《紀昌學射》教學設計(人教版四年級下冊)_第1頁
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文檔簡介

1、紀昌學射教學設計（人教版四年級下冊）教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關詞句，體會人物的品質，感悟到“學習要練好基本功”的道理。教學重難點1、整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。2、結合重點語句，體會人物品質。教學預設：一、導入新課1老師帶來了一份見面禮，大家請看這幾幅圖片，猜猜圖片的內(nèi)容。這幾個故事是我們學過的寓言故事。 寓言故事有個共同的特點就是： 短小的甚至可笑的故事里蘊含著一個大道理。能從小故事中讀出大道理可不是一件容易的事，今天，我們就來讀一則故事紀昌學射。2讀題目，讀出講故事的味兒。3師生同寫題目。二、初讀課文，整體感知。請同學們打開書， 用自己喜歡的方式自由讀課文， 想一

2、想文章主要講了一件什么事？用老師所給的提示說主要內(nèi)容。 最后， 紀昌練的怎么樣？他為什么能取得成功？研讀課文，體會情感學習第一次練眼力。自由讀文章的第 2 自然段，找出最令你感動的句子，也可以在旁邊寫一寫自己的感受。紀昌練到如此程度，讓我們感到驚嘆，佩服。下面，讓我們?nèi)ニ依锟纯此窃趺淳毩暤?？播放織布視頻。了解梭子織布的軌跡。請學生親身體驗，談體會。聯(lián)系生活理解“注視”，體會紀昌的堅持不懈和認真刻苦。想象紀昌在兩年的練習中可能會發(fā)生什么事情？體會紀昌的恒心和毅力。練習朗讀。理解“相當?shù)郊摇?，情景對話，過渡到第二次練眼力。學習第二次練眼力?？偨Y學習第一次練眼力所運用的方法，學生合作學習。學生談感受，重點感悟最后一句話，指導朗讀?？偨Y寓意，升華情感回顧課文，進行小結：飛衛(wèi)為什么讓紀昌這樣做？講紀昌貫虱的故事。3、 看來，想要練好射箭的本領，先要練好眼力的基本功。學生運用句式談自己的體會。教師小結，

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