小班音樂(lè)教案（優(yōu)秀3篇）

1、Word - 6 -小班音樂(lè)教案（優(yōu)秀3篇）活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，能夠依據(jù)自己已有的閱歷創(chuàng)編歌曲。 2、喜愛(ài)動(dòng)腦，敢于大膽表達(dá)自己的感受。 活動(dòng)預(yù)備 電子琴、板書歌詞、課件、音樂(lè)數(shù)鴨子、 活動(dòng)過(guò)程 一、手指操數(shù)鴨子。 二、閱歷共享 老師：誰(shuí)能告知我小鴨的好伴侶小雞是怎樣生出來(lái)的嗎？ 看課件，小雞寶寶誕生動(dòng)畫，我們來(lái)學(xué)一首歌曲小小蛋兒把門開(kāi) 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、老師帶領(lǐng)幼兒觀看課件。先點(diǎn)雞蛋，再點(diǎn)蛋兒門開(kāi)，引出小小蛋兒把門開(kāi)，領(lǐng)讀，接著看開(kāi)出什么？（開(kāi)出一只小雞來(lái)） 我們看小雞長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)幼兒自由說(shuō)，師引導(dǎo)，（毛茸茸，胖乎乎）。領(lǐng)讀兩遍。 小雞怎樣叫？（嘰嘰嘰嘰） 完整讀一遍歌

2、詞。 2、老師邊彈琴邊同幼兒試唱， 3、播放多媒體課件，帶音樂(lè)，小小蛋兒把門開(kāi)，幼兒觀看課件上的小雞在做什么呢？（唱歌）老師帶領(lǐng)幼兒做仿照動(dòng)作嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)。 四、表演歌曲 老師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，師生共同走出活動(dòng)室。 教學(xué)反思： 通過(guò)活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。能初步把握音樂(lè)旋律，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作。提高了幼兒的音樂(lè)水平和學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)觀性。 小班音樂(lè)教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)辨別大拇指和小拇指，并熟識(shí)它們的名稱。 2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備：雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

3、 重難點(diǎn)分析: 學(xué)習(xí)跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛(ài)好是重點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、師幼一起做拍手律動(dòng)。 2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的愛(ài)好。 師：今日，我們班來(lái)了兩位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰(shuí)？ 大拇指：我叫大拇指，小伴侶們好！ 師：小伴侶請(qǐng)伸出你們自己的大拇指，給客人打個(gè)招呼。 幼兒：大拇指好！師：其次位客人也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢？ 小拇指：我叫小拇指，小伴侶們好！師：小伴侶請(qǐng)伸出你們自己的小拇指，給客人打個(gè)招呼。幼兒：小拇指好！ 3、采納拇指對(duì)話表演的方式熟識(shí)歌詞。 （1）熟識(shí)歌詞。師：大拇指和小拇指今日要來(lái)我們班找伴侶，你們知

4、道它們想找誰(shuí)做伴侶嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。究竟有沒(méi)有找到呢？我們來(lái)看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。） （2）提問(wèn)：大拇指找到伴侶了嗎？它們見(jiàn)了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問(wèn)同上） （3）請(qǐng)幼兒再完整聽(tīng)歌詞。 4、初步學(xué)唱歌曲。 （1）師范唱一遍。師：大拇指找到伴侶后，可快樂(lè)了，還唱起了歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！ （2）師范唱其次遍。師：哇！它們唱的好聽(tīng)嗎？徐老師也想唱了，你們聽(tīng)聽(tīng)王徐老師怎么唱的吧！ （3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)！ （4）小伴侶唱得真棒，再來(lái)唱一次。 （5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

5、大拇指。 5、學(xué)唱小拇指 （1）小拇指：你們唱的真好聽(tīng)，我也要唱，我也要唱。 師：你們聽(tīng)，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的伴侶唱唱吧！ （2）幼兒跟老師學(xué)唱小拇指。 （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演小拇指。 6、演唱整首歌曲。 7、嬉戲。 （請(qǐng)一組幼兒躲起來(lái)，其他幼兒邊唱邊問(wèn)，該幼兒邊唱邊做答并跑出來(lái)） 小班音樂(lè)教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉碰鈴，把握碰鈴的使用方法。 2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。 活動(dòng)預(yù)備： 響鈴。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)練聲。 1、練聲。國(guó)旗多漂亮講衛(wèi)生慶祝節(jié)日咚咚鏘 2、律動(dòng)。 生活仿照動(dòng)作、我們大家做的好 二、進(jìn)一步熟識(shí)歌曲 1、老師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶

6、歌曲名稱。 老師：小伴侶認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)劉老師彈奏的是什么歌曲？（.）歌曲叫什么名字？ 老師小結(jié)：歌曲的名字叫下雨了。 2、請(qǐng)幼兒依據(jù)歌曲歌詞來(lái)唱歌。 老師：大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小伴侶唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請(qǐng)你們唱著歌告知我！ 3、老師和幼兒一同演唱歌曲。 老師：大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？ 4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。 三、依據(jù)歌曲內(nèi)容，表演歌曲 1、幼兒自由表演后老師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。 老師：假如請(qǐng)你來(lái)表演下雨，你會(huì)怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？ 2、老師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。 老師：剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小伴侶帶來(lái)了一些樂(lè)器，用他們來(lái)表演歌曲也特別好聽(tīng)。 3、老師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)器，學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。 4、老師分別演奏兩種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏大雨，哪種樂(lè)器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。） 5、將樂(lè)曲安排給孩子們，老師組織幼兒演奏歌曲。（引