能使我們獲得寫作方面的啟示。班級擬組織“跟著名著學(xué)寫作”交流活動，請結(jié)合吶喊邊城平凡的世界老人與海中的一部和自己的寫作實踐，介紹你從中學(xué)到的一種寫作方法。要求：中心明確，條理清晰。150字左右?！敬鸢浮课覐倪叧侵袑W(xué)到的寫作方法：合理設(shè)

52、置懸念，切勿毫無依據(jù)。我在平時寫作的時候懸念設(shè)置會比較隨意，讀了沈從文的邊城才知道懸念的設(shè)置要合理。邊城中“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來”這一充滿懸念的結(jié)局，其實小說在交代翠翠父母故事時，便埋下伏筆。翠翠父母的離世，使得老船夫性格“多慮”，翠翠“羞于”表達內(nèi)心，以及順順家大兒子的離世都預(yù)示著，翠翠與儺送老二的結(jié)局。所以文章中的“懸疑”，要順著文章的脈絡(luò)走向，像縫紐扣似的，一個一個慢慢落下，使其相隔不遠又彼此相連?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。作答本題，首先要觀點明確，交代從哪一部名著中，學(xué)到的什么方法。例如老人與海中的象征手法，平凡的世界中鮮明的人物個性，邊城中構(gòu)建

53、場景等。然后結(jié)合小說的具體內(nèi)容和自己的寫作實踐，分析自己對這一手法的閱讀體驗。為豐富同學(xué)們的勞動體驗，提高實踐能力，學(xué)校新開辟了一塊園地，準備種植瓜果蔬菜?，F(xiàn)校學(xué)生會面向全體同學(xué)征集園名。請你為該園地擬寫一個名字，并闡釋以此命名的理由。要求：園名有特色，有意蘊；言之成理。150字左右?！敬鸢浮烤G之源?！熬G之源”意為綠的源泉。同學(xué)們自己種植的瓜果蔬菜，是綠色無公害、健康生態(tài)的，這體現(xiàn)了以宣傳生態(tài)環(huán)境保護、提高師生生態(tài)環(huán)保意識、呼喚更廣大的社會公眾參與環(huán)境保護為目的。同時，綠本身就給人一種生機，有活力的感覺，象征著同學(xué)們的青春活力。源，有源頭的意思，指水果蔬菜源自天然，給人美好的遐想。同時，“源”

54、和“園”諧音，“綠之源”也可理解為綠色的園地?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。解答本題需要學(xué)生理清題目的基本意思。題干是要求為園地取名，注意園地“種植瓜果蔬菜”的用途，所以取名要和這一點有關(guān)聯(lián)，不可隨意，要有意蘊。解答時要注意以下幾個問題：擬定一個名字；介紹名字的由來，尤其是需要與園地特色相結(jié)合；命名力求新穎，不落俗套，有一定的文化內(nèi)涵。下面這幅漫畫反映的現(xiàn)象在生活中比較常見。請根據(jù)漫畫內(nèi)容，以畫中“被關(guān)心者”的身份，給親人或朋友或老師寫一段文字，表達心聲。要求：以抒情為主，可寫詩歌；感情真摯，語言得體。150字以內(nèi)?！敬鸢浮堪謰?，請聽我說你們對我好我心里都知道我的煩惱又有誰

55、會知道你們的愛讓我承受不了爸媽聽我說我不想，每天醒來衣來伸手飯來張口我不想，你們拋棄一切只圍著我來轉(zhuǎn)我希望，讀書時候不被打擾，自己的事情自己來搞我希望，給你們做做家務(wù)，聊聊家常，緩解讀書的疲勞我希望，爸爸有空出去玩，媽媽有空出去耍我希望，一家三口快樂生活像朋友解析】【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力?！驹斀狻渴紫纫辞宄?，理解畫面內(nèi)容。此漫畫中間是一個滿頭大汗、正在緊張讀書的人；左邊的人一手拿著扇子幫他扇風(fēng)，一邊說“不要緊張”；右邊的人雙手端著一碗熱騰騰的飯，一邊說“不要害怕”畫面中孩子“滿頭大汗”的情況來看，“被關(guān)心者”對父母的這種關(guān)心似乎壓力很大。這幅漫畫反映的是父母對孩子的過度關(guān)心。因

56、為家長過度的關(guān)注，讓孩子覺得很緊張。雖然站在父母的角度，覺得都是為了孩子好，但實際上，這種父母所認為的愛孩子行為，反而給孩子帶來了很大的壓力如果長期生活在這種壓力下，會使孩子變得非常自卑。壓力過大，反而更容易出錯，如果事情總是沒有做好，就會影響到孩子的自信心，從而產(chǎn)生更大的壓力，最終形成惡性循環(huán)。題干要求以畫中“被關(guān)心者”的身份，給親人或朋友或老師寫一段文字，表達心聲。因此，可以根據(jù)這種過度關(guān)心帶給孩子的壓力，用委婉的語氣給父母提出建議，給親人或老師表達自己心理上的真實感受吐槽一下，讓“關(guān)心者”懂得自己行為給“被關(guān)心者”帶來的傷害和壓力，讓他們意識到，關(guān)心的方式有很多，可以換一種讓雙方更愉快的

57、方式。作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。根據(jù)材料，完成作文。有人說，多方聽取不同意見，會讓我們明辨是非、智慧通達，所謂“兼聽則明”。也有人說，大數(shù)據(jù)時代每天都有各種各樣的“聲音”向我們涌來，“兼聽”更容易讓人產(chǎn)生困惑，甚至迷失自我。以上關(guān)于“兼聽”的看法，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：題目自擬，立意自定；文體不限（詩歌除外）。將題目寫在答題紙上?！敬鸢浮坷模荷苿t聽之，惡則棄之我們生活在千萬個個體聚集的密集叢林，傾聽他人的建議便好像為我這株小草撥開一片迷霧，讓我感受遙遠的陽光，但這叢林的聲音太密集，我必然要仔細分辨哪個聲音在真正地幫助我。我認為，對于多方不同的

58、“聲音”，應(yīng)當“善則聽之，惡則棄之”。有許多孤介自守的人，自以為才智過人，對別人的“聲音”一概不聽。比如自比太陽的尼采，拋卻周圍一切星辰，最終自取滅亡；又比如晚年的“發(fā)明大王”愛迪生，固執(zhí)己見，最終再無發(fā)明。那么，全盤接受別人意見的“聲音”就是正確的選擇嗎？這樣只會將自己退縮成提線木偶。只有篩選出那些積極的、有建設(shè)性意義的“聲音”，舍棄又有些是否不分、橫加干涉的“聲音”，才能化別人之力為己用，創(chuàng)造更完美的生活。人生伊始，父母的耳提面命，恩師的遵遵教會，朋友的低聲勸慰，仇人的惡語相向，旁觀者的無知之論，有如此多的“聲音”，酸甜苦辣，可謂應(yīng)有盡有，若不加以選擇，擇其善者而從之，這一生豈不成了他人信

59、筆涂鴉之書？因此，要像孫悟空那樣煉就“火眼金睛”，從一堆妖魔鬼怪中找尋那真正的盟友。古時，詩人賈島酷愛推敲詩句，對各種“聲音”來者不拒卻也細細辨別，方鑄詩名。所以，對那些有善意也有惡意的聲音，不要畏拒，打開心門去接受它們，用心眼去區(qū)分它們，讓他們化作養(yǎng)分供自己成長。所謂“偏聽則信，兼聽則明”，指得是孤介自守有害于己，而兼聽他人之言有益于己。言論是最自由的小鳥。口一張，成飛向四方。而那些抓捕小鳥的人卻需要區(qū)別那些小鳥，抓住害鳥、壞鳥，留下益鳥。對于別人的“聲音”也應(yīng)當如此。領(lǐng)導(dǎo)者的智囊團是社會運行的螺絲刀，矯正每一處偏差；產(chǎn)品的用戶反饋是企業(yè)家的指南針，完善每一次決策；狂傲的青年人的父母是海島上

60、的燈塔，為迷途之人指引方向。這些有益的“聲音”我們需要“兼聽”。那些流言中傷、冷嘲熱諷，抑或是尖酸刻薄地對你的生活評頭論足的言論，這些大可以置之不理，因為這對自己沒有絲毫的幫助，反而會陷入自我懷疑的境地。留下有益于己的，舍棄不益于己的?？鬃佑醒裕骸坝袆t改之，無則加勉。”若那些“聲音”真正直擊自己的痛點，就去加強、改正，使自己的盔甲更加堅固，若沒有，也于己無害。作為新世紀的新青年，面對形形色色充滿無邊誘惑的世界，應(yīng)當“善則聽之，惡則棄之”以對各種“聲音”。世界美好，心眼斷之，肉眼視之，手足踐之?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力?！疽c】材料作文審題很重要。審題要明確材料中的主要對象