測量學的實習報告7篇(測量學實習報告)

1、Word 測量學的實習報告7篇(測量學實習報告) 下面是我收集的測量學的實習報告7篇(測量學實習報告)，以供借鑒。 測量學的實習報告1 實習時間： 20 xx年xx月xx日至20 xx年xx月xx日 實習地點： 1.地形圖測繪實習地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū) 2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū) 實習小組信息： 組別：地球科學學院011081班測量6組 指導老師：XXX 組長：xx 組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx 組員分工： 選點與跑尺：xx、xx 觀測與讀數(shù)：xx 記錄與計算：xx、xx 描點與繪圖：XX、XX 特說說明：因12月18日武漢大霧，無法

2、進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習，19日連續(xù)進行測繪實習。實際日程支配為16、17、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習。 一、實習目的與要求： 測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使同學鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論學問，獲得實際測量工作的初步閱歷和基本技能，進一步把握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖力量，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的熟悉，會熟悉地形圖，能夠依據(jù)給定的地形圖在實際中查找到圖上所示的點，并在實習的過程中增加其自立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。 同學通過本次實習應達到如下要求：

3、1. 把握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法; 2. 把握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量; 3. 能夠依據(jù)給定的地形圖在實際中查找到圖上所示的點; 4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增加自立工作力量與團隊協(xié)作意識。 二、實習任務及內(nèi)容： (一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪： 1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學學院011081班測繪區(qū)域 2.任務：通過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并依據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。 3.內(nèi)容： (1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及

4、用品的預備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品); (2)根據(jù)使測繪更加便利、有效、快捷的原則，依據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設掌握點。 測量學的實習報告2 、前言 一實習目的： 鞏固和強化課堂所學理論學問，在實踐中訓練分析問題，解決問題的力量，培育綜合應用測量學問的力量。 進一步嫻熟把握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測量、內(nèi)業(yè)計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素養(yǎng)。 把握大比例尺地形圖的全過程，如1：500地形圖從圖根掌握測量到繪圖的過程。 培育一絲不茍的測繪技術工作態(tài)度、培育吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。 二實習內(nèi)容： 圖根掌握測量； 水平角測

5、量、距離測量、導線內(nèi)業(yè)計算、圖根點高程測量、地形測量； 四等水準測量。 三實習時間： XX-7-3至XX-7-13。 、測區(qū)概況 一測區(qū)地理位置：河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村。 測區(qū)行政區(qū)劃：河北省撫寧縣石門寨鄉(xiāng)。 交通狀況：測區(qū)緊鄰石門寨鄉(xiāng)上莊坨村，東有秦皇島至青龍縣大路，有長途客車通往秦皇島市區(qū)，交通便利。 二測區(qū)氣候特點：秦皇島屬暖潮濕半潮濕季風帶華北型大陸性氣候區(qū)，歷年年均溫約為10.5，年降水量695.5mm，集中于78月；秦皇島市主要受東亞季風的影響，最大風速20.8m/s，1至3級風占74。 三測區(qū)經(jīng)濟進展狀況 測區(qū)鄰近撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村，主要以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)為主，南

6、部有一廢棄煤窖。 、實習作業(yè)中依據(jù) 工程測量規(guī)范（1995年版）、測量學、測量與地圖學教材。 、實習坐標系統(tǒng) 坐標系統(tǒng)采納自立坐標系統(tǒng)，起算點g1坐標(1700.00,1700.00)。 高程系統(tǒng)采納自立高程系統(tǒng)，起算點g2高程170.00m。 、圖根掌握測量 一圖根導線的選點和埋設標志 選點要求：本組在測區(qū)內(nèi)布設一條閉合圖根導線，導線點5個。 導線平均邊長小于70m，本組平均邊長47m。相鄰邊長之比均小于3：1。 導線點標志是噴紅油漆于一固定點處，中心以圓十字形點位為標志。 二水平角測量： 儀器：dj6光學經(jīng)緯儀，垂球x2，竹竿x6，紀錄板，紀錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽傘，經(jīng)緯儀腳架。 觀測事

7、項：經(jīng)緯儀對中采納光學對中器對中，用三根竹竿做成簡易三腳架，并懸掛垂球作為照準目標；起始邊方位角采納地質(zhì)羅盤測定，本組g1g2方位角為294500。 留意事項：觀測前將腳架腿踏實，防止三腳架滑動；一測回內(nèi)不能進行對中和整平操作；觀測時一人自立觀測，眼快心細，并有其他人（一個）在旁邊為儀器遮傘；觀測過程中操作儀器動作要輕，轉(zhuǎn)動照準部后符合氣泡不得超出格線；其他人員不得在儀器旁走動；每一測站工作結(jié)束后，要對測回數(shù)據(jù)進行檢核計算，符合限差要求才可遷站。 限差要求：測回法上、下測回水平角之差小于40兩測回同一水平角之差小于24 實例： 三距離測量： 儀器：光電測距儀：nds3000，電子經(jīng)緯儀，三腳架

8、x3，單棱鏡，三棱鏡，遮陽傘，記錄板，記錄手簿，小刀，鉛筆。 要求：用直反覘法測距，一測回水平距離互差不超過1cm。 實例： 四內(nèi)業(yè)計算： 方法：簡易平差法。 留意事項：在內(nèi)業(yè)計算前，先進行角度閉合差檢驗，依據(jù)各測回成果計算的閉合導線角度閉合差不得超過40，本組共5個導線點，4089。 計算步驟：在角度閉合差不超限時，角度閉合差平均安排，然后計算改正后角值，依據(jù)改正后角值推算各導線邊的方位角（本組一律為左角觀測）； 依據(jù)各邊水平距離和各邊方位角計算各邊坐標增量，計算坐標閉合差； 計算導線全長閉合差k值應小于限差1/XX; k值滿意要求，則坐標閉合差反號后按距離安排坐標增量改正數(shù)； 依據(jù)該正后的

9、坐標增量推算各導線點的最終坐標。 五圖根高程測量 儀器：電子經(jīng)緯儀，光電測距儀：nds3000，三腳架x3，單棱鏡，三棱鏡，記錄板，記錄簿，小刀，鉛筆，遮陽傘。 要求：儀器高、覘標高高度測量精度0.5m；同一測站內(nèi)觀測各方向豎直角指標差互差小于25；同一條邊對向觀測計算高差，高差互差不超過0.04m，s為邊長；三角高程路線的高差閉合差應小于0.05m，本組限差為0.05=0.111m。 實例： 、地形測量： 1.圖紙：單面磨砂聚酯薄膜，厚度小于0.1mm。 2.展點掌握工具：三角板x2，量角器，鉛筆，橡皮，小刀，平板，膠帶。 3.測量儀器：dj6型光學經(jīng)緯儀，竹竿x3，垂球，塔尺。 4.要求：

10、展點用hb鉛筆，鉛筆線線粗不超過0.1mm；展繪掌握點圖上距離與坐標反算長度之差不大于圖上0.3mm。經(jīng)緯儀對中小于2.5cm；最大視距小于100m。 5.測繪方法：光學經(jīng)緯儀協(xié)作量角器法；0.3mm。 6.示例：等高線實際是每15m選一點，連接高程相同的點連成等高線，等高線高差0.5m； 亂石堆測其特征點，展繪其大致輪廓，用圓點連接起來。 、四等水準測量 一儀器：ds3微傾水準儀，dsz2自動安平水準儀，三腳架，塔尺x2，紀錄板，紀錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽傘。 二技術要求：采納閉合水準路線，一個閉合線有7個水準點；四等水準測量高差閉合差限差20；每一測站前后視距小于5m,任一站總視距差小于1

11、0m；轉(zhuǎn)變儀器高度要超過10cm，高差互差小于5mm。 三觀測方法： 1.觀測方法：每一站采納“后前前后”觀測挨次，本組采納微傾水準儀逆時針觀測一次，自動安平水準儀順時針觀測一次。 2.測站計算與檢核： .視距計算：后視距=（后尺上絲讀數(shù)-后尺下絲讀數(shù)） x100后視距=（前尺上絲讀數(shù)-前尺下絲讀數(shù)）x100 .四等水準：微傾水準儀：前后視距小于50m； 自動安平水準儀：前后視距小于100m。 .高差計算：轉(zhuǎn)變儀器高前：高差=后尺中絲讀數(shù)-前尺中絲讀數(shù)； 轉(zhuǎn)變儀器高后：高差=后尺中絲讀數(shù)-前尺中絲讀數(shù)。 若發(fā)覺兩次高差互差大于5mm,則應找出緣由，重新測量該站。 .計算平均高差：滿意精度要求的

12、，應求兩次高差的平均值。 3.水準測量的檢核： .計算檢核：閉合水準路線閉合差理論值為零，即=0； 閉合后各點高差代數(shù)和應等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和； 若閉合差超限，則查找緣由，重測。 .測站檢核：變動儀器高后，測得兩次高差后相互比較，超過5mm重測。 4.閉合差調(diào)整：當閉合差不超過容許值時，可以認為各站產(chǎn)生誤差機會均等，因此閉合差按距離成正比反符號安排。 5.高程計算：依據(jù)檢核改正后高差，由起點開頭，逐點推算各點高程。 四實例： 四等水準測量手簿（部分） 儀器型號：自動安平水準儀觀測者：第七組紀錄者：第七組 測自至XX年7月11日 時刻：始17時35分末18時15分空氣：良好成像：清楚

13、 、測量野外實習感想 在校內(nèi)實習的時候，老師說校內(nèi)實習只是為校外實習打基礎，當時我還不以為然；然而經(jīng)過了真真實切的野外實習，我才感受到了老師只是輕描淡寫的告知我們野外測量工作的艱苦。不過，這次實習的收獲還是特別大的；經(jīng)過這次野外測量實習，不僅使我鞏固了所學的學問，加強了所學的學問和儀器的操作力量，而且還與其他不太熟識的同學加強了交往，熬煉了工作和吃苦耐勞的力量。 實習的環(huán)境自然是不能夠和校內(nèi)的舒適的環(huán)境相比較的，但校內(nèi)只是簡潔的局部測量，還不能夠較系統(tǒng)的應用所學學問。我們野外的測量地點在大石河的石質(zhì)河漫灘上，旁邊有鄉(xiāng)村大路通過，還有一廢棄雞舍；行政規(guī)劃屬于河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村。

14、在校外實習，是綜合運用所學的學問，無怪乎實習后同學們都說對儀器的操作非常嫻熟，對數(shù)據(jù)的處理更是不在話下，對課堂所學的學問有了更深的熟悉和了解；更有很多的同學埋怨說假如是在實習后再考試的話，我們的成果肯定會有很大的提高。可見，這次野外實習，對我們的學習還是特別有關心的。 在校內(nèi)實習時，我們對儀器的操作上有許多不正規(guī)甚至是錯誤的地方；但在野外實習時，稍有不慎，就有可能前功盡棄。通過殘酷的事實教訓，讓我們對測量工作有了更深的熟悉。它需要有一絲不茍的工作態(tài)度，有吃苦敢吃苦的精神，能夠非常細心急躁的對待每一個工作環(huán)節(jié)。而事實上，不只這一項工作需要這種工作態(tài)度，世上每一項工作都需要這種良好的工作態(tài)度。 在

15、繪制地形圖的時候，精度要求最高的是掌握點的測量和展繪；我們掌握點的展繪能夠一遍通過而不返工，不像掌握點的測量那樣返工一次才通過，說明我們的成長還是特別快速的。對測量工作我們雖然只是略通皮毛，但已經(jīng)初步具備了測量工作的基本素養(yǎng)，這是最重要的。在野外測量的時候，第一次我們的成果不合格，我們也曾考慮過要修改數(shù)據(jù)；雖然只是大筆一揮的事情，但拿這樣的成果交給老師，這有什么意義呢？經(jīng)過集體的協(xié)商后，我們還是打算要返工重測。天很熱，時間有限，為了在有限的時間內(nèi)完成作業(yè)，中午吃飯的時候便派了兩個人回去吃，其它人手留下連續(xù)測，讓回去的人給帶飯吃。在測地形圖碎部點的時候，工作量特別大；為了在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務，

16、我們早早的5點就動身，中午還是實行同樣的策略，最終在規(guī)定的時間內(nèi)完成了任務。在欣慰和興奮的同時，我也深深的感受到了團結(jié)協(xié)作的重要性；相互關心，相互體諒讓我們這么精彩的完成任務，我們的成長過程又何嘗不是這樣呢？ 努力的付出終有回報，嚴格要求才會出好成果。我作為一名小組長，時時刻刻的這樣要求著組員和自己。有我們這么齊心協(xié)力的工作和這么嚴格的要求，我們的工作能不精彩么？我們組始終非常和諧友好的過完實習生活，在最終的測量技術水平大比武時，我們組一舉奪冠，是我們努力工作的結(jié)晶，也是老師對我們的充分確定。有什么比這更能讓人興奮的呢？ 測量學的實習報告3 在課堂上，我們學了許多理論學問，但就是假如我們實際當

17、中不能敏捷運用那就等于沒學。實習就就是將我們在課堂上學習的理論學問運用到實踐中。 在為期兩周的實習過程中，我們組共進行了三個大項的實習。 一就是，5月18日到21日的使用dj6大地經(jīng)緯儀進行導線測量和建筑施工放樣。這項內(nèi)容就是在校本部正門內(nèi)的廣場上進行的，根據(jù)實習支配要求，我們組在進行導線測量時，共進行了6站2測回角度測量及距離測量。結(jié)束后，我們就進行建筑放樣，我放了兩棟建筑， （1）就是分別用覘點f23和f20放出建筑n； （2）就是分別用f22和f21放出建筑o。 二就是5月22日到25日的使用ds3大地一般水準儀進行等外水準測量，這項內(nèi)容就是在雁山校區(qū)四周進行。測量路線就是一條閉合環(huán)路，

18、共6個點，分別進行一次來回測量，往、返測量路程均大致為4、3公里。我在滿意規(guī)范要求 的狀況下測量了至少2公里的路程。 三就是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內(nèi)容就是在五通鎮(zhèn)四周的山上進行。根據(jù)實習要求，我仔細辯識了地圖上圖標與實物。并按等高線描繪圖上指示的地點去實地仔細觀看了地形，并分別一一標注在圖紙上。 全部實習大項外業(yè)測量、觀測完成后，接下來的時間便就是整理測量觀測數(shù)據(jù)，畫等高線等。這樣，短短的兩周實習便結(jié)束了?？v觀整個實習過程，總結(jié)出了以下幾點心得感受： 一、風雨中和歷練 實習期間，天空并不作美。不管就是用經(jīng)緯儀進行導線測量，建筑放樣，還就是等外水準測量，我們都就是在風雨和陪

19、伴下度過的。特殊就是等外水準測量時，路線環(huán)境相當簡單，在泥濘的道路上，每前進一站都特別困難。盡管有時雨量太大，而不能進行測量。但就是只要雨足夠小，我們組就會連續(xù)進行測量。風雨中，我們撐傘，就是為了愛護儀器不受潮，盡管我們?nèi)硪蚜軡瘢伙L雨中，我們抱一塊滿就是泥巴的木板，就是為了儀器站得更穩(wěn)，盡管鞋子已沾滿了泥巴；風雨中，我們一路前行，就是為了完成測量任務，盡管腳下的路很長，而且坑坑洼洼；風雨中我們挺過去了，證明我們行，我們能吃苦。這就就是一種歷練。 二、團結(jié)就就是力氣 有人贊嘆我們?yōu)槭裁磿y得那么快，由于我們組，不就是一個人在戰(zhàn)斗。裝儀器，調(diào)腳架，大家七手八腳；你觀測，我記數(shù)，大家分工明白；有問

20、題，齊思索，大家?guī)兔χ笇АＴ谖覀兘M，大家都就是公平看待，只要誰想測量多些，就讓誰測。盡管有人會出錯，但誰也不怪誰；盡管有人會測得慢些，但誰也不焦急；盡管還會消失小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了，懷著平和的心態(tài)，相互幫助，這就就是我們團隊的力氣。 三、科學就要一絲不茍 俗話說“差之毫厘，謬以千里。”在測量中更能體現(xiàn)出來，無論就是對點，還就是調(diào)平，只要有點偏差，就會產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯誤。因此，做測量工作就不能馬虎?；蛟S，有人想也許也許地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什么呢？唯恐只能也許也許地測量出個概數(shù)吧。相反，一絲不茍地測量，你會發(fā)覺許多誤差產(chǎn)生的緣由，并能盡量在以后去

21、避開它。一絲不茍地測量，你會明白一個小失誤會產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測量，會練就你一雙慧眼，讓你去發(fā)覺問題的所在，并能找出解決的方法。一絲不茍地測量，這才就是工作。 四、挑戰(zhàn)你的耐性 測量工作，工程量很大，一次野外觀測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù)。假如你沒有急躁，或許偷工減料就可以很快地測完。假如你沒有急躁，就不會去發(fā)覺這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。假如你沒有急躁，就沒有信念再去把錯誤的測量再次重做。假如你沒有急躁，面對龐雜的數(shù)據(jù)，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計算出來的成果。而事實上，我們組不只一次發(fā)覺測量中消失的錯誤，重做的測次數(shù)也記不得做了多少。因此，可以說，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味

22、的重復工作。進而得出科學的結(jié)果。 這就就是我這次實習得出的總結(jié)。我認為，這就就是學習的過程。在書本上學到理論，在實踐中得到升華。我所學到的，這不僅只獲益于測量學這個課程，更會獲益于許多方面。 測量學的實習報告4 測量實習：主要任務是繪制實習位置的地形圖。通過實習，鞏固和加深測量基本學問，基本理論和基本方法的理解和運用。嫻熟把握各種測量儀器的使用。培育同學能綜合運用所學的測量學問去解決資源調(diào)查和礦業(yè)資源工程測量問題的力量，為今后從事相關專業(yè)工作奠定基礎。 實習內(nèi)容：碎部測量： 我們采納了全站儀和經(jīng)緯儀觀測，現(xiàn)場展點繪圖。測量中我主要負則的是觀測，其他成員記錄、立桿、繪圖親密協(xié)作。開頭我們用的是經(jīng)

23、緯儀測量。經(jīng)緯儀測站的高程是要計算的，因此，除了操作規(guī)范外還要正確的讀出水平角、豎直角、下下十字線距離和中絲讀數(shù)。由于工作比較繁鎖，一天下來才得四五十個點，繪圖工作也基本跟得上。其次天我們用全站儀觀測。由于全站儀只要在站點對中整平后，對準前視點安下程序就好了，因此測得很快，一天下來就測了兩三百個觀測點，繪圖工作就相對跟不上了。而我們使用儀器的時間有限，因此我們就先把點位給測好，并在旁邊標注點的性質(zhì)，這些方面查找，又讓畫圖者一目了然，知道該怎么畫。部分測站上觀測不到的區(qū)域，我們采了用角度交匯法和鋼尺量距法測出數(shù)據(jù)把圖畫了出來。由于對測繪工作基本上手，所以在預定的時間內(nèi)我們把測圖任務完成了。 施工

24、放樣： 心得體會：我們的實習正好是期末，很影響考試的心理。同時全站儀數(shù)量太少對我們的測量不免產(chǎn)生了不少感嘆。要是這些方面能得到解決，我信任我們的實習會更加愉悅。 通過這次實習，我明白了組員團結(jié)全都，親密協(xié)作的珍貴。這種測量是不能單靠個人力量所能完成的。同時我更加深刻體會到細心做事反復思索的重要性。這次實習很堅苦，天冷，而且還下著雨，給測量工作帶來了許多不便。組員們早起不午休的測繪，我明白了只要努力，完成任務不是問題。在此過程中，老師也不分時段的來給我們急躁指導，感謝老師。 測量學的實習報告5 測區(qū)選點 一、測區(qū)位臵： 二、選點要求： 平安性：便于安臵儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器平

25、安的影響。 有用性：點位間通視良好、便于測角量距。 便利性：導線點選好后須做好標記，便于查找。 掌握測量點已給出，碎步測量點自定。 高程掌握測量 一、儀器：水準儀 二、方法：變更儀器高法 三、水準儀的使用： 安臵水準儀 打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器臵于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器臵于兩點之間。 粗略整平 先用雙手同時內(nèi)或外轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，這時氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使其居中。 瞄準水準尺 a.在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清楚。 b.松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。 c. 轉(zhuǎn)動物

26、鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像清楚，并轉(zhuǎn)動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。 d.消退視差為了檢驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發(fā)覺十字絲與目標 像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數(shù)不變?yōu)橹? 精確整平、讀數(shù) 眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡，右手轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。 四、水準測量檢核 本次測量采納變更儀器高法進行檢核。在測站上按前述方法讀取前 后視讀數(shù)，求出兩點高差后，變更(上升或降低)儀器的高度再重復測量一次高差(儀器的變更高度應大于10cm)，兩次高度之差不

27、應超過規(guī)定的容許值6mm。滿意要求時則取平均值作為觀測站高差。否則，需要檢查緣由，重新觀測。 全站儀測角度及坐標 導線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。 一、踏勘選點及建立標志： 在選點前，應先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級掌握點的成果資料，將掌握點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案，最終到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。 選點時應留意下列事項： 1相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。 2點位應選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。 3導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量 4導線點應有足夠的密度，分布勻稱，便于掌握整

28、個測區(qū)。 二、測角： 導線轉(zhuǎn)折角的測量采納測回法觀測用全站儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過40時，取其平均值。 三、導線測量計算： 1導線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。 2計算之前，應先全面檢查導線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯 3算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否精確 。 4計算水平角改正數(shù) 5計算改正后的水平角 改正后的水平角改等于所測水平角加上 6推算各邊的坐標方位角 7坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整 計算坐標增量 依據(jù)已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。 計算坐標增量閉合差 實際上由于導線邊長測量誤差和角度

29、閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實際計算所得的 、 不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，即 調(diào)整坐標標增量閉合差 計算改正后的坐標增量 碎步測量 一、碎步點的選擇 碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相像的地物外形。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 二、全站儀測繪法 觀測時先將經(jīng)緯儀安臵在測站上，繪圖板安臵于測站旁，用全站儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后依據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位臵展繪在圖紙上，并在點的右側(cè)注明其高程，再

30、對比實地描繪地形。 操作步驟如下： 1安臵儀器。安臵儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高，填入手簿。 2定向。找準一掌握點，作為零方向，設臵水平度盤讀數(shù)為零。 3立棱鏡。立鏡員依次將尺立在地物，地貌特征點上。 4 觀測。轉(zhuǎn)動照準部，瞄準點1點的棱鏡，讀取水平度盤讀數(shù);讀水平距離和高差。 5 記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。 6計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。 7展繪碎步點。 三、繪圖，如附圖所示 1.測圖前先預備好圖紙，將圖紙固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網(wǎng)線的坐標，并展繪掌握點。 2.在測站(假定測站的高程)安臵經(jīng)緯儀，量取儀器高。

31、選擇起始方向(零方向)，并將水 平度盤配臵為00000; 3.在圖紙上找出測站位臵，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點。標尺員按肯定路線選擇地形特征點并直立視距尺，觀測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數(shù)、水平度盤讀數(shù)和豎盤讀數(shù)。距離測量時，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員依據(jù)數(shù)據(jù)繪出碎部點位臵。 地貌點的測定要求：點與點之間的間距約10米。 4.準時將所測碎部點，連接繪成地物，勾繪等高線。對比實地進行檢查。 5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進行圖面整飾、清潔。 實習感想 為期5天的測量學實習已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一周的實習生活，雖然不

32、得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經(jīng)受。由于測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培育同學思維和動手力量、把握詳細工作程序和內(nèi)容起著相當重要的作用。我們的目的在于在測量實習中鞏固課本中所學的學問，解決遺留的問題，發(fā)覺學習中的不足，彌補遺漏掉的學問點。 每天早晨，我們抗拒疲憊，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展現(xiàn)我們的風采，相互溝通。我們的不怕苦、不怕累，團結(jié)協(xié)作的精神，來自與我們對學問的渴望，來自與我們對建設祖國的劇烈愿望。 通過這次實習我充分理解理論聯(lián)系實際的重要性，

33、理解理論并不代表能充分使用，在實際操作過程中我們遇到了許多問題，但經(jīng)過我們的摸索，許多都克服了，不能獨自克服的，我們也通過尋求其他同學和但看到我們的收獲我們大家還是很興奮的。我覺得自己學到了許多的東西。對以前零零碎碎學的測量學問有了綜合應用的機會。掌握測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更嫻熟的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，對較好的把握圖根掌握測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學學問，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量學問也都在實踐中得到應用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對比將我的測量學問和水平提高了不少,現(xiàn)在想來這場苦痛的實習是必要

34、的. 同時在這場實習中讓我再次熟悉到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個馬虎，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培育了我們小組的分工協(xié)作的 力量,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會由于一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完善。 在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的熟悉： 1. 水準測量。在完成這第一次的任務中我們就遇到了許多的問題。比如在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人

35、都直接影響了我們測量的正常進行，但在進行測量的過程中我們保持那種安靜的心態(tài)來查找合適的機會，來完成精細的工程測量。在檢驗所測數(shù)據(jù)的時候，做到發(fā)覺錯誤馬上解決對讀數(shù)超線的時候馬上返工，同時還發(fā)覺第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上照實地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計算校核。外業(yè)結(jié)束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準路線長度或測站數(shù)進行調(diào)整，若超過限差，必需重測。只到合格為止。 2. 角度測量。在角度測量對于我們同學來說要求特別高，用的是全站儀。這就要求我們始終都秉著做事嚴謹?shù)淖黠L，對于每一個細節(jié)都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗假如超限則馬上返工重測。在實習中為了避開大的

36、誤差我們也都總結(jié)了不少閱歷，例如我們采納盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消退照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采納此法消退。豎直角觀測時采納此法可消退指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特殊留意對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，由于它們對測角的影響與距離成正比。為了消退度盤的刻劃誤差，需要配臵度盤的位臵，每測回變換進行配臵。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必需在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的

37、團結(jié)到一塊。 最終經(jīng)過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已.如今的測量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當然其中不乏老師的教導和同學的關心.今日還于我們組的同學溝通測量中的閱歷大家感覺收獲都許多,有的說儀器的展點很重要關系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會，讓我們能更好的迎合社會需求。 這次實習不僅熬煉了實際的動手力量鞏固了所學的理論學問，還充分加強了同學與同學、同學與老師之間的感情。我信任這一次實習肯定會成為我們大家在高校生

38、活中難以忘記的美妙記憶! 測量學的實習報告6 為時三周的測量實習即將結(jié)束了，雖然開頭時大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很興奮的。我覺得自己學到了許多的東西。對以前零零碎碎學的測量學問有了綜合應用的機會。 掌握測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更嫻熟的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的熟悉，對較好的把握圖根掌握測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學學問，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量學問也都在實踐中得到應用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對比將我的測量學問和水平提高了不少，現(xiàn)在想來這場苦痛的實習是必要的

39、。 同時在這場實習中讓我再次熟悉到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個馬虎，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培育了我們小組的分工協(xié)作的力量，增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會由于一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完善。 測量學的實習報告7 為期三周的工程測量實訓已經(jīng)圓滿結(jié)束了，通過此次實訓，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，幾乎是整個學校，但讓我們

40、值得慶幸的是，在這個秋高氣爽的季節(jié)里，在我們測量的這段時間中，天氣晴朗，陽光明媚且?guī)е恍隹?。給我們的實訓帶來了很大的便利。 一次測量實訓要完整的做完，單單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組成員間團結(jié)全都相互協(xié)作才能讓實習快速而高效的完成。測量實訓中，每個組員都必需親自實踐，工作常常交換來做，讓每個人都盡可能熟識詳細操作。在測量的過程中，所得數(shù)據(jù)不行能完全沒有錯誤，我們應當不氣餒，堅持重測、重新計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，不斷在教訓中獲得珍貴閱歷。在這里要感謝老師的指導，實訓之初，我們遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的急躁講解，才使我們解決了不少測量中的難題。 通過實際

41、的測量實訓，讓我學到了許多實實在在的東西，主要是熟識了水準儀、光學經(jīng)緯儀和全站儀的用途及其使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法等。最重要的是在很大程度上提高了對儀器的實際操作力量，鞏固了理論教學學問的同時，也拓展了與同學之間的交際合作的力量 首先，通過實際操作，我基本把握了課堂所學的測量學學問，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學學問的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有把握許多詳細學問，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當?shù)谝惶扉_頭測量的時候，我的心里還一陣發(fā)愁，當真正接觸的時候，發(fā)覺其實并沒有想象中難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本把握了方法。但要想提高效率和測量精度，則需要經(jīng)過不斷地操作練習了。 其次，我懂得了做任何事情都要仔細細致，不能有絲毫的馬虎，特殊是在使用水準儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。由于稍有差錯就可能導致數(shù)據(jù)的偏差很大，