《安全教育》心得體會(huì)

1、安全教育心得體會(huì)安全教育心得體會(huì) 篇1為積極營(yíng)造安全生產(chǎn)月活動(dòng)的深厚氛圍，掀起向十八大和黨的生日獻(xiàn)厚禮活動(dòng)高潮，由永榮礦業(yè)公司在二十余個(gè)單位中選出的優(yōu)秀演講選手日前來(lái)到新興煤礦巡回演講，演講將生命至上，安全為天的理念送到每位職工的心坎上，為廣大職工上了一堂震憾心靈的安全教育課，新興煤礦黨政工等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同傾聽(tīng)了此次演講。演講者通過(guò)身邊正反兩方面的安全典型事故案例，用細(xì)膩的手法和寫(xiě)實(shí)的形式，來(lái)讓更多的職工受教育的同時(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性，演講者聲情并茂的演講、震撼人心的事故案例、寓意深刻的沉痛教訓(xùn)、苦口婆心的真情勸導(dǎo)，讓職工們的心靈受到了強(qiáng)烈震憾，()為廣大職工上了一堂生動(dòng)有效的安全教

2、育課。聽(tīng)完演講后，職工們紛紛表示，在今后的工作中一定遵章守紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程以及煤礦安全規(guī)程，做好自?；ケ９ぷ?，杜絕三違，努力搞好安全生產(chǎn)，為新興的安全發(fā)展更長(zhǎng)周期做出自己的貢獻(xiàn)。安全教育心得體會(huì) 篇2我學(xué)習(xí)了安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。我覺(jué)得寢室安全，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了，就能增強(qiáng)做好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。其次，寢室平安教育要常規(guī)化。我們要像案例中的寢室那樣，平安要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在平安演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈

3、，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的平安習(xí)慣而演練的。并且平安教育要涉及各個(gè)方面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，教師要以身作則。老師在平安教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎樣樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在平安方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套?？傊?，寢室平安無(wú)小事。事事、處處都存在平安隱患。人人樹(shù)立平安意識(shí)，采取平安措施，嚴(yán)加防范，將不平安因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有如許，寢室的平安工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)曩昔經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的平安工作一定

4、能確保萬(wàn)無(wú)一失。平安教育心得體會(huì) 篇3夏季天氣炎熱，為防止學(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故，平安渡過(guò)暑假，九峰小學(xué)開(kāi)展了主題平安教育活動(dòng)。該校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“游泳平安”的主題教育，包括“溺水常識(shí)”、“溺水的.預(yù)防與急救”、“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等專(zhuān)題教育，學(xué)校在宣傳窗進(jìn)行“預(yù)防溺水，平安度夏”的專(zhuān)題宣傳。同時(shí)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，聯(lián)系家長(zhǎng)、社會(huì)齊抓共管，對(duì)游泳活動(dòng)進(jìn)行有利引導(dǎo)、正確對(duì)待。使孩子渡過(guò)一個(gè)健康、文明、平安的暑期活動(dòng)。4月15日，石臺(tái)縣中學(xué)1名高一學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，泥水身亡；6月3日，郎溪縣1名初一學(xué)生不聽(tīng)勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡；6月12日，省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院4名學(xué)生到合肥大學(xué)城內(nèi)翡

5、翠湖游泳，其中1名20 xx級(jí)女生預(yù)下水時(shí)不慎滑入湖中，約7分鐘后被同行人從湖底救起，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。5月7日，山西省應(yīng)縣7名中小學(xué)生結(jié)伴到一水庫(kù)玩，其中1名小學(xué)生五年級(jí)女生在水庫(kù)邊洗手時(shí)，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學(xué)生，5名學(xué)生陸續(xù)墜入水中，溺水身亡。5月15日，廣西壯族自治區(qū)全州縣石塘高中4名學(xué)生外出游玩，在返回途中遭受洪水，溺水身亡。5月29日，浙江省青田縣僑鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1名初二學(xué)生到江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學(xué)1名四年級(jí)學(xué)生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，該縣溫溪鎮(zhèn)一小1名三年級(jí)在附近水庫(kù)游泳，溺水身亡。通過(guò)教育活動(dòng)，使我區(qū)全體師生更加認(rèn)識(shí)到“平安無(wú)小事，事事

6、有平安”。平安教育日雖然曩昔了，但我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，平安教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。溺水可以避免一些學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水深河水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水底連續(xù)有兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢(shì)，很容易因體力不支而溺水。炎天天氣炎熱，游泳者來(lái)到水邊游沒(méi)做任何準(zhǔn)備動(dòng)作就跳下水了，結(jié)果導(dǎo)致頭暈。惡心。心慌等不適應(yīng)感覺(jué)，防溺水或出現(xiàn)抽筋。肌肉拉傷的事故。有些學(xué)生下水前沒(méi)有觀察游泳處的環(huán)境，到一些水深，有漩渦，有障礙物等水域游泳時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，小學(xué)生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃脫了，沒(méi)有呼救，使溺水者失去援救的機(jī)會(huì)。在小溪河水庫(kù)游泳的小孩占

7、了絕大部分，大多數(shù)孩子都沒(méi)有家長(zhǎng)陪同，獨(dú)自或兩三個(gè)人結(jié)伴而來(lái)，結(jié)果出現(xiàn)事故也沒(méi)人知道。所以小孩游泳家長(zhǎng)一定要陪同，而且家長(zhǎng)一定要回游泳。如許萬(wàn)一發(fā)生溺水事故，也便于搶救。一、平安的概念現(xiàn)代漢語(yǔ)辭書(shū)：平安就是沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故;勞動(dòng)大辭書(shū)：平安是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)喪失的狀態(tài)。筆者理解為平安是人類(lèi)生存的一種保證，是人類(lèi)與生俱有的概念。人類(lèi)要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險(xiǎn)，爭(zhēng)取平安的生存環(huán)境，以保證社會(huì)糊口的正常進(jìn)行。所以說(shuō)平安與人的生命、財(cái)富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會(huì)糊口、生產(chǎn)中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，是保存自己，延續(xù)生命的手段。二、樹(shù)立“預(yù)防為主，平安

8、第一”的觀點(diǎn) 。技能訓(xùn)練中心的平安分為兩部分，一是教師正常教學(xué)的平安措施，平安技能及平安教育。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安知識(shí)，平安技能的培訓(xùn)。他們都必須遵循“預(yù)防為主，平安第一”的原則。1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路，這是實(shí)踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過(guò)各種防范措施來(lái)消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。2、平安第一?！捌桨驳谝弧笔且粋€(gè)相對(duì)的概念。具體體現(xiàn)在：在思想上平安高于其它工作;在工作中平安重于其它工作;在平安知識(shí)更新上，平安知識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識(shí)學(xué)習(xí);在考評(píng)上平安嚴(yán)于其它考核工作;當(dāng)平安與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)

9、生矛盾時(shí)，平安優(yōu)先。由于平安是我們教學(xué)和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)平安教育所謂平安教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，平安知識(shí)教育，平安技能培訓(xùn)。1、思想教育。思想上的平安認(rèn)識(shí)其實(shí)不是天生就有的，需求長(zhǎng)期平安學(xué)習(xí)和平安理念知識(shí)灌輸才能達(dá)到預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對(duì)學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間平安教育的方法需求改進(jìn)，要讓平安教育貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終。最終達(dá)到“要我平安我要平安我懂平安我會(huì)平安”的轉(zhuǎn)變，形成一種平安風(fēng)氣。2、平安知識(shí)教育。平安知識(shí)的教育除掌握一些普遍性的平安知識(shí)外，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)平安知識(shí)。例如要掌握一些日常的平安防范知識(shí)，防震知識(shí)，防水，防電以及不測(cè)傷害的知識(shí)，一旦發(fā)生

10、危險(xiǎn)應(yīng)采取什么樣的應(yīng)急措施等等。這些平安知識(shí)的取得都需求平安教育這條途徑。3、應(yīng)急措施及逃生的訓(xùn)練就是很好的平安技能訓(xùn)練，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門(mén)的一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過(guò)成中的應(yīng)急措施，也許就不會(huì)造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)喪失。四、搞好平安教育的措施1、平安教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性，好的習(xí)慣有助于我們的工作，而壞的習(xí)慣就很危險(xiǎn)了。2、有計(jì)劃地進(jìn)行平安教育培訓(xùn)。無(wú)論對(duì)教師還是學(xué)生都應(yīng)做好平安教育培訓(xùn)計(jì)劃，要做好年、月、周、課時(shí)的計(jì)劃。計(jì)劃中要有學(xué)習(xí)時(shí)間、有主講人，并按照計(jì)劃逐項(xiàng)實(shí)施，杜絕學(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。3、做好平安記錄。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要求教師和每一位

11、同學(xué)都要做好平安記錄，包括對(duì)該訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)備檢查情況，是否存在隱患，訓(xùn)練進(jìn)程中有無(wú)不平安因素等等，都要如實(shí)記錄下來(lái)，以備以后的警醒、改進(jìn)和平安總結(jié)。4、進(jìn)行平安考核。要把平安知識(shí)、平安技術(shù)水平與教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相結(jié)合，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使教師和學(xué)生都達(dá)到較高的業(yè)務(wù)水平，及處理能力。2016.9平安教育心得體會(huì)通過(guò)近段時(shí)間的平安知識(shí)的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校平安工作的三要素：一是平安預(yù)防重中之重，二是平安管理重在落實(shí)，三是平安教育常抓不懈。我們一直把平安工作放在學(xué)校的首要位置，近年來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生大的平安事故，但是就學(xué)校平安管理的目標(biāo)：“積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)”，我還是第

12、一次全面的了解。平安涉及學(xué)生的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福，做好平安工作事關(guān)重大，但平安教育不僅僅是學(xué)校的事，同時(shí)也需求家長(zhǎng)及社會(huì)各界的相互配合，只有如許學(xué)生平安才能得到有效保證。所以學(xué)校明確各部門(mén)的平安職責(zé)，經(jīng)常對(duì)可能有平安隱患的地方或因素，即使排查，加以解決和處理，對(duì)學(xué)校暫時(shí)無(wú)力處理的要及時(shí)上報(bào)及請(qǐng)示上級(jí)部門(mén)，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)協(xié)調(diào)其他部門(mén)給以解決或配合解決，只有如許學(xué)校的平安才可能有保證。再次是平安教育方面，我們要有全員平安宣傳教育意識(shí)，全校教師都是平安教育的宣傳員，平安工作要放在心上，掛在口上，抓在手上，記載本上。力爭(zhēng)把平安宣傳和教育工作抓得更實(shí)一些，真正讓每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都牢固的樹(shù)立“平安第

13、一、預(yù)防為主，不怕一萬(wàn)、就怕萬(wàn)一”的平安意識(shí)，逐步讓師生員工做到時(shí)時(shí)講平安，事事講平安。孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望。做好學(xué)生的平安工作，責(zé)任重大!羅云教授說(shuō)：“教師是平安之魂，學(xué)生是平安之本，班級(jí)是平安之實(shí)，活動(dòng)是事故之源?！蔽倚０褞熒桨沧鳛槭滓蝿?wù)來(lái)抓：首先，構(gòu)建學(xué)校平安工作的保障體系，全面落實(shí)平安工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校平安工作規(guī)范有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校平安預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)破除平安隱患，不斷進(jìn)步學(xué)校平安工作的管理水平。第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境平安。第四，加強(qiáng)平安宣傳教育培訓(xùn)，進(jìn)步師生平安意識(shí)和防護(hù)能力。第五，

14、事故發(fā)生以后，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。每天，每個(gè)班都定時(shí)檢查學(xué)生到校情況，及時(shí)上報(bào)人數(shù)。課間，學(xué)生會(huì)和各班平安管理員共同監(jiān)督違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。上學(xué)或放學(xué)老師、學(xué)生和門(mén)衛(wèi)一起維護(hù)平安。別的，我們還利用周一升旗時(shí)間、班會(huì)、廣播站進(jìn)行平安教育和活動(dòng)。“時(shí)時(shí)講平安，事事講平安。防范于未然。”這是我們工作的口號(hào)。在增強(qiáng)學(xué)生各方面的平安知識(shí)，使學(xué)生明白其中的利害關(guān)系。例如：交通平安知識(shí)，包括過(guò)馬路常識(shí)，識(shí)別紅綠燈的作用，駕車(chē)行駛的規(guī)范和有關(guān)交通的法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識(shí)。臺(tái)風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。防火、防電、防有害氣體等知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù)的本

15、領(lǐng)。糊口之中，很多事情是難以預(yù)料的。假如一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們可以通過(guò)演練的方式、體驗(yàn)的方式、寓目錄像、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險(xiǎn)系數(shù)降到最低。我們可先通過(guò)講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。平安教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于學(xué)校的一條主線。要發(fā)揮平安教育工作的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，尋求平安教育工作的內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建平安教育工作的嶄新格局，是我們搞好學(xué)校教育的重要任務(wù)。我們必須努力熟悉和探索平安教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)

16、的工作思路，踏實(shí)的工作作風(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，研究新對(duì)策，采取新辦法。要做到有的放矢，對(duì)癥下藥，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展工作。要及時(shí)研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問(wèn)題，研究和回答學(xué)生健康成長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題。要善于使學(xué)生通過(guò)接受教育而動(dòng)之以情，曉之以理，感受到他們的主體地位，熟悉到他們既是平安教育的受益者，也是平安教育的責(zé)任者，使他們充分熟悉到平安不僅是關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)的一件大事，也是關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福祥和的一件大事?？傊?，學(xué)校平安工作涉及千家萬(wàn)戶，必須警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，防患于未然。2016.11 平安教育心得體會(huì)國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出

17、了各行各業(yè)不可忽視的平安問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，群眾是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”?？梢?jiàn)平安是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“平安”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好平安教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。自從參加工作十年來(lái)，我對(duì)平安教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。一、校園的平安教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教

18、師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生倒是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，進(jìn)步教

19、學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。三、普法教育迫在眉睫。面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓

20、他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我感覺(jué)，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這

21、個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其糊口，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。五、師德是教師的靈魂?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以

22、為榮，減弱學(xué)生的正義感。面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子出錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師本身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生. 2017.3 平安教育心得體會(huì)生命不保，何談教育。利用網(wǎng)絡(luò)又學(xué)習(xí)了校園平安教育,感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也很多，特別是關(guān)于校園平安隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。學(xué)習(xí)后讓我進(jìn)步了對(duì)學(xué)校平安工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)做好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)專(zhuān)家們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù)，令人心痛。為我們每

23、個(gè)人敲響了警鐘，更改變了曩昔認(rèn)為平安工作不重要的錯(cuò)誤看法，改變了認(rèn)為教師教好書(shū)，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校平安管理的目標(biāo)那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點(diǎn)僥幸心理,由于平安隱患處處有,必須處處留心。學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面了解了平安事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校平安工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)平安工作，提出了很多具體方法和要求;告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。針對(duì)本校存在的具體問(wèn)題我們加大了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級(jí)中學(xué),市場(chǎng)離學(xué)校十

24、分近，門(mén)前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上的平安就很重要了。對(duì)此，一方面在放假之前都會(huì)召開(kāi)一次全校學(xué)生大會(huì)，宣傳路上的平安注意事項(xiàng)，進(jìn)步學(xué)生的警惕;別的一方面，我們又以班級(jí)為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，并選出一個(gè)穩(wěn)重負(fù)責(zé)的作為隊(duì)長(zhǎng)，代老師管理好學(xué)生在路上的平安。并天天、時(shí)時(shí)、事事向?qū)W生講平安知識(shí).還有學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設(shè)備,對(duì)存在平安隱患的,及時(shí)整改.總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將把此次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容平安教育運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)校平安的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步自己的自我保護(hù)能力，建設(shè)一個(gè)平安和諧的校園環(huán)境。2017.5平安教育心得體會(huì)魏靈

25、芝2016.9平安教育心得體會(huì)魏靈芝2016.11平安教育心得體會(huì)魏靈芝2017.3平安教育心得體會(huì)魏靈芝2017.5第二篇：平安教育心得體會(huì)-平安教育心得體會(huì)Fpg平安教育心得體會(huì)加強(qiáng)平安教育是強(qiáng)化學(xué)生平安意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生平安素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生平安技術(shù)水準(zhǔn)重要手段，是技能訓(xùn)練重要內(nèi)容之一。一、平安概念現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典：平安就是沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故;勞動(dòng)大詞典：平安是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)損失狀態(tài)。筆者理解為平安是人類(lèi)生存一種保證，是人類(lèi)與生俱有概念。人類(lèi)要生存就要克服、避免威脅生命種種不利因素及危險(xiǎn)，爭(zhēng)取平安生存環(huán)境，以保證社會(huì)糊口正常進(jìn)行。所以說(shuō)平安與人生命、財(cái)富、幸福緊緊

26、地聯(lián)繫在一起，是社會(huì)糊口、生產(chǎn)中必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是保存自己，延續(xù)生命手段。二、樹(shù)立“預(yù)防為主，平安第一”觀點(diǎn) 。技能訓(xùn)練中心平安分為兩部分，一是教師正常教學(xué)平安措施，平安技能及平安教育。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安知識(shí)，平安技能培訓(xùn)。他們都必須遵循“預(yù)防為主，平安第一”原則。1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路，這是實(shí)踐證明科學(xué)真理。進(jìn)行任何教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防，都可以通過(guò)各種防範(fàn)措施來(lái)消除隱患，或把事故發(fā)生降到最低限度。2、平安第一?！捌桨驳谝弧笔且粋€(gè)相對(duì)概念。具體體現(xiàn)在：在思想上平安高於其他工作;在工作中平安重於其他工作;在平安知識(shí)更新上，平安知

27、識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)先於其他知識(shí)學(xué)習(xí);在考評(píng)上平安嚴(yán)於其他考核工作;當(dāng)平安與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時(shí)，平安優(yōu)先。因?yàn)槠桨彩俏覀兘虒W(xué)和訓(xùn)練工作基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)平安教育所謂平安教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，平安知識(shí)教育，平安技能培訓(xùn)。1、思想教育。思想上平安認(rèn)識(shí)並不是天生就有，需求長(zhǎng)期平安學(xué)習(xí)和平安理念知識(shí)灌輸才能達(dá)到預(yù)期效果。而我們現(xiàn)行只對(duì)學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間平安教育方法需求改進(jìn)，要讓平安教育貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練始終。最終達(dá)到“要我平安我要平安我懂平安我會(huì)平安”轉(zhuǎn)變，形成一種平安風(fēng)氣。2、平安知識(shí)教育。平安知識(shí)教育除掌握一些普遍性平安知識(shí)外，還要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性學(xué)習(xí)平安知識(shí)。例如要掌握一些日常平安防範(fàn)知識(shí)，

28、防震知識(shí)，防水，防電以及不測(cè)傷害知識(shí)，一旦發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)採(cǎi)取什麼樣應(yīng)急措施等等。這些平安知識(shí)獲得都需求平安教育這條途徑。3、應(yīng)急措施及逃生訓(xùn)練就是很好平安技能訓(xùn)練，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門(mén)一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過(guò)成中應(yīng)急措施，也許就不會(huì)造成那麼大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。四、搞好平安教育措施1、平安教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大慣性，好習(xí)慣有助於我們工作，而壞習(xí)慣就很危險(xiǎn)了。2、有計(jì)畫(huà)地進(jìn)行平安教育培訓(xùn)。無(wú)論對(duì)教師還是學(xué)生都應(yīng)做好平安教育培訓(xùn)計(jì)畫(huà)，要做好年、月、周、課時(shí)計(jì)畫(huà)。計(jì)畫(huà)中要有學(xué)習(xí)時(shí)間、有主講人，並按照計(jì)畫(huà)逐項(xiàng)實(shí)施，杜絕學(xué)習(xí)中盲目性和隨意性。3、做好平安記錄。在進(jìn)行訓(xùn)練

29、時(shí)要求教師和每一位同學(xué)都要做好平安記錄，包括對(duì)該訓(xùn)練專(zhuān)案設(shè)備檢查情況，是否存在隱患，F(xiàn)pgFpg 訓(xùn)練過(guò)程中有無(wú)不平安因素等等，都要如實(shí)記錄下來(lái)，以備以後警醒、改進(jìn)和平安總結(jié)。4、進(jìn)行平安考核。要把平安知識(shí)、平安技術(shù)水準(zhǔn)與教師個(gè)人業(yè)績(jī)，與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相結(jié)合，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使教師和學(xué)生都達(dá)到較高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，及處理能力。2016.9平安教育心得體會(huì)通過(guò)近段時(shí)間平安知識(shí)學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校平安工作三要素：一是平安預(yù)防重中之重，二是平安管理重在落實(shí)，三是平安教育常抓不懈。我們一直把平安工作放在學(xué)校首要位置，近年來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生大平安事故，但是就學(xué)校平安管理方針：“積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)”

30、，我還是第一次全面瞭解。平安涉及學(xué)生健康成長(zhǎng)和家庭幸福，做好平安工作事關(guān)重大，但平安教育不僅僅是學(xué)校事，同時(shí)也需求家長(zhǎng)及社會(huì)各界相互配合，只有這樣學(xué)生平安才能得到有效保證。所以學(xué)校明確各部門(mén)平安職責(zé)，經(jīng)常對(duì)可能有平安隱患地方或因素，即使排查，加以解決和處理，對(duì)學(xué)校暫時(shí)無(wú)力處理要及時(shí)上報(bào)及請(qǐng)示上級(jí)部門(mén)，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)協(xié)調(diào)其他部門(mén)給以解決或配合解決，只有這樣學(xué)校平安才可能有保證。再次是平安教育方面，我們要有全員平安宣傳教育意識(shí)，全校教師都是平安教育宣傳員，平安工作要放在心上，掛在口上，抓在手上，記載本上。力爭(zhēng)把平安宣傳和教育工作抓得更實(shí)一些，真正讓每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都牢固樹(shù)立“平安第一、預(yù)防為主

31、，不怕一萬(wàn)、就怕萬(wàn)一”平安意識(shí)，逐步讓師生員工做到時(shí)時(shí)講平安，事事講平安。孩子是祖國(guó)未來(lái)和希望。做好學(xué)生平安工作，責(zé)任重大!羅雲(yún)教授說(shuō)：“教師是平安之魂，學(xué)生是平安之本，班級(jí)是平安之實(shí)，活動(dòng)是事故之源?！蔽倚０褞熒桨沧鳛槭滓蝿?wù)來(lái)抓：首先，構(gòu)建學(xué)校平安工作保障體系，全面落實(shí)平安工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校平安工作規(guī)範(fàn)有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校平安預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)破除平安隱患，不斷進(jìn)步學(xué)校平安工作管理水準(zhǔn)。FpgFpg 第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境平安。第四，加強(qiáng)平安宣傳教育培訓(xùn)，進(jìn)步師生平安意識(shí)和防護(hù)能力。第五，事故發(fā)生

32、以後，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。每天，每個(gè)班都定時(shí)檢查學(xué)生到校情況，及時(shí)上報(bào)人數(shù)。課間，學(xué)生會(huì)和各班平安管理員共同監(jiān)督違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。上學(xué)或放學(xué)老師、學(xué)生和門(mén)衛(wèi)一起維護(hù)平安。別的，我們還利用週一升旗時(shí)間、班會(huì)、廣播站進(jìn)行平安教育和活動(dòng)?！皶r(shí)時(shí)講平安，事事講平安。防範(fàn)於未然?！边@是我們工作口號(hào)。在增強(qiáng)學(xué)生各方面平安知識(shí)，使學(xué)生明白其中利害關(guān)係。例如：交通平安知識(shí)，包括過(guò)馬路常識(shí)，識(shí)別紅綠燈作用，駕車(chē)行駛規(guī)範(fàn)和有關(guān)交通法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識(shí)。颱風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害認(rèn)識(shí)。防火、防電、防有害氣體等知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù)本領(lǐng)。糊口之中，很多事情是

33、難以預(yù)料。假如一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們可以通過(guò)演練方式、體驗(yàn)方式、觀看錄影、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士示範(fàn)引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生後，學(xué)生該如何逃生，才能把危險(xiǎn)係數(shù)降到最低。我們可先通過(guò)講座講解求生要領(lǐng)，然後模擬演練，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。平安教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化工程，是貫穿於學(xué)校一條主線。要發(fā)揮平安教育工作強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，尋求平安教育工作內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建平安教育工作嶄新格局，是我們搞好學(xué)校教育重要任務(wù)。我們必須努力熟悉和探索平安教育工作新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)工作思路，踏實(shí)工作作風(fēng)，有效工作方法，不斷發(fā)

34、現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，研究新對(duì)策，採(cǎi)取新辦法。要做到有放矢，對(duì)癥下藥，有計(jì)畫(huà)、有目標(biāo)地開(kāi)展工作。要及時(shí)研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定戰(zhàn)略需求問(wèn)題，研究和回答學(xué)生健康成長(zhǎng)實(shí)際問(wèn)題。要善於使學(xué)生通過(guò)接受教育而動(dòng)之以情，曉之以理，感受到他們主體地位，熟悉到他們既是平安教育受益者，也是平安教育責(zé)任者，使他們充分熟悉到平安不僅是關(guān)係到他們健康成長(zhǎng)一件大事，也是關(guān)係到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福祥和一件大事。總之，學(xué)校平安工作涉及千家萬(wàn)戶，必須警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，防患於未然。2016.11平安教育心得體會(huì)國(guó)之古語(yǔ)：人命大於天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視平安問(wèn)題。閱古覽今：從大方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民

35、安”，群眾是“安居樂(lè)業(yè)”;從小方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”?？梢?jiàn)平安是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟樑校園，“平安”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫鬆懈之處。作為教師，只有抓好平安教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自從參加工作十年來(lái)，我對(duì)平安教育有如下幾點(diǎn)小小體會(huì)。一、校園平安教育與教學(xué)品質(zhì)必須雙管齊下。正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師“業(yè)”。抓好教學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自

36、主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣問(wèn)題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久科舉考試，以及前期應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”胡同中。教師在抓教學(xué)品質(zhì)時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室裏孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力、低能力學(xué)生卻FpgFpg 是一大片。這是教育中糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立後提倡“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育多方面發(fā)展。因此，進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架鬥毆，無(wú)所事事

37、不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。二、必須規(guī)範(fàn)學(xué)生行為習(xí)慣。我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己眯袨榱?xí)慣鑄就人性格，顯示人魅力，體現(xiàn)人修養(yǎng)。良好行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人地方，孩子們良好習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)係著祖國(guó)未來(lái)社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)恨分明，才能營(yíng)造良好育人環(huán)境。三、普法教育迫在眉睫。面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)小學(xué)生，特別是高年級(jí)孩子，身體成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由於一些家長(zhǎng)亂開(kāi)玩笑語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該定期

38、開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。四、亟待整頓家長(zhǎng)教育。目前，在很多家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆手上明珠，父母心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺於麻將館，地主桌，對(duì)孩子教育放任自流。孩子放學(xué)要麼守在喧鬧麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了父母氣;要麼鑽進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩遊戲，看圖像;要麼獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要麼三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架鬥毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其糊口，卻不能引導(dǎo)心靈成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊教育。特別是放任自流性家長(zhǎng)，學(xué)生

39、在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”教育。五、師德是教師靈魂。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為範(fàn)”，沒(méi)有身正何謂範(fàn)?一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好行為習(xí)慣，是不會(huì)得到學(xué)生尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生正義感。面對(duì)學(xué)生，教師要“肚裏能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)孀臃稿e(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情原委，給他講清楚“錯(cuò)在什麼地方”，並指明“他應(yīng)該怎樣做”方向。只有

40、學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師本身對(duì)學(xué)生好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生.2017.3平安教育心得體會(huì)生命不保，何談教育。利用網(wǎng)路又學(xué)習(xí)了校園平安教育,感慨很多，收穫也很多，體會(huì)也很多，特別是關(guān)於校園平安隱患有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。學(xué)習(xí)後讓我進(jìn)步了對(duì)學(xué)校平安工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)做好平安工作責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)專(zhuān)家FpgFpg 們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)，令人心痛。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認(rèn)為平安工作不重要錯(cuò)誤看法，改變了認(rèn)為教師教好書(shū)，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了觀念.明確了學(xué)校平安管理方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點(diǎn)僥倖心理,

41、因?yàn)槠桨搽[患處處有,必須處處留心。學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面瞭解了平安事故發(fā)生特點(diǎn)，懂得了學(xué)校平安工作管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們專(zhuān)家給了我們很好回答。如：王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)平安工作，提出了很多具體方法和要求;告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)學(xué)生傷害事故如何處理。針對(duì)本校存在具體問(wèn)題我們加大了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級(jí)中學(xué),市場(chǎng)離學(xué)校十分近，門(mén)前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上平安就很重要了。對(duì)此，一方面在放假之前都會(huì)召開(kāi)一次全校學(xué)生大會(huì)，宣傳路上平安注意事項(xiàng)，進(jìn)步學(xué)生警惕;別的一方面，我們又以班級(jí)為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，並

42、選出一個(gè)穩(wěn)重負(fù)責(zé)作為隊(duì)長(zhǎng)，代老師管理好學(xué)生在路上平安。並天天、時(shí)時(shí)、事事向?qū)W生講平安知識(shí).還有學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查學(xué)校各種設(shè)備,對(duì)存在平安隱患,及時(shí)整改.總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，在今後工作中我將把這次學(xué)習(xí)到有關(guān)內(nèi)容平安教育運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)校平安工作不斷完善，不斷進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步自己自我保護(hù)能力，建設(shè)一個(gè)平安和諧校園環(huán)境。2017.5平安教育心得體會(huì)Fpg FpgFpg魏靈芝 2016.9平安教育心得體會(huì)FpgFpg魏靈芝2016.11平安教育心得體會(huì)FpgFpg魏靈芝2017.3Fpg平安教育心得體會(huì)Fpg魏靈芝2017.5第三篇：平安教育心得體會(huì)平安教育心得體會(huì)油溪中學(xué)吳德昌針對(duì)

43、中學(xué)生平安事故時(shí)有發(fā)生，上至中央，各級(jí)政府，下至學(xué)校，都對(duì)學(xué)校平安十分重視，我認(rèn)為對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教育很有必要性。當(dāng)前中學(xué)生平安意識(shí)普遍比較淡薄，本身平安意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀學(xué)生校內(nèi)外平安公約及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)平安事故手冊(cè)，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門(mén)、圍墻的，有體育課上不聽(tīng)從老師要求的，實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在本身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢(qián)物隨意亂放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門(mén)窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。別的缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了

44、解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、糊口，接觸社會(huì)少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不注意用電、用火平安，不注意交通平安，炎天不注意游泳平安，冬天不注意溜冰平安，平常不注意飲食平安，購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)過(guò)期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成平安事故。一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事件，沒(méi)有關(guān)系到本身利益，裝作視而不見(jiàn)。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給本身、他人、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的平安教育，進(jìn)步中學(xué)生平安的防范意識(shí)。二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教育的主要內(nèi)容平安教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。平安教育涉及的

45、內(nèi)容十分廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。1、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為，保護(hù)廣大群眾群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學(xué)生，通過(guò)對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法制課堂與法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實(shí)際，通過(guò)典型案例進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生上專(zhuān)題法制課。通過(guò)多種形式的法制教育，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對(duì)中學(xué)生健康、平安成長(zhǎng)有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。2、網(wǎng)絡(luò)平安教育隨著信息

46、時(shí)代的到來(lái)，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無(wú)牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長(zhǎng)和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類(lèi)則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學(xué)生寓目的黃色網(wǎng)頁(yè)。針對(duì)這種情況，一是要與學(xué)生家長(zhǎng)配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門(mén)反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，進(jìn)步中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)，在思想上形成一道能抵御外

47、來(lái)反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”。3、消防平安教育當(dāng)前中學(xué)生消防平安意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚慌失措，不知道如何報(bào)警，由于沒(méi)有掌握簡(jiǎn)單救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi)；也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的知識(shí)和能力，喪失了逃生的最佳時(shí)間，最終被火魔無(wú)情地吞噬。針對(duì)上述問(wèn)題，一是組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，進(jìn)步依法治火的觀念。二是要大力普及消防平安知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)?？刹捎孟乐R(shí)講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全進(jìn)程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知

48、防火知識(shí)，知滅火知識(shí)，知防火制度）、“四會(huì)”（會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救）。4、進(jìn)行平安防范和自我保護(hù)教育平安是做好工作、搞好學(xué)習(xí)的基本條件，沒(méi)有平安一切都無(wú)從談起。因此，人人都應(yīng)樹(shù)立平安第一的思想，并懂得一些平安知識(shí)，學(xué)會(huì)一些平安防范和自我保護(hù)的技能。例如：社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙；遇到險(xiǎn)情、看到犯罪行為要及時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警；正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛；夜間一人不外出；不吃霉變食物和過(guò)期食品；注意保護(hù)好自己的錢(qián)物；不能酗酒、參與賭博；不攜帶易燃易爆、有毒的物品；不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織；不進(jìn)卡廳、歌舞廳、游戲室

49、等娛樂(lè)場(chǎng)所；遵守交通規(guī)范，注意交通平安，不橫穿馬路，不搶道、不強(qiáng)行爬車(chē)、超車(chē)；既要防止性騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛(ài)。當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽(tīng)取別人勸說(shuō)；當(dāng)受到傷害時(shí)，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)等等。只有有了平安意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，處處注意平安防范，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí)。5、心理平安教育近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為，相當(dāng)一部分是由心理問(wèn)題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理平安教育，應(yīng)采取普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的辦法、有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防

50、教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類(lèi)平安問(wèn)題的發(fā)生。三、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教育的途徑和措施1.充分調(diào)動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，形成齊抓共管的局面。事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的平安教育，僅靠保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門(mén)和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。我感覺(jué)我們學(xué)校在這方面做得比較好，有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生管理專(zhuān)干和班級(jí)平安員。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)實(shí)際情況和需求，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行平安教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程

51、內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。2.突出重點(diǎn)、注意進(jìn)步教育實(shí)效加強(qiáng)學(xué)生的平安教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育。如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生；對(duì)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育，教育他們做好平安防護(hù)工作；對(duì)故意理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。3、爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)協(xié)作，

52、整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校在加大對(duì)校園平安保衛(wèi)力量的投入、進(jìn)步保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校平安教育水平的同時(shí)，要積極爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生平安的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門(mén)口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有平安隱患的一切問(wèn)題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或平安事故，要依法處理，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反平安規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的平安隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)平安、文明的育人環(huán)境，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。4建立心理咨詢室

53、學(xué)?？梢越?zhuān)門(mén)的心理咨詢室，聘請(qǐng)一位學(xué)習(xí)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，故意理咨詢師資格證書(shū)的老師，解決學(xué)生的思想問(wèn)題。如果有可能的話在學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康和輔導(dǎo)課程，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起了解心理健康和心理咨詢的重要。綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需求社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合；在內(nèi)部，需求學(xué)校的各個(gè)部門(mén)通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，如許才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教育的目的第四篇：平安教育心得體會(huì)平安教育心得體會(huì)學(xué)生的平安，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生平安，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不平安，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。別的，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，平安的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生

54、關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的平安工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校園的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng)。其次應(yīng)進(jìn)步社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍；在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等。再次，要加強(qiáng)平安宣傳教育，不斷進(jìn)步學(xué)生的平安意識(shí)，思維，習(xí)慣，平安防護(hù)，應(yīng)急和自救的技能和知識(shí)，做到平安教育“天天講、月月講，平安教育常掛心、大家糊口才安心”，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。我感覺(jué)學(xué)校平安教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值班室的管理，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)工作職責(zé)，杜絕社會(huì)閑雜人員及車(chē)輛進(jìn)入校園，謹(jǐn)防不測(cè)

55、傷害事故的發(fā)生。二、每周要對(duì)校園內(nèi)的所有設(shè)施、場(chǎng)所檢查，消除一切平安隱患。特別注意電、火、體育設(shè)施等方面的平安隱患排查。努力為廣大的同學(xué)們、教職工創(chuàng)造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。三、經(jīng)常對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行平安知識(shí)講座，做好學(xué)校晨訓(xùn)的平安教育工作，使廣大學(xué)生樹(shù)立“平安重于泰山”、“珍愛(ài)生命，平安一生”的觀念。四、對(duì)校園外公路必須要高度重視，設(shè)交通警示牌，每時(shí)每刻提醒學(xué)生隨時(shí)注意平安，進(jìn)步警惕。五、對(duì)學(xué)生普及必要的不測(cè)事故處理的方法，學(xué)會(huì)自救，他救的常識(shí)、記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話：“119”-火警、“110”-報(bào)警、“120”-急救、“122”-交通事故報(bào)警、打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六、還

56、有糊口中要注意的許多平安措施，例如：，怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎樣處理，哪些不良行為有害健康等等的平安常識(shí)，回家返校路上平安，防溺水?？傊?，大學(xué)校園平安是大事，只有群防群治，進(jìn)步預(yù)防意識(shí)，加強(qiáng)管理，才能營(yíng)造充滿生機(jī)和活力的校園環(huán)境，讓我們一起共同努力吧。第五篇：平安教育心得體會(huì)平安教育心得體會(huì)“平安教育是學(xué)校教育的重中之重”。在今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料中，看到了那么多的令人觸目驚心的校園平安事故，聯(lián)系最近媒體報(bào)道的接連不斷地發(fā)生的校園傷害事件，整天和活潑可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，我深深的感覺(jué)到平安教育已成為中小學(xué)教育的一個(gè)重大問(wèn)題。使我感覺(jué)到作為一名教師身上的責(zé)任重大。我們?cè)撛鯓訕硬拍苁谷缭S的悲劇

57、不再發(fā)生或者少發(fā)生呢？通過(guò)西部十二省中小學(xué)平安教育與平安管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，也受到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問(wèn)題。我認(rèn)為，在學(xué)校平安教育工作中，我們?nèi)绻I(lǐng)導(dǎo)得力，措施得到，好多事故是可以避免的，下面就我的一點(diǎn)看法和大家共同交流一下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視通過(guò)此次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題學(xué)生的平安問(wèn)題被學(xué)校的上級(jí)主管部門(mén)重視了嗎？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了嗎？教師重視了嗎？把平安工作落實(shí)到了口頭還是落到了實(shí)際行動(dòng)上了？把平安工作做“細(xì)”了嗎？如果做到了，我想學(xué)校的平安事故會(huì)比以前少許多，很多平安隱患會(huì)消除在萌芽狀態(tài)。二、建章立制1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全體教師建立

58、以主管校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。 將平安保衛(wèi)工作列入各有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與各領(lǐng)導(dǎo)和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自職責(zé)。將平安教育工作作為對(duì)教人員工考核的重要內(nèi)容。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。3、建立學(xué)校平安不測(cè)事故處置制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定不測(cè)事故處置預(yù)案制度。三、齊抓共管 做好預(yù)防作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任，對(duì)學(xué)?？赡馨l(fā)生的平安事故要有充分了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安知識(shí)宣傳。開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)，利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教育，

59、使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等平安知識(shí)和技能教育。使學(xué)生對(duì)平安事故有充分的認(rèn)識(shí)。進(jìn)步廣大學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范能力和自我保護(hù)能力?？傊?，只要我們每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師都像關(guān)心自己的孩子一樣來(lái)關(guān)心我們的學(xué)生，聯(lián)系社會(huì)治安機(jī)關(guān)和家長(zhǎng)的齊抓共管，留心每一處平安隱患，真正做平安教育工作落到實(shí)處，我們的下一代就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行，我們的每一個(gè)家庭就會(huì)多一份幸福和溫馨，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、安定。一、在家里1、寒假期間在家要聽(tīng)從父母的話，不在家胡鬧。不攀爬窗戶、欄桿、防盜網(wǎng)等。2、不亂使用液

60、化氣灶，不隨意開(kāi)關(guān)煤氣開(kāi)關(guān)。3、不隨意觸摸接電裝置、插頭等，不隨意動(dòng)用家用電器，在家人指導(dǎo)下使用家用電器。4、看電視要有時(shí)間觀念，不?？?，不長(zhǎng)時(shí)間看，注意保護(hù)眼睛。5、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)下做一些力所能及的事兒。拿碗、拿筷子、自己吃飯等。二、在公共場(chǎng)所1、不隨意亂扔果皮紙屑，亂丟垃圾等。所有垃圾分類(lèi)丟入垃圾桶里。2、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，花草等。不隨意踐踏草坪等。3、不在公共場(chǎng)所戲耍打鬧。4、不在公共場(chǎng)所攀爬公共設(shè)施。5、不隨意損壞公共設(shè)施等。三、在馬路上1、過(guò)馬路走人行橫道。2、走路靠右行，靠邊行走。3、不在馬路上玩耍，打鬧。4、學(xué)習(xí)寓目信號(hào)燈，黃燈站，紅燈停，綠燈行。5、在馬路上注意避讓車(chē)輛，保護(hù)自