鄭州市六年級下冊期中測試語文試卷(II)卷

1、第第 頁共8頁鄭州市六年級下冊期中測試語文試卷（II）卷姓名:班級:成績:同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢瞼一下自己吧!一、選擇題1 .下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）A.小月愛好廣泛，唱歌、書法、舞蹈她都喜歡。B.這樣的“理論家”，實在還是少一點好。C. “差生？ ”林老師搖搖頭說：“誰說你是差生？ ”D.當時我正在讀金錢的魔力，被作者幽默風趣的語言深深吸引了。.句子“因釋其耒而守株”中“耒”字的正確讀音是（）A. ICnB. 16ngC. l&iA. ICnB. 16ngC. l&i.下列詞語，沒有錯別字的一項是（工A.恍然大悟襟飄帶舞B.龐然大物C.A.恍然

2、大悟襟飄帶舞B.龐然大物C.實事求是D.竊竊私語粉身碎骨驚天動地自做自受意味深長別出新裁大部流行懸崖峭壁威風凜凜居高臨下堅持不邂排山到海.下面句子朗讀節(jié)奏正確的一項是（）A.日出/江花/紅勝火B(yǎng).日出/江花/紅/勝火C.日出/江花紅/勝火5 .下列詩句作者不是杜牧的一項是：（）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花,C.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人,B.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D.遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。6 .知識的海洋如此浩瀚，一個人在一生中能學到的只是滄海一粟，所以我們要（），虛心向別人學習。A.知之為知之，不知為不知B.學而不厭，誨人不倦C.溫故而知新D.敏而好學，不恥下問

3、.教師節(jié)之際，李明想親自寫一幅書法作品贈給班主任。你覺得最恰當?shù)脑娋涫悄囊豁?？（）A.不精不誠，不能動人。B.生當作人杰，死亦為鬼雄。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。.根據(jù)解釋選擇相應的詞語。（填序號）A.紅眼病B.碰釘子C.尺有所短，寸有所長D.摔跟頭 TOC o 1-5 h z （1）羨慕別人有名或有利而心懷忌妒的毛病。（）（2）比喻在生活中遇到的各種困難。（）（3）比喻遭到拒絕或受到斥責。（）（4）比喻人或事物各有長處和短處。（）.下列句中的成語使用不恰當?shù)氖牵ǎ〢.小明畫的這幅漫畫夸張而又傳神，連張老師看了也忍俊不禁地笑了。B.這么小的事也值得你

4、費這么大心思，真是小題大做。C.他口才很好，說起話來滔滔不絕。D.小明懂得多，人品好，在我們班同學中真是德高望重。二、填空題10 .把下列句子補充完整，再完成后面的練習。人心齊，-，其利斷金。,頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，。.這幾句與（）有關(guān)。a.勒奮苦干b.團結(jié)協(xié)作c.講道理. “”我相信只要人人齊心協(xié)力，再難的工作也能完成。（填序號）.把下列詞語補充完整。 TOC o 1-5 h z ）石（ ）草日（ ）雨（）恐懼（）（）（）所未（）鄭重（）（）（）（）自慰）（）安命（）頭（）尾.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）過江千（）浪，入（）萬竿斜。風（2）春去（）還在，人來（）（）驚。 畫（3）早晨起來，

5、面向太陽。前而是（）,后面是（）。 一語文園地六（4）江南（）采蓮，蓮葉何（） （）。 一江南（5）千（）之行，始于足（）。一一語文園地七（）疑瑤臺鏡，飛在青（）端。古朗月行三、語言表達.句子闖關(guān)。.例句：草地上開滿了花。青青的草地上開滿了美麗的花。仿寫:小船在行駛。小棗樹結(jié)出了棗子。.過上了重新百姓生活安居樂業(yè)的（連詞成句）.大水淹沒了田地，沖毀了房屋。改為“把”字句：.例句：葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。仿寫：這種小事還用找我嗎？ 仿寫：下雨了還能出去玩嗎？ .傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。（用加點的字造句）四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。沒有工具,干什么都困難重重

6、。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷Ｄ切┘?樁或者圓樁沉得很,我要使出全力才舉得起。我花了好長的時間才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它們 運回家去的時間更要長得多。所以我需要花兩天時間砍成一根木樁，把它運回家，在第三天才把它打進地里。為了打 樁,我先用一根很沉的木棒,后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起樁來還是很費勁,而且非常麻煩。.用“ ”畫出選文的中心句。.為了說明“沒有工具，干什么都困難重重”，魯濱遜舉了一個什么例子來說明？.選文中有很多詞句表現(xiàn)了 “困難重重”，請找出來寫在下面的橫線上.你覺得魯濱遜是一個怎樣的人？山芋：環(huán)境友好型“生物能工廠”我國

7、南有木薯、北有甘薯，“山芋們”有望發(fā)展成為環(huán)境友好型的“生物能工廠”。記者3月20日從中科院 在滬新成立的工業(yè)生物技術(shù)南方中心獲悉，薯類植物是目前我國最具開發(fā)前景的能源作物，運用新技術(shù)使其在發(fā)酵 過程中轉(zhuǎn)化為燃料乙醉、丙酮、丁醇、氫氣等產(chǎn)品，彌補不可再生的化學能源。研究發(fā)現(xiàn)，木薯具有突出的上壤養(yǎng)分和水分利用率，能生長在貧瘠土壤，如荒山、荒地及沙地中；甘薯在上壤 含水量不足5%情況下可抗旱成長，甚至在含鹽量0. 5%的沿海灘涂上畝產(chǎn)還能達1500公斤。發(fā)展生物質(zhì)能源是解決日趨緊張的能源供應的有效途徑，但須避免與農(nóng)作物生產(chǎn)爭地。數(shù)據(jù)顯示，我國農(nóng)業(yè)耕 地面積約L 3億公頃，荒地面積約1億公頃；屬于宜

8、農(nóng)荒地的有3535萬公頃，其中947萬公頃作為后備耕地，尚 有2588萬公頃可用于生物質(zhì)能資源開發(fā)，加上1000萬公頃鹽堿地等上地余力，薯類等能源作物可種面積相當于現(xiàn) 有耕地面積的近三成。目前，國內(nèi)甘薯產(chǎn)量占世界80%,木薯市場需求量正逐步增長，每年還從泰國、越南等地進 口，它們作為能源物種的潛力都是很大的。燃料乙醇將是薯類能源產(chǎn)品的一大門類。與會專家指出，若全國推廣使用車用乙醇汽油，總需求在500萬噸以 上，而目前我國燃料乙醇生產(chǎn)能力僅100萬噸，且主要以玉米、小麥等糧食作物為原料，經(jīng)濟效益一般。據(jù)介紹，適宜我國南部熱帶地區(qū)種植的木薯畝產(chǎn)可達4000公斤，單位面積上的生物能產(chǎn)量高于幾乎所有其

9、它 栽培作物：而甘薯也是糧食酒精中最低廉的加工原料，每公頃甘薯可產(chǎn)酒精3. 5噸，同等面積玉米則只產(chǎn)2.1噸。 與傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝相比，每噸木薯酒精的加工成本僅六七百元，也低于普通酒精企業(yè)成本。生物能源產(chǎn)業(yè)牽涉多學科技術(shù)，為此中科院工業(yè)生物技術(shù)南方中心以中科院上海生命科學研究院為主，吸納了 植物生理生態(tài)、有機化學、微生物、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域十余家研究院所和高校的科研力量，聯(lián)合攻關(guān)薯類種質(zhì)資源 遺傳改良、標準化高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培、儲藏保鮮、發(fā)酵轉(zhuǎn)化等關(guān)鍵技術(shù)。（摘自新民晚報）.第五段中加點的“幾乎”能否刪去，為什么？.薯類植物的開發(fā)有哪兩方面的優(yōu)勢？.文中多處地方列了數(shù)據(jù)試舉一例，并說說它的作用。五、書面表

10、達.習作。題目：珍藏提示：一張賀卡，一支鋼筆：一席話語，一次感動物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實感；精神上的珍藏，給人 一種甜蜜感。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。清補充題目，敘述你記憶中最難忘的事情，表達自己的 真情實感。不少于500字。參考答案一、選擇題【答奏】C【答妄】C【譽案】A【雀妄】A【答妄】C【答奏】D【答宴】C【答震】(DA (2)D (3)B (4)C【答案】D二、填空題【答星】泰山移二人同心三個具皮區(qū)一個好漢三個幫b【答妄】亂野灑淋萬分聞聞其事聊以知足從至【答冤】尺竹花島不東西可田田里下又云三、語言表達1 、畫帝 漂亮的小船在湖面上行駛.奶奶冢的小零明結(jié)了又大又酣的零子.

11、百姓新過上了妥居樂業(yè)的生活,大水把田地淹沒了 .把房 屋沖毀了.這種小事不用找我.下雨了不能出去玩.小明一邊捐享一邊唱晉.四、現(xiàn)代文閱讀【小題1】有T臭干什么都因誰里【小題2福香用圈欄圍起來的回世住所.【小題3 ”花了一年工夫2 .花了好長的時間”運回家去的時間更要長得多二 需要花兩天時間砍成一根本性.“打起樁來還 是很叁勁.而且非舉麻煩、【小題4曹濱遜是T面對因g不氣餒后于開動腦筋，當于嵬版M堅持不好鹿3不戌的人【吾妻】【小題1不能幾乎”說明不是全部r表度指，如果去掉.不符合說明文語言準確性的要執(zhí)【小我2) 【小我2) ( 1)我.里、鹽地都可種植，心與農(nóng)作物生產(chǎn)爭地。(2)制汽油更加S濟【

12、小題3示例：(1) ,若在土填1500公斤“說明甘苦具有突出的土填養(yǎng)分和水分利用率.(2廠國內(nèi)日普產(chǎn)量占世界80%.說明中國日著作為能源物種的潛力很大.五、書面表達【答要】示例：珍SE的記憶十一歲的我，心像一扇現(xiàn)我窗，雖然扉瑩剔透,里面扣抵著一層簾子可是，再厚的遮擋,柔情的雨和溫速的陽光也會溢 進心房.新學期的開學典禮開始了，我瘩受到了校長的期里打開了媽媽的禮物，但令我最感動的還屬與衰老師共同擊掌.我里若裘老師慈爰的臉也綻放出了笑容.啪一聲清脆的響聲.我的手與裘老師柔軟地限的手相貼合，但唯有這次,我 法到裘老師正在以她的心靈去彘暖我的心靈.記憶仿佛回到了我第一次發(fā)言成功時的情景：她把建芹的目光投向我，晡弟足逕 上揚，全班詞學也都為我鼓掌，而我也面落聲色，心中充滿了驕傲與自豪.-啪第，擊拳,記憶又把我?guī)У搅嗽陂喿x嘉年 華活動時的場景:裹師把我攬在懷里.我里看她，共同分享閱讀的樂趣