《游園不值》樣本基礎(chǔ)版

1、游園不值樣本基礎(chǔ)版Sample basic edition of garden tour is not worth游園不值樣本基礎(chǔ)版前言：語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化, 其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重 要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要 求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、 并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編 輯修改及打印。教學(xué)要求：1、理解詩(shī)句意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者表達(dá) 的贊美春天以及朋友

2、之間的惜別之情。2、運(yùn)用電教媒體，展現(xiàn)由一片春色滿園的景象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3、練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景物，體會(huì)作 者表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、解題：誰(shuí)知道題目是什么意思？詩(shī)中的園是我們常說(shuō)的公園嗎？2、介紹作者（用投影片將作者情況演示由來(lái)）。3、初讀，大體了解內(nèi)容。4、聽(tīng)錄音，聽(tīng)示范朗讀。5、隨錄音磁帶播放小聲朗讀，體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。6、指名讀，其他同學(xué)想句子的意思，勾畫(huà)由不懂的詞語(yǔ)。7、用投影儀演示課本上的插圖，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解詩(shī) 句的意思，字的意思。應(yīng)：原意應(yīng)該，這里當(dāng)大概、可能講。憐：愛(ài)惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)可憐講。屐齒：木底鞋

3、下的橫梁。小扣：輕輕地敲。柴扉：柴門(mén)。久：很長(zhǎng)時(shí)間。 指名逐句理解，每句詩(shī)的大意是：大概主人愛(ài)惜園中 的青苔，怕前來(lái)賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門(mén)，好久地沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。滿園的春色是關(guān)不住院的。看， 枝粉紅的杏花正伸由墻頭來(lái)。8、有感情地讀，讀生詩(shī)的韻味來(lái)。 老師范讀，指導(dǎo)有節(jié)奏，讀由重音。應(yīng)憐/屐齒/E明蒼苔，小扣/柴扉/久/不開(kāi)。春色/滿園/關(guān)不住，一枝/紅杏/由/墻來(lái)。由示插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。9、啟發(fā)想象：詩(shī)人并沒(méi)有進(jìn)園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢?園中的景象是怎樣的？a、有柳樹(shù)，有美麗的，各色的花。b、有蝴蝶，有蜜蜂。c、有濃郁的花香。10、學(xué)生講完后，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，畫(huà)畫(huà)。11、將滿園的春色展現(xiàn)由來(lái)（打在投影儀上） 12、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維來(lái)描寫(xiě)園中的春景。編兒歌或詩(shī)：老師示范春色滿園綠青苔，鳥(niǎo)語(yǔ)花香蝶蜂纏，花紅柳綠笑開(kāi)懷，紅杏由墻引客來(lái)。13、背誦詩(shī)句。14、小結(jié)：作者看花雖然進(jìn)不了門(mén)，但他感受到春天的 美好。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)詩(shī)意，也使我