幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)方案

1、幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)方案一、設(shè)計(jì)意圖家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家長(zhǎng)是幼兒的第一任啟蒙老師。要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展，需要家庭、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成合力。所以，特舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,親自體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，達(dá)到家園共育。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的先進(jìn)辦園理念。針對(duì)幼兒幼小銜接的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)釆用正確的方式對(duì)待，了解幼兒園的任務(wù)和意義，為幼兒園做好宣傳。讓家長(zhǎng)更深入的了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，增進(jìn)親子感情，更明確如何做好家園配合工作。三、活動(dòng)時(shí)間：XX月XX日下午四、活動(dòng)準(zhǔn)備提前給家長(zhǎng)下好通知。打印家

2、長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表。五、活動(dòng)流程及內(nèi)容一、接待家長(zhǎng)要求：微笑迎接家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談，提醒家長(zhǎng)不要干涉幼兒的活動(dòng)。二、迎接家長(zhǎng)（禮儀教育）幼兒排好兩隊(duì)，家長(zhǎng)排好兩隊(duì)，交叉向前走互相打招呼，對(duì)于看到家長(zhǎng)到來(lái)情緒激動(dòng)的幼兒，教師要及時(shí)給予安撫。二辛子執(zhí)身環(huán)節(jié)亙榮福動(dòng)7親子游戲）：火車(chē)開(kāi)來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，增進(jìn)親子感情。2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力及反應(yīng)能力。玩法：教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手前進(jìn)，走到家長(zhǎng)面前主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好。教師扮演火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒前進(jìn)，邊走邊說(shuō)：“滴答答，滴答答，火車(chē)開(kāi)來(lái)了。叔叔阿姨，叔叔阿姨，你們好?！庇螒蚶^續(xù)進(jìn)行，幼兒走里圈，家長(zhǎng)跟隨幼兒走外圈，然后幼兒與家長(zhǎng)相對(duì)，一

3、起聽(tīng)音樂(lè)拍手。四、分組開(kāi)展活動(dòng)第一組：音樂(lè)游戲第二組：集體教學(xué)活動(dòng)五、家長(zhǎng)觀看幼兒進(jìn)餐活動(dòng)幼兒餐前入廁、洗手：提醒幼兒在入廁洗手的過(guò)程中不要推不要擠，注意安全，預(yù)防滑倒。提醒幼兒在洗手前挽起袖子，洗手要打肥皂，手心手背都要洗到，教師可適當(dāng)幫助幼兒挽袖子。在整隊(duì)過(guò)程中，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)歌和歌曲。詩(shī)歌：會(huì)長(zhǎng)大的鞋子搖籃傘小熊過(guò)橋歌曲：先有啥風(fēng)兒找媽媽幼兒園里喜事多幼兒坐好后，實(shí)行傳飯，培養(yǎng)幼兒的手指靈活、平衡性以及數(shù)學(xué)思維、合作意識(shí)。進(jìn)餐。進(jìn)餐要求：（1）幼兒吃飯時(shí)不東張西望，注意衛(wèi)生，吃飯的時(shí)候不要講話和打鬧。（2）教師要提醒幼兒不挑食，盡可能照顧每一位幼兒吃飽吃好，針對(duì)吃飯慢的幼兒釆

4、取實(shí)物鼓勵(lì)與教師幫助相結(jié)合的方式，對(duì)于個(gè)別愛(ài)動(dòng)的幼兒實(shí)施兩人輪流監(jiān)督，耐心教育幼兒保持良好的進(jìn)餐秩序。（3）教幼兒學(xué)會(huì)用餐巾紙擦嘴和擦手，并提醒幼兒用完餐巾紙統(tǒng)一放在小筐內(nèi)。（4）鼓勵(lì)幼兒幫助教師整理和收拾教室。備注：一日三餐一點(diǎn)，早餐以主食為主，副食為次。干稀搭配，甜咸搭配；午餐主副并重，一菜一湯；午點(diǎn)一般吃季節(jié)性、易清洗、不易腐爛的水果；晚餐以主食為主，配上葷素炒菜和稀飯。幼兒每日需要的營(yíng)養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無(wú)機(jī)鹽、維生素、水。六、半日活動(dòng)總結(jié)總結(jié)稿：各位家長(zhǎng)朋友們，今天下午的活動(dòng)是我們每天工作的再現(xiàn)，我們每一天都會(huì)為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的集體教學(xué)活動(dòng)和有趣的游戲，目的是為了幼兒

5、更好、更全面的發(fā)展。(一)活動(dòng)的基本情況及各環(huán)節(jié)的習(xí)慣和養(yǎng)成教育說(shuō)明起床環(huán)節(jié)：幼兒到了大班，釆用適合大班年齡特點(diǎn)的方式，不再動(dòng)手幫助，而是注重觀察和引導(dǎo)，重在培養(yǎng)幼兒的自理能力以及合作意識(shí)，比如讓幼兒自己疊被子等。培養(yǎng)幼兒秩序感，先做什么再做什么，讓幼兒做到心中有數(shù)。小便、洗手、喝水：我們的水杯一天一消毒，為了保證幼兒的喝水量，讓幼兒輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)和教師一起監(jiān)督幼兒們洗手、喝水。午點(diǎn)時(shí)間：讓幼兒洗干凈手再吃午點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)水果的外形、顏色、營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行隨機(jī)教育，比如“你喜歡什么樣的水果？為什么？”，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。注重幼兒掉牙情況，隨機(jī)展開(kāi)保護(hù)牙齒的教育。

6、離園時(shí)間：圖書(shū)閱讀，能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣；折紙，能夠提高幼兒的動(dòng)手操作能力；傾聽(tīng)別人講故事、講笑話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人，尊重別人；口頭通知留作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，為幼小銜接打基礎(chǔ)。備注：每天的一日各環(huán)節(jié)，都是動(dòng)靜交替，在符合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下開(kāi)展適合幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)。(一)語(yǔ)言課題的展示幼兒們通過(guò)詩(shī)歌表演，增強(qiáng)了自信，學(xué)會(huì)了互相配合，同時(shí)也讓家長(zhǎng)看到了課題的階段性成果。有人說(shuō)，詩(shī)歌是一塊精美蛋糕，我們把它送口中，僅僅為了品嘗它的香甜，不是為了某天向別人炫耀我吃過(guò)蛋糕，也不是為將來(lái)某一天可能餓肚子而儲(chǔ)存更多熱量。背誦是為了更好地把那些詩(shī)句內(nèi)化為自己的東西，更好地體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美

7、、想象美，而不是為了“會(huì)背詩(shī)”。只有喜愛(ài)，才能談得上接受。特別提示：應(yīng)該珍惜童年時(shí)代的背誦，不要讓幼兒把時(shí)間浪費(fèi)在一些平庸之作上。幼兒之所以能對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)有長(zhǎng)久的興趣，在于家長(zhǎng)從來(lái)不把背古詩(shī)當(dāng)作一項(xiàng)單方面加給她的任務(wù)，而是當(dāng)作共同的愛(ài)好，一起來(lái)慢慢享受。（三）親子隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)能培養(yǎng)幼兒正確、良好的身體姿勢(shì)和空間感覺(jué)，通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育。隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的站立、行走的動(dòng)作姿勢(shì)，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對(duì)抗而完美地收縮和放松，減少幼兒出現(xiàn)脊椎、胸廓結(jié)構(gòu)變形等問(wèn)題。綱要要求幼兒園主要以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)內(nèi)容，也明確指出幼兒活動(dòng)要?jiǎng)屿o結(jié)合，讓幼兒通過(guò)走、鉆、抱、拍手等環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)。溫馨提醒家長(zhǎng)朋友：提供攝像機(jī)等材料；注意對(duì)幼兒的禮貌教育；寫(xiě)一份家長(zhǎng)感悟；留下一些寶貴意見(jiàn)和建議！六、注意事項(xiàng)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友進(jìn)教室前戴好“腳套”，按時(shí)參加活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友客觀看待自己的孩子，不要和其他幼兒比