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文檔簡介
1、編譯原理課程建設規(guī)劃為了促進國內編譯原理課程的發(fā)展,教研室凝聚了優(yōu)秀的師資力量,一直在課程的教學、教研方面進行著研究和探索。目前編譯原理課程已經被評為吉林大學和吉林省精品課程。在目前已取得的成果基礎上,進一步的建設目標是在以下幾個方面繼續(xù)完善編譯原理課程體系,爭取建設成為國家級精品課程。1)教材建設在教材建設方面,教研室具有很大的優(yōu)勢,分別在科學出版社和高等教育出版社累計出版高質量的編譯原理方面的專著7部,并被國內高等院校廣泛采用。目前編譯原理課程采用教研室劉磊教授編寫的編譯原理及實現(xiàn)技術作為教學用書。實踐課程采用教研室編著的由高等教育出版社出版的編譯程序設計與實現(xiàn)教材。為了進一步提高和完善編
2、譯原理課程體系,教研室正在積極申報國家“十一五”教材,爭取將教研室金成植教授編寫的面向二十一世紀國家規(guī)劃“九五”重點教材編譯程序構造原理和實現(xiàn)技術建設成為國家十一五重點教材。2)教學隊伍建設長期以來,教研室一直注重把精品課程建設與高水平教師隊伍建設相結合。編譯原理課程已形成一支教師職稱結構、年齡結構、學歷結構、學位結構合理,人員穩(wěn)定,教學水平高的教學隊伍。教學隊伍成員具有良好的師德,學術造詣高,教學能力強,教學經驗豐富,教學特色鮮明。課程負責人劉磊教授1997年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎,在學校的教學評估中,多次被評為優(yōu)秀,授到學校獎勵,先后主編出版了多部教材,在各級學術期刊和國際會議上發(fā)表學術論文60
3、余篇。目前需要進一步培養(yǎng)青年教師在教學、科研等方面的能力,使其能夠較好地融入到教學一線隊伍中,并能承擔編譯原理課程的教學工作,同時帶動學術科研能力的提高。3)教學方法研究編譯原理是一門理論性強的課程,為了使抽象問題形象化,便于學生對知識點的理解和運用,我們利用多媒體輔助教學手段,在課堂講授時結合多媒體課件,把知識講解化靜為動,寓教于樂,培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。同時,教學隊伍一直堅持教學和科研相結合、理論和實踐相結合、課內和課外相結合,融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體,將經典編譯理論與現(xiàn)代編譯技術有機地結合起來,激發(fā)了學生對編譯新技術學習積極性。目前教研室正在積極探索編譯原理課程教學的新方
4、法、新思路,利用現(xiàn)代教育技術和課程輔助軟件進一步提高教學效果和效率。4)實踐課程建設一個編譯器是由多個完成不同功能、執(zhí)行在不同階段的子程序組成的,各個階段具有不同的特點,采用比較經典的方法來完成各自不同的功能。為了使學生透徹的理解編譯程序的原理和思想,我們首次在學院開設了編譯原理實踐課程,目的是通過實踐課程,使學生系統(tǒng)全面的掌握編譯技術,同時培養(yǎng)學生的實踐能力,進一步鞏固對知識的理解,使學生通過實際的鍛煉,掌握編譯技術,進而能夠獨立的進行編譯器的設計。目前教研室正在進一步完善編譯實例庫。通過實踐課程,總結和綜合學生中一些優(yōu)秀的設計實例,并廣泛地收集當前國內外最新的素材資料,完善已有的基于C語言
5、和Java語言的編譯實例庫,并以不同的形式提供給學生,以學生提供更廣泛的實踐素材和范例,擴大學生的知識面,拓寬學生的視野。5)網(wǎng)絡課程建設為了有效地發(fā)揮現(xiàn)有各種教育資源的優(yōu)勢,符合教育發(fā)展的趨勢,網(wǎng)絡課程的建設是十分有必要的。特別是編譯原理網(wǎng)絡課程的建設,作為計算機領域一門專業(yè)的基礎課程,對于校內外學生學習和實踐編譯原理和技術,擴大社會人才的計算機能力具有重要的意義。目前我們已經完成了網(wǎng)絡課程建設的部分內容,今后的建設主要分為以下幾個階段:繼續(xù)完善編譯原理網(wǎng)絡課程內容教學體系目前我們已經完成了編譯實例庫,編譯原理CAI課件庫,編譯原理電子教案和編譯原理多媒體課件內容。在這個基礎上,今后我們要繼續(xù)完善編譯原理多媒體課件等網(wǎng)絡課程內容。設計實現(xiàn)輔助工具系統(tǒng)我們已經完成了學生練習系統(tǒng)的構造。通過電子黑板,bbs為學生提供了開放的學習時間和空間,促進教師與學生,學生與學生間的相互交流,在這基礎上,為了進一步掌握學生的學習情況,及時反饋網(wǎng)絡課程體系中存在的問題,我們還要設計研制輔助工具系統(tǒng),提供電子筆記本,對學生學習情況進行記錄,教師通過對記錄的分析反饋和改進課程網(wǎng)絡系統(tǒng),完善網(wǎng)絡課
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