跨越百年的美麗教學(xué)案例-教案教學(xué)設(shè)計(jì)-1

1、跨越百年的美麗教學(xué)案例本文是關(guān)于跨越百年的美麗教學(xué)案例，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。師：同學(xué)們，我們知道生活中有很多美麗的事物，比如，一朵花、一片云、一張秀麗的臉龐，當(dāng)然還有老師布置給大家的書寫作業(yè)： 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，工整地 抄寫你喜歡的句子。讓我們來(lái)欣賞欣賞你們書法的美麗吧?。ㄉ故咀约撼瓕懙木渥印熛鄼C(jī)點(diǎn)評(píng)書寫格式，糾正錯(cuò)別字，掌握重點(diǎn)生字詞語(yǔ)）師：你們喜歡這些句子，對(duì)嗎？看來(lái)我們是“英雄所見略同”呀！特別是課文最后一句，愛因斯坦對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)，我們一起來(lái)讀一遍。（師展示句子）（生齊讀句子。）師：看來(lái)大家真的喜歡這句話，讀得很有感情。老師也來(lái)讀一讀。（師有感情地讀一遍）師：愛因斯

2、坦這樣的大人物都給予盛贊的“唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人”，大 家一定好奇她長(zhǎng)什么樣吧？生：書上有插圖，她一點(diǎn)都不美。（眾生笑，附和）師：書上的圖像還真是不美，不過(guò)，老師還有另一幅圖，大家來(lái)看看。（師出示瑪麗居里年輕時(shí)的畫像，作者原文中刪掉的描寫瑪麗居里秀麗容貌的句子，生自由朗讀。）師：年輕的瑪麗居里美嗎？生：美。（師板書題目“美麗”、“天生麗質(zhì)”）師：瑪麗居里曾經(jīng)是一位天生麗質(zhì)的小姑娘，可現(xiàn)在她的容顏卻不再美麗。（師板書：容顏消退）課文中有哪些描寫居里夫人外貌的句子，請(qǐng)找出來(lái)。（生自由讀課文，勾畫相關(guān)句子）生：一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)。生：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的

3、臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的 神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。生：她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。生：她衣裙上，雙手上，留下硫酸的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。師：這樣的瑪麗居里與剛才讀到的比的確不算美，為什么她的容顏會(huì)發(fā)生這樣巨大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，找出答案，可以互相交流。（生再次默讀課文，小聲交流）生：艱苦的工作環(huán)境讓她不再美麗。 “為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上， 留

4、下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！睅煟好鎸?duì)成噸的廢渣、簡(jiǎn)陋的大鍋、只是破棚子的實(shí)驗(yàn)室，瑪麗居里怎能講究外表的美麗？年輕貌美的女孩正該享受生活，她卻甘愿終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。你做的到嗎？（生不好意思搖頭。）師：瑪麗居里做到了，她還做到了什么？生：“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了 0.1 克鐳?！边@樣艱苦的工作還不是一天兩天，整整經(jīng)歷了三年又九個(gè)月，是長(zhǎng)時(shí)間的艱苦研究。師：三年又九個(gè)月，這個(gè)時(shí)間為什么這么具體？作者怎么不寫“三年多”？有區(qū)別嗎？生： 因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間對(duì)居里夫人具有深刻的意義。三年又九個(gè)月，居里夫人找到了鐳。生：三年又九個(gè)月，每一天他們都在這樣的環(huán)境中艱難的工作著。師：

5、居里夫婦在這三年又九個(gè)月，有失敗嗎？生：一定有。師：他們放棄了嗎？生：沒(méi)有。師：你怎么知道？生：句子中有個(gè)“終于”，說(shuō)明他們克服困難，找到了鐳。師：這么艱難，他們找的鐳有多重呢？生： 0.1 克。師： 還不如圓珠筆尖那么大，可卻是從成噸的廢渣，煙熏火燎中提煉出來(lái)的。值得嗎？生：值得。我在資料中查到“鐳是一種化學(xué)元素，它可以治療早期的癌癥，可以探測(cè)石油資源和巖石組織”。師：鐳對(duì)人類科學(xué)具有這么大的作用，所以，他們不能放棄。即使是“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！鄙R）：也不能放棄了。師：可是，她不放棄，鐳卻在侵蝕她的身體。生： “在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在

6、工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！睅煟鸿D可真厲害！生： 我在資料中查到：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，它能夠破壞人體的造血組織，居里夫人在長(zhǎng)期提煉鐳的過(guò)程中，慢性中毒患上白血病，于1934 年 7 月 4 日與世長(zhǎng)辭，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。師：是呀，我們一起來(lái)讀一讀課文中這句話：直到她死后40 年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。除了鐳， 還有什么侵蝕了居里夫人的美貌？生：社會(huì)的歧視和親人的離去也讓居里夫人加速蒼老。師：皮埃爾對(duì)瑪麗居里意味著什么？生：課文中有段對(duì)話。（生讀）我覺得他們互相幫助，共

7、同克服困難，才能完成偉大的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在卻剩下居里夫人孤零零的一個(gè)人了。生： 當(dāng)他們站在科學(xué)院講臺(tái)上時(shí)，皮埃爾讓瑪麗上臺(tái)，這是過(guò)去從來(lái)沒(méi)有的事情。所以，我認(rèn)為皮埃爾本身就是一個(gè)高尚的人。師： 這樣的人正是居里夫人生活和精神上的朋友。可這樣的朋友卻離開了她，她面臨經(jīng)濟(jì)和精神上的雙重壓力，所以，美麗漸漸消退，她放棄了嗎？生：沒(méi)有。她什么也不管，只是默默地工作。師：這不僅是她的希望，也是皮埃爾的希望，所以，她不能放棄。等等，同學(xué)們，我們不是在說(shuō)瑪麗居里夫人不美嗎？怎么好像都在夸獎(jiǎng)她？她到底美還 是不美？生（齊聲）：很美！師：為什么？生：因?yàn)樗木窈推犯?。師：說(shuō)得好。課文中哪句話集中體現(xiàn)了居里夫人可貴的

8、精神？生：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、 執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大 自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。師：她可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求是生：堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。師：這就是我們重新認(rèn)識(shí)的美麗的居里夫人。（師再次引導(dǎo)學(xué)生觀察居里夫人的兩幅畫像。）兩幅畫像告訴我們居里夫人發(fā)生了什么變化？課文怎么寫的？生：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的 新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué) 定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。師：句子在句式上有什么特點(diǎn)

9、？生：排比。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋熣f(shuō)完提示語(yǔ)后再讀這個(gè)排比旬。師：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊堅(jiān) 毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了一門新的學(xué)科一一放射學(xué)，所以她生：變成了科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”。師：因?yàn)樗釤掕D，為人類科學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念她，人們用她 的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她生：變成了物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”。師：因?yàn)榫永锓蛉瞬粩嗟卦诳茖W(xué)的道路上探索，尋找科學(xué)規(guī)律，所以她生：變成了一條條科學(xué)定律。師：因?yàn)榫永锓蛉嗽谧约旱目茖W(xué)研究領(lǐng)域取得了巨大的成就，所以她生：變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。師：這就是居里夫人短暫而輝煌的一生。當(dāng)她站在法國(guó)

10、科學(xué)院的講臺(tái)上時(shí),我們看到了一個(gè)美麗莊重的形象。（師板書：美麗莊重，展示第三幅法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)上的居里夫人圖像）讓我們?cè)俅蝸?lái)讀一讀。生：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的 神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。師：“堅(jiān)定”是指生：在科學(xué)道路上的堅(jiān)持不懈，迎難而上。師：在課文第二段提到“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人”。在她之前就有人進(jìn)行了研究。生：可她是關(guān)鍵的一人。 “居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？”師： 書上的比喻真是通俗易懂！她要摸瓜尋藤，終于從成噸的礦渣中提煉出了 0.1 克鐳。 沒(méi)有堅(jiān)定的信念，怎能有克服困難的

11、勇氣？沒(méi)有堅(jiān)定的信念，怎能有偉大的成就？師：那么“淡泊”是指生：課文第六自然段，她一生共得了10 項(xiàng)獎(jiǎng)金、16 種獎(jiǎng)?wù)隆?07 個(gè)名譽(yù)頭銜， 特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是， 她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6 歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67 歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。師：老師這里還有個(gè)小故事：有一天，居里夫人的一位朋友來(lái)家做客，看見她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，于是驚訝地說(shuō)： “這枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)驴墒菢O高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我是

12、想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成。居里夫人就是這樣拋開物質(zhì)的追求，一心撲在研究工作中，才取得了偉大的成就。這樣的居里夫人不美嗎？生：美！師：當(dāng)她站在科學(xué)院講臺(tái)上，那一天是生： 1898年 12月 26日師：距今有多少年？生：一百多年。（師板書課題補(bǔ)充“跨越百年”）師：任何容顏的美麗都不能經(jīng)歷時(shí)間的洗禮， 但瑪麗居里用她的精神力量 把美麗留住了?，F(xiàn)在誰(shuí)能告訴我：瑪麗居里發(fā)現(xiàn)的人生意義到底是什么？是追 求外表的美麗嗎？生：一個(gè)人的美麗不是外表，而是要為科學(xué)，為人類做出貢獻(xiàn)。（生鼓掌。）師：孩子們，希望你們?cè)谏钪心苷嬲斫饨裉焖f(shuō)的話。 今天老師看著你 們每一個(gè)都那么活潑那么可愛，隨著時(shí)間的推移，也許有一天，當(dāng)你們拿出自己 的照片作對(duì)比，仍然還能感受自己的美麗。所以，送給大家?guī)缀蚊裕喝瞬皇且驗(yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利悺?托爾斯泰我以為人們?cè)诿恳粫r(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生， 應(yīng)該能夠說(shuō)，