國培計劃教師工作坊研修總結(jié)

1、國培計劃教師工作坊研修總結(jié)國培計劃教師工作坊研修總結(jié)1為期四天的心理培訓(xùn)今天下午16:30分落下帷幕，四天時間，除了第二天，(15日)因為要參加學(xué)校群眾路線的學(xué)習(xí)(一天)沒有參加培訓(xùn)會，其他三天全部參與了培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)我有不少的收獲。一、感受著收獲知識的快樂幾天的培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，豐富了知識。對心理學(xué)的認(rèn)識更深了一步，本次培訓(xùn)的內(nèi)容更多的是側(cè)重心理咨詢這一部分，彌補(bǔ)了自己對這方面知識的缺陷。本次給我們培訓(xùn)的都是在這個領(lǐng)域中的大師級人物，讓自己領(lǐng)略了他們的工作風(fēng)采，初步感受到咨詢的魅力。比如家庭治療技術(shù)，聽的是赫赫有名的李子勛的三個小時的現(xiàn)場指導(dǎo)，他與劉丹老師的配合可以說是珠聯(lián)璧合，讓我們

2、見證了家庭治療技術(shù)的魅力。感受到了工作坊是如何活動的，學(xué)到了不少方式方法。知道了心理咨詢的三大流派分別是精神分析、認(rèn)知行為和家庭治療。也初步接觸了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)。知道了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)包括四個形式：敘事治年療、焦點(diǎn)解決、合作對話、反思團(tuán)隊。其中敘事治療以李明老師做得做有影響力，焦點(diǎn)解決駱宏教授很擅長，合作對話的領(lǐng)軍人物該是中國傳媒大學(xué)的曾海波老師，在第一天的工作坊環(huán)節(jié)，我們對三個有了初步的接觸。做心理咨詢，做一定時間，必須進(jìn)行督導(dǎo)。這是幫助心理咨詢師進(jìn)行心理壓力疏解，指導(dǎo)工作進(jìn)一步落實的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)正在16日晚(19：3021：50)，我參加了一次特殊的督導(dǎo)。由三大流派

3、代表加上后現(xiàn)代心理學(xué)四方代表8人，對來自北大心理咨詢師俞老師進(jìn)行了督導(dǎo)。那天，俞老師用近40分鐘說了她的一個咨詢案例，已經(jīng)做了15次咨詢，但效果不是很好，她敘述完以后，四大流派向她提問，該老師對8位代表提出的問題進(jìn)行回答，接著，就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導(dǎo)。場面非常緊張，又非常有意思的，讓我領(lǐng)略到各流派的特點(diǎn)。正如俞老師末了所講，通過今天的活動，她播種了很多，促進(jìn)了自己的反思，知道了問題所正在，促進(jìn)了心靈的成長。這也是我所播種的，我雖然對這些流派的咨詢技巧知道不多，但就正在這三天的親身參與中感遭到為他人服務(wù)的幸福。我突然想到一句話。不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。心理咨詢流派確實不

4、少，心理咨詢技術(shù)也很多 ，我想，只要我們掌握了一種或多種方法，只要對我們的來訪者有效，幫助他們解除困惑或痛苦，就是最好的體現(xiàn)。二、虛心學(xué)習(xí)，學(xué)以致用是件幸福的事情四天的會議中，組織方安排了豐富的內(nèi)容，同一時間段，至少有四場或五場不同的內(nèi)容同時進(jìn)行，這意味著我們首先必須進(jìn)行挑選。不得不進(jìn)行割舍。比如14日，分別安排了“催眠治療應(yīng)有與發(fā)展”、“CBT工作坊“、”后現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用“、”表達(dá)性心理治療正在中國的發(fā)展與應(yīng)用“四場同時進(jìn)行;16日下午同時安排了”生活體驗療法實踐“、”回歸療法的應(yīng)用與案例展示“、”臨床與咨詢心理學(xué)中的倫理問題“、”兒童心理障礙的家庭治療“、”聲樂心理治療及正在上海的實踐“、

5、”精神分析視角下的精神創(chuàng)傷“、”壓力管理的團(tuán)體干預(yù)“、”整合家庭治療“、”韋氏成人智力測驗和韋氏記憶測驗第四版中文版9場同時進(jìn)行，17日也是幾場同時進(jìn)行。很多內(nèi)容，自己都想?yún)⑴c，但無分身技術(shù)，只能參與其中一個，就是這一個，讓我感覺都很精彩，也播種多多。以今天下午為例，主題是：“幸福校園，快樂師生”四位專家對如何培養(yǎng)學(xué)生，提出了很多很好的建議和措施，其中，陳虹博士的講座對積極語言的心理學(xué)研究有助于延伸積極心理學(xué)的應(yīng)有領(lǐng)域講座給我留下深刻印象。正在40分鐘的講座中，她講了不少應(yīng)用積極語言促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)成績提高的實例，如昌平某學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視積極語言的使用，校長要求教師使用積極語言展開教育教

6、學(xué)工作，結(jié)果，不到一年，學(xué)校的教學(xué)成績各學(xué)科全部排正在第一名，讓其他學(xué)校很吃驚，問校長，采取了什么恨招，教學(xué)成績這么好?校長說，沒有采取什么，就是讓教師必須使用積極語言。呵呵，從我對積極心理學(xué)的了解，我堅信這是行之有效的方法之一。我想，教師使用積極語言方式，受益的首先是學(xué)生，也促進(jìn)或轉(zhuǎn)變或更新或轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為。下學(xué)期，我想對于班主任教師的培訓(xùn)應(yīng)該加進(jìn)這部分內(nèi)容。幾天的培訓(xùn)，我感受著這些培訓(xùn)者或主持野生作熱情。不愧為教授級的人物，各個都有極佳的口才，印象最深的一個是史占彪研究員，一個是鄭曉邊教授，思維敏捷，風(fēng)趣幽默，氣場強(qiáng)大，能充分調(diào)動氣氛，上下聯(lián)動。我正在想，一個活動能否取得良好

7、的效果，留下深刻的印象，與主持人的主持有很大的關(guān)系。三、感動著我的感動感動大家的學(xué)習(xí)熱情，16日上午全體會中，寬闊的報告廳座無虛席，1000多人，是我這幾年參加培訓(xùn)中，見到人數(shù)最多的。正在各工作坊中，正在提問環(huán)節(jié)，大家積極提問，顯示了學(xué)習(xí)熱情的高漲。16日晚上的工作坊，近22：00才結(jié)束，而這結(jié)束的時間，是正在主持人一再控制時間的情況下才結(jié)束的，讓我感動。記得16日晚上結(jié)束后我正在車站等車，有三人一直正在談?wù)撝爟?nèi)容，我們都是剛剛參加督導(dǎo)工作坊活動的，他們?nèi)齻€人邊等車，邊會商著會議的內(nèi)容，看得出，他們的興奮。本次活動中，屯小的兩位心理教師全程參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)特別積極主動，讓我很感動。她們一再

8、表示這次活動播種特別多，我被兩個這種好學(xué)精神而感動，我想，我們每個人，只要具有或保持這種不竭、主動學(xué)習(xí)的意識和精神，一定會進(jìn)步成長的更快，教師的成長是學(xué)生的幸福，家庭的幸福，更是全社會的幸福。國培計劃教師工作坊研修總結(jié)21、 培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)時代的要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師展開信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。作為一名教師必須不竭充實與更新常識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，使自己正在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、常識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認(rèn)識的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已正在全區(qū)展開，并已正在實踐中總結(jié)出“以信息技

9、術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具”等教學(xué)模式。使自己正在新課程實施過程中盡快成長，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。二、培訓(xùn)對象高山山后小學(xué)全體教師。三、培訓(xùn)原則：1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。2、理論與實踐相結(jié)合的原則。四、培訓(xùn)時間：1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、電腦的基本操作，正確開關(guān)機(jī)步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的樹立、重命名、復(fù)制、剪切。2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。3、關(guān)于word方面的內(nèi)容，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版

10、一份滿意的試卷。4、PowerPoint幻燈片課件制造，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板樹立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。5、Ecel電子表格制造，講述文字及表格的格式化 、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置 、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制造及函數(shù)的運(yùn)用和打印等。6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。六、組織形式集中正在多媒體教室進(jìn)行。七、培訓(xùn)要求：1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高教師的信息意識，將信息意

11、識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師闇練掌握計算機(jī)的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。正在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際，以幻燈片制造技巧為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)教師對Offcie 2003的使用水平。3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。4、按時出席，不遲到，不早退。5、集中培訓(xùn)時，要求教師認(rèn)真做好筆記。6、進(jìn)行計算機(jī)實踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。7、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。國培計劃教師工作坊研修總結(jié)3正在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作，闇練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能

12、成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化常識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德涵養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已正在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手， 以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，制定本學(xué)習(xí)計劃。1、指導(dǎo)思想1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。2、講求實效，學(xué)以致用。3、全

13、面提高，提升質(zhì)量。二、研修目標(biāo)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會闇練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制造，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。三、學(xué)習(xí)提高措施1、利用課余時間保持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下

14、來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德涵養(yǎng)，正在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。6、深入展開校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透正在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，展開集體備課，集體研討，互相學(xué)

15、習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，正在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和播種。正在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。四、學(xué)習(xí)計劃。由于自己底子薄，要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來做。、1、10.10前 加入工作坊，了解研修安排。2、10.11-10.26 制定研修計劃，展開網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。3、10.27-11.11 完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制造。積極參與版塊會商。4、11

16、.12-12.16 正在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。5、12.17-12.23 進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。6、12.24-12.30 總結(jié)研修心得國培語文研修總結(jié)1當(dāng)我開始寫這則總結(jié)時，正值冬陽暖照，很好的天氣。不知不覺，兩個月的國培時間即將悄然逝去?；厥走@兩個月的國培之行，有苦，有累。曾抱怨過，哀嘆過，但當(dāng)它即將要結(jié)束的時候，我卻有著與以往不同的別樣的心緒。那些所謂的苦與累，變成了充實的音符蕩漾正在我記憶的心田。這次的培訓(xùn)過程中，有歡樂，有疲勞，有播種，更有思考。而一切的一切將是我的教師生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和進(jìn)步。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論常識，也讓我深切地

17、感遭到，作為一名新時代的人民教師，必須不竭地用新常識武裝自己，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。正在此衷心地感謝各位專家的精彩講座，讓我們汲取了豐富的理論營養(yǎng)。同時感謝輔導(dǎo)老師吳老師為班級所付出的辛勤工作。兩個月的培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。我們應(yīng)該平等地、友善地對待每一個學(xué)生，并且要不竭提高自身的師德涵養(yǎng)。學(xué)校是師生交往的場所，師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，強(qiáng)化師生之間的平等民主的交往，是教師需要做好的頭等大事。古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己

18、的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。當(dāng)好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承常識當(dāng)做人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。正在這次培訓(xùn)中，李吉林老師的講座給我留下的印象最為深刻。李老師的人生就如一首美麗的詩，她的理論著作也如一篇篇精美的散文。她講的理論從不讓人覺得乏味。聽她講話，就猶如聆聽蜿蜒的小溪正在山間輕快的流淌。做她的學(xué)生一定是件很幸福的事。她對教學(xué)的熱愛。對學(xué)生的愛，融入教學(xué)的點(diǎn)滴中。正在我看來，這是源于她是個熱愛生活的人，對生活永遠(yuǎn)不抱怨，以一顆樂

19、觀的心對待一切，這讓我羨慕不已。另外，李老師說：“教師必須是一個思想者，而且是豐富而開放的思想者。思想是行為的先導(dǎo)，對學(xué)生，對教育，我們的思想直接影響著我們怎么愛學(xué)生，怎么教學(xué)生?！彼?，教師要學(xué)無止境，時刻為自己充電，“活到老，學(xué)到老”。李老師還說：“自我提高是教師人生的永恒的生活法則，”確實老師需要不竭學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不竭提高自己的綜合素質(zhì)。李老師的專業(yè)成長經(jīng)歷使我感悟到，要成為一個優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，就必須終身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要不竭地正在實踐中探索，反思，總結(jié)。“活到老，學(xué)到老，”一名優(yōu)秀的教師必定是一個博學(xué)多才的人，要成為一名優(yōu)秀的老師，必是一個終身的學(xué)習(xí)者。其次，我覺得這次培訓(xùn)，

20、是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造。從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思路，想著自已的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學(xué)來一點(diǎn)招數(shù)，解決我的教學(xué)問題”，而是以理論指導(dǎo)來提升自己的教學(xué)實踐，反思自己的日常教學(xué)行為，讓自己正在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階，使我更自信地走正在路上。通過培訓(xùn)，讓我感遭到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還正在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。國培語文研修總結(jié)2我是帶著疑問打開網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研修學(xué)習(xí)的，想著這次的研修能不能像焦作集中學(xué)習(xí)

21、那樣實用實正在；想著這次的研修能不能解決我美術(shù)教學(xué)中存正在的不足；想著我的美術(shù)理論常識積累能不能有一個質(zhì)的飛躍，當(dāng)我打開網(wǎng)絡(luò)正在持續(xù)不竭的學(xué)習(xí)過程中，我被深深地震撼了。能正在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中聆聽到如此“精彩的，大家的”課。我都無法用合適的語言描述我雀躍的心情了?，F(xiàn)將我此次學(xué)習(xí)的感受傾吐一下：首先，專家所講的課突出一個“新”字，無論是從理論學(xué)習(xí)，還是美術(shù)老師所關(guān)注的專業(yè)課的呈現(xiàn)都突出了一個新字。鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想和職業(yè)操守，現(xiàn)代教育理論與學(xué)生為本，小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)過程與方法等等理論的學(xué)習(xí)，去除了以往的干巴巴枯燥無味的，不好理解的理論常識講解，變成了理論加實際例子，淺顯易懂，易于掌握。美術(shù)專業(yè)課，

22、秦華博士以其淵博的學(xué)識征服了我。從美術(shù)課程的性質(zhì)理解欣賞與評述他以孫子兵書中“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝”娓娓道出教師的課堂要想達(dá)到故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河這樣的場面，就必須做到：1、以正合，教師對自己所授的課程必須進(jìn)行深刻的全面的分析與了解；2、以奇勝，教師要學(xué)會用各種巧妙的方法達(dá)成你的教學(xué)目標(biāo)。其次，專家所講的課突出了一個“實”字。南京師范大學(xué)秦華博士、浙江湖州實驗中學(xué)的徐軍老師等，他們所講的課圖文并茂，理論融于教學(xué)實際淺顯易懂。徐軍老師結(jié)合自己正在教學(xué)中的體會就美術(shù)欣賞的過程與方法進(jìn)行了有效的，一一詳細(xì)的講解。并將其延伸到其它美術(shù)鑒賞角度。接著就是專家講課突出一個“細(xì)”字，這次的授

23、課很系統(tǒng)，全面。專家講授加與聽課教師的互動交流，講課的全面彌補(bǔ)了老師正在授課中的缺陷，尤其是專業(yè)課。我的國畫課因為正在大學(xué)只學(xué)了工筆，沒有系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，了解少之甚少。油畫就更別說了。近段時間由于專業(yè)的需要，我的國畫雖正在學(xué)習(xí)之中，但只是停留正在繪畫表面上，理論常識匱乏。，可是這次的網(wǎng)絡(luò)研修國畫卻使我大開眼界，實現(xiàn)了我夢寐以求的事情，好幸福。以往美術(shù)課講到油畫，因為不理解油畫，也只是對油畫的作者進(jìn)行簡單的講解，可網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)徹底顛覆了我的美術(shù)課。我要重新審視我的美術(shù)課，還學(xué)生一個幸福課堂?！霸姰嫳疽宦桑旃づc清新”中國畫的聽覺意識，這使我線人一新，純真的以為被顛覆，學(xué)生正在一屆一屆地變，我們

24、教師的常識，尤其是我們的專業(yè)常識是不是也應(yīng)該不竭更新，世代正在變，一個老師不改變行嗎？所以，我深深地感謝，感謝國培如此的精彩、精心的課程，使我受益匪淺。國培語文研修總結(jié)39月下旬，我有幸參加了語文學(xué)科近程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織者們，給了我這個普通的小學(xué)語文教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感覺是幸福而又充實的，因為每一次學(xué)習(xí)都能聽到專家們不同類型的講座，每一次都能感遭到思想火花的沖擊。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)語文近程培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，正在這個以網(wǎng)絡(luò)為平臺的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的語文教師和著名的專家，傾聽了專家的講座，學(xué)習(xí)了他們新的教育思想和教育理念，學(xué)會了不少的語文教學(xué)技

25、巧和方法。通過本次培訓(xùn)也讓我對小學(xué)語文教學(xué)的工作有了更深的了解，深知自己責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，今天我就把本次培訓(xùn)的煩惱與快樂，播種與喜悅和大家一同分享一下。1、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。正在這段時間里，我不僅是看案例視頻，聽專家的精彩點(diǎn)評，還經(jīng)常去學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗。訪問班級，研修日志，思考案例。這里走走，那里訪訪。許多常識真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”！是??！“國培”培育了我，更讓我知道怎樣去培養(yǎng)我們的學(xué)生，國家的下一代。我們正在為國家的下一代努力，我們正在為中國的未來而努力。極大地豐富了我們的視野，無論是正在理論上的，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，都獲得了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立

26、足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有保持不懈努力，才能正在教學(xué)實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，正在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。學(xué)習(xí)了專家的理論，我積極實踐，把所學(xué)用于教學(xué)，搞教學(xué)，寫案例，記反思，真正做到“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一”。培訓(xùn)的目的是為了提高教師的素質(zhì)，做為一名語文教師，為學(xué)生的精彩人生奠基！我學(xué)習(xí)，我反思，我進(jìn)步，學(xué)習(xí)、研修、興濃，沉醉不知?dú)w路！感

27、謝國培培訓(xùn)！總之，這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是正在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，正在交流、評論中教師共同探討、集思廣益、暢所欲言，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實。正在交流中獲得啟發(fā)，獲得快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。二、通過培訓(xùn)使我提高專業(yè)理念和業(yè)務(wù)水平。通過“國培”近程小學(xué)語文教師培訓(xùn)，我有很多感觸。一個優(yōu)秀教師不僅應(yīng)該具有好的素質(zhì)，

28、好的常識淵博，好的心態(tài)，還應(yīng)該具有一個明顯的特征，那就是“腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生”。通過本次學(xué)習(xí)，我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該以下幾個方面做起：第一終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為一名語文教師首先要有文化底蘊(yùn)，當(dāng)然這文化底蘊(yùn)就要從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材，閱讀參考，最重要的是博覽全書。小學(xué)教學(xué)成功與否，學(xué)生語文成績好壞，很大程度上與教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要認(rèn)識到教師學(xué)科素養(yǎng)的重要性，并不竭地加以錘煉，正在課堂中感染學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會到語文學(xué)科的魅力。尤其是當(dāng)今新課程改革下語文教學(xué)的要求教師文化的再生產(chǎn)。缺少文化內(nèi)涵的教師，怎么說也不會把語文教好。因此，教師始終要

29、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，我們要努力開拓自己的常識網(wǎng)絡(luò)，不竭的豐富自己的文化常識，不竭地從閱讀中汲取營養(yǎng)，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，才能展示自己的魅力，獲得學(xué)生的尊重。要想從整體上提高自身涵養(yǎng)，讀書是關(guān)鍵。三、通過培訓(xùn)提高自己的教育智慧。此次培訓(xùn)使我深刻的認(rèn)識到，有智慧的課堂教學(xué)，是靈動的，充滿活力的課堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。正在培訓(xùn)中我感悟到只有用心思考注入智慧的課堂才能深深地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德涵養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高，生成自己的教育智慧，做一個學(xué)習(xí)型教師

30、，與學(xué)生共成長。四、教師要學(xué)會反思，正在互動中成長。正在學(xué)習(xí)課程的過程中，可以通過班級論壇發(fā)帖提問，跟貼會商。盡管這里的交流具有任務(wù)的性質(zhì)，內(nèi)容很是簡略，問題也不那么深刻，回答多半三言兩語，片言只語，而且具有相當(dāng)大的隨意性。但是這里可以向?qū)＜医淌谡埥?，能獲得他們的一些些指點(diǎn)，無疑對學(xué)員來說，都會有指點(diǎn)迷津的作用，是極其珍貴難得啊。參與培訓(xùn)的學(xué)員都是一線的老師，與他們交流也很有意義，盡管簡單的一句問話或是回答，反映的卻倒是真實的情況。從中多少能了解我縣少數(shù)民族學(xué)校的教育狀況，也能看出些教師們流露出的某些心態(tài)特征。另一方面，還可以交流一下感情。所以，從這個角度來說，交流學(xué)習(xí)，使大家能互相了解些彼此

31、學(xué)校的相關(guān)教學(xué)情況，還能交些朋友，產(chǎn)生友誼，都是很有些意義的。通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不竭充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對常識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。所以，我們必須學(xué)習(xí)，正在學(xué)習(xí)中不竭地總結(jié)，不竭地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長，教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不竭去研究，不竭地去反思，不竭地去提高。惟其如此，我們才會正在教師專業(yè)化成長的道路上走得更

32、快，走得更好！總之，作為一名語文教師要不竭地學(xué)習(xí)，不竭的充電，正在自己的崗位上盡職盡責(zé)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。國培語文研修總結(jié)4今年暑假通過研修，能夠正在網(wǎng)上與許多同行交流、分享經(jīng)驗，讓我進(jìn)一步明確了新課程改革的目標(biāo)、新課程的理念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)以及對初中教師的要求，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。正在思想上有了觀念的更新，正在課堂教學(xué)方面有了新的認(rèn)識，下面是我通過培訓(xùn)獲得的.點(diǎn)滴體會：1、教學(xué)理念的提升面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不竭進(jìn)步，汲取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。正在這次學(xué)習(xí)中我正在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。正在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂，改變課堂

33、的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本目標(biāo)。二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的常識、能力還有一定差距，正在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不竭地提高

34、自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。三、反思教學(xué)工作，不竭進(jìn)取正在教學(xué)中不竭思量著自己正在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)目前的英語教學(xué)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我從中播種的常識與經(jīng)驗將使我正在今后的教育教學(xué)中不竭受益。正在此，我想起了老舍先生正在養(yǎng)花一文中末尾的一句話，“既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！蔽蚁耄骸凹软殑趧樱珠L見識，這就是近程研修的樂趣?！蔽蚁嘈?，正在不竭的學(xué)習(xí)中我會成為一名優(yōu)秀的人民教師。國培語文研修總結(jié)5時間過得真快，眼看國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過的歷程，我覺得自己要學(xué)的太多，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間太短，不免有些遺憾。這次培訓(xùn)

35、，能與各位專家、教育同仁，一起學(xué)習(xí)、探討、交流，我深感榮幸。正在為期短短的兩個月的學(xué)習(xí)時間里，我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座，并積極參與了網(wǎng)上聽課、答題、評論、瀏覽、推薦和交流（包括專家交流等活動，從中受益匪淺，感受頗深?，F(xiàn)將國培個人研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：1、提高教育思想，更新教育觀念正在為期將近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，讓我的教育思想獲得了提升，真是“一訓(xùn)”驚醒夢中人，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。這次培訓(xùn)，各位專家的精彩講座，闡述了他（她們對中學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)特見解，和對新課程的各種看法，并對中學(xué)語文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討，向我們介紹了比較前沿的教育理論常識，以及如何展開課例、反思研究。各位專家的

36、親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。二、充實理論學(xué)習(xí)，不竭應(yīng)用實踐作為一名中學(xué)語文骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論常識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。正在培訓(xùn)過程中，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，正在不竭總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，正在新理念的引領(lǐng)下，不竭反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不竭地感遭到信任帶來的驚喜和力量。三、打破教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)以前我們的教學(xué)

37、雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。第一，教學(xué)需要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，正在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對常識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。第二，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要正在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。第三，教學(xué)要切近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教

38、學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。四、公平、公正、平等對待每一位學(xué)生俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)正在動力。一旦學(xué)生的自尊心遭到傷害，就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，正在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)留意與學(xué)生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞

39、。當(dāng)師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然樹立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。五、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存正在著不可估量的潛正在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。正在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)以后，及時地鼓勵他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁，以理服人，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心承

40、受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。正在與學(xué)生溝通，做問題學(xué)生的思想工作時，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的承受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，振奮向上；這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展。六、不竭給自己充電，提升專業(yè)水平，爭做專業(yè)型教師培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為正在培訓(xùn)中，我感遭到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。正在實踐過程

41、中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湔诔踔姓Z文的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不竭的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不竭的源頭水，因此必須要不竭加強(qiáng)專業(yè)常識的學(xué)習(xí)。七、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象展開課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計劃的展開教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得

42、讓我播種最大的就是課例研究活動。8、靈動運(yùn)用多種方式評價學(xué)生，提高評價學(xué)生的藝術(shù)性評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對學(xué)生的評價無時不有，無處不有，考試分?jǐn)?shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總評是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價正在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、切近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，

43、關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放正在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會獲得提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面?？傊?，通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次近程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實、很愉快?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生正在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念。正如正如清華大學(xué)的副校長所說走向名師，我們一直正在路上。國培語文研修總結(jié)6三個月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，從內(nèi)心里面非常感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。正在這三個月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，無論是聆聽專家的講座還是閱讀

44、文本，都讓我受益匪淺。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會不僅讓我學(xué)到一些我正在平常的教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)不到的常識理念，同時也推動我去反思正在教學(xué)過程中的不足。1、樹立新的教學(xué)理念和嘗試新的教學(xué)方法國培研修總結(jié)語文。國培研修總結(jié)語文。老師本身也是一個學(xué)習(xí)者，正在聽講座和閱讀文本時應(yīng)帶著問題去聽，真正的去分析專家所講的內(nèi)容，作為一名新課程改革的實施者、推動者，正在教學(xué)實踐中必須樹立新的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)觀念。根據(jù)學(xué)生的實際情況，嘗試新的教學(xué)方法，努力發(fā)揮新課標(biāo)正在語文教學(xué)中的引領(lǐng)作用。二、實踐與反思實踐與反思可以理解為：正在實踐中反思、正在反思中實踐、為反思而實踐。國培學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到教師把教學(xué)實踐與反思聯(lián)系起來的重要性，我們

45、語文教師每天都會遇到各種各樣的問題，如何解決，這就需要反思。說到反思，也讓我想是共同反思效果好還是個體反思效果好。當(dāng)然無可質(zhì)疑，共同反思是一種有效的方法，不同班級的老師正在教學(xué)實踐中的方法是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)也是不一樣的，老師之間的交流反思可以交換不同的意見。但個體反思也是一種有意義的研究活動，以本班的學(xué)習(xí)情況為出發(fā)點(diǎn)，不竭地追問：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？正在教學(xué)中我遇到哪些之前沒有遇到的問題？我如何才能使我的教學(xué)實踐更有效？語文教師只有不竭追問、不竭反思中才能進(jìn)而加速自身專業(yè)發(fā)展的步伐。通過本次培訓(xùn)，讓我對我的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識，也讓我明白正在實踐中進(jìn)行教育研究的重要性。正在新課改的過程

46、中，我們有責(zé)任不竭探索，不竭創(chuàng)新，不竭豐富自己的專業(yè)常識，努力為基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。國培語文研修總結(jié)7參加骨干教師國培初中語文的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。20 xx年6月，我結(jié)束了國培初中語文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，又投入到緊張的為期二個月的正在職研修階段，正在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新常識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己正在崗研修的情況總結(jié)如下：1、培訓(xùn)計劃貫徹情況網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和語文教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了

47、正在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照初中語文教學(xué)大綱的要求，制定了詳盡的正在崗學(xué)習(xí)研修計劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)正在崗學(xué)習(xí)研修要求，保持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的正在崗學(xué)習(xí)研修工作。二、把國培精神貫徹到正在崗學(xué)習(xí)工作中正在崗學(xué)習(xí)研修工作中，我認(rèn)真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，正在語文課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意語文課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用正在國培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和

48、教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)的常識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣與愛好；學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)常識，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng)；提高學(xué)生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。三、認(rèn)真完成了正在職期間的研修任務(wù)二個月的正在職研修，我認(rèn)真地完成了六項學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅每兩天撰寫一篇教學(xué)反思日志，而且還不竭加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不竭充電，消除職業(yè)倦怠。由于

49、我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對常識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：正在整理中思考日常滲透的自覺研究；正在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；正在行動中研究探索問題解決的方案。末了正在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施：（1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料；（3找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對性、實效性。四、培訓(xùn)觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中

50、，我看到了正在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了正在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感遭到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中語文最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新常識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的常識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。我們深知，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機(jī)會，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。正在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。始終保持著對常識的渴求，對事業(yè)的激情，希

51、望正在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不竭取得新成績。教師要成為研究者，還要不竭地學(xué)習(xí)，不竭地總結(jié)，不竭地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是正在課本上進(jìn)行的研究而是正在教學(xué)活動中的探討。總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不竭去研究，不竭地去反思，不竭地去提高。惟其如此，我們才會正在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！國培語文研修總結(jié)8我的初中語文近程國培研修即將落下大幕，對這次近程研修我非常珍惜也萬分重視。正在研修過程中，我感慨良多播種頗豐：通過觀看

52、專家視頻案例，正在線答疑解惑，閱讀文本資料、簡報和相關(guān)文章，拜讀同仁們的作業(yè)心得體會，完成自己的作業(yè)和總結(jié)，我的師德師風(fēng)已無限高尚，操作把持“課標(biāo)”的能力明顯增強(qiáng)，常識水平有了顯著的提高，課堂教學(xué)行為有了質(zhì)的飛躍，同時也積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。第1、百年大計，師德為本。師德是一切工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，良好的師德師風(fēng)是我們從事教育工作的前提和保證。教師職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我是一個有22年教齡的教師，由于慣性使然，正在教學(xué)上還是“滿堂灌”的老一套，陳舊的教學(xué)方式一直沒有改變。幾個月研修使我明白：是到了將課堂還給學(xué)生的時候了。通過

53、聽專家視頻課或看文章，讓我看到了差距。這差距只有不竭地“充電”才能縮小。同時也徹底改變了我的“寄生蟲”思想，“做和尚撞鐘”的思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使正在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。這樣我們的語文教學(xué)才會永葆青春，永遠(yuǎn)充滿著活力。第二，正確看待和處理師生關(guān)系。親其師，才能學(xué)其道。教師的表現(xiàn)對學(xué)生的影響很大，因此教師本身也是隱性的課程資源。幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，因此教師的生存狀態(tài)和對待學(xué)生的立場對學(xué)生造成的影響巨大。樹立和諧的師生關(guān)系是教育成功的前提和關(guān)鍵，我認(rèn)為：關(guān)系重于傳授，心態(tài)重于常識，身教重于身教

54、。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，師生只有樹立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動參與，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋煟瑥亩て饘W(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的重中之重。第三、專家引領(lǐng)，思想振蕩。無論是專家的視頻授課，還是同仁的見解都讓人線人一新。專家學(xué)者幽默風(fēng)趣的語言，夷易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們的教學(xué)渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)

55、過硬，所以才會達(dá)到目前教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教的獨(dú)特見解。正在專家的引領(lǐng)下，我的思想遭到極大的震撼，我們平時思考的太少。平常我們正在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時期的教師，這方面實正在太欠缺了。通過培訓(xùn)，我將奮起直追，“亡羊補(bǔ)牢”為時不晚矣！第四、同行交流，共同成長。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的視頻授課，并且成員之間的互動交流成為提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。正在培訓(xùn)過程中，我積極與其他學(xué)員交流，留意到他們是如何處理新課程

56、中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理，教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我對教學(xué)的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。第五、對“課標(biāo)”的再認(rèn)識?！罢n標(biāo)”可以說是學(xué)校教學(xué)上的“憲法”。以前，我正在教學(xué)中對“課標(biāo)”不聞不問，只是憑著感覺走，憑著經(jīng)驗蠻干，常常是出力不討好，功夫沒少下，效果不佳。目前究其原因，原來是“離綱背本”，抓不住重點(diǎn)，因而也就破不了難點(diǎn)，教學(xué)難有成效。通過這次國培，讓我找到了錯誤源頭，讓我明確了經(jīng)后努力的方向，對我的教學(xué)幫助可以說是天大的。教學(xué)上我將主抓“五字”方針?；A(chǔ)常識主抓一“用”字，現(xiàn)代文閱讀主抓一“活

57、”字，古文教學(xué)主抓一“熟”字，作文教學(xué)主抓一“情”字，口語交際主抓一“實”字。我經(jīng)后的教學(xué)將會“脫胎換骨”“浴火重生”，我對我的教學(xué)生涯充滿自信，謝謝這次國培了！第六、更可喜的一點(diǎn)是，通過國培，學(xué)校給我配置了電腦，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的電腦操作水平有了突飛猛進(jìn)，對于這一點(diǎn)我是很高興的。我再一次感謝國培，使我的辦公條件有了質(zhì)的飛躍?？傊?，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的，是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，是一次對自己教育潛意識結(jié)構(gòu)的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動力，不竭梳理與

58、反思自我，使自己不竭成長，業(yè)務(wù)水平不竭地提高。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著播種、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，正在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己正在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階！青年教師國培研修總結(jié)1帶著對重慶的向往，帶著對常識的渴求，我開始了我的北碚之行，將近二十多天的北碚生活，這里的山山水水，這里的暖鍋小吃，這里人們的熱情都給了我深深的感動，但最重要的是正在這里我有了更多的播種，正在這里我有了更開闊的眼界，讓我不虛此行。正在這次培訓(xùn)中我有幸傾聽了許多專家和學(xué)者精彩的講解，從趙老師的創(chuàng)新教育到吳老

59、師的實用教學(xué)，從數(shù)學(xué)理念到教育思想，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。饒老師用自己的成長之路告訴我們“親其師，信其道”是多么的重要。是的，教育學(xué)生，就應(yīng)該從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論正在生活上，還是正在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。同時還包括老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對學(xué)生的個體差異，認(rèn)真對待。我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏正在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那

60、些伴隨著師生共同進(jìn)行的探討、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授常識，而且要善于以自身的智慧不竭喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課，記得以前有人說過：好課就該是聽起來特別舒服的課堂，是的，好的數(shù)學(xué)課，必須關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的常識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，同時讓學(xué)生正在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)?！昂啙嵍羁?、清新而厚重”，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！新正在