自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長

1、作業(yè)1要求：完成學(xué)習(xí)心得筆記。專題講座學(xué)習(xí)心得筆記專題講座名稱自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長主要觀點記錄我不能決定生命的長度，但可以控制他的寬度。 我不能左右天氣，但卻可以改變心情。 我不能改變?nèi)菝?，但卻可以展現(xiàn)笑容。 我不能控制別人，但卻可以掌握自己。 我不能預(yù)知明天，但可以好好利用今天。 我不能選擇勝利，但卻事事盡力。 學(xué)習(xí)了湯豐林教授的關(guān)于自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長的專題講座，使我對自己面臨的一些困惑有了更深的認(rèn)識，也更加明白了怎樣擺脫困惑，爭取自己在教師職業(yè)生涯中進(jìn)一步地成長。作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人

2、、服務(wù)育人”。教師在思想上應(yīng)該積極向上、誠實守信、表里如一；在生活習(xí)慣上，應(yīng)該講究衛(wèi)生、穿著大方、儀表端莊，也只有用這些合乎規(guī)范的言行、儀表、健康的習(xí)慣去影響學(xué)生、教育學(xué)生，才能使學(xué)生在教師潛移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格；在治學(xué)上，應(yīng)該一絲不茍、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，應(yīng)該愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、精益求精。為此，教師應(yīng)該不斷地鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。教育具有科學(xué)性，一切教育教學(xué)活動都離不開教育理論和心理學(xué)理論的指導(dǎo)，特別是素質(zhì)教育更需要現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代心理學(xué)理論的指導(dǎo)。21世紀(jì)的小學(xué)教師，必須掌握小學(xué)教育學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)科教育心理學(xué)方面的知識，

3、遵循教育規(guī)律，了解課堂教學(xué)的基本原則和兒童學(xué)習(xí)的心理特征，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習(xí)慣、意志、性格等心理現(xiàn)象。教師要敢于創(chuàng)新，不要一味的用老一套辦法。不能有“寧愿墨守成規(guī)，也不敢于創(chuàng)新”的思想。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。教師的職業(yè)是應(yīng)激的職業(yè)，教書育人責(zé)任重大。因為我們面對的是一群有思想感情，有主觀能動性的活生生的人，這一特點決定了教師工作的復(fù)雜性。而且，現(xiàn)在的小學(xué)教師面臨的壓力很大，困惑很多。各種檢查、評比、考核，對學(xué)生的安全責(zé)任，以及教學(xué)中對學(xué)生的管理給教師的工作帶來了較大的壓力。如：教師工作超負(fù)荷，工作時間長，備課、批改、輔導(dǎo)無休無止，長此以往導(dǎo)致教師身

4、心疲憊，造成極大的心理壓力。通過專題講座，我明白了：1.工作中我們越認(rèn)真，得到的資源越多，機會越多，越容易成功。2.給自己定一個目標(biāo)，將注意力集中在你生命中美好的進(jìn)取的目標(biāo)上，朝著這個目標(biāo)努力。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否則就會成為一種包袱。3.把每天做的事分一分，把不緊急不重要的事情放在第一位。4.要有合作意識與團(tuán)隊意識。5.了解自己完善自己。6.不斷學(xué)習(xí)，超越自己。7.保持簡單生活學(xué)會熱愛工作。8.培養(yǎng)良好嗜好，適時親近自然。9.說話令人愉悅，懂得知足感恩。10.改變你的生理狀態(tài)，就能改變你的心情。因此，我認(rèn)為只有改變自身的心態(tài)，提高自身的行為修養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)并在專業(yè)上不斷成長，用積極健康的心態(tài)面對學(xué)生，面對工作，面對社會，我們才能感受到工作和生活的無窮樂趣，這是非常重的。在今后的工作和生活中，我一定會選擇最適合自己的方法，主動去嘗試和運用，快樂生活每一天，不讓幸福溜走。案例式學(xué)習(xí)心得 每送換一屆學(xué)生，總有一些學(xué)生會來看我，當(dāng)周圍的同事感慨我和學(xué)生的師生關(guān)系融洽的時候，經(jīng)常捫心自問，我到底給予他們什么了？看了湯豐林老師的視頻感覺收獲很大，把我過去經(jīng)常感覺困頓的問題逐一解釋的明明白白。教師是一份良心工作，生活的清貧有時真的難以抵制社會的誘惑，可人到中年的我們卻什么也改變不