本單元是九年級英語15

1、.本單元是九年級英語GoforitUnit15Weretryingtosavethemanatees!在初中英語教學大綱和新課程改革理念的指導下，注意對學生知識與能力培養(yǎng)的同時，注重學生綜合能力與情感價值觀的培養(yǎng)。本課時主要圍繞有關(guān)瀕臨滅絕的動物這一話題，用所學詞匯對動物進行描述，以及就保護環(huán)境、保護動物這一問題展開討論。課前，讓學生通過各種媒體搜集有關(guān)瀕危動物的資料和圖片以及拯救瀕危動物的措施，為本課時的新課教學做好充分準備；新授課中，圍繞本單元的教學目標，為了讓學生在學到知識的同時，能夠更好的加以運用，同時注意對學生的情感、態(tài)度與價值觀的熏陶，我將本課時的教學內(nèi)容做了局部調(diào)整：1、在課前就

2、完成了本課時新單詞的教學，本課出現(xiàn)時再簡單教讀，加以鞏固，加以運用。2、在完成1a,1b,1c的教學內(nèi)容后，為了使學生的情感、態(tài)度與價值觀得到更好的熏陶，我添加了如何拯救瀕臨滅絕的動物這一環(huán)節(jié)。讓學生討論，提出自己的建議。增強他們的保護瀕危動物的意識，讓學生受到良好的思想教育，也為SectionB中如何保護環(huán)境這一內(nèi)容做好鋪墊。綜上所述，通過pairwork、readings、picturetalking、groupwork等多種活動，復習舊知，聯(lián)系新知，豐富學生的詞句，訓練學生的聽說能力，提高學生的語言運用能力。在教學策略選擇與設(shè)計上，我注意運用了：1師生示范策略：教師通過和12個學生的口語

3、交際，給全班同學的兩兩說話訓練作示范，讓學生清楚兩兩說話的內(nèi)容和方式；2自主聽讀策略：學生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標要求的基礎(chǔ)上訓練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式；3對話激趣策略：通過對話，有利于形成寬松活潑的課堂氛圍，鞏固學過的句型和單詞，在語言運用中學習英語。2.教學背景分析教學內(nèi)容分析：本課時要完成SectionA:1a,1b,1c的教學內(nèi)容。通過圖片展示，復習上一課時所學有關(guān)動物和描述性的新單詞，并用之對動物進行描述，以及就保護環(huán)境、保護動物這一問題展開討論。緊緊圍繞本單元有關(guān)瀕臨滅絕的動物這一話題展開教學活動。復習舊知，聯(lián)系新知，豐富學生的詞句，訓練學生的說聽能力，提高學生

4、的語言運用能力。在完成1a,1b,1c的教學內(nèi)容后，添加了如何拯救瀕臨滅絕的動物這一環(huán)節(jié)，讓學生討論，提出自己的建議，增強他們的保護瀕危動物的意識，讓學生受到良好的思想教育，也為SectionB中如何保護環(huán)境這一內(nèi)容做好鋪墊。學生情況分析：“以學生的發(fā)展為本”的新課程理念，要求教學必須以學生的學習基礎(chǔ)、學生需要、學習興趣等為出發(fā)點，要聯(lián)系學生的現(xiàn)代校內(nèi)外生活，讓課堂教學成為學生生命成長和個性張揚的過程。初三學生已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)及語言表達能力，而由于過渡、搬遷，學生學習受到一定的影響，部分學生學習英語存在一定的困難，但大部分學生對英語還有著比較濃厚的興趣，需要發(fā)揮他們之間的互助互愛精神，

5、共同學習、共同探究，不斷進步。學生在長期的新課程理念熏陶及實踐中，已經(jīng)初步具備了自主，合作，探究的能力。3.教學目標分析一、知識與技能復習鞏固本課時的單詞。熟練運用新句型與同桌進行相互問答：A:Whatanimalareyoulike?B:Imlikeaan.掌握描述性形容詞。能夠根據(jù)多媒體課件和油印材料自主聽讀英語短文材料。二、過程與方法1、能夠通過師生說、對話練習和自主聽讀體驗交際式英語教學的一般過程，掌握英語說聽的基本方法；2、能夠通過pairwork和groupwork體驗合作學習的過程和方法；3、能夠仔細傾聽老師和同學的發(fā)言，有語言表達和與同學交流的愿望。三、情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)

6、和保持學生英語學習的動機，實現(xiàn)“趣能”兩得；2、在學生對話交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓練。3、了解一些瀕臨滅絕的動物的生活習性和瀕臨滅絕的原因，教育學生應該如何保護環(huán)境。4.教學重點、難點分析教學重點：掌握所學單詞：manatee,kangaroo,chimpanzee,cheetah,furry,enormous,playful,aggressive,gray,spotted,habitat.能熟練運用新句型進行口語交際：A:Whatanimalareyoulike?B:ImlikeaanA：Whatshouldwedoforenda

7、ngeredanimals?B：Weshould.教學難點：用所學單詞描述動物及討論如何拯救這些瀕危動物。5.教學過程設(shè)計(中文為主+所教學科目標語言）步驟1：lead-in（復習導入）1、Beforeclass,Askstudentstosearchforinformationandpicturesaboutendangeredanimals.Thenasksomestudentstoshowtheirresultstotheclass.課前，要求學生通過各種媒體搜集有關(guān)海牛及其他瀕危動物及珍稀動物的英文介紹和相關(guān)圖片；然后，課堂上教師與學生交流展示其搜集的信息。2、LetSsseeavid

8、eoaboutmanateestogetherandgetstudentstoknowsomethingaboutthemanatees.教師播放海牛的錄像，讓學生對海牛在形象上有更直觀的認知，并進一步介紹有關(guān)海牛的現(xiàn)狀。3、ShowsomepicturesandtellSswhymanateesarebecomingendangered.ThenaskSstosavethemanateesandotheranimals!多媒體展示人類捕殺海牛及其他動物的照片，告訴學生海牛正面臨著即將滅絕的危險。呼吁全體同學們一起來拯救瀕危動物！設(shè)計意圖：通過叫學生課前搜集有關(guān)海牛及其他瀕危動物及珍稀動物的英

9、文介紹和相關(guān)圖片動物，培養(yǎng)學生的自主學習能力和動手能力。也為本課時后半部分的順利完成做好詞匯及相關(guān)背景知識的鋪墊；同時，該活動引導學生更多關(guān)注動物與環(huán)境。同時，通過展示人類捕殺動物的照片，激發(fā)學生的同情心和愛心，呼吁大家一起保護瀕危動物及其他所有動物，激發(fā)學生學習本課的強烈愿望。步驟2：Presentation（新學習項目呈現(xiàn)）Showsomepicturesofanimalsonthescreenandreadthewordstotheclass.Getstudentstorepeatthenameofeachanimal.Africanelephants,chimpanzees,kanga

10、roos,manatees,cheetahs,polarbears.Ifnecessary,readthewordsandaskstudentstorepeatthemagain.Thenhavestudentsreadthewordsbythemselves.Makesurestudentscanreadthewordscorrectlyandfluently.多媒體出示本課其他的動物圖片，復習鞏固所學動物名稱，教師教讀正音，學生跟讀；然后給學生一定時間自己讀，無法正確發(fā)音的向老師或同學請教，教師巡視。最后，抽讀，正音，保證學生發(fā)音準確性。對抽讀的同學予以肯定及表揚。設(shè)計意圖：通過圖片展示出

11、示動物的單詞，更形象直觀，更易引起學生的興趣，反復教讀、抽讀所學單詞，幫助學生正確發(fā)音，為后面的口語表達做準備。2.Readthedirectionstotheclass.Pointtothelistofwordsinthebox.Readthewordsandletstudentsrepeatthem.Thengetdifferentstudentstoexplainwhattheythinkeachwordmeansintheirownwords.Forexample,Agentleanimalisquietandnotdangerous.Afuryanimaliscoveredwiths

12、ofthair.Asksomestudentstoexplainanywordsstudentsmaynotunderstand.Anenormousanimalisverygreat.Aplayfulanimalisfulloffun.Anaggressiveanimalisfondofquarrelsandquick-tempered.Aspottedanimalismarkedwithspots.教讀1a里的形容詞，解釋其含義：由老師和學生共同完成，教師舉例：gentle，用口頭表述和動作表演來解釋詞的含義，剩下的抽學生表述和表演。對表演的同學予以表揚。設(shè)計意圖：讓學生口頭解釋和動作表演

13、相結(jié)合來解釋每個形容詞的含義，更形象直觀，鍛煉了學生的表達能力和表演能力，讓課堂“活”起來，讓學生“在玩中學，在學中玩”。3.Letstudentsbeginfillingintheanswersontheirown.Whentheywork,walkaroundtheclassroomcheckingtheirprogressandansweringanyquestionstheymayhave.Afterstudentshavefinishedusingallthewordsfromthebox,letthestudentswritesomeotherwordsintheblanksbel

14、owsomeofthepictures.要求學生用1a中的形容詞描述圖片中的各種動物，將其填于其下的橫線上，也可填寫以前所學的其他形容詞進行描述。學生自主完成，教師巡視。Checktheanswerswiththewholeclass.訂正答案。Letstudentssaythewordstheywroteundereachheading.抽學生回答其所填的答案。Possibleanswersmanatee:gentle,shychimpanzees:noisyelephants:enormous,graykangaroos:playfulcheetahs:spotted,fastpolarb

15、ears:aggressive,furry設(shè)計意圖：要求學生除了可以使用本課的形容詞進行描述，還可運用其他的加以描述，意在要求學生搜索大腦中的其他已學的或自學的單詞。步驟3：Consolidation（強化鞏固）1.Listening1b.Listenandcirclethewordsin1athatVictorandGinnyusetodescribetheanimals.(Playtherecordingtwice:Thefirsttime,onlylisten;Asecondtime,circlethewords)聽1b里有關(guān)描述動物的對話，圈出聽到的單詞。對話內(nèi)容放兩遍。Checkth

16、eanswers.請一名學生回答自己所圈單詞，抽一名同學訂正其答案。設(shè)計意圖:通過聽、說、讀，進一步鞏固所學知識。步驟4Practice（練習）1.Showthepictureof1conthescreenandreadtheconversationstotheclass.AndthenaskSstoreadittogether.多媒體展示1c的對話內(nèi)容：A:Whatanimalareyoulike?B：Imlikeamanatee!BecauseImstrongandintelligent.教師教讀正音，學生跟讀。AsksomeSstoanswerthequestion向?qū)W生提問:A:Wha

17、tanimalareyoulike?Why？B:Because學生踴躍回答，對回答的學生根據(jù)回答的具體情況，教師予以評價。3.Askthestudentstomakeaconversationwiththeirpartners.Likethis:A:Whatanimalareyoulike?B:Imlikeaan.！Becauseasksomepairstopresenttheirconversation.要求學生仿造1c進行對話練習，兩分鐘后，請同學們上臺表演其對話活動。表演完后，由學生指出其自編對話亮點及存在的問題，教師予以訂正、表揚。設(shè)計意圖：這是由讀到聽到說的過程，進一步鞏固所學知識，

18、表演對話能將學生所學知識運用到模擬的生活中去，鍛煉學生說的能力，提高學生口語技能。步驟5Groupwork（小組活動）Showsomepicturesonthescreenandreadthesuggestionstotheclass.AskSstodiscusshowtoprotectendangeredanimalsingroupsofsix.Whentheywork,walkaroundtheclassroomcheckingtheirprogressandansweringanyquestionstheymayhave.（Imagineyouareareporter.Youwantto

19、interviewsomestudentsaboutsavingendangeredanimals.）圖片展示出現(xiàn)在為拯救瀕危動物，人們所提出的部分建議及解決辦法。然后要求學生以小組為單位，以記者采訪的形式，討論如何拯救瀕危動物。給學生五分鐘時間討論，整理課前收集的有關(guān)材料，然后匯報表演,。學生討論，教師巡視，對學生在模擬采訪中遇到的問題予以幫助。A：Whatshouldwedoforendangeredanimals?B：WeshouldIntheend,asksomegroupstopresenttheirconversationstotheclass.學生匯報表演，教師予以指導和評價。設(shè)計意圖：讓大家積極的行動起來，課前讓學生收集相關(guān)材料，鍛煉學生動手能力，團結(jié)協(xié)作能力，在課堂上討論并提出實施方案。步驟6Summa