義務教育課標實驗教材冀教版小學英語第五冊和第七冊教材輔導

1、義務教育課標實驗教材冀教版小學英語第五冊和第七冊教材輔導2010-11-20 18:17:44|分類： HYPERLINK /blog/ l m=0&t=1&c=fks_084066081082085071080095087095081095087071084095086066 o 培訓資料 培訓資料 |標簽： |字號大中小訂閱 教材編寫思路 總思路：話題功能結構運用性語言學習 強調對學生語言運用能力的培養(yǎng)。堅持學以致用的原則。話題安排由近及遠的，反復循環(huán)，不斷擴大主題的內容范圍和深度，螺旋上升。詞匯、語法、交際用語等的安排均服從于題材，然后輔以應用性的任務，培養(yǎng)學生的實際語言運用能力。話題項

2、目：28級共24項，其中小學12 級共20項 1Animals 2. Body 3. Colours 4. Numbers 5. Food and Drink 6. School life (school things, subjects, buildings, activities.) 7. toys 8. weather 9. friends 10. sports 11. family 12. home 13. jobs 14. clothes 15. daily life 16. time 17. days of the week 18 seasons 19. travel 20. ho

3、lidays教材指導思想Student-Centered Learning 以學生為中心的教學 Communication and Conversation 交際和會話 Holistic and integrative learning 講究系統(tǒng)性全面綜合的學習 Meaningful Learning Situations有意義的學習情景 Whole Language Learning 整體的語言學習 Thinking: An Essential Skill 思考：一種基本的學習技能 Language Immersion 沉浸式語言學習 Motivational Classroom 能夠激發(fā)學

4、生學習興趣的課堂 Risk-Taking 輕松的課堂氣氛第五冊教學內容分布Unit 1 My Family單元內容分析 Li Ming和他的同班同學討論了他們的家庭。本單元主要講授的是有關家庭成員和對家庭成員外貌的描述,有關職業(yè)和簡單的活動.單元教學目標掌握下列詞匯：aunt uncle cousin gray glasses 能夠正確表達下列句型： I have I dont have I am older than How do they go to work ? By bus What do they do ? What do they like to do ? They like to

5、 I go to the to 能力目標： 能用所學有關普通家庭用品、房間的詞匯來描述自己家庭中的各個房間。并能靈活運用到日常口語交際中教學重、難點分析：重點： 掌握名詞性物主代詞的用法。 掌握現(xiàn)在進行時的用法并理解其內涵。 難點： 能夠正確表達對時間的詢問及回答，特別是非正點鐘的回答。 能夠四會表示家庭用品、房間的詞匯，特別是這些詞匯的正確發(fā)音和拼寫。 Unit 2 School in Canada單元內容分析 本單元講述Li Ming和Danny,Jenny一起去學校，Li Ming 見到了他們的同學，學習了一些課程。通過Li Ming的經歷，學生可以掌握大量的詞匯。 單元教學目標 知識目

6、標： 學生能夠讀、寫、說并聽懂和口頭運用下列詞匯和句型 boots, umbrella, dry, wet, always, sometimes, usually, never shape, circle, line, square, triangle plural form of irregular noun bus driver, bus stop, school bus, play the guitar, play the piano -Whats the temperature today? -Its twenty degrees. Whats the temperature insi

7、de? Hows the weather today? 能力目標： 能運用所學詞匯來描述天氣狀況的變化以及做事的頻度。并能靈活運用到日?？谡Z交際中。 教學重、難點分析： 重點： 能夠四會表示頻率的四個副詞及表示形狀的五個名詞。 能夠正確表達對天氣狀況及氣溫的詢問及回答。 正確使用并理解不規(guī)則名詞的復數(shù)形式。 難點：正確使用并理解表示頻率的四個副詞。Unit 3 Winter in Canada單元內容分析 本單元講述Li Ming 在加拿大過冬天的事。前六課學習一些描述冬天和其它季節(jié)的詞，同時講述冬天的戶外游戲、服飾以及一些日常用語。后兩課為本單元詞匯的復習及檢測。 單元教學目標 知識目標：

8、讀、寫、說并聽懂和口頭運用下列詞匯和句型 winter, spring, summer, fall, skate, ski, ice, snow, mittens (mitts), scarf, put on, take off, learn, teach, think, rain, sun, wind ,go backwards, go forwards, turn around, -Why? -Because_. 能力目標： 能在日常口語交際中靈活運用所學有關四季的詞匯來描述各個季節(jié)的特征、季節(jié)中開展的活動以及所穿的服裝。 教學重、難點分析： 重點 能夠四會表示四個季節(jié)、季節(jié)中的自然現(xiàn)象及

9、季節(jié)特征變化的所有詞匯。 難點： 能夠運用表示季節(jié)的所有詞匯來正確描述四季的自然現(xiàn)象、季節(jié)特征變化以及不同季節(jié)中所作的各種戶外運動或活動。 Unit 4 Christmas單元內容分析 本單元的大標題是Christmas講述的是Li Ming在加拿大過圣誕節(jié)期間的所見所感，本單元的主要目標是讓學生了解有關圣誕節(jié)的知識，能夠在實際生活中運用所學語言知識，并能就圣誕節(jié)這一節(jié)日互相交流信息，表達個人情感，同時，學生可以利用這次機會去了解更多關于西方節(jié)日的文化知識。在情感、態(tài)度上應達到的目標是激發(fā)學生用英語與他人交流的興趣，鼓勵他們主動利用語言環(huán)境大膽實踐。 單元教學目標 知識目標： 讀、寫、說并聽懂

10、和口頭運用下列詞匯和句型 Christmas, Christmas tree, holiday, lights，yesterday, today, tomorrow, card, be going to， Santa, something, thing， invite, song, star，special, grow into a man, long ago， bring, give, open, toys Merry Christmas! We have fun together! Im going to give them something special The star always goes on top. He did bring gifts! I dont think so. 能力目標： 讓學生能用所學有關圣誕節(jié)的一些基本詞匯來簡單描述圣誕節(jié)這一西方傳統(tǒng)節(jié)日。 讓學生了解四種常用時態(tài)的區(qū)別與應用 讓學生在語言交流的過程中了解圣