2019年初中三年級歷史老師工作總結

1、初中三年級歷史老師工作總結積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時 批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉 獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思， 學生學有所得。出國為大家?guī)砹恕俺踔腥昙墯v史老師工作總結”，謝謝查看。好快! 又一個學期結束了，這個學期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的， 坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間， 僅僅是在教學業(yè)務上， 更多的是在教學經驗上、 在教育教學心理承受 能力上感謝學校領導對我的信任，繼續(xù)安排我教九年級的歷史課并承擔備課組長的工作。學校對我的

2、信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難， 認認真真、 踏踏實實地完成每一 項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。 在平時的教育教學工作中， 她們經常替我分擔一些組里的工作， 在這里真誠的向他們道一聲： 謝 謝!對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如 沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關。在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調整

3、以往我的教學方式，根據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進 他們，讓他們適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。區(qū)質量檢測考試中，我所任教的九年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各 校評比中九年級考試成績各項指標遙遙領先， 這是八年級全體歷史老 師共同努力、團結合作取得的成果。這個學期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學習的

4、趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜 歡上了歷史，喜歡上歷史課。作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間， 每次集體備 課我們都認真準備，做到有效備課。備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求達到最好的教學效果。我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習 提綱; 這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學 的效率，真正做到了事半功倍。在近四個月的教學過程中，我經歷了太多以往我沒有經歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，

5、 以上僅僅是教學工作中的點點。其實，每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似。四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點， 我們不能一味地要求學生來適應我們， 更多的是我們應該調整自己來 適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需 要我學習的東西還很多， 年輕的我只有不斷學習， 不斷總結經驗和教 訓，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育 教學過程中使自己盡快成長。XX年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作， 認真?zhèn)湔n、 上

6、課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作， 并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己 教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學任務。下面一一說明：上好課的前提是做好課前準備， 不打無準備之仗 . 為此我積極響應學校提前一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利 用網絡查閱資料， 集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路， 以此確定預 習和展示的問題， 就能夠契合學生的心理和性格實際， 并對即將上的 課作出預想，以作到有備無患。有時為了能夠讓學生更好的把握知識

7、。還“違規(guī)”預想把手機帶進課堂。如在準備改革開放這節(jié)課時就 在手機上下載了春天的故事這首歌上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦， 力求抓住重點，突破難點，把時間控制在 15 分鐘以內。，從學生的實際出發(fā)，注重 調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維， 注重問題的梯度性和學生的主 體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，運 用多種教學手段，調動學生的興趣和思維， 變“要我學”為“我要學”， 注意觀察學生的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉換，當學 生進行預習時，自己應是引導者 ; 當學生進行小組間的討論時，應該 是參與者 ; 當學生討論或展示完畢時， 自己應該作出小結， 是歸

8、納者。學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為 一名歷史教師，本來是沒有晚自習的， 為了能順利完成教學任務結束 進度，向學校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自 習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這 學期忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實，因為充實，我感受著自己的 不斷成長。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求，精心地挑選，適當?shù)?留一些有利于學生能力發(fā)展的、 發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 決不布 置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏 補缺鞏固知識的作用。除了正常的教學上的

9、備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來提高自己的教 學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)， 每天堅持練字半 小時以上。找時間到圖書館借書看書， 擴寬知識視野，學習教育理論， 不斷為教學內容注入新鮮血液， 厚實自己的知識體系和理論底蘊。 回 家后還會打開電腦，進入教育在線，學習前輩們的精髓，再打開 自己的個人博客， 涂鴉自己的教學所思， 感受著成長的無限快樂和美 好!我認為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。 否則該如何“德高為師身正為范” 做學生的表率 ?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守， 除了結婚那幾天公假外， 從沒有擅 自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別好，我們 還提的出什么怨言 ?新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。 作為一名普普通通的歷史教師， 我是光 榮的