Python程序設(shè)計基礎(chǔ)教案7-項目實踐一2

1、XXXXXXXXX學(xué)院授 課 教 案授課日期2018.10.23課 時2課 型理論課 實訓(xùn)課 習(xí)題課 上機(jī)課 其他 授課章節(jié)、主題項目實踐一（2）教學(xué)目的要求1. 通過項目實踐，檢查學(xué)生本階段的學(xué)習(xí)情況，同時幫助學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺，完善知識體系；2. 總結(jié)實踐過程中的常見錯誤并深入講解，進(jìn)一步加深學(xué)生的理解與掌握，把問題消滅在課堂。教學(xué)重點及難點重點：程序語法的正確編寫，變量的使用，函數(shù)的使用難點：邏輯表達(dá)式的正確使用教 學(xué) 設(shè) 計說 明一、主要內(nèi)容 項目實踐-學(xué)生成績計算（1）任務(wù)布置（2）學(xué)生實踐（3）教師點評并總結(jié)二、主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法：通過布置項目任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題

2、，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。實踐法：通過上機(jī)實踐，學(xué)生可清楚的感受到自身的不足，尤其可以直觀了解到程序語法的重要性，進(jìn)而規(guī)范程序代碼的編寫。同時，通過實踐，幫助學(xué)生準(zhǔn)確排查知識點的掌握情況，有利于學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺，完善知識體系。作業(yè)與思考題：總結(jié)目前學(xué)到的所有函數(shù)及其使用方法和注意事項。課后回憶：通過項目實踐，考查學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，并幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。任課教師教研室主任簽字XXXXXXXXXXX學(xué)院授 課 教 案 附 頁教 學(xué) 設(shè) 計說 明一、項目任務(wù)從鍵盤依次輸入一個學(xué)生的姓名、班級、數(shù)學(xué)成績、語文成績、英語成績，并完成：（1）輸出該學(xué)生的基本信息（姓名、班級、成績）；（2）計算該學(xué)生的總分

3、；（3）計算該學(xué)生的平均分；（4）計算數(shù)學(xué)成績的平方根；（5）若平均分在80分以上，或數(shù)學(xué)成績在95分（不含95分）以上，認(rèn)定為三好學(xué)生。判斷該學(xué)生是否是三好學(xué)生。（6）若規(guī)定：有兩門課程的成績在90分（含90分）以上，且沒有不及格的科目，則該學(xué)生可申請獎學(xué)金。判斷該名學(xué)生是否有資格申請獎學(xué)金。二、總結(jié)舊課教師總結(jié)：在老師或同學(xué)的幫助下，上節(jié)課每個同學(xué)基本上最終都獨(dú)立完成了前3問的代碼編寫。所涉及到的知識點：（1）從鍵盤依次輸入一個學(xué)生的姓名、班級、數(shù)學(xué)、語文、英語成績。考查1：input( )函數(shù)的使用；變量名的命名規(guī)則總結(jié)1：input( )函數(shù)使用格式：輸入函數(shù)。括號中為提示語，為了增強(qiáng)

4、用戶體驗，但不是必須。若要加提示語，必須要放到一對引號中，作為字符串原樣輸出。通過input( )輸入的內(nèi)容均為字符串格式，由于成績是浮點類型，所以必須使用float( )函數(shù)，進(jìn)行類型的強(qiáng)制轉(zhuǎn)化?？疾?：變量名的命名規(guī)則總結(jié)2：變量名以英文字母開始，后面可以跟若干個英文字母或數(shù)字或下劃線；變量名區(qū)分大小寫；變量名最好不宜太長，一般最好有一定的含義。常見錯誤：直接用漢字作為變量名不合法！（2）輸出該學(xué)生的基本信息（姓名、班級、成績）考查：print( )的用法。總結(jié)1：輸出函數(shù)格式，print(輸出項1，輸出項2，.)，輸出項可以是數(shù)字、字符串以及變量，各項之間用逗號（英文逗號）隔開。 a =

5、 python print(123,hello,a)123 hello python print(a的值是：,a)a的值是： python（3）計算總分和平均分考查：算術(shù)運(yùn)算符總結(jié)：總分即數(shù)學(xué)+語文+英語，簡單的加法運(yùn)算。平均分即總分/科目數(shù)。注意：進(jìn)行算術(shù)前必須進(jìn)行強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)化，把成績轉(zhuǎn)化為float( )類型。三、新課講授本節(jié)課需要大家完成后三個問題的項目實踐。問題4：計算數(shù)學(xué)成績的平方根考查：平方根的計算分析：三種計算方法。平方根即0.5次方。我們知道表示乘方運(yùn)算的符號是*,所以數(shù)學(xué)成績的平方根=數(shù)學(xué)成績*0.5；pow( )函數(shù)的使用。pow（x，y）表示x的y次方。所以數(shù)學(xué)成績的平方

6、根=pow（數(shù)學(xué)成績，0.5）；使用math.sqrt( )方法。使用該方法前需提前導(dǎo)入math庫，導(dǎo)入方法：import math。使用方法：math.sqrt(x)表示計算x的平方根。問題5：若平均分在80分（含80分）以上，或數(shù)學(xué)成績在95分（不含95分）以上，認(rèn)定為三好學(xué)生。判斷該學(xué)生是否是三好學(xué)生。考查：比較表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的使用分析：平均分=80 or 數(shù)學(xué)成績95題干中出現(xiàn)了關(guān)鍵字“或”，顯然要用到“邏輯或or”運(yùn)算符。平均分在80分（含80分）以上，即平均分大于等于80，用到比較運(yùn)算符“=”；數(shù)學(xué)成績在95分（不含95分）以上，即數(shù)學(xué)成績大于90分，用到比較運(yùn)算符“”。問題6：若規(guī)定：有兩門課程的成績在90分（含90分）以上，且沒有不及格的科目，則該學(xué)生可申請獎學(xué)金。判斷該名學(xué)生是否有資格申請獎學(xué)金。考查：邏輯表達(dá)式的使用分析：(數(shù)學(xué)=90 and 語文=90) or (數(shù)學(xué)=90 and 英語=90) or (英語=90 and 語文=90) ) and (數(shù)學(xué)=60 and 語文=60 and 英語=60)題干中出現(xiàn)了關(guān)鍵字“且”，需要用邏輯運(yùn)算符“and”；有兩門課程的成績在90分（含90分）以上，分三種情況：1）數(shù)學(xué)和英語大于等于90分；2）數(shù)學(xué)和英語大于等于90分；3）語文和數(shù)學(xué)大于等于90分。三種