心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科心理健康年 級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式團(tuán)體輔導(dǎo)教 師譚湘群?jiǎn)?位湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)課題名稱遠(yuǎn)離早戀學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。 六年級(jí)學(xué)生因?yàn)槭茇S富的信息影響，有個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生早戀，在同學(xué)中產(chǎn)生不好的影響，老師家長(zhǎng)的談話教育效果不好。在初中和高中學(xué)校早戀現(xiàn)象更加突出，如何在沒(méi)有繁盛早戀的時(shí)候提早介入教育，是這節(jié)課設(shè)計(jì)的初衷。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.

2、知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、事例高三的早戀，懂得早戀結(jié)苦果。2、問(wèn)題：小鹿出生后，為什么母鹿會(huì)通過(guò)殘酷的踢打方式讓小鹿快速站立奔跑？通過(guò)交流，說(shuō)說(shuō)過(guò)早進(jìn)入社會(huì)能夠找到什么樣的工作；3、講述:婚姻需要承擔(dān)的責(zé)任。4、舉例說(shuō)明:大樹(shù)小草結(jié)出果實(shí)人們的態(tài)度。教學(xué)要求1、積極參與交流評(píng)述，與同學(xué)分享自己的看法；2、區(qū)分佩服羨慕與愛(ài)情的不同，不要輕易說(shuō)“我愛(ài)你”。3、通過(guò)對(duì)動(dòng)物世界的生存法則，理解學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)特備重要。生教學(xué)過(guò)程1、事例高三的早戀早戀結(jié)苦果（1）前幾年，中央電視臺(tái)曾播出一期節(jié)目，講述兩名高中學(xué)生不聽(tīng)家長(zhǎng)老師的勸告，執(zhí)意早戀，結(jié)果懷上小孩，兩人輟學(xué)打工，生下小孩后因

3、為經(jīng)濟(jì)特別困難，兩人長(zhǎng)期吵架。面對(duì)記者的提問(wèn)，兩人都后悔不已。因?yàn)椴宦?tīng)別人勸告早戀結(jié)苦果而使自己面臨悲慘的人生。有什么樣的選擇就有什么樣的命運(yùn)。（2）聽(tīng)了這個(gè)事例，你有什么感受？2、聽(tīng)問(wèn)題找答案。（1）小鹿出生后，為什么母鹿會(huì)通過(guò)殘酷的踢打方式讓小鹿快速站立奔跑？生存的需要。如果小鹿不能在一小時(shí)左右快速學(xué)會(huì)站立奔跑，那么就會(huì)面臨生命的威脅。面對(duì)生命的威脅，鹿們只有異常靈敏的耳朵感受危險(xiǎn)和快速奔跑脫離危險(xiǎn)。（2）我們?nèi)祟悓W(xué)會(huì)生存的時(shí)間有多長(zhǎng)？哪些是我們學(xué)會(huì)生存的地點(diǎn)和時(shí)間？（3）說(shuō)說(shuō)過(guò)早進(jìn)入社會(huì)能夠找到什么樣的工作？工作的待遇怎樣？能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？3、思考交流:你的父母結(jié)婚后需要承擔(dān)一些什

4、么樣的責(zé)任？你確定自己能做到嗎？4、舉例說(shuō)明:大樹(shù)小草結(jié)出果實(shí)人們的態(tài)度。5、笑話：5201314和（520+1314）*10=18340（一巴掌扇死你）你說(shuō)說(shuō)為什么這個(gè)女同學(xué)會(huì)這樣講呢？別輕易說(shuō)520。對(duì)異性同學(xué)的羨慕欽佩不是愛(ài)情。6、小結(jié)：遠(yuǎn)離早戀。板書(shū)設(shè)計(jì) 遠(yuǎn)離早戀事例：高三的早戀動(dòng)物和人類的生存猜一猜：（520+1314）*10=18340作業(yè)或預(yù)習(xí)請(qǐng)就早戀的壞處采訪爸爸媽媽，記錄下采訪的內(nèi)容。自我評(píng)價(jià) 連續(xù)幾年跟六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)時(shí)都有一節(jié)這樣的專門(mén)課程，這節(jié)課的設(shè)計(jì)師希望學(xué)生聽(tīng)到早戀的事例有所預(yù)防，通過(guò)學(xué)生思考收到情書(shū)的同學(xué)反應(yīng)進(jìn)行理性思考，希望學(xué)生在六年級(jí)以及出眾高中階段遠(yuǎn)離早戀。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）： 有例有理有節(jié)，還有笑，學(xué)生能從這