北師大版數學二年級下冊 第4單元《整理與復習》教案

1、整理與復習教學目標1通過整理與復習，使學生對所學知識進行回顧、整理，將所學知識系統(tǒng)化、條理化，培養(yǎng)學生自主學習以及整理的能力。2通過練習，培養(yǎng)學生有條理地思考問題、提出問題、解決問題的能力。3結合情境圖對知識進行回顧、梳理，建立知識體系。重點難點重點：對所學知識進行整理、回顧，更好地掌握所學知識。難點：形成知識網絡，構建知識體系。設計說明本次整理復習的主要內容是對前四個單元的知識與方法，學習過程等進行反思和梳理，建立知識體系?；谏鲜瞿繕耍虒W時注重以下幾個方面：1培養(yǎng)學生有條理地梳理知識的能力和階段性復習的能力。由于二年級學生年齡還小，因此要培養(yǎng)學生梳理知識的能力還有一定的難度，在教學過程中

2、提供一些圖片，讓學生根據圖片中的信息，通過解決問題來回顧所學的知識，這樣既有助于學生復習所學的知識，又體現知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生做事的條理性和階段復習的能力。2培養(yǎng)學生自主學習的能力。本課的教學重點放在學生知識網絡的構建與復習方法的引導兩個方面，引導學生學會復習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。課前準備教師準備：PPT課件、實物投影教學過程一、談話引入四個單元學完了，你一定受益匪淺吧。讓我們一起梳理一下半個學期以來所學的內容。二、回顧整理（一）“我學到了什么？”出示教材第38頁情境圖“買玩具”。(1)看圖，從圖中你得到哪些信息？你能提出哪些問題？(2) 50元最多可以買幾個足球？讓學生分一分，算一算，

3、結合分的過程說豎式每一步的意思。生先獨立完成，然后交流匯報。5077（個）1（元）答：最多可以買7個足球。(3)買其他物品呢？生獨立完成解答后，小組交流討論，指名板演，集體訂正。（二）出示教材第38頁情境圖“動物家園”。仔細看圖，說一說每一個動物館在池塘的什么方向。你還能提出其他問題嗎？如：小鹿在猴子的什么方向同桌交流，采取你問我答的形式。師生共同小結：在平面圖中，首先觀察方向指示標，利用“上北、下南、左西、右東”的方法來確定基本方向，然后確定東南、東北、西南、西北四個方向。（三）出示教材第38頁情境圖“學校人數”。1比一比，哪個學校的人數最多？學生思考后回答：2406120010259821

4、24，前進小學的人數最多。比較萬以內數的大小的方法：先看位數，位數多的那個數就大；當位數相同時，從最高位上的數字比起，最高位上的數字大的那個數就大，最高位上的數字相同時，就比下一位上的數字，直至比出誰大。2你學過了哪些數位？在計數器上找一找。3上表數據中的“2”分別表示多少？引導學生回答：1025中的“2”表示2個十；1200中的“2”表示2個百；2406中的“2”表示2個千；982中的“2”表示2個一；124中的“2”表示2個十。（四）出示教材第38頁情境圖“做值日”。1填上合適的單位。先引導學生想想學過的長度單位的實際大小，再讓學生填空。學生完成后，匯報。答案：3（分米）；60（厘米）；1

5、30（厘米）；2（米）2整理一下你學過的長度單位，說說它們之間有什么關系?？偨Y：學過的長度單位從大到小有：千米、米、分米、厘米、毫米，除了千米與米之間的進率是1000外，其他每相鄰兩個長度單位之間的進率都是10。（五）“我的成長足跡”。1讓學生在課前找找自己最滿意的作業(yè)、作品等，然后在課堂上將自己最滿意的作業(yè)、作品等展示給同學們看。2說出自己印象最深刻的一節(jié)數學課、一個提問、用數學知識解決的一個問題等。3說一說自己取得的進步。（六）“我提出的問題”。讓學生大膽提出問題，然后讓學生小組合作解決，對學生不能解決的問題，教師要適時給予指導和幫助。三、鞏固應用完成教材第40頁至42頁“鞏固應用”中的習題。四、總結通過“整理與復習”，你最大的收