浙江省幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)工作政策問答

1、浙江省幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)工作政策問答 2001年我國(guó)全面實(shí)施教師資格制度，這對(duì)于把好教師職業(yè)入口關(guān)、拓寬教師來源渠道、促進(jìn)教師專業(yè)化、提高教師地位等都具有重要意義。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)和品行提出了更高的要求，開展教師資格考試改革已成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。教育部決定2011年在浙江、湖北兩個(gè)省份開展教師資格考試改革試點(diǎn)工作。為此，本刊記者就幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)工作專訪了浙江省教育廳師范處有關(guān)負(fù)責(zé)人。問：幼兒園教師資格認(rèn)定大致走過了怎樣一個(gè)歷程？答：教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的特定的職業(yè)許可制度。中華人民共和國(guó)教師法第十條規(guī)定“國(guó)

2、家實(shí)行教師資格制度”。依據(jù)教師法的授權(quán)，1995年12月，國(guó)務(wù)院頒布了教師資格條例，標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)行教師資格制度的正式確立。根據(jù)國(guó)家教育行政部門的統(tǒng)一部署，我省的教師資格認(rèn)定工作大致經(jīng)歷了四個(gè)階段：第一階段，做好教師資格認(rèn)定過渡工作。根據(jù)原國(guó)家教委1995年下發(fā)的教師資格認(rèn)定的過渡辦法，我省于1996年開展了對(duì)1993年12月31目前入職的在職教師的教師資格認(rèn)定過渡工作。在教師資格認(rèn)定過渡過程中，申請(qǐng)人只能根據(jù)自身具備的學(xué)歷或教師職務(wù)(職稱)條件，申請(qǐng)與其所在學(xué)校的層次、類別相對(duì)應(yīng)的教師資格。通過教師資格認(rèn)定過渡，我省有28萬余入獲得了教師資格，其中11409人獲得幼兒園教師資格。第二階段，首次

3、認(rèn)定教師資格。根據(jù)教育部實(shí)施辦法關(guān)于首次認(rèn)定教師資格工作若干問題的意見和浙江省實(shí)施細(xì)則(試行)(以下簡(jiǎn)稱細(xì)則)，2002年2月至2003年底全省完成首次面向社會(huì)人員認(rèn)定教師資格的工作。首次認(rèn)定中，申請(qǐng)人除符合教師法規(guī)定的學(xué)歷條件外，還需要符合有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、普通話等的要求。其中申請(qǐng)幼兒園教師資格必須具備中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校師范教育類畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專畢業(yè)學(xué)歷被視為不合格學(xué)歷。但首次認(rèn)定教師資格時(shí)，對(duì)已聘任教師職務(wù)的非師范教育類畢業(yè)的在職人員，在補(bǔ)修了教育學(xué)、心理學(xué)之后，其中專畢業(yè)學(xué)歷可視同合格學(xué)歷。同時(shí)明確“這一規(guī)定只限于首次認(rèn)定，今后不再適用”。這個(gè)時(shí)期，全省有15636人獲得幼園

4、教師資格。第三階段，教師資格認(rèn)定經(jīng)?；８鶕?jù)浙江省教育廳關(guān)于開展面向社會(huì)人員教師資格認(rèn)定工作的通知(浙教人2003224號(hào))精神，首次教師資格認(rèn)定工作結(jié)束后，教師資格認(rèn)定工作轉(zhuǎn)入經(jīng)?；骷?jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)按照國(guó)家和省有關(guān)部署，每年春季和秋季兩次面向社會(huì)人員開展教師資格認(rèn)定工作，規(guī)范教師資格認(rèn)定的條件、程序和要求。這個(gè)時(shí)期規(guī)定“除列入國(guó)家普通招生計(jì)劃的師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員外，申請(qǐng)教師資格人員均應(yīng)取得浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書，并參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的測(cè)試和考察”。其中2004-2010年間，全省有40526人獲得幼兒園教師資格。第四階段，開展中小學(xué)和幼兒園教師資

5、格考試改革試點(diǎn)。根據(jù)教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見精神，2011年下半年起，在浙江和湖北兩省開展全國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)。問：幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)前后的相關(guān)政策如何銜接？答：考慮到政策的銜接，2011年及以前已經(jīng)入學(xué)的我省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)(幼師班)學(xué)生，取得畢業(yè)證書后，可以報(bào)考幼兒園教師資格。2012年及以后入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，在取得大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷后，方可報(bào)考幼兒園教師資格。試點(diǎn)期間，我省采用“老人老辦法，新人新辦法”的過渡辦法。試點(diǎn)工作啟動(dòng)前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè)學(xué)生，仍可以持畢業(yè)證書申請(qǐng)直接認(rèn)定相應(yīng)的教師

6、資格；已取得浙江省申請(qǐng)教師資格人員教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證書者(含幼兒園在崗教師經(jīng)培訓(xùn)后考試合格者)，在規(guī)定的有效期內(nèi)，仍按原教師資格認(rèn)定渠道和辦法申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。試點(diǎn)工作啟動(dòng)后，即2012年及以后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請(qǐng)中小學(xué)和幼兒園教師資格均須參加國(guó)家教師資格考試。答：試點(diǎn)對(duì)象：凡浙江省內(nèi)(含戶籍或人事檔案在浙江省)申請(qǐng)幼兒園教師資格的人員須參加國(guó)家教師資格考試。試點(diǎn)內(nèi)容：幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)重點(diǎn)圍繞建立國(guó)家考試標(biāo)準(zhǔn)、省級(jí)統(tǒng)一組織幼兒園考試、改進(jìn)考試內(nèi)容、強(qiáng)化考試管理、統(tǒng)籌考試與認(rèn)定關(guān)系等內(nèi)容展開。問：幼兒園教師資格考試的報(bào)考條件，考試方式、考試科目、考試報(bào)名、考試成績(jī)、考試的組

7、織與實(shí)施的辦法、資格認(rèn)定分別是怎樣的？答：報(bào)考條件：報(bào)考幼兒園教師資格者應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。試點(diǎn)過渡期按前述有關(guān)過渡政策執(zhí)行?？荚嚪绞剑航處熧Y格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計(jì)算機(jī)考試(機(jī)考)和紙筆考試兩種方式。機(jī)考考生在計(jì)算機(jī)上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。筆試各科目考試時(shí)間為120分鐘，面試考試時(shí)間為20分鐘。考試科目：幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，一為“綜合素質(zhì)”，二為“保教知識(shí)與能力”。考試報(bào)名：考試實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名?？忌稍趫?bào)名期間登錄中小學(xué)和幼兒園教師資格考試網(wǎng)站(http：

8、/)注冊(cè)報(bào)名?？荚嚦煽?jī)：筆試成績(jī)合格線由國(guó)家確定。筆試單科合格成績(jī)兩年有效。筆試各科成績(jī)合格者，方可參加面試。面試合格成績(jī)由省教育行政部門確定。筆試和面試合格后由教育部考試中心頒發(fā)教師資格考試合格證明，作為申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的依據(jù)?？荚嚨慕M織與實(shí)施：教師資格考試每年春季和秋季各舉行一次。由教育部統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一考試時(shí)間。省教育行政部門統(tǒng)一組織考試。省教育考試院負(fù)責(zé)考務(wù)管理、研制有關(guān)考務(wù)工作實(shí)施細(xì)則等工作。各市、縣(市、區(qū))教育考試機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的領(lǐng)導(dǎo)下，按照分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理的原則，具體組織教師資格考試筆試與面試工作。教師資格認(rèn)定：各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)依據(jù)教

9、師法和教師資格條例的有關(guān)規(guī)定，在國(guó)家規(guī)定的教師資格申請(qǐng)受理期限內(nèi)，按照教師資格認(rèn)定權(quán)限接受教師資格考試合格人員的教師資格申請(qǐng)，嚴(yán)格審核申請(qǐng)人的教師資格認(rèn)定條件，依法實(shí)施教師資格認(rèn)定。通過國(guó)家教師資格考試，符合認(rèn)定條件的應(yīng)屆畢業(yè)生。教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)在其取得畢業(yè)證書后方可認(rèn)定其相應(yīng)的教師資格。問：幼兒園教師資格考試筆試和面試分別主要考核哪些內(nèi)容？“綜合素質(zhì)”“保教知識(shí)”與能力分別考查哪些知識(shí)和能力？答：筆試主要考核申請(qǐng)人從事幼兒園教師職業(yè)所需具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識(shí)；科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、幼兒指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)：擬任教學(xué)

10、科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。面試主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。“綜合素質(zhì)”主要考查職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力?！氨＝讨R(shí)與能力”主要考查學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施。答：幼兒園教師資格考試筆試的題型分客觀題和主觀題兩類，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料(案例)分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。其中，材料(案例)分析題主要考查考生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)評(píng)析、解釋、說明所給材料的綜合性能力。要求考生能夠準(zhǔn)確處理和解決材料(案例)與問題間的關(guān)系。材料(案例)包括教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)方案、幼兒作品、教學(xué)反思記錄、教研論文、教材內(nèi)容節(jié)錄、教育教學(xué)熱議現(xiàn)象等，材料(案例)以文字、圖表、多媒體等多種形式呈現(xiàn)，試題答案比較開放，是各科目普遍使用的題型。活動(dòng)設(shè)計(jì)題是保教知識(shí)與能力科目專門使用的題型。試題提供幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)需要的相關(guān)信息，如背景材料