教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《全冊(cè)課件》教學(xué)精品ppt

1、教科版三年級(jí)(Ji)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)課件第一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。目錄第1單元1.水到(Dao)哪里去了第1單元2.水沸騰了第1單元3.水結(jié)冰了第1單元4.冰融化了第1單元5.水能溶解第1單元6.加快溶解第1單元7.混合與分離第1單元8.它們發(fā)生了什么變化第2單元1.感受空氣第2單元2.空氣能占據(jù)空間嗎第2單元3.壓縮空氣第2單元4.空氣有質(zhì)量嗎第2單元5.一袋空氣的質(zhì)量是多少第2單元6.我們來(lái)做 “熱氣球”第2單元7.風(fēng)的成因第2單元8.空氣和我們的生活第3單元1.我們關(guān)心天氣第3單元2.認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)第3單元3.測(cè)量氣溫第3單元4.測(cè)量降水量第3單元5.觀測(cè)風(fēng)第3單元6.觀察云第3單元7.整理我們的

2、天氣日歷第3單元8.天氣預(yù)報(bào)是怎(Zen)樣制作出來(lái)的教科版科學(xué) 三年級(jí)上全冊(cè)課件（新教材）第二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。水到哪里(Li)去了第三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。這些水在不斷地跑到空氣(Qi)中去第四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。這些水在不斷地(Di)跑到空氣中去第五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。這些水在不斷地跑到空(Kong)氣中去第六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。這些水在不斷地跑到空氣(Qi)中去第七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。水變成水蒸氣跑到空氣中(Zhong)的過(guò)程叫蒸發(fā)。第八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。各加1小勺水點(diǎn)燃蠟燭在火的外焰加熱吹滅蠟燭，放好勺子加熱(Re)是否能加快水的蒸發(fā)？第九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。條 件水加熱之后水沒(méi)有

3、加熱看到的現(xiàn)象我們的發(fā)現(xiàn)加熱 (能、不能)加快水的蒸發(fā)。哪 個(gè) 蒸 發(fā) 得 更(Geng) 快第十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。實(shí)(Shi)驗(yàn)要求：1.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)加熱，其他同學(xué)認(rèn) 真觀察，輕聲交流。2.記錄員把同學(xué)看到的現(xiàn)象全 部記錄下來(lái)。3.要注意安全,特別是眼睛要離 水盡量遠(yuǎn)一些。4.實(shí)驗(yàn)只做一次，實(shí)驗(yàn)結(jié)束， 熄滅蠟燭，把材(Cai)料放好。第十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。這時(shí)候需要水蒸發(fā)得更快(Kuai)一些第十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。這時(shí)候需要水(Shui)蒸發(fā)得更快一些第十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。這時(shí)(Shi)候需要水蒸發(fā)得更快一些第十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。這時(shí)候需要水蒸發(fā)(Fa)得更快一些第十五頁(yè)，共九

4、百一十一頁(yè)。謝(Xie)謝(Xie) 下課第十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教科版科學(xué) 三(San)年級(jí)上課件第十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。探究水的沸(Fei)騰第十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能知道什么是汽化、液化。了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。知道蒸發(fā)(Fa)可以致冷。2、過(guò)程和方法通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。第十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。 水在沸騰時(shí)有什么特征？ 水沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會(huì)(Hui)越來(lái)越高？提出問(wèn)(Wen)題？實(shí)驗(yàn)裝置圖:第二十頁(yè)，共九百一十

5、一頁(yè)。此(Ci)實(shí)驗(yàn)主要觀察水沸騰前后發(fā)生的變化：一(Yi)聽(tīng)：當(dāng)水溫升高到90時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)直至水沸騰后35min二看：水沸騰前后的聲音變化水沸騰前后溫度和氣泡的變化三記：四畫(huà)：畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間的變化圖象溫馨提示第二十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。 水在沸騰前水在沸騰時(shí)氣泡溫度聲音逐(Zhu)漸升高大(Da)由小到大保持不變由大變小小沸騰前沸騰時(shí)第二十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。時(shí)間/min0123456溫度/90939799100100100實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(Ju)處理51051009590溫度/時(shí)間/min015第二十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。2.各種液體在沸騰時(shí)，這個(gè)溫度(Du)叫

6、做實(shí)(Shi)驗(yàn)結(jié)論:1.沸騰是在 才能發(fā)生的在液體同時(shí)進(jìn)行的的 現(xiàn)象.表面和內(nèi)部劇烈汽化溫度不變沸點(diǎn)一定溫度下3、液體沸騰的條件：a、達(dá)到沸點(diǎn)。 b、繼續(xù)吸熱 注意：二者同時(shí)具備，缺一不可第二十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。液態(tài)鐵 2750液態(tài)鉛 1740水銀 357亞麻仁油 287甲苯 111水 100酒精 78液態(tài)氨 -33.4液態(tài)氧 -183液態(tài)氮 -196液態(tài)氫 -253液態(tài)氦 -268.9幾(Ji)種液體的沸點(diǎn)/ (在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)小數(shù)(Shu)據(jù)水的沸點(diǎn)與大氣壓強(qiáng)有關(guān)。在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)為100 第二十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。蒸發(fā)的特點(diǎn)（1）是緩慢的汽化現(xiàn)象（2）只發(fā)生在液體表面（

7、3）在任何溫(Wen)度下都能發(fā)生（4）蒸發(fā)過(guò)程要從周?chē)矬w吸熱（使周?chē)奈矬w溫度降低）第二十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。2、液體的表面積越(Yue)大，蒸發(fā)得越(Yue)快。3、液體的表面上的空氣流動(dòng)得越快, 蒸(Zheng)發(fā)得越快。1、液體的溫度越高，蒸發(fā)得越快。 影響蒸發(fā)快慢的因素第二十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)?！盎鹬蕖笨矁壕且粋€(gè)地下灌溉工程，輸水過(guò)程中可以減少水的蒸發(fā)和滲漏。你認(rèn)為坎兒井的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(Dian)能達(dá)到上述目的。第二十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。 汽化方式異同點(diǎn)發(fā)生部位溫度條件劇烈程度均是(Shi)汽化液體(Ti)表面液體表面 和內(nèi)部在任何溫度在一定溫度（沸點(diǎn)）緩慢劇烈比較蒸發(fā)、沸

8、騰的異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰相同點(diǎn)不 同 點(diǎn) 第二十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。1、請(qǐng)判斷下列圖像(Xiang)屬于水的沸騰圖像(Xiang)的是（ ）TtTtTtTtABCD2、用煤氣灶煮雞蛋當(dāng)鍋內(nèi)水開(kāi)后，是繼續(xù)用大火加熱還是改用小火？試用本堂課所學(xué)的(De)知識(shí)說(shuō)說(shuō)你的(De)理由。學(xué)以致用C第三十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。謝(Xie)謝(Xie) 下課第三十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。水結(jié)冰(Bing)了教科版科學(xué)(Xue) 三年級(jí)上第三十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。導(dǎo)(Dao)入新知想知道這個(gè)袋子里(Li)裝的是什么嗎？上臺(tái)來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)你怎樣猜出來(lái)的？第三十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。 導(dǎo)(Dao)入新知 冰(Bing)袋很

9、冷，很硬第三十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解一、冰(Bing)的觀察摸一摸冰塊當(dāng)心手不要被凍壞！第三十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。說(shuō)說(shuō)你(Ni)的感覺(jué)吧！新知(Zhi)講解比較硬，很光滑，冷，溫度低。我知道第三十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解隔著冰能不能看到其他的物體？冰塊(Kuai)有固定的形狀么？冰有顏色嗎？隔著冰能看見(jiàn)，冰是透明的。冰有固定的形狀。冰是無(wú)色的。觀察第三十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解仔細(xì)觀察冰與水，找到它們相同與不同的(De)特征，并用簡(jiǎn)潔的文字記錄在表上。小組活動(dòng)第三十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。思考：水是液體(Ti)，那么冰呢？ 新(Xin)知講解（

10、1）冰是固體。（2）水結(jié)成冰以后，形態(tài)發(fā)生了改變，從液體變成固體 第三十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解 冰 水無(wú)色無(wú)味(Wei)透明固體有固定的形狀堅(jiān)硬、很光滑溫度低液體無(wú)固定的形狀會(huì)流動(dòng)柔軟冰與水相同與不同的特征第四十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解你能把(Ba)液體的水變成固體的冰嗎？二、水在什么溫度時(shí)結(jié)冰猜測(cè)：那水到底是在什么溫度時(shí)才會(huì)結(jié)冰呢？水在“低溫”下才能結(jié)成冰第四十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解實(shí)(Shi)驗(yàn)器材分組實(shí)驗(yàn)：水在什么溫度時(shí)結(jié)冰試管，純凈水，溫度計(jì)， 塑料杯，毛巾，冰塊，食鹽。第四十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解（1）在細(xì)(

11、Xi)而短的試管里加入約取半試管的水，并測(cè)出它的溫度并記錄。實(shí)驗(yàn)步驟 注意哦！第四十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解（2）用毛巾裹住一個(gè)杯子制成保溫杯。在保溫杯中裝滿(mǎn)(Man)碎冰。把試管插入碎冰中；用溫度計(jì)觀察試管里的水溫的變化。 注意哦！第四十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。加較(Jiao)多食鹽新知講(Jiang)解溫度計(jì)示數(shù)下降的很慢怎么辦呢？ 有神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)嗎？第四十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解（3）在碎冰里加入較多食鹽，保持幾分鐘，持續(xù)(Xu)觀察試管里水溫變化。哇！ 鹽可加速冰溶解可制造更低的溫度！第四十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解 重點(diǎn)(Dian)環(huán)

12、節(jié)：（4）觀察到試管里的水開(kāi)始結(jié)冰時(shí)，讀出溫度計(jì)的讀數(shù)。第四十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解（1）溫度計(jì)和試管容易破碎，使用時(shí)注意安(An)全；（2）實(shí)驗(yàn)中，要注意觀察，水剛開(kāi)始結(jié)冰時(shí)停止實(shí)驗(yàn)并做好記錄；實(shí)驗(yàn)要求第四十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解為了讓水受冷均勻，請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中各組用溫度(Du)計(jì)輕輕地?cái)噭?dòng)試管里的水，這樣，還能及時(shí)地感知到水在什么時(shí)候“開(kāi)始結(jié)冰”呢！溫馨提示第四十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解水溫的變化大約每一分鐘記錄一次水溫水開(kāi)始結(jié)冰時(shí)的溫度我們的發(fā)現(xiàn)水在開(kāi)始結(jié)冰；是因?yàn)?的變化，水才結(jié)冰；0溫(Wen)度161160第五十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。

13、知(Zhi)識(shí)延伸議一議：通過(guò)今天的學(xué)(Xue)習(xí)，你知道冰箱里的水為什么會(huì)結(jié)冰了嗎？由于冰箱中的溫度較低，把水放入冰箱中水向周?chē)艧幔瑴囟冉档?，降?時(shí)，使水的狀態(tài)發(fā)生了變化，結(jié)成了冰。第五十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。鞏固練(Lian)習(xí)1、當(dāng)水的溫度下降到( )的時(shí)候，水開(kāi)(Kai)始結(jié)冰。水結(jié)冰時(shí)冰水混合物的溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在( ) 。2、在冰里加入一些鹽會(huì)使得冰的溫度( )。00降低第五十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解3、為了使冰水混合物的溫度降(Jiang)低可以采取什么方法（ ）A、加水 B、加鹽 C、加冰B第五十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。鞏固練(Lian)習(xí)4、冰水結(jié)冰后占據(jù)的

14、空間（ ）A、變小了 B、變大了 C、沒(méi)(Mei)有變化B第五十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。課堂(Tang)小結(jié)1、冰、水共同(Tong)點(diǎn)：無(wú)色、無(wú)味、透明。2、冰的特征：固體、有固定的形狀、堅(jiān)硬、很光滑、溫度低3、水的特征：液體、無(wú)固定的形狀、會(huì)流動(dòng)、柔軟4、水在 0 開(kāi)始結(jié)冰；是因?yàn)闇囟鹊淖兓?，水才結(jié)冰；第五十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。板(Ban)書(shū)一、冰的觀察1、冰、水共同點(diǎn)：無(wú)色、無(wú)味、透明。2、冰的特征：固體、有固定的形狀、堅(jiān)硬、很(Hen)光滑、溫度低3、水的特征：液體、無(wú)固定的形狀、會(huì)流動(dòng)、柔軟水結(jié)冰了第五十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。二、水在什么溫度時(shí)結(jié)冰水在 0 開(kāi)始(Shi)結(jié)冰；是因?yàn)?/p>

15、溫度的變化，水才結(jié)冰；板(Ban)書(shū)第五十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教科版科學(xué) 三年級(jí)上(Shang)課件第五十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。冰融(Rong)化了第五十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。觀察，有(You)什么變化？第六十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。猜(Cai)一猜(Cai)冰在融化時(shí)溫度是怎么(Me)變化的？第六十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。（1）讓冰在沒(méi)有任何(He)干擾的情況下融化。（2）把溫度計(jì)插入碎冰中。用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的溫度。（3）每隔一分鐘記錄冰塊的溫度。（4）如果觀察到冰塊完全融化時(shí)，記下溫度計(jì)的讀數(shù)。實(shí)(Shi)驗(yàn)步驟冰在融化時(shí)溫度是怎么變化的？第六十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。匯報(bào)(Bao)交流：

16、你猜接下來(lái)水的溫度(Du)還會(huì)發(fā)生什么變化？水在融化時(shí)溫度是怎樣的？答：冰在化成水時(shí)的溫度都在0左右。 答：水的溫度會(huì)繼續(xù)升高，直到和教室里空氣的溫度一樣。第六十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。融(Rong)化冰（固 體）溫度上升熱(Re)量增加水（液體）第六十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。在冰塊融化的過(guò)程中，我們還觀察(Cha)到了什么現(xiàn)象？又產(chǎn)生了什么新問(wèn)題？第六十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。謝謝 下(Xia)課第六十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。冰融(Rong)化了教(Jiao)科版科學(xué) 三年級(jí)上第六十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。導(dǎo)入(Ru)新知液態(tài)的(De)水在0以下就會(huì)凝固成冰，那么固態(tài)的冰能夠重新變成液態(tài)的水嗎？冰在什

17、么條件下能夠變成水呢？第六十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。你們親眼(Yan)看到過(guò)冰的這個(gè)融化過(guò)程嗎？這節(jié)課讓我(Wo)們一起親自來(lái)看一看！導(dǎo)入新知第六十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解你知道剛從冰(Bing)箱里取出的冰(Bing)塊溫度嗎？趕快動(dòng)手測(cè)一下吧！零下15左右一、觀察冰的融化第七十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解1、冰在融化(Hua)時(shí)溫度的變化(Hua)冰在沒(méi)有任何干擾的情況下融化時(shí)的溫度。動(dòng)手測(cè)一測(cè)第七十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。把溫度計(jì)插入碎冰中。用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的(De)溫度。每隔一分鐘記錄冰塊的溫度。如果觀察到冰塊完全融化時(shí)，記下溫度計(jì)的讀數(shù)。新知(Zhi)講解

18、（1）實(shí)驗(yàn)步驟：第七十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解、每隔1分(Fen)鐘讀出溫度計(jì)的溫度，按順序匯報(bào)，記錄員及時(shí)記錄。、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持安靜，時(shí)間為5分鐘。實(shí)驗(yàn)要求、檢測(cè)時(shí)溫度計(jì)要固定在一個(gè)位置測(cè)量。第七十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解冰塊融化時(shí)的溫度記(Ji)錄時(shí)間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘溫度00000當(dāng)冰塊恰好完全融化時(shí)，溫度計(jì)的讀數(shù)0冰塊融化過(guò)程中第七十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。（1）測(cè)量盛(Sheng)放燒杯內(nèi)空氣溫度；新知(Zhi)講解2、研究冰融化時(shí)周?chē)諝獾臏囟却蠹s5第七十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解（2）測(cè)(Ce)量緊靠燒杯外壁空氣溫度；

19、大約7第七十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。(3）測(cè)量遠(yuǎn)離冰塊處空氣溫(Wen)度。新知講(Jiang)解大約17第七十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解實(shí)(Shi)驗(yàn)結(jié)論：在周?chē)h(huán)境溫度超過(guò)0時(shí)，就可促使冰融化；冰在融化過(guò)程中，溫度始終保持在0 ；通過(guò)測(cè)量知：緊靠冰塊的空氣溫度下降了，這是因?yàn)楸鶋K融化過(guò)程要不斷從周?chē)諝庵形諢崃俊５谄呤隧?yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解你能猜出接下來(lái)水的(De)溫度會(huì)發(fā)生什么變化嗎？水的溫度會(huì)繼續(xù)升高，直到和教室里空氣的溫度一樣。第七十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。知識(shí)(Shi)拓展二、加(Jia)快冰的融化請(qǐng)分組討論一下你有辦法讓冰融化的更快一點(diǎn)嗎？把冰塊放到

20、溫度更高的地方；把冰塊放在太陽(yáng)、燈光等下面；用手把冰塊焐熱。我知道第八十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解1、分組實(shí)驗(yàn)：（1）方法：每組把一塊冰放入塑料袋，袋口要密封(Feng)，比比哪一組冰融化的快。提示塑料袋的袋口要一直保持密封!第八十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解第1組：在燒杯里倒進(jìn)冷水，把冰塊放進(jìn)去；第2組：在燒杯里倒進(jìn)熱水，把冰塊放進(jìn)去；第3組：把一塊冰塊用錘(Chui)子敲碎放入熱水中；在比賽的過(guò)程中各小組也可以相互觀察和監(jiān)督。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：使冰塊快速融化的方法第八十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解記錄每個(gè)小組使冰塊完全融化所需的(De)時(shí)間。第1組第2組第

21、3組完全融化所需的時(shí)間 小組271第八十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解交流討論：什么樣的方法可以使冰塊融化得(De)更快？1、溫度越高，冰塊融化得越快。2、溫度相同時(shí)，冰塊敲得越小，融化得越快。第八十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解思考討論：冰融化了你發(fā)現(xiàn)塑料袋外出現(xiàn)了什么(Me)現(xiàn)象？冰融化了，塑料袋外有水珠。冰融化吸熱，降低了塑料袋外表的溫度，空氣中的水蒸氣接觸到了低溫的塑料袋，結(jié)成小水珠！第八十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。熱(Re)量增加水(Shui)（液體）知識(shí)拓展冰（固體）融化通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f(shuō)說(shuō)是什么使冰的狀態(tài)發(fā)生了變化？熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。第八十六頁(yè)，

22、共九百一十一頁(yè)。鞏(Gong)固練習(xí)1、冰塊放在實(shí)驗(yàn)桌上會(huì)融化的原因是( )。 A室內(nèi)(Nei)的溫度高 B冰塊比較小 C桌子產(chǎn)生熱A第八十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。鞏固(Gu)練習(xí)2、把冰(Bing)塊周?chē)臏囟壬?，?huì)使( )。A冰塊融化的速度變慢B冰塊融化的速度變快C冰塊融化的速度沒(méi)有發(fā)生變化B第八十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。鞏固練(Lian)習(xí)3、下面能加快冰塊融化速度的方法是( )。A把(Ba)冰塊敲碎 B把冰塊放在干燥的環(huán)境中C用嘴向冰塊哈熱氣D用被子裹住冰塊A、C第八十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解4、請(qǐng)寫(xiě)(Xie)出可以加快冰塊融化速度的方法。(寫(xiě)出4種方法即可)在太陽(yáng)下

23、曬、放在熱水附近、用熱風(fēng)吹、把大的冰塊敲碎變成小的冰塊等。第九十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。鞏固練(Lian)習(xí)5、如果用質(zhì)量相等的0的冰和0的水來(lái)冷藏食物，你認(rèn)(Ren)為選哪一個(gè)效果更好？請(qǐng)說(shuō)明你選擇的理由。0的冰。理由：0的冰在融化的過(guò)程中會(huì)吸收周?chē)h(huán)境的熱量，從而降低周?chē)h(huán)境的溫度，更利于冷藏食物。第九十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。課(Ke)堂小結(jié)1、當(dāng)周?chē)?Wei)環(huán)境溫度超過(guò)0時(shí)，就可促使冰融化；冰在融化過(guò)程中，溫度始終保持在0 ；2、冰塊融化過(guò)程要不斷從周?chē)諝庵形諢崃俊?、溫度越高，冰塊敲得越小，融化得越快。第九十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。板(Ban)書(shū)一、觀察(Cha)冰的融化1、當(dāng)周?chē)h(huán)境

24、溫度超過(guò)0時(shí)，就可促使冰融化；冰在融化過(guò)程中，溫度始終保持在0 ；2、冰塊融化過(guò)程要不斷從周?chē)諝庵形諢崃?。第九十三?yè)，共九百一十一頁(yè)。板(Ban)書(shū)1、溫度越高，冰塊融(Rong)化得越快。二、加快冰的融化2、溫度相同時(shí)，冰塊敲得越小，融化得越快。第九十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教科版科學(xué) 三年級(jí)上課(Ke)件第九十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教科版三年(Nian)級(jí)上冊(cè)水能溶解(Jie)一些物質(zhì)第九十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。氵，說(shuō)明和水（液(Ye)體）有關(guān)。1.“溶”字什么偏旁？2.你覺(jué)得溶解是怎么回事？3.說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)(Jian)過(guò)的溶解現(xiàn)象。第九十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。食(Shi)鹽在水中實(shí)驗(yàn)器材：

25、食鹽、水、燒杯、小藥(Yao)匙、玻璃棒1.觀察食鹽的樣子。2.放一小匙到水中，觀察食鹽有無(wú)變化。3.攪拌一定時(shí)間，觀察到什么現(xiàn)象？4.停止攪拌，靜置一會(huì)兒，觀察現(xiàn)象。第九十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。食鹽在(Zai)水中物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽顆粒(Li)變小顆粒消失無(wú)變化第九十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。沙子在(Zai)水中物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽沙子顆粒(Li)變小顆粒消失無(wú)變化將食鹽換成沙子，同樣方法做實(shí)驗(yàn)。沉在杯底沉在杯底沉在杯底第一百頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽沙子顆(Ke)粒變小顆粒(Li)消失無(wú)變化沉在杯底沉在杯底沉在杯底食鹽在水中沙子在水中比較食鹽和沙在

26、水中的狀態(tài)沒(méi)有溶解溶解水能溶解食鹽嗎？水能溶解沙子嗎？第一百零一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。面粉在(Zai)水中物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽沙子顆(Ke)粒變小顆粒消失無(wú)變化沉在杯底沉在杯底沉在杯底食鹽在水中溶解了。沙子在水中沒(méi)有溶解。把面粉放在水中，你認(rèn)為會(huì)不會(huì)溶解呢？面粉浮在水面分散水中沉在杯底第一百零二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。請(qǐng)問(wèn)：面(Mian)粉在水中是溶解還是不溶解？面粉在水中的狀態(tài)(Tai)和食鹽有哪些相似和沙子有哪些相似第一百零三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。判斷是否溶解，可以用(Yong)過(guò)濾的方法檢驗(yàn)。燒(Shao)杯玻璃棒鐵架臺(tái)濾紙漏斗鐵圈燒杯過(guò)濾實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)第一百零四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。濾紙

27、的正確使用(Yong)將濾紙對(duì)折兩次后，沿著一條邊打開(kāi)，放入漏斗中。過(guò)濾(Lv)的操作要求一貼二低三靠第一百零五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。一(Yi)貼：指濾紙要緊貼漏斗壁，一般在將濾紙貼 在漏斗壁時(shí)先用水潤(rùn)濕。一(Yi)貼第一百零六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。二低：1.濾(Lv)紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣。2.在過(guò)濾過(guò)程中注意過(guò)濾液體的液面要低于濾紙的邊緣。二(Er)低第一百零七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。三靠：1.待過(guò)濾的液體倒入漏斗中時(shí)，燒杯嘴要靠在傾(Qing)斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）。2.玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊。3.漏斗的頸部要緊靠燒杯的內(nèi)壁 。三(San)靠三靠三靠第一百零八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。物

28、質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽沙子顆(Ke)粒變小顆粒(Li)消失無(wú)變化沉在杯底沉在杯底沉在杯底面粉浮在水面分散水中沉在杯底 分別過(guò)濾三個(gè)燒杯中的物質(zhì)過(guò) 濾能分離不能分離能分離現(xiàn)在你認(rèn)為：面粉在水中溶解了嗎？第一百零九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。溶(Rong)解3.不能用過(guò)濾方法分(Fen)離1.在水中均勻分布 變成肉眼看不到的微粒2.沒(méi)有沉淀物質(zhì)食鹽沙子面粉橡皮味精白糖肥皂溶解 判斷以下物質(zhì)能否在水中溶解第一百一十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。課堂(Tang)練習(xí)1.我觀察到（ ）的現(xiàn)象，說(shuō)明(Ming)食鹽在水中 溶解了。 A.食鹽沉到杯子底部 B.杯子里的水面升高了 C.在水中看不到食鹽了 D.在濾紙上留下

29、了食鹽C第一百一十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。2.我觀察到（ ）的現(xiàn)象，說(shuō)明面粉在水中 沒(méi)有溶解了。 A.水變白色了 B.面粉沒(méi)有沉到杯子底部 C.面粉看不(Bu)見(jiàn)了 D.在濾紙上留下了面粉D第一百一十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。3.我觀察到（ ）的現(xiàn)象，說(shuō)明沙在水中沒(méi)有溶解了。 A.沙沉在了杯子底部 B.在濾紙上沒(méi)有看到沙 C.杯子里的水面升高了 D.杯子里的水變渾(Hun)濁了A第一百一十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。4.在過(guò)濾面粉與水的混合液體過(guò)程中，（ ）方法是錯(cuò)誤的。 A.為(Wei)了過(guò)濾更多的液體，漏斗里的液體要超過(guò)濾紙的邊緣 B.在往漏斗里倒液體的時(shí)候，我們應(yīng)該用玻璃棒引流 C.在過(guò)濾過(guò)程中，漏

30、斗下端的管口要盡量靠近燒杯的內(nèi)壁A第一百一十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。5.我們常用的濾紙(Zhi)中孔徑較大的是（ ）。 A.定量濾紙 B.定性濾紙 6. 1毫米(Mi)等于（ ）微米(Mi)。 A.100 B.1000 C.10 BB第一百一十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。7.固體（ ）溶解在水中(Zhong)。 A.全部可以 B. 全部不能 C.有的能，有的不能8.溶解在水中(Zhong)的物質(zhì)，能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)嗎？（ ） A.能 . 不能 C.有時(shí)能，有時(shí)不能CB第一百一十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。9.下列各物質(zhì)放入水中后，不能觀察到顆粒，靜置后不會(huì)產(chǎn)生沉淀，不能用過(guò)濾的方法分離出(Chu)來(lái)的是

31、（ ）。 A.鹽 B. 沙 C.面粉A第一百一十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。10. （ ）能幫助我們判斷物質(zhì)是不是能溶解在水中。 A.觀察水中是否有物質(zhì)的顆粒 B. 觀察是否有沉淀 C.進(jìn)行過(guò)濾，觀察物質(zhì)能否被分離 D.以上三種方(Fang)法都可行D第一百一十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。謝謝 下(Xia)課第一百一十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。第1單(Dan)元6.加快溶解科(Ke)學(xué)教科(Ke)版 三年級(jí)上第一百二十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)今天老師想泡一杯糖水喝，現(xiàn)在把這包白糖倒進(jìn)涼開(kāi)水中。糖還沒(méi)有完全(Quan)溶解。那你們能不能幫老師想想辦法，怎樣才能很快喝到糖水呢？ 第一百二十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)

32、。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生(Sheng)1：攪拌這只是你們的猜測(cè)(Ce)，我們還要想辦法來(lái)驗(yàn)證你們的猜測(cè)(Ce)，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么來(lái)研究呢？我們一起走進(jìn)今天的課程溶解的快與慢。學(xué)生2：加熱21世紀(jì)教育網(wǎng)第一百二十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)一、哪一個(gè)溶(Rong)解得快實(shí)(Shi)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)攪拌能否加快溶解。實(shí)驗(yàn)材料：燒杯2個(gè)、食鹽20克、攪拌棒1根。1.探究攪拌能否加快食鹽溶解第一百二十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取兩份同樣多的食鹽、每份大約10克，同時(shí)放入同樣多的水中（30毫(Hao)克），一個(gè)杯子靜止不動(dòng)，另一個(gè)杯子用攪拌棒攪拌。21世(Shi)紀(jì)教育網(wǎng)第一百二十四頁(yè)，共九百

33、一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)溶解快與慢的比較(Jiao)記錄表一溶解過(guò)程攪拌不攪拌溶解的快慢快慢快慢（2）整理觀察信(Xin)息，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：可溶性的固體物質(zhì)（如食鹽）在水中的溶解快慢與液體是否被攪拌有關(guān)。溫度能否加快溶解呢？第一百二十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)2.探究溫度能(Neng)否加快食鹽溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)溫度能否加快(Kuai)溶解。實(shí)驗(yàn)材料：燒杯2個(gè)、食鹽、冷水、熱水等。第一百二十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取大約30毫克(Ke)熱水（60）和冷水各一杯。（2）取兩份同樣多的食鹽、每份大(Da)約10克，同時(shí)放入兩個(gè)杯子 中，都不攪拌。60

34、冷水21世紀(jì)教育網(wǎng)第一百二十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)溶(Rong)解快與慢的比較記錄表二溶解過(guò)程冷水熱水溶解的快慢快慢快慢（3）整理觀察(Cha)信息，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表第一百二十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論(Lun)是什么呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：可溶性的固體物質(zhì)（如食鹽）在水中(Zhong)的溶解快慢與水的溫度有關(guān)。想一想：什么是對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?jī)山M實(shí)驗(yàn)中，除了一個(gè)需要研究的條件不同外，其余條件都相同。食鹽可以通過(guò)上述兩個(gè)方法加快溶解，那么怎樣能加快水果糖的溶解呢？上面探究攪拌和溫度能否加快食鹽溶解的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。第一百二十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)二、加(Jia)快水果糖溶解的研

35、究水果糖溶解受哪些因(Yin)素的影響？有哪些方法可以加快溶解？怎樣選擇實(shí)驗(yàn)材料？用多少水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？（1）確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目利用“活動(dòng)一”中的結(jié)論進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究水果糖的溶解受哪些因素的影響及如何加快水果糖的溶解。21世紀(jì)教育網(wǎng)第一百三十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改變的條件不變的條件1攪拌對(duì)水果糖溶解快(Kuai)慢的影響一組進(jìn)行攪拌(Ban)、另一組不攪拌(Ban)水溫、水果糖數(shù)量、水量第一百三十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改變的條件不變的條件2水溫對(duì)水果糖溶解快慢的影(Ying)響一組用冷水實(shí)(Shi)驗(yàn)、另一組用熱水實(shí)(Shi)驗(yàn)不攪拌、水果糖數(shù)量、水量60冷水2

36、1世紀(jì)教育網(wǎng)第一百三十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改變的條件不變的條件3水果糖碾碎對(duì)水果糖溶(Rong)解快慢的影響一組讓水果糖保持原(Yuan)狀、另一組將水果糖碾碎不攪拌、水溫、水果糖數(shù)量、水量交流下實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么呢？加快水果糖溶解的方法有攪拌、加熱、和將水果糖碾碎等。1攪拌不攪拌溶解速度2熱水冷水溶解速度3碾碎保持原狀溶解速度快快快慢慢慢第一百三十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)一、判斷題1.溫度對(duì)物質(zhì)溶解的快慢有一定的影響。（ ）2.溶解的速度只與物質(zhì)本身有關(guān)，與其他條件無(wú)關(guān)。（ ）3.三種加快溶解的方法在生活中多數(shù)情況下是分開(kāi)使(Shi)用的。（ ）4.可溶性的固體物質(zhì)（

37、如食鹽）在水中的溶解快慢與攪拌有關(guān)。( )21世(Shi)紀(jì)教育網(wǎng)第一百三十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)二、選擇題1.使水果糖溶(Rong)解速度最快的方法是（ ）A 用舌頭攪拌 B 含在嘴里不動(dòng) C 咬碎并用舌頭攪拌2.哪種水會(huì)使水果糖溶解得更快。（ ）A 常溫 B 冷水 C 熱水3.在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中說(shuō)法正確的是（ ）A 一個(gè)條件不同 B 兩個(gè)條件不同 C 三個(gè)條件不同ACC第一百三十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)三、簡(jiǎn)答題1.仔細(xì)想想生活中哪些地方用到了溶解，是怎樣加快溶解的，請(qǐng)至少舉2例說(shuō)明。2.探(Tan)究攪拌能否加快食鹽溶解實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)溶解快與慢的比較記錄表，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（1）吃冰

38、糖，加快溶解的方法(Fa)：咬碎，用舌頭攪拌。（2）沖咖啡，加快溶解的方法：用熱水沖泡、用勺子攪拌。21世紀(jì)教育網(wǎng)第一百三十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)溶解快與(Yu)慢的比較記錄表溶解過(guò)程攪拌不攪拌溶解的快慢快慢快慢實(shí)驗(yàn)結(jié)論：可溶性的(De)固體物質(zhì)（如食鹽）在水中的(De)溶解快慢與液體是否被攪拌有關(guān)。21世紀(jì)教育網(wǎng)第一百三十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)3.碾碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水(Shui)中的溶解。1.可溶性的固體物質(zhì)（如食鹽）在水中的溶解快慢與液體是否被攪拌、水的溫度有(You)關(guān)。2.對(duì)比實(shí)驗(yàn)是兩組實(shí)驗(yàn)中，除了一個(gè)需要研究的條件不同外，其余條件都相同。21世紀(jì)教育

39、網(wǎng)第一百三十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教(Jiao)科版科學(xué) 三年級(jí)上課件第一百三十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)?；?Hun)合與分離第一百四十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。第一百四十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)?；旌系奈镔|(zhì)預(yù)測(cè)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水+沙 完全分開(kāi)，不可混合 水+鹽可以混合水+醋可以混合水+油油在水上，不可混合小蘇打+沙沙在下面，不可混合小蘇打+醋可以混合沙+綠豆完全分開(kāi)，不可混合猜 想 認(rèn)真觀察各物質(zhì)的特點(diǎn)(Dian),猜想下列幾種物質(zhì)組合混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并把猜想記錄下來(lái).第一百四十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。實(shí) 驗(yàn) 小組活動(dòng)，按要求進(jìn)行各(Ge)種物質(zhì)組合的混 合實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí) 驗(yàn) 提 示1、混合后

40、用玻璃棒攪拌均勻(Yun)。2、觀察混合過(guò)程，將混合后的物質(zhì)與混合前的物質(zhì)做對(duì)比。3、思考：各種物質(zhì)是否發(fā)生了變化？第一百四十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。汽水(Shui)的形成二氧化(Hua)碳第一百四十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。自 制 汽 水 的 小 竅 門(mén) 用一只干凈的汽水瓶或酒瓶，把冷開(kāi)水倒入瓶中，不要太滿(mǎn)，放一些白砂糖和一定量的的果汁。然后放入一小勺小蘇打，最后放一小勺檸檬酸（或酒石酸），立即用塞子塞緊瓶口，用細(xì)繩把塞子扎緊，以免汽水沖出。然后把汽水瓶放到冰箱里，要喝的時(shí)候，輕輕搖動(dòng)瓶子，瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡，不斷上下翻滾(Gun)，一瓶冰爽可口的汽水誕生了！ 第一百四十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。曬海(

41、Hai)鹽第一百四十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。曬(Shai)海鹽第一百四十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。實(shí)(Shi) 驗(yàn) 小組活動(dòng),分離鹽和水。實(shí) 驗(yàn) 提 示 （1）用酒精燈加熱蒸發(fā)皿中鹽水時(shí),要用玻璃棒不斷攪拌,防液滴飛濺傷。 （2）待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體(Ti)時(shí),停止加熱,放置一會(huì)進(jìn)行觀察。第一百四十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。觀察比(Bi)較食鹽顆粒濃鹽水的結(jié)晶顆粒顏色 形狀大小其他透明(Ming)的白色不透明的白色規(guī)則的顆粒狀不規(guī)則的粉末狀大小都是咸味的第一百四十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。分(Fen)離混合物混合物分離方法結(jié)果水和沙的混合物過(guò)濾能分離水和鹽的混合物蒸發(fā)結(jié)晶能分離水和醋的混合物蒸餾能分離水和

42、油的混合物靜置能分離小蘇打和沙的混合物過(guò)濾再蒸發(fā)結(jié)晶能分離醋和小蘇打的混合物不能分離不能分離沙和綠豆的混合物用篩子篩去較細(xì)的沙子（篩 選 法）能分離第一百五十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。我的結(jié)論 有的物質(zhì)混合后又能分離出來(lái)，恢復(fù)原狀；而有的物質(zhì)混合后不容(Rong)易分離，因?yàn)楫a(chǎn)生了新物質(zhì)。第一百五十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。謝(Xie)謝(Xie) 下課第一百五十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教科版科學(xué) 三年級(jí)上(Shang)課件第一百五十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。以上幾種天氣現(xiàn)象，都跟(Gen) 哪種 物質(zhì)的形態(tài)變化有關(guān)呢？第一百五十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。第1單元8.它們發(fā)(Fa)生了什么變化第一百五十五頁(yè)，共九

43、百一十一頁(yè)。一(Yi)、簡(jiǎn)言之：自然界中，哪些(Xie)地方有水？江河湖泊、海洋、天氣現(xiàn)象欣賞：第一百五十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。霜(Shuang)冰(Bing)雪它們分別是固態(tài)、液態(tài)，還是氣態(tài)呢？第一百五十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。露(Lu)云(Yun)霧 它們分別是固態(tài)、液態(tài)，還是氣態(tài)呢？第一百五十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。討論(Lun)一下：第一百五十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。云(Yun)霧(Wu)露雪霜水蒸汽遇冷凝結(jié)在所接觸的物體上的小水滴水蒸汽受冷凝結(jié)而成的小水滴,漂浮在低空水蒸汽受冷凝結(jié)而成的小水滴,漂浮在高空低空的水蒸汽在0以下受冷變化成的冰晶高空的水蒸汽在0以下受冷變化成的冰晶冰水在溫度下降

44、到0以下受冷凝固成的冰晶第一百六十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。第一百六十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。第一百六十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。二(Er)、http:/v.youku./v_show/id_XNDkwMTM4ODY4.html動(dòng)(Dong)畫(huà)欣賞第一百六十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。第一百六十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。液態(tài)(Tai)氣態(tài)固態(tài)(Tai)氣態(tài)固態(tài)液態(tài)第一百六十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。二、水的(De)三態(tài)循環(huán)第一百六十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。第一百六十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。第一百六十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。固態(tài)(Tai)氣態(tài)第一百六十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。練(Lian)一練(Lian)第一百七十頁(yè)，共九百一十

45、一頁(yè)。你(Ni)有什么收獲？第一百七十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。謝(Xie)謝(Xie) 下課第一百七十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教科版科學(xué) 三年級(jí)(Ji)上課件第一百七十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。1.感受空(Kong)氣教(Jiao)科版科學(xué) 三年級(jí)上第一百七十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知導(dǎo)(Dao)入我們生活的空間里有空氣，你能看見(jiàn)它嗎？我們一起用手抓一把空氣，能抓住嗎？做一做、說(shuō)一說(shuō)氣(Qi)體有什么性質(zhì)呢？第一百七十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解活動(dòng)1.轉(zhuǎn)移氣體街上有很多煤氣管道，煤氣也是氣體嗎？氣體能轉(zhuǎn)移嗎？說(shuō)一說(shuō)第一百七十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解做一做怎樣把氣體進(jìn)行轉(zhuǎn)(

46、Zhuan)移呢？準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具與材料：塑料袋、橡膠管、塑料管、水槽第一百七十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解做一做1.將水裝至水槽的2/3處。2.將裝滿(mǎn)水的塑料瓶?jī)A斜著放入水里，并慢慢倒著豎起來(lái)，提起一部分，瓶口不要露出水面。3.將橡膠管的一端扎緊在塑料袋口里，將另一端從水槽的水里深入塑料瓶的底部。第一百七十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解擠壓塑料袋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？我的觀察發(fā)現(xiàn)第一百七十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解擠壓塑料袋，瓶中的水位逐漸下降，會(huì)發(fā)現(xiàn)有氣泡的出現(xiàn)，塑料袋中的空氣就會(huì)以氣泡的形式，轉(zhuǎn)移到瓶子里。展示交流證明了空氣具有流動(dòng)性，可以轉(zhuǎn)移第一百

47、八十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解活動(dòng)2：空氣有質(zhì)量嗎固體、液體都有質(zhì)量。氣體有質(zhì)量嗎？你認(rèn)為可以用什么辦法證明你的猜想？假如給你天(Tian)平、未充氣的氣球和氣筒，你能研究出來(lái)嗎？第一百八十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解溫故知新托盤(pán)指針平衡螺母游碼底座標(biāo)尺砝碼和鑷子第一百八十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解調(diào)平衡：移動(dòng)游(You)碼至“0”刻度處，旋轉(zhuǎn)平衡調(diào)節(jié)螺母，直至指針居中。稱(chēng)量：物品放左側(cè)托盤(pán)，估計(jì)物品質(zhì)量后，再選擇合適的砝碼放在右側(cè)的托盤(pán)上。讀數(shù)：移動(dòng)游碼直至天平平衡，計(jì)算砝碼和游碼的總質(zhì)量。溫故知新第一百八十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講

48、解做一做把一個(gè)沒(méi)有充氣的皮球放在天平上，添加砝碼，并調(diào)節(jié)游碼使天平平衡你測(cè)量(Liang)的數(shù)據(jù)是 。第一百八十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解取下皮球，用充氣筒給皮球充氣做一做給皮球打氣，皮球越鼓，我們就感覺(jué)越費(fèi)勁，充氣就好了。第一百八十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解再把皮球放在天平上，觀察天平的平衡情況做一做你測(cè)量的數(shù)(Shu)據(jù)是 。第一百八十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解展示交流對(duì)比兩次測(cè)量，你發(fā)現(xiàn)了(Liao)什么？第一次第二次質(zhì)量空氣是有質(zhì)量的，但是比較輕第一百八十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解 空氣是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的，質(zhì)量較輕的氣體

49、。固體、液體、氣體都是有質(zhì)量(Liang)的。第一百八十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。課堂練(Lian)習(xí)做一做1.空氣具有 性，可以 。2.空氣是一種 、 、 ， 較輕的氣體(Ti)。3.用天平可以測(cè)量空氣的 。4. 、 、 都是有質(zhì)量的。5.用天平秤空氣的質(zhì)量時(shí)，要用 把空氣裝起來(lái)，并且要選擇合適的 。流動(dòng)轉(zhuǎn)移無(wú)色無(wú)味透明的質(zhì)量質(zhì)量固體液體氣體容器砝碼第一百八十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。拓展(Zhan)提高做一做自制天平測(cè)量空氣質(zhì)量實(shí)驗(yàn)材料：一根木棍、兩個(gè)氣球、一根繩子繩子木棍第一百九十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。拓(Tuo)展提高做一做兩邊掛上沒(méi)有充氣(Qi)的氣(Qi)球使其保持平衡取下一只氣球，充好氣，

50、再掛上，觀察還能平衡嗎？重輕空氣是有質(zhì)量的，但是很輕第一百九十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。課堂(Tang)總結(jié)這一節(jié)我們學(xué)(Xue)習(xí)了1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究空氣轉(zhuǎn)移的特性，我們知道了空氣有流動(dòng)性。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們又重新認(rèn)識(shí)并使用了天平。3.通過(guò)稱(chēng)重打氣的皮球和不打氣的皮球，我們知道了空氣是有質(zhì)量的。4.通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了空氣是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的，質(zhì)量較輕的氣體。第一百九十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。板書(shū)設(shè)(She)計(jì)認(rèn)(Ren)識(shí)氣體活動(dòng)1.轉(zhuǎn)移氣體活動(dòng)2：空氣有質(zhì)量嗎空氣具有流動(dòng)性，可以轉(zhuǎn)移空氣轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)空氣稱(chēng)重實(shí)驗(yàn)無(wú)色、無(wú)味、透明的，質(zhì)量較輕第一百九十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。作(Zuo)業(yè)布置做一做1.

51、自制簡(jiǎn)易天平，測(cè)量空氣質(zhì)量。2.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)論。第一百九十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。謝謝 下(Xia)課第一百九十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教科版科學(xué) 三(San)年級(jí)上課件第一百九十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)?？諝饽苷?Zhan)據(jù)空間嗎教科版科學(xué) 三(San)年級(jí)上第一百九十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)導(dǎo)入杯子里的紙沒(méi)有濕，真是神奇。杯子里的紙為什么沒(méi)有濕？你見(jiàn)(Jian)過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？第一百九十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解活動(dòng)1：紙為什么不濕紙團(tuán)不濕(Shi)的秘密是什么？做一做準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：紙 、 玻璃杯、水槽、水第一百九十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Ji

52、ang)解讓我們開(kāi)始魔術(shù)之旅吧？往(Wang)水槽里面加水，至水槽的2/3處將紙塞到杯子底部，杯口朝下第二百頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解讓我們開(kāi)始魔術(shù)之旅吧？倒立豎直，扣入(Ru)水中豎直移除，擦干杯口第二百零一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解你發(fā)現(xiàn)了什么？證實(shí)了空氣占據(jù)空間。紙沒(méi)有濕紙為什么沒(méi)有濕？因?yàn)榭諝庹紦?jù)玻璃杯底部的空間，水無(wú)法進(jìn)入，所以，紙沒(méi)有被浸濕。第二百零二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解你發(fā)現(xiàn)了什么？如果我們將塞有紙的杯子傾斜放進(jìn)水中我們發(fā)現(xiàn)水很快接近紙，紙會(huì)變濕做一做傾斜時(shí)水會(huì)慢慢將空氣擠出杯內(nèi)第二百零三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解我的實(shí)驗(yàn)

53、整理實(shí)驗(yàn)過(guò)程塞有紙的杯子放入水槽中垂直放入水槽傾斜放入水槽紙是否會(huì)濕實(shí)驗(yàn)結(jié)論不(Bu)會(huì)會(huì)證實(shí)了空氣占據(jù)空間。第二百零四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解活動(dòng)2：吹不大的氣球1.用力吹氣球，你能把氣球吹很大嗎？做一做能(Neng)把氣球吹很大，是因?yàn)槲覀儼芽諝獯颠M(jìn)了氣球。你知道這是什么原理嗎？第二百零五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解2.我們把氣球放入塑料瓶中，用力吹氣球，你能把氣球吹很大嗎？做一做實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料瓶、氣球、釘子、塑料膠帶第二百零六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解做一做將氣球放入塑料瓶?jī)?nèi)，并將氣球吹氣口套在瓶口上，嘗試用力吹氣球，氣球能吹大嗎？怎樣才能吹大塑料瓶中

54、的氣球呢？第二百零七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解在塑料瓶的底部打一個(gè)孔，嘗試用力吹氣球，氣球吹得大嗎？做一做我們發(fā)現(xiàn)能吹大氣球用透明膠帶粘住塑料瓶上的孔，氣球的大小會(huì)發(fā)生變化(Hua)嗎？第二百零八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解我們的發(fā)現(xiàn)_的瓶子里的氣球能吹大，_的瓶子里的氣球不能吹大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣_占據(jù)空間。交流展示有(You)孔沒(méi)有孔會(huì)第二百零九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解交流展示吹氣球時(shí)，氣體進(jìn)入氣球。 有孔的瓶子，瓶中的空氣能從孔中擠出去，所以氣球就能吹大。 而沒(méi)孔的瓶子，瓶中的空氣占據(jù)了瓶子的空間，又出不去。所以氣球就吹不大。第二百一十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。

55、課堂練(Lian)習(xí)做一做1.我(Wo)們把紙塞入干凈的杯子 ，杯口 豎直放入帶水的水槽，紙 。2.空氣是 空間的，例如打氣后的皮球是 。3.我們吹氣球，把 進(jìn)氣球，氣球會(huì) 來(lái)，說(shuō)明空氣會(huì) 空間。4._的瓶子里的氣球能吹大，_的瓶子里的氣球不能吹大。底部朝下不會(huì)濕占據(jù)鼓起來(lái)空氣占據(jù)鼓起有孔沒(méi)有孔第二百一十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。拓展提(Ti)高思考交流誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)聰明的烏鴉是用什么辦法喝到水的？瓶子中的水為什么會(huì)上升呢？ 石子有一定的體積(Ji)，扔下去后，小石子占據(jù)了水的位置，水就升上來(lái)了。第二百一十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。拓(Tuo)展提高空氣占據(jù)空間的應(yīng)用空氣(Qi)質(zhì)量輕，并占據(jù)一定的空間。

56、第二百一十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。課(Ke)堂總結(jié)這一(Yi)節(jié)我們學(xué)習(xí)了1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)塞入紙的杯子豎直放入水中，我們驗(yàn)證了空氣占據(jù)空間。2.通過(guò)不同方式的吹氣球，我們知道了將氣球放入塑料瓶中，是不能吹大的。3.生活中有很多利用空氣占據(jù)空間的例子，例如：皮球、救生圈等。第二百一十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。板書(shū)(Shu)設(shè)計(jì)空(Kong)氣占據(jù)空(Kong)間嗎活動(dòng)2：吹不大的氣球活動(dòng)1：紙為什么不濕水杯垂直紙不會(huì)濕水杯傾斜紙會(huì)濕塑料瓶中的氣球不能吹大帶孔的塑料中氣球會(huì)吹大第二百一十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。作業(yè)布(Bu)置做一做請(qǐng)(Qing)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告第二百一十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。謝謝 下(

57、Xia)課第二百一十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。教科版科學(xué) 三年級(jí)(Ji)上課件第二百一十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。壓縮(Suo)氣體教科版科學(xué) 三(San)年級(jí)上第二百一十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知導(dǎo)(Dao)入已經(jīng)打了好多次，但球的大小沒(méi)有多大變化球里的空氣被壓縮了說(shuō)一說(shuō)第二百二十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解活動(dòng)1：給籃球充氣我們一起來(lái)體驗(yàn)給籃(Lan)球充氣的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：打氣筒、球針、籃球第二百二十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解做一做1.氣針要先裝在打氣筒上2.找到籃球上的氣孔處,把裝好的氣針(見(jiàn)左圖)插入籃球氣孔內(nèi)3.開(kāi)始給球打氣第二百二十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新

58、(Xin)知講解注意事項(xiàng)：一定要先使氣針處于充氣狀態(tài)，再插入籃球，拔出時(shí)也要使處于充氣狀態(tài)，否(Fou)則容易漏氣。第二百二十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解做一做給籃球充氣，籃球逐漸鼓起來(lái)，達(dá)到一定程(Cheng)度，籃球的形狀就不再發(fā)生變化。打氣的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？第二百二十四頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi)講解做一做用手壓充足氣體的籃球，并試著拍打，你會(huì)(Hui)發(fā)現(xiàn)什么？球會(huì)彈得很高啊第二百二十五頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解思考交流1.籃球充滿(mǎn)氣后，為(Wei)什么還能充氣呢？2.充足氣體后的籃球?yàn)槭裁磿?huì)彈得很高？第二百二十六頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知(Zhi

59、)講解說(shuō)一說(shuō)通過(guò)給籃球充氣的實(shí)驗(yàn)(Yan)，你發(fā)現(xiàn)空氣有什么特點(diǎn)？第二百二十七頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解活動(dòng)2：空氣能被壓縮嗎實(shí)(Shi)驗(yàn)準(zhǔn)備：針管、橡皮第二百二十八頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解用注射器抽取(Qu)空氣，用橡皮堵住管口。推動(dòng)注射器活塞，能不能推動(dòng)？放開(kāi)壓著活塞的手，觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。做一做第二百二十九頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新知講(Jiang)解說(shuō)一說(shuō)抽取空氣后(Hou)，再按壓針管，發(fā)現(xiàn)摁不動(dòng)，但松開(kāi)手后(Hou)，活塞會(huì)彈回來(lái)。第二百三十頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。新(Xin)知講解總結(jié)歸納空氣能夠被壓縮，壓縮空氣有彈性。第二百三十一頁(yè)，共九百一十一頁(yè)

60、。課(Ke)堂練習(xí)做一做1.空氣能夠被 ，壓縮空氣有 。2.能拍起來(lái)的籃球是利用了空氣被 后具有 。3.用注射器抽取空氣后，堵住針孔，活塞(Sai)是不能 的，說(shuō)明空氣能占據(jù)一定的 。4.生活中利用壓縮空氣的是 、 。5.在對(duì)密閉的容器中的空氣施加壓力時(shí)，空氣的 就被壓縮。壓縮彈性彈性壓縮推動(dòng)空間氣墊船玩空氣槍體積第二百三十二頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。拓展提(Ti)高 壓縮(Suo)空氣在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用是非常廣泛的，你知道哪些地方利用了壓縮空氣嗎？說(shuō)一說(shuō)第二百三十三頁(yè)，共九百一十一頁(yè)。拓展(Zhan)提高 空氣具有可壓縮性，經(jīng)空氣壓縮機(jī)做機(jī)械功使本身體積縮小、壓力提高后的空氣叫壓縮空氣。 壓縮