2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（word 版無(wú)答案）

1、2022-2023學(xué)年 語(yǔ)文 七年級(jí) 上冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷班級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)_滿(mǎn)分：120分時(shí)間：120分鐘題 號(hào)一二三附加題總 分得 分一、積累運(yùn)用(24分)1默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)(1)峨眉山月半輪秋，_ 。(李白峨眉山月歌)(2)_，崔九堂前幾度聞。(杜甫江南逢李龜年)(3)朋友從外地來(lái)看望你，你可以引用孔子論語(yǔ)十二章中的“ _， _”來(lái)表達(dá)你的心情。(4)人們要表明“只要虛心求教，到處都有老師”的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，常引用孔子論語(yǔ)十二章中的句子： _ , _。(5)默寫(xiě)李益的夜上受降城聞笛。_，_。_，_。2根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)我對(duì)他很gng jng(恭敬)，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城

2、中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。(2)撿起碎片，想把它們 pn cu(拼湊)起來(lái)，但怎么也拼不好。(3)回想此前和此后 ji rn b tng(截然不同)的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。(4)當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)p jun b kn(疲倦不堪)了。3下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)A李老師脾氣非常好，無(wú)論什么時(shí)候都是很和藹地跟我們說(shuō)話(huà)，所以大家都很喜歡他。B中國(guó)的火鍋具體起源于何時(shí)已無(wú)確鑿考據(jù)，但考古證明，在新石器時(shí)代已有類(lèi)似火鍋的燒爐。C許多同學(xué)讀完學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)后恍然大悟：學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難！D富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。4下列

3、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方式自由活潑。(刪掉“之所以”或“的原因”)B我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。(將“這樣”改為“濫用繁體字”)C望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到了大自然的壯美雄奇和神功偉力。(刪掉“使”，并將“游覽者”移到“無(wú)不”之前)D他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的依賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。(將“依賴(lài)”改為“依靠”)5閱讀下面的材料，完成后面兩個(gè)小題。(4分)材料一 魯迅先生“

4、關(guān)于自己”的話(huà)：在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。我是不寫(xiě)自傳也不熱心于別人給我作傳的，因?yàn)橐簧椒?。倘使這樣的也可以作傳，那么，中國(guó)一下子可以有四萬(wàn)萬(wàn)部傳記，真將塞破圖書(shū)館。我覺(jué)得古人寫(xiě)在書(shū)上的可惡思想，我的心里也常有。材料二魯迅先生的幾個(gè)生活細(xì)節(jié)：孫伏園回憶：“我隨魯迅先生旅行，如到陜西，到廈門(mén)，到廣州，我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門(mén)徒洗腳，我總要記起這個(gè)故事?！北本┐罄涮祠斞赶壬€穿著單褲。他對(duì)朋友說(shuō)：“你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換的老棉花。你看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”材料三魯迅先生的兩張照

5、片：(1)學(xué)校開(kāi)展“魯迅讀書(shū)月”活動(dòng)，主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活”。請(qǐng)你推薦一篇課外讀過(guò)的魯迅的作品，并寫(xiě)出推薦理由。(2分)你推薦的作品：示例：阿Q正傳推薦理由：該小說(shuō)批判了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的封建、保守、庸俗、腐敗等社會(huì)現(xiàn)象，展現(xiàn)了舊中國(guó)人民的生活場(chǎng)景和其處在水深火熱之中的病態(tài)。_(2)有的同學(xué)建議根據(jù)上面的材料擬一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括我們心目中的魯迅形象?，F(xiàn)在，已有同學(xué)擬了上聯(lián)，請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)下聯(lián)：幽默謙遜貴在自省二、閱讀(46分)(一)閱讀下列選文，完成68題。(10分)陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方

6、：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。 6解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)(1)去后乃至(才)(2)相委而去(舍棄)(3)元方入門(mén)不顧(回頭看)7將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。您和我父親約定好在中午(一同出行)。中午您沒(méi)有來(lái)，就是不守信用。(2)友人慚，下車(chē)引之。(那位)朋友感到慚愧，從車(chē)?yán)锵聛?lái)拉他。8下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A世說(shuō)新語(yǔ)是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期志人小說(shuō)的代

7、表作。B“家君”是指“我的父親”，是元方對(duì)自己父親的謙稱(chēng)。C“期行”是指元方與朋友約好一起出行，交代了事件的背景。D“元方入門(mén)不顧”一句既表現(xiàn)出元方維護(hù)父親的尊嚴(yán)，又展現(xiàn)了他剛正不阿的性格特點(diǎn)。(二)閱讀下列選文，完成911題。(9分)郭伋始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日伋為違信于諸兒遂止于野亭須期乃入。其為人若此。(節(jié)選自范曄后漢書(shū)郭伋傳，有刪改)【注釋】郭伋：字細(xì)侯，扶風(fēng)茂陵(今陜西興平)人，東漢官員。時(shí)任并州牧。

8、行部：巡行所屬部域。西河美稷：地名。9下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(3分)(B)A故來(lái)奉迎/溫故而知新 B諸兒復(fù)送至郭外/去后乃至C使君何日當(dāng)還/白雪紛紛何所似 D其為人若此/未若柳絮因風(fēng)起10請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。(3分) 先期一日/伋為違信于諸兒/遂止于野亭/須期乃入11選文中郭伋的做法給了我們哪些啟示？(3分)成人要為兒童做出好的表率；做人要言行一致；對(duì)待兒童也要遵守信用。(三)閱讀下面的文字，完成1214題。(10分)材料一5月11日，在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)務(wù)院第七次全國(guó)人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)寧吉喆介紹，2020年，全國(guó)人口達(dá)到14.1億人，約占全球總

9、人口的18%，我國(guó)仍然是世界第一人口大國(guó)。數(shù)據(jù)表明，我國(guó)人口10年來(lái)繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。“預(yù)計(jì)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)人口總量會(huì)保持在14億人以上。”寧吉喆表示。(摘自人民日?qǐng)?bào)，2021年5月12日)材料二(摘編自環(huán)球日?qǐng)?bào)，2021年5月18日)材料三放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國(guó)發(fā)展時(shí)普遍都會(huì)遭遇的挑戰(zhàn)，而且往往會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。其帶來(lái)的一個(gè)挑戰(zhàn)，就是勞動(dòng)力人口達(dá)到峰值后回落。從傳統(tǒng)的人口學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動(dòng)力人口的減少幾乎可以跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退畫(huà)等號(hào)。但新的情況不太一樣。作為世界人口第一大國(guó)，中國(guó)的人口問(wèn)題也引起了全世界的關(guān)注。日本東京大學(xué)教授吉川洋曾指出，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨類(lèi)

10、似問(wèn)題，但人口數(shù)量并不是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率才是。即使勞動(dòng)力人口沒(méi)有明顯變化，只要平均每位勞動(dòng)者所能制造出來(lái)的商品增加了，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長(zhǎng)。人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平提醒，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動(dòng)力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動(dòng)人口素質(zhì)顯著提高。數(shù)據(jù)顯示，勞動(dòng)年齡人口中，大專(zhuān)及以上受教育程度的人口占比達(dá)到23.61%，比第六次人口普查時(shí)提高了11.27個(gè)百分點(diǎn)。寧吉喆也提到，全國(guó)人口平均年齡38.8歲，“總的看，依然年富力強(qiáng)”。面對(duì)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未

11、來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。(摘自中國(guó)青年報(bào)，2021年5月12日)12根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A第七次全國(guó)人口普查表明，我國(guó)人口10年來(lái)繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，預(yù)計(jì)未來(lái)一段時(shí)間人口總量會(huì)保持在14億人以上。B從第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)的新情況來(lái)看，勞動(dòng)力人口的減少跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退并不能完全畫(huà)等號(hào)。C中國(guó)人口問(wèn)題引起世界關(guān)注，日本專(zhuān)家認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨相似問(wèn)題，勞動(dòng)力人口數(shù)量的增加是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。D面對(duì)我國(guó)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。13仔細(xì)閱讀材料二，你從圖表中讀出了哪些信息？(3分)我

12、國(guó)60歲及以上人口增加，人口老齡化程度進(jìn)一步加深。我國(guó)勞動(dòng)力人口數(shù)量下降，勞動(dòng)力人口規(guī)模仍占比最大。(計(jì)劃生育政策放寬促使)我國(guó)014歲人口增加。我國(guó)人口構(gòu)成比較合理。_14.結(jié)合材料，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的人口老齡化現(xiàn)象。(4分)提高人均勞動(dòng)生產(chǎn)率。提高人口素質(zhì)和受教育程度。調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。充分利用勞動(dòng)力資源。(四)閱讀下面的文字，完成1518題。(17分)題字慰英雄陳忠實(shí)深秋時(shí)節(jié)的一天后晌，朱先生在書(shū)院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開(kāi)得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅殺的悲涼。他看見(jiàn)一輛汽車(chē)在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來(lái)的滾滾黃塵驟起四散，汽

13、車(chē)開(kāi)到書(shū)院對(duì)面時(shí)卻放緩速度，在滋水河邊上停下來(lái)，一個(gè)人挽起褲子涉水過(guò)河，沿著通往書(shū)院的彎彎小路走上來(lái)，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過(guò)身依然瞅著山坡和河川深秋時(shí)節(jié)的田園景致。這里寧?kù)o安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國(guó)是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國(guó)的軍人，無(wú)法理解如此泱泱大國(guó)如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過(guò)一個(gè)彈丸之地的倭寇?？撮T(mén)的張秀才在書(shū)院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來(lái)咧”朱先生撩起袍襟急步走下坡來(lái)。走進(jìn)書(shū)房，鹿兆海神情激動(dòng)地說(shuō)：“先生，我想請(qǐng)你給我寫(xiě)一張字兒”朱先生輕淡地問(wèn)：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開(kāi)上汽車(chē)來(lái)，就要這一張字兒？”鹿兆海誠(chéng)摯地說(shuō)：“是的，是專(zhuān)意兒來(lái)的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑

14、：“你不覺(jué)得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺(jué)察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠(chéng)地說(shuō)：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P(yáng)起頭來(lái)，急不可待地問(wèn)：“你們開(kāi)到啥地方去？”鹿兆海說(shuō)：“中條山。”朱先生從椅子上站起來(lái)，滿(mǎn)臉滿(mǎn)眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請(qǐng)寬容我的過(guò)失。我以為你們?cè)诔抢镩e得無(wú)事把玩字畫(huà)?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)尋先生，再三叮囑我，請(qǐng)先生給他也寫(xiě)一幅。他說(shuō)他要掛到軍帳里頭”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過(guò)。朱先生近來(lái)常常為自己變化無(wú)常的

15、情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無(wú)法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過(guò)膝蓋穿過(guò)丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來(lái)，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門(mén)扇了！”鹿兆海也激昂起來(lái)：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來(lái)見(jiàn)先生，也無(wú)顏見(jiàn)關(guān)中父老?！敝煜壬嗡氤幱H自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到無(wú)聲而又堅(jiān)決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤

16、裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫(xiě)下七個(gè)遒勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰。朱先生停住筆說(shuō)：“這是我寫(xiě)的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來(lái)登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒(méi)有，倒是給你的師長(zhǎng)用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動(dòng)，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂。朱先生寫(xiě)完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見(jiàn)朱先生中指上滴滴答答掉到字畫(huà)上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一

17、桶血賠償先生”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”(選自白鹿原，有刪改)15圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化？(4分)輕淡調(diào)侃(自責(zé)赧顏)激動(dòng)題字(咬指蓋印)愴然吟詩(shī)16賞析第段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(4分)朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆。動(dòng)作描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě))。通過(guò)一系列動(dòng)作，寫(xiě)出了朱先生受到愛(ài)國(guó)將士激勵(lì)，準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)，自我鎮(zhèn)定的過(guò)程，表現(xiàn)了朱先生對(duì)為抗日將士題字的認(rèn)真鄭重。17文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。(3分)突出“中條山”特殊的戰(zhàn)略位置，暗示

18、日軍侵華形勢(shì)的嚴(yán)峻。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，促使朱先生下決心題字慰英雄，使小說(shuō)波瀾起伏。凸顯人物形象，表現(xiàn)出朱先生和鹿兆海深摯的愛(ài)國(guó)之情和剛烈的民族氣節(jié)。_18簡(jiǎn)要分析朱先生這個(gè)人物形象。(6分)他愛(ài)憎分明，他痛恨的，極盡挖苦之能；他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠(chéng)真摯，在發(fā)現(xiàn)誤會(huì)鹿兆海之后，真誠(chéng)道歉。他正直愛(ài)國(guó)，作為知識(shí)分子有心報(bào)國(guó)卻力有不逮，唯有以題字來(lái)寄托他的赤子之心和憂(yōu)國(guó)之情。三、作文(50分)19閱讀下面的文字，按要求作文。芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請(qǐng)以，觸動(dòng)了我的心靈為題，寫(xiě)一篇作文。要求：根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。選擇你最能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。不少于500字。 附加題(10分)閱讀下面的名著選段，完成2022題?！拔业闹v義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢?/p>