最新春季學期湖南文藝版音樂三年級下冊教案

1、科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題 第一課、小黃帽第1課時教學目標： 1能用歡快的聲音演唱歌曲小黃帽，并能自主地、有創(chuàng)造性的參與表現歌曲。 2在輕松、愉快的氛圍中能真正體會到交通安全對生活的重要。 重點 學唱和表演歌曲小黃帽。難點歌曲中B段歌詞的學唱及活動的組織。教學用具 自制課件、小黃帽、路隊牌、斑馬線學習用具一、介紹交通圖標知識，引出課題小黃帽 由師生交流討論交通標示的話題引出課題小黃帽。（多媒體課件：出示三個交通圖標） 二、學念兒歌愛的寄語 1生自由讀兒歌。 2師按節(jié)奏示范讀兒歌。 3生按節(jié)奏讀兒歌。 4師帶動作示范讀兒歌。 5生帶動作讀兒歌。 6師生帶動作一起讀兩次。 三、學習小

2、黃帽A段 1由放學鈴聲導入歌曲學習。 2聆聽小黃帽A段。（多媒體播放A段FLASH動畫） 3學唱小黃帽A段。 （1）小啞巴唱（2）輕聲唱（3）神氣的演唱 4加入過門和兒歌連起來演唱。（出示A段歌單） 備注（批）湘潭縣中小學教師備課（1）聽賞一次，師加入兒歌。（2）生隨著音樂跟唱，師生加入兒歌。（3）生隨著音樂演一演并唱一唱。 四、學習小黃帽B段 1學唱B段第一段歌詞。 （1）導入聆聽一遍。（2）師生問答的形式學唱B段第一段歌詞。（3）強調附點的演唱。（4）完整地演唱B段第一段歌詞 2學唱B段第二段歌詞（方法同上） 3男生唱第一段 女生唱第二段。（出示B段歌單） 五、完整演唱小黃帽 師導言：今天

3、我們學習的這首歌曲名叫小黃帽，老師這里也有一群小黃帽們要放學啦?。碏LASH動畫）自由地跟唱。 六、學習歌曲A段的歌譜 1師彈琴，生找正確的樂句（多媒體出示：A段的四個樂句） 2師彈奏正確順序，生給樂句排序。 3四個樂句重新排序后，完整的演唱。 七、表演唱小黃帽 1師導言：小黃帽們，你們真棒，一個個難關都被你們克服了?，F在讓我們一起邊表演邊演唱這首小黃帽。 2明確表演唱的規(guī)則。（多媒體出示：表演唱規(guī)則） 3全班表演唱 八、結課 結束語：有了小黃帽的警醒，有了小黃帽的保護，大大減少了交通事故的發(fā)生，讓我們在小黃帽的陪伴下，平平安安的走過每一天！現在我們就唱著響亮的歌曲排著整齊的隊伍帶著鮮艷的小

4、黃帽放學吧。 科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第一課、中國少年先鋒隊隊歌第2課時教學目標： 1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。2、通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作表演的能力3、欣賞中國少年先鋒隊隊歌第一段，讓學生通過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格，體會歌曲刻畫的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風重點 欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進行曲風格。難點 感受歌曲中表現的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進行情感表達。教學用具 多媒體課件、電子琴、大隊旗等學習用具紅領巾數條（一）、情境激趣，導入新課1、用三種方式進教室，讓學生

5、親身感受不同風格的曲子的作用。第一次：播放出旗背景音樂，學生聽著音樂踏著有力的步伐走進教室，把學生帶入雄壯有力的音樂情緒中去。請學生說出曲子的名字是什么？在哪里聽過這首曲子。小結：曲子的名字是出旗。第二次：老師播放音樂春之聲圓舞曲，學生說出感覺。第三次：沒有音樂伴奏，學生進入教室，說出有什么不一樣。最后重新播放出旗，學生再次說出感覺。小結：出旗是進行曲。2、引導學生通過自己剛才的感受說出進行曲的作用。小結：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進的音樂就是具有進行曲風格的音樂。3、請學生說出自己聽過或學過的進行曲。4、簡單了解進行曲的節(jié)拍。通過與三拍子音樂春之聲圓舞曲相比較，讓學生知道進行曲一般為二拍子

6、。5、簡單談話，引出課題中國少年先鋒隊隊歌。備注（批）湘潭縣中小學教師備課（二）欣賞歌曲，感受情緒1、初步欣賞，整體感知學生帶著思考演唱歌曲中國少年先鋒隊隊歌。（老師在關鍵處提示演唱感覺。）問題一：歌曲的情緒怎樣？問題二：歌曲屬于什么風格？小結：隊歌和出旗一樣都是進行曲。作品介紹：中國少年先鋒隊隊歌原名是我們是共產主義接班人。它原是電影英雄小八路的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng)作于1962年。在1978 年召開的中國共產主義青年團第十次全國代表大會上被定為中國少年先鋒隊隊歌。2、分段欣賞，體會情緒3、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。第一項：出旗第二項：佩戴紅領巾出示紅領巾

7、：紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。學生互系紅領巾、行隊禮。第三項：齊唱隊歌第四項：退旗（三）、總結下課：同學們，沒有中國共產黨的領導，沒有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會有今天的幸福生活?？?，我們胸前的紅領巾紅得那樣鮮艷，時刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學們在今后的學習生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產主義接班人。入隊儀式結束，學生伴隨音樂，踏著堅定有力的步伐走出教室?？颇恳魳纺昙壢昙壈嗉墪r間年 月 日課題第一課、演唱三輪車第3課時教學目標： 1.學會念唱歌曲。2.學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3.感會歌曲的詼諧幽默。重點學會用主唱和配唱的

8、方式演唱歌曲難點 感會歌曲的詼諧幽默。教學用具 歌曲三輪車的學唱視頻。學習用具一導入師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？ 二欣賞歌曲，初步學唱歌曲1.欣賞三輪車的學唱視頻，理解歌詞的內容。播放視頻。 師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽。提問歌詞內容。 師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句？發(fā)生了什么事？2.初步學唱歌曲。念歌詞。師：現在小朋友們已經熟悉了歌詞，現在讓我們一塊來念一念。按節(jié)奏打拍子。師：現在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。三學會伴唱師：小朋友們，三輪車會發(fā)出什么聲音呢？生：其噶其噶鈴鈴。師：接下來讓我們一塊

9、把這聲音學會。備注（批）湘潭縣中小學教師備課師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學會了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音配在一起，不知道會不會更動聽呢？把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。學會后兩隊換角色唱。歌詞：三輪車跑得快，上面坐個老太太，要五毛,給一塊，你說奇怪不奇怪。小猴子,吱吱叫，肚子餓了不能跳，給香蕉,還不要，你說好笑不好笑?？颇恳魳纺昙壢昙壈嗉墪r間年 月 日課題第二課、頑皮的小杜鵑第4課時教學目標：1、學生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱頑皮的小杜鵑。2、學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演和器樂伴奏。重點 學習用輕巧、富有彈性的聲音演

10、唱歌曲，感受作品中的音樂形象難點看懂歌曲的反復順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演和器樂伴奏。教學用具錄音機、碟片、鋼琴、打擊樂器學習用具（一）律動1、課前循環(huán)播放，讓學生有個初步認識。師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們在二年級的時候欣賞過的杜鵑圓舞曲，現在老師想請同學們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天，想不想試試？（播放二年級學過的歌曲杜鵑圓舞曲導入）師：同學們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請到了我們的課堂，它在哪呢？你聽？（播放頑皮的小杜鵑伴奏，老師唱“咕咕”）（二）導入新課師：聽見杜鵑鳥

11、的歌聲了嗎？生模唱“咕咕”的聲音。三）聽賞浙江民歌對鳥（時間剩余的情況下可以聽賞）師：學會了這么優(yōu)美動聽的歌曲，我們就來輕松一下，一起來欣賞一首非常好聽優(yōu)美的歌曲對鳥，在聽的時候，要請同學們想一想它的演唱形式是什么？什么聲什么唱？（播放音樂）備注（批）湘潭縣中小學教師備課師：虛老師覺得有幾句歌詞非常的好聽也非常的有趣，很想跟大家來分享一下，大家愿不愿意??？生：愿意師：那我們來一起唱一唱吧。（前兩句）（邊學邊解釋是用地方方言演唱及它的含義）吤（ga）呣飛過帶（da）銅鈴噢，吤（ga）呣飛過紅加(ga)綠(luo)（四）總結今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動

12、聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學們唱著歌走出教室吧。（結束本課） 科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第二課、聽賞杜鵑圓舞曲第5課時教學目標： 1、能積極參與聽賞活動，能感受到杜鵑圓舞曲的不同情緒，并能用不同標志區(qū)分不同樂段。 2、能學會演唱歌曲春來了。重點指導學生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。激發(fā)學生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現。難點1、感受圓舞曲的特點。 2、用歡快、愉悅的情感演唱春來了。教學用具錄音機、磁帶、掛圖學習用具卡片、彩筆一、“尋找春天”聽賞杜鵑圓舞曲 1、導入 （1）律動：學生伴隨著春天在哪里的旋律高興地走進教室

13、。 （2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽2、聽賞杜鵑圓舞曲第一段音樂主題 聽一聽： （1）聆聽第一段音樂主題。 （2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？ 說一說： （1）啟發(fā)學生：“大家在音樂里聽到了什么情景？” （2）說一說小杜鵑唱歌的情景。 學一學： 用不同的節(jié)奏學一學小杜鵑不同的叫聲。 唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。 3、聽賞杜鵑圓舞曲第二段音樂主題 聽一聽： （1）聆聽第二段音樂主題 （2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？ （3）聽音樂想象。 說一說： （1）啟發(fā)學生：“從音樂中想象到了什么情景？

14、” （2）鼓勵學生把想象到的情景說出來。 備注（批）湘潭縣中小學教師備課跳一跳： 隨著音樂，學生把自己想象的情景，用各種不同的動作表現出來。 講一講： （1）介紹圓舞曲的特點。（3/4拍，圓舞曲） （2）學小杜鵑跳圓舞曲。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈） 4、完整聽賞杜鵑圓舞曲 （1）聆聽杜鵑圓舞曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結構圖： a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形） b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形（長方形） c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形） （2）再次聆聽杜鵑圓舞曲，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。 （3）再次聆聽杜鵑圓舞曲，并隨音樂進行表

15、演。 二、課堂小結本節(jié)課的主要內容三“歌唱春天”學唱春來了 1、導入師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！ 2、聽：聽賞春來了 3、說： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗讀歌詞。 4、唱： （1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。 要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 （2）唱歌詞 （3）演唱春來了 二、課堂小結本節(jié)課的主要內容三、課后記： 科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第四課、小駱駝第 8課時教學目標：1.能認識八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時值。2.能學會唱歌曲小駱駝。3.能選擇適當的打擊樂器為小駱駝伴奏。重點

16、自信地、有表情地演唱歌曲小駱駝。難點 感受八分音符在歌曲中停頓的時值。教學用具鋼琴、錄音機、磁帶、掛圖學習用具卡片、彩筆 一、走進沙漠的準備1.聽一聽，動一動師：請大家聽著音樂和我一起動一動！2.比一比，說一說看看駱駝生活的環(huán)境沙漠。（課件展示駱駝、沙漠）二、沙漠中的腳印1.聽一聽、走一走師：讓我們學著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧?。S小駱駝旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。）2.聽一聽，認一認課件：一串駱駝的腳印，每個腳印上都有音符3.走一走，唱一唱（1）教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。（2）學生自由練習。3）跟琴齊唱腳印譜。（4）出示歌曲第一樂句曲譜。（5）學生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜

17、。三、沙漠中的風沙1、聽一聽，說一說備注（批）湘潭縣中小學教師備課2.學一學，走一走（課件播放：2. 1 | 2 | 1. 6 | 6 ） 走 啊走， 走啊走集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。（課件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 ） 前 面 有青草， 前面有水 喝。 前 面 有歌聲， 前面有花 朵。3.走一走，唱一唱四、沙漠中的綠洲1.看一看，聽一聽師：走著走著，突然眼前一亮?？?，我們這是到了哪兒呀？（課件：播放沙漠的綠洲的圖片。）2.走一走，唱一唱師：我們也來學著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。3.試一試，唱一唱4.聽一聽，唱一唱五、沙漠中的演出1.選一選，試一試

18、選一選，看哪些樂器適合模仿沙漠中的三個場面。選好后，試一試，敲一敲。2.唱一唱，演一演六、沙漠中的收獲科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第五課、鐵匠波爾卡第10課時教學目標： 1、聆聽鐵匠波爾卡時，能與同學配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。2、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。 重點 引導學生在“聽、唱、拍、跳、”等 HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。難點引導學生在“聽、唱、拍、跳、”等 HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗

19、勞動的喜悅感。教學用具 課件、電子琴、玩具棒學習用具一、“認識勞動的人們”附點節(jié)奏學習1、律動聽 HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 音樂勞動最光榮進教室。2、導入師：剛才同學們聽到了什么歌曲？生：勞動最光榮。師：勞動可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動著。首先，我們來認識一下勞動的人們，你看他們在干什么？3、附點節(jié)奏學習引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。工人叔叔敲鐵錘，叮 叮.叮 咚，農民伯伯割稻子，嚓 嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷 刷.刷 刷。二、“參與勞動的過程”學唱剪羊毛、聽賞鐵匠波爾卡1、導入 2、初聽鐵匠波爾卡3、介紹鐵匠波

20、爾卡備注（批）湘潭縣中小學教師備課4、參與表現（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。（2）打鐵的節(jié)奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x |（3）和著鐵匠波爾卡音樂，按節(jié)奏參與伴奏。5、小結師：同學們，你們的心情怎么樣？這就是勞動帶給我們的快樂！三、“歡慶勞動的豐收”綜合表演1、導入學生聽音樂勞動最光榮看畫面。2、聽鐵匠波爾卡，參與表演3、演唱剪羊毛與參與表演4、聽豐收之歌，看勞動豐收圖。四、小結勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第六課、兩只小山羊第10課時教學目標： 1、能學會演唱兩只小山羊。2、能積極參與表演兩只小山羊的活動，并領悟到

21、互相禮讓的道理。重點 表演唱兩只小山羊難點 引導學生用生動有趣的聲音和動作來表演 HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 歌曲。教學用具 CAI課件、小山羊頭飾、小木橋、披風等學習用具 一、情景導入1、導入師：同學們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是這個劇場的導演。現在我們正在招聘w.siyujyw t _blank 音樂童話劇兩只小山羊的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展示文字）2、講讀招聘啟事3、簡單介紹劇情師：這個 HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 音樂童話劇共有三幕戲，兩只小山羊到底在干什么呢？我們一起來看。二、學唱

22、HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 歌曲1、學唱第一段師：同學們，請你們邊聽邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公是誰？（播放動畫和第一段歌曲）生：（小橋上，白山羊和黑山羊相遇。）2、學唱第二段師：第一幕戲是最簡單的！兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進入第二幕的表演，現在賣個關子，我請兩為主角先躲起來，你們聽聽有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？（播放片段錄音）2、學唱第二段師：第一幕戲是最簡單的！兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進入第二幕的表演，現在賣個關子，我請兩為主角先躲起來，你們聽聽有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？（播放片段錄音）3、學唱

23、第三段1）念這段臺詞。2）我們玩游備注（批）湘潭縣中小學教師備課三、整段表演四、小結師：通過這節(jié)課，我們不僅學會了兩只小山羊這首歌，還懂得了在生活中要互相謙讓、團結協(xié)作才能成功，是嗎？今天大家表演得都很精彩，我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧！科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第三課、采蓮船第6課時教學目標： 1、指導學生用自然、明快的歌聲表現采蓮時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。3、通過欣賞采蓮船感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學生的音樂視野。重點感受采蓮船風格、節(jié)奏上的特點難點感受采蓮船風格、節(jié)奏上的特點教學用具學習用具一、復習

24、導入： 二、表演歌曲采蓮船；綜合訓練。1、欣賞范唱。2、朗讀歌詞，理解大意。3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。4、口授歌曲。5、反復練唱。6、齊唱歌曲。7、分組演唱歌曲。 三、歌曲表現。1、集體有感情的齊唱歌曲。2、請同學們試著背唱采蓮船，并討論完成綜合訓練二。3、提問：這首歌曲的歌詞段數多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？ 我們用什么演唱方式能夠更好的體現這一點呢？4、分組創(chuàng)編動作表演。5、請同學們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。 四、拓展。 觀看民間藝術表演采蓮船備注（批）湘潭縣中小學教師備課科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第三課采山第7課時教學目標： 1、學習用歡快活潑的情緒，能

25、用明亮又富有彈性的聲音演唱歌曲采山。2.通過音樂參與和實踐，使學生感受歌曲中多變的節(jié)奏,并掌握xxxx 節(jié)奏。3.通過引導學生積極參與和表現音樂，使學生體驗勞動帶來的快樂以及培奍對大自然的熱愛之情。重點流暢有感情地演唱歌曲。難點歌曲第二句節(jié)奏及能用輕巧的聲音演唱歌曲教學用具電鋼琴、多媒體、學習用具一、組織教學1、師生問好二、談話引入：家鄉(xiāng)的大山（1分鐘）出示圖片師：同學們，我們的家鄉(xiāng)青田，一眼望去，都是連綿起伏的大山。今天，老師想帶著同學們一起走進大山。三、發(fā)聲練習：奇妙的大山1、發(fā)聲練習（5分鐘）你瞧！大山就在我們面前，讓我們跟大山問個好吧。-師唱（你聽老師是怎樣和大山問好的）【聲音表達出去

26、來】6 6 6 1 20 | 3331 20大山你 好 大山你 好（你也來問個好吧）生唱（同學們，如果你們的聲音再整齊、明亮些，大山會更加喜歡你們，讓我們一起來試試）師生一起唱2、二聲部練習（10分鐘）3、十六分音符介紹備注（批）湘潭縣中小學教師備課四、新課教學：大山探秘1.引入新課，初聽歌曲。（1分鐘）師：大山里除了有那么多美妙的聲音，大山里的寶貝可多了，吸引了一群小朋友去“采山”，你聽，他們都采了什么？（聽音樂）2、鞏固十六分音符出示圖片采呀采蘑 菇0 | 采呀采木 耳0 | 采 來 山 菜 | 嫩又 鮮0 |花呀花滿 籃0 | 果呀果滿 籃0 | 彩 裙 飄 飄 | 也帶 甜0 |3、聽

27、音樂，做采摘律動五、學唱歌曲1、學唱旋律2、歌曲處理歌曲的結束句學習：老師范唱學生跟唱感受采山的豐收喜悅 我們完整的演唱一次吧3、歌表演（2分鐘）六、表現歌曲：走進大山七、拓展1欣賞拾稻穗的小姑娘2德育教育，總結下課科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第七課、游子吟第11課時教學目標： 1、能學會演唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛的教育。2、認識前倚音，并學會演唱重點充分感受、體驗、表現母子情難點充分感受、體驗、表現母子情教學用具多媒體教學課件學習用具一、導入播放歌曲世上只有媽媽好師：母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽

28、，請大家看衣服圖片（課件），清同學們告訴老師，在這幅圖片上描繪了什么？生：二、吟讀古詩，體驗母子情。課件出示游子吟。1、 教師有感情地朗誦。（播放背景伴奏音樂）2、 同學們有感情地吟誦游子吟。、“誰來說說看，你最喜歡哪一句？它表達了什么意思？”說說自己最喜歡的詩句，更深入地體會古詩的含義。4、師：“大家對這首古詩都有著深刻的理解，讓我們再次深情地將它吟誦。”再次深情地朗誦游子吟。三、 導學訓練，唱出母子情1、 范唱歌曲備注（批）湘潭縣中小學教師備課2、 再聽歌曲，用哼鳴跟唱。3 、 用wu輕聲哼唱歌曲。4、 前倚音教學四、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作1、師示范，全體同學一起跟著老師有加上優(yōu)美的動作，有感

29、情的演唱唱歌曲。2、請同學們開動腦筋根據對媽媽的感情，還有什么更加好呃舞蹈動作能夠融入歌曲之中，讓學生自由發(fā)揮。五、課堂總結 同學們，今天我們不僅學習了游子吟這首歌，并且還為它編上了舞蹈。老師希望同學們在3月8號婦女節(jié)的時候能夠為自己的母親獻上這個節(jié)目，表達一下你們對媽媽的感激之情。科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第八課我是小音樂家第12課時教學目標： 1、有表情地演唱歌曲我是小音樂家，并從中體會做小音樂家的樂趣。2、激發(fā)學生在完整演唱的基礎上大膽表演及樂器模仿演奏。3、讓學生簡單了解弱起小節(jié)和歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法國號的相關知識。重點通過聽、唱、演等形式感受歌曲

30、情緒，體會做小音樂家的樂趣。難點用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲。教學用具學習用具一、 創(chuàng)設情境1、 師：請同學們聽,老師在鋼琴上彈奏的旋律像我們生活中的什么情景?教師在鋼琴上分別彈奏下刮音和上刮音。（下刮奏表現快速下樓、滑梯.上刮奏表現上臺階、爬桿）。教師引導學生跟著師的彈奏將自己的理解表演出來。二、學唱歌曲1、第一遍聽歌曲。(情緒快樂、活潑)2、第二遍聽歌曲。師：“讓我們仔細聽，歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂器”。（吉它、提琴和圓號）師分別介紹三種樂器：吉他、小提琴、圓號 3、播放三種樂器的圖片及由三種樂器演奏的旋律：0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2

31、2 |1. |學生跟隨播放的旋律模仿樂器演奏。4、 第三遍聽歌曲備注（批）湘潭縣中小學教師備課7、 師生接唱歌曲，前半句教師演唱后半句旋律學生接唱。8、 視唱曲譜，教師對學生出現的問題進行指導。9、教師鋼琴伴奏，學生演唱歌曲第一段。10、 完整演唱歌曲第一段。對歌曲第一句旋律進行力度的處理，隨旋律的起伏變化進行漸強、減弱的力度表現，表現出小音樂家自豪的情感。彈奏吉它撥弦的方法指導演唱出第二句旋律歡快及舒展的旋律特點。11、按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段。12、 再完整聽歌曲，并小聲跟唱三段歌詞。13、師：這三段歌詞除了每一段演唱的城市及演奏的樂器不一樣，還有什么地方有區(qū)別？（“砰砰砰”之前的襯

32、詞不一樣）指導勃隆、地隆、嘟隆的發(fā)音。14、完整隨錄音伴奏進行演唱。15、指導學生根據自己對歌曲的理解進行歌表演的創(chuàng)作。16、 表演歌曲 科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第十一課、船之夢第15課時教學目標： 1、能學會演唱 HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 歌曲船之夢，體驗 HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 歌曲美好的意境，；能與同學合作，學會簡單的二部合唱。2、在聽賞大提琴獨奏夢幻曲中，能積極參與想象活動，體驗 HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 音樂的情感。3、能選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲船之夢伴奏。重

33、點 學會合唱歌曲船之夢，并體會其意境難點 船之夢最后一句合唱的教學。教學用具 CAI課件、學習用具小畫板、水彩筆一、情景導入隨著劃船歌律動“劃船”進教室，師生相互問好。師：剛才，同學們劃得很開心，你們看（指CAI課件）這里也有兩位小朋友在劃船，他們在海上劃呀劃，隨著風浪飄呀飄，他們劃到哪兒去呢？（展示船之夢的情景畫面，同時播放船之夢的 HYPERLINK :/ siyujyw t _blank 音樂，畫面上出現歌詞。）二、引導掌握1、熟悉歌詞2、熟悉旋律（1）用夢幻般的聲音隨旋律用“u”哼唱兩遍。師：小船在海上搖呀搖，激起了一朵朵美麗的浪花，這些浪花給我們帶來美妙的音樂。（將括號中的音寫在浪花

34、狀的音樂卡片上，通過課件播放出來。）師：讓我們來唱一唱吧！（2）學生用“l(fā)u”自由唱一唱括號中的音。（3）全體分聲部合唱：一組用“u”輕聲唱曲譜；另一組用“l(fā)u”輕聲唱括號中的音。3、學生加詞跟琴演唱（1）隨樂輕聲唱主旋律部分的歌詞兩遍。（2）隨琴唱一唱括號中的歌詞。（3）兩聲部合唱：一部分唱主旋律；另一部分唱括號中的詞。三、選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏為船之夢伴奏1、拍一拍，找一找請學生自由拍一拍下列節(jié)奏，找出難點備注（批）X 0 X X X 0 0X 0 0 XX X X X X X2、分組合擊分組合擊上例節(jié)奏，看哪一組拍得最整齊、最準確。3、分組討論分組討論，并選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏型表現

35、歌曲的意境。碰鈴 X 手鈴 0 X X 響板X 0 0三角鐵X 0 0 沙錘 XX X X 鈴鼓X X X（學生選擇樂器時，CAI課件播放夢之船音樂。）4、分組表現各小組用本組選擇的打擊樂器和節(jié)奏為歌曲伴奏，分組展示，互相評價。四、創(chuàng)設情境，表現歌曲夢之船 集體表演。五、聽賞表現1、聆聽大提琴獨奏夢幻曲2、設問引導師：樂曲夢幻曲表現了什么樣的情境？用了什么速度？3、隨樂自由表演六、小結科目音樂年級三年級班級時間年 月 日課題第九課、牧童短笛第13課時教學目標： 1. 學習鋼琴獨奏曲牧童短笛。2. 體會作品的旋律及意境。重點學習鋼琴獨奏曲牧童短笛。難點2. 體會作品的旋律及意境。教學用具學習用具

36、一、談話導入小朋友們到過農村嗎？誰能跟大伙說說農村是個什么樣子？二、出示圖畫，欣賞樂曲 同學們，今天我們欣賞的是鋼琴獨奏曲，這是一首描寫田園風光的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做牧童短笛。板書：牧童短笛。（一）介紹作者，作品及作品所表現的內容。牧童短笛的作者叫賀綠汀，他是我國著名的音樂家，牧童短笛是他的代表作，作于一九三四年。牧童短笛原名叫做牧笛之笛，后來根據我國傳統(tǒng)歌謠：“小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹”之句改為牧童短笛，這首作品曾獲歐州著名作曲家齊而品先生在中國征集具有中國特色的鋼琴獨奏曲的頭獎，后來，齊而品先生在歐洲演奏過此曲，這樣這首樂曲便成為聞名中外的我國優(yōu)秀鋼琴作品之一。牧童短笛是一首短小精致的鋼琴小品，它描寫的是小牧童后拿短笛在田野里一邊放牧，一邊吹笛的喜悅景象。全曲旋律優(yōu)美，形象鮮明，具有鮮明的江南地方特色和田園風味。（出示牧童短笛）接著，教師用“嗯”唱完全曲，并指出左右手彈奏的高低部。（二）“聽”完全曲，“聽”后回答下列問題：牧童短笛，由幾個樂段組成？它們的情緒怎樣？（分成三個樂段）。第一樂段速度徐緩，旋律悠揚；第二樂