中學教師培訓五年規(guī)劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)秀延初級中學教師培訓五年規(guī)劃（20132017年）百年大計，教育為本，教育教學質量是學校的生命，提升教育教學質量關鍵在于一支高水平、搞素質的教師隊伍。教師專業(yè)發(fā)展水平是學校的核心競爭力，未來幾年是學校發(fā)展的重要時期，能否做強做大、打造學校教育品牌，關鍵要有一支教育理念新、教育教學水平高和教育科研能力強的教師隊伍提供支持?，F(xiàn)根據(jù)本校的情況，制訂秀延初級中學教師培訓五年規(guī)劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，堅持以教師專業(yè)發(fā)展為本，以提升教師全面素質為目標，以提升教師師德修養(yǎng)

2、和業(yè)務水平為核心，以提高培訓質量為主線，以專任教師和校長為重點，開展全員培訓，努力構建開放靈活的教師終身學習體系，按照秀延初級中學教師習培訓三年規(guī)劃的要求，積極組織教師參加以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓（主要指為教師提高職業(yè)道德、專業(yè)知識與教學技能而組織和舉辦的非學歷培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等），促進教師朝著“師德高尚，業(yè)務精諶，智能合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。二、目前本校教師專業(yè)發(fā)展存在的問題1.培訓任務需要進一步統(tǒng)籌。部分培訓項目沒有納入計劃，存在重復培訓的現(xiàn)象，造成培訓資源的消耗，也加重了教師的繼續(xù)教育負擔，因此需要進一步作好細致規(guī)劃和統(tǒng)籌管理。2.培

3、訓體系和制度有待完善。適應教師終身發(fā)展的分層次培訓體系需要完善；工學矛盾仍很突出，需要多途徑解決；培訓的質量監(jiān)控和保障機制需要完善。3.培訓的實效性有待加強，專業(yè)化有待提升。針對經濟社會發(fā)展目標、教育改革與發(fā)展目標和教師專業(yè)發(fā)展需求的有效培訓課程體系需要探索，遠程培訓手段和現(xiàn)代信息技術在培訓中還未得到充分利用，教師培訓模式需要不斷創(chuàng)新，教師培訓的理論研究、教材建設、評價體系建設、基地建設需要進一步加強，培訓者隊伍的素質和水平需要繼續(xù)提升。三、工作目標（一）總目標全面實施“人才強教”戰(zhàn)略，基本構建惠及全體教師、提升全面素質、促進全程發(fā)展、實現(xiàn)全力服務的教師繼續(xù)教育新體系和新機制，努力建設一支師德

4、高尚、業(yè)務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍和管理隊伍。（二）具體目標1.構建“覆蓋全員、自主選擇、按需施訓、注重實效”的中小學教師培訓新體系，高質量完成全校每位教師五年共360學時的專業(yè)發(fā)展培訓任務，教師整體素質得到提升。2.建立“面向全員、突出骨干、傾斜年輕”的教師培訓機制，師資隊伍專業(yè)化程度上新水平。3.探索骨干教師培訓培養(yǎng)機制，實施骨干教師建設工程。4.以創(chuàng)新精神和管理能力為主要標志的學校干部隊伍整體素質明顯提升。5.富有區(qū)域特色的項目化、主題式校本（聯(lián)片）培訓模式進一步完善。四、主要任務1.強化師德培訓，切實增強教師教書育人的責任感。將師德教育作為教師培訓的重要

5、內容，整體構建適應時代發(fā)展的師德主題教育系列活動。開展豐富多彩的師德教育活動，廣泛宣傳模范教師先進事跡，弘揚人民教師高尚師德。建立和完善教師績效考核機制，將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內容，并與教師資格定期登記緊密掛鉤，形成師德教育和師德建設的長效機制。大力加強班主任教師培訓。深入實施中小學班主任教師培訓計劃，建立健全班主任培訓制度，所有班主任教師每五年須接受不少于30學時的專題培訓。針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷增強班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.著眼專業(yè)能力，著力提高教師的教育教學水平。積極倡導樹立終身

6、學習的意識，努力構建開放靈活的教師終身教育體系。鼓勵教師在職進修，進一步提升學歷層次。繼續(xù)實行每兩年一次的定期專業(yè)知識考試制度，夯實專業(yè)理論基礎。圍繞更新教師教育理念、拓展專業(yè)知識、強化基本技能、優(yōu)化課堂教學、熟悉信息技術應用、提高教科研水平等方面開展多層次、多形式的學科展示、評比和研討活動，不斷提高教師的專業(yè)能力，改進教育教學方法和手段，提高課堂教學效率。3.關注人文修養(yǎng)，不斷豐富教師的內在涵養(yǎng)。加強教師人文素養(yǎng)培養(yǎng)，將人文素養(yǎng)提升納入教師在職教育體系，積極引導教師做“有智慧、有涵養(yǎng)”的人。引導教師養(yǎng)成博覽群書的習慣，厚實人文底蘊，陶冶高尚的情操；關注教師的心理健康，開展多種形式的心理健康教

7、育，創(chuàng)設寬松和諧的氛圍，提高教師的心理素質。4.突出創(chuàng)新精神，努力提高中層以上行政的管理水平。每位新任校級領導干部在任職一年內必須參加培訓機構組織的任職資格培訓，總培訓時間不少于300學時，使新任校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力，以勝任校長崗位需要。按要求實施校長、中層提高培訓，使學校管理人員不斷端正教育思想，更新教育理念，拓寬管理知識，創(chuàng)新管理模式，提高管理水平。5.圍繞崗位要求，逐步打造一支專業(yè)化管理隊伍。對財務人員、圖書管理員、衛(wèi)生保健員、水電維修員、實驗員、均組織參加相應的新一輪上崗培訓或提高培訓。對非專業(yè)學科的管理（輔助）人員，分門

8、別類進行后續(xù)專業(yè)培訓，通過學歷進修、選派參加省、市教育部門或行業(yè)部門組織的培訓活動，力求管理人員基本具備相應的專業(yè)知識技能或獲得專業(yè)證書。五、重點培訓項目 確立教師隊伍建設優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，樹立尊重教師、依靠教師、服務教師的理念，把滿足教師終身學習和全面發(fā)展的需要與行政部門對教師專業(yè)發(fā)展的要求有機結合。為此，本校展開如下重點培訓項目：（一）組織教師認真參加區(qū)教師全員培訓（包括管理人員）。按照浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定要求，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展階段及發(fā)展現(xiàn)狀，預計五年內在職中小學教師完成專業(yè)發(fā)展研修和培訓時間累計不少于360學時的任務，真正使教師的師德水平和專業(yè)能力得到整體提升，初步形成

9、體現(xiàn)教師發(fā)展規(guī)律、自主選擇的集中專業(yè)培訓機制。培訓方式采取分期分批、分層分類、自選式脫產等形式。在確保學校教育教學正常秩序的前提下，由區(qū)研訓中心統(tǒng)籌規(guī)劃、學校整體協(xié)調、教師自主申報相結合，每學期初根據(jù)研訓中心公布培訓指南，由學校教師選擇。研訓中心、學校統(tǒng)籌協(xié)調，分批次組織選送教師參加省、市、區(qū)三級培訓機構相應的短、中、長期脫產集中培訓，其中每位教師至少一次參加為期不少于90學時的集中培訓。（二）骨干教師培訓。探索骨干教師培訓培養(yǎng)機制，實施骨干教師建設工程。培訓內容以厚實人文素養(yǎng)，提升拓展教育教學理論，提煉教學經驗，形成獨特課堂教學風格，強化科研能力為主。（四）管理隊伍培訓。加快在職中層以上領導

10、干部專業(yè)化進程，著力打造一支素質全面的干部人才隊伍。按照學校領導干部的崗位實際、發(fā)展規(guī)律、發(fā)展現(xiàn)狀和個性特點，采取分層分類的培訓方式，進一步更新在職領導干部教育觀念，更新、拓展教育管理知識，提升課程領導力。（五）“項目化、主題式”校本培訓。根據(jù)學校實際，每學期初學校申報培訓項目或主題方案若干個，報研訓中心審核確認，并核定相應的培訓課時。通過備課組、教研組、年級組、全校、聯(lián)盟組團等陣地，有計劃有序列地開展集中學習、交流研討和實踐活動。研訓中心對經確認的培訓項目（主題）賦予相應的培訓課時和學分。每位教師五年內參加校本培訓時間不少于120學時。培訓期間注重教師的參與性、主動性和積極性的普遍提高，做到

11、培訓過程扎實有效。六、保障措施1.加強領導，明確責任。要進一步確立“教師發(fā)展為本”的教育理念，切實加強和改進對教師專業(yè)發(fā)展工作的領導，實行教育行政部門主要領導負總責，分管領導主抓，相關科室和業(yè)務部門具體負責的組織領導體制。校長是學校教師專業(yè)發(fā)展工作的主要責任人，要組織指導制定本校的教師專業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃和年度計劃，督促、指導教師結合各自實際制訂個人五年成長計劃。2.強化管理，健全機制。建立并完善教師專業(yè)發(fā)展學分登記制度，完善培訓檔案管理，教育局將全面啟用浙江省教師培訓網絡管理平臺，逐步實現(xiàn)管理信息化、規(guī)范化、制度化。并將教師參加培訓情況與教師的資格定期認定、評優(yōu)評先、職務晉升、績效考核直接掛鉤，

12、形成良好的人才成長環(huán)境。3.保障經費，提高效益。加大教師培訓經費投入，建立教師培訓經費保障的長效機制。根據(jù)上級要求，學校要按照不少于學校年度日常公用經費總額10%的比例，保障學校教師培訓經費。 1一 月二 月三 月產品名稱數(shù)量金額利潤產品名稱數(shù)量金額利潤產品名稱數(shù)量金額利潤合 計合 計合 計四 月五 月六 月產品名稱數(shù)量金額利潤產品名稱數(shù)量金額利潤產品名稱數(shù)量金額利潤合 計合 計合 計下午13：0017：00B實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務情況下，經公司同意,可自行安排工作和休息時間。312打卡制度3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，

13、實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協(xié)助人力

14、資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日

15、或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經總經理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。3.2.2.2員

16、工加班應提前申請，事先填寫加班申請表，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填加班申請表。加班申請表經部門經理同意，主管副總經理審核報總經理批準后有效。加班申請表必須事前當月內上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經理批準的加班，公司不予承認加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工

17、作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1加班申請表在各部門文員處領取，加班統(tǒng)計周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責加班申請表的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表加班前到部門考勤員(文員)處領取加班申請表，加班申請表經項目管理中心或部門經理同意，主管副總審核，總經理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日

18、匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。下午13：0017：00度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當日的出勤狀

19、況，報部門經理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協(xié)助人力資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇

20、中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人

21、員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經總經理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填加班申請表。加班申請表經部門經理同意，主管副總經理審核報總經理批準后有效。加班申請表必須事前當月內上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經理批準的加班，公司不予承認加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。3.2.2.5

22、加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1加班申請表在各部門文員處領取，加班統(tǒng)計周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責加班申請表的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表加班前到部門考勤員(文員)處領取加班申請表，加班申請表經項目管理中心或部門經理同意，主管副總審核，總經理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交

23、由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。許久之后，我回過神來?；貜退何夷翘靹偤冒才帕斯ぷ?，可能去不了，真的非常抱歉。但是請收下我最最真摯的祝福哈。她說：哎呀，就是家里人催，剛好遇見了喜歡的人，就剛好辦了。就這樣，她一句，我一句，我們之間好像把沒聯(lián)系的這幾年的所有言語全部攢到一起一樣，她說著她的點點滴滴，我祝福著她的。我訴說著近幾年的經歷，她也感慨著我們真的都變得不一樣了。不知不覺得，聊到很晚。像那年大學一樣，我們徹夜不眠，有說不完的話。我們精神十足，有不完的未來。這種，陌生又熟悉，但，真的久違了。她大婚的當天，我在忙，一直到很晚才有空去刷朋友圈，看到她曬出婚禮現(xiàn)場的幸福照片，替她感到幸福和快樂?？吹交槎Y現(xiàn)場的點點滴滴，感受著她的幸福，感覺，真好。后來，她私信我說：親愛的，你的禮物收到了，就知道你是最愛我的。我笑著回復她：哈哈，喜歡就好，這么多年，我最慶幸的是，你沒變，當然，我也沒變。再后來，我們零零散散的聊了幾句，都以工作忙的原因終止了聊天。微信里