語言活動教學(xué)工作總結(jié)共4篇 幼兒園語言教學(xué)活動總結(jié)

1、Word 語言活動教學(xué)工作總結(jié)共4篇 幼兒園語言教學(xué)活動總結(jié) 大家可以將擅長總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對事物有整體和細節(jié)上的熟悉，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是我整理的語言活動教學(xué)工作總結(jié)共4篇 幼兒園語言教學(xué)活動總結(jié)，歡迎參閱。 語言活動教學(xué)工作總結(jié)共1 2022年-2022年秋季大三班語言教學(xué)工作總結(jié) 趙家中心幼兒園 向國淑 兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特別方式，是關(guān)心幼兒在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。 在這學(xué)期期，在語言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作：

2、 一、談話活動的預(yù)備 （一）從觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，我仔細、深化地學(xué)習(xí)指南，領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言進展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言進展與老師語言教育的影響之間關(guān)系和語言進展在幼兒時期的重要作用。 （二）在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，熟悉并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，即： 、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。 、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的。 、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等方面的進展親密相關(guān)。 、

3、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特點打算，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的直接影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪 和有需求的活動，才會以極大的熱忱樂觀主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接閱歷和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，供應(yīng)促進語言進展的條件，承認并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的進展都獲得滿意和勝利。 二、談話活動組織過程 （一）學(xué)期初，

4、依據(jù)對幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細可行的談話活動方案，依據(jù) 方案要求自己每天與幼兒溝通、談話的時間至少在非常鐘以上，為幼兒供應(yīng)用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感愛好的話題，適時引導(dǎo)、鼓舞每個幼兒大膽表達、講話。 （二）本人注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。 三、閱歷的積累 學(xué)期末，我通過對本班幼兒語言進展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育閱歷和思路

5、的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量，比較來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深化，熬煉幼兒語言表達的連貫、清晰，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等。 總之，通過一個學(xué)期語言教學(xué)，我看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學(xué)問面、注意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達

6、機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達力量會有更進一步的提高。 2022年1月 語言活動教學(xué)工作總結(jié)共2 學(xué)前班語言教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我們從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。 一、教育教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我們的老師留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，仔細討論教材，力求精確 把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注

7、意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 3、留意聽取幼兒的看法，準時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。 5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。 二、達到的教學(xué)目的 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，培育語言交往的樂觀態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學(xué)說一般話，擴大詞匯量，把握基本的聽話、說話技能，提高語言交往力量。初步培育幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生愛好，喜愛聽故事，能有表情地朗

8、誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的觀賞力量。進展幼兒的記憶力、思維力量、想象力和語言的感受力量，為學(xué)校語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 1 / 2 1、學(xué)說一般話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與一般話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語，把握基本句型。 2、在口頭敘述方面。學(xué)會了四種敘述方法：看圖敘述、情境敘述、生活閱歷敘述、制造性敘述。 3、在觀賞文學(xué)作品方面。孩子能寧靜地、留意力集中地傾聽成人朗誦或朗讀，觀賞各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認知和體驗。 4、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的閱歷，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認

9、讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和詳細的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)章。 我們今后將更加努力，仔細做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個臺階！ 2 / 2 語言活動教學(xué)工作總結(jié)共3 中班語言教學(xué)工作總結(jié) 時間荏冉，這個學(xué)期我在與孩子們共同成長中度過了，回顧這學(xué)期的語言教學(xué)工作，收獲頗多。有取得成果的喜悅也有看到孩子們學(xué)到本事的欣慰，同時也在工作中找到了教學(xué)中的不足之處，并且學(xué)習(xí)到了很多珍貴的閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、順當完成了語言領(lǐng)域的總目標： 通過上學(xué)期的的語言教學(xué)，小伴侶們有肯定的語言基礎(chǔ)，能說一些簡短的話語，但有的孩子，語言表達力量還是欠佳，不愛多說話

10、。在教學(xué)活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、引導(dǎo)幼兒與老師、同伴或其他人交談。依據(jù)幼兒的熟悉水平和已有閱歷，活用教材，充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，以嬉戲的形式貫穿教學(xué)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小伴侶們愿意與人交談，并且講話有禮貌，能仔細傾聽對方講話，能理解日常用語，能大膽清晰地說出自己的想法，通過語言課的教學(xué)，晨讀課的學(xué)習(xí)以及區(qū)域活動，孩子喜愛聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說一般話。 二、取得了很好的教學(xué)成果： 兒歌是小伴侶最喜愛的，既形象又生動，朗朗上口、易記易讀，小伴侶在兒歌中懂得了道理，語言的運用力量也增加了，如這個學(xué)期學(xué)的兒歌有跳繩、拍手歌、開小車

11、、小小手、圖畫書、愛護眼睛、自己的事情自己做、我和小書包、文明用語、讓座、不說謊、水管為啥哭、共共享、螢火蟲、青蛙、螞蟻搬蟲蟲、滑滑梯、可愛的小鳥、四季花、石榴樹、桂花樹、含羞草、落葉、小樹和小鳥、摘果子、藏貓貓、風(fēng)兒給小樹梳頭、堆雪人、小河、誰的最長、大海上面開輪船等，小伴侶能夠流利背誦兒歌，還能依據(jù)已有的生活閱歷大膽地創(chuàng)編兒歌。 引導(dǎo)幼兒在聽說嬉戲中進行口語表達練習(xí)，鞏固發(fā)音，擴展詞匯量，提高幼兒的傾聽水平和反應(yīng)力量，帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲請你猜猜在哪頭、高高山上一條藤、荷花荷花幾月開等。 課堂上鼓舞幼兒自然、大膽、有禮貌地與人交談，提示幼兒別人說話時不插嘴、仔細傾聽，培育幼兒分析傾聽的力量，這個

12、學(xué)期進行了有效的談話是這是誰的工具、我收到的六一禮物、誰的本事大。小伴侶能清晰地敘述自己的觀點。 指導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看對象的特點，自立構(gòu)思講話的內(nèi)容、挨次、重點和中心，培育幼兒的觀看力量，表達的規(guī)律性使幼兒能有條理、有重點、有挨次地表達自己的感受和理解，有效地組織了看圖敘述小紅傘、小馬和小驢、小熊折紙和排圖編故事春游。 鼓舞幼兒主動閱讀不同形式的文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒理解并表達作品所包含的情感特征，指導(dǎo)幼兒在適當?shù)臅r候遷移文學(xué)作品，使幼兒在深化理解的基礎(chǔ)上，能夠運用已有的學(xué)問閱歷仿編和創(chuàng)編作品，如本期和幼兒一起探討學(xué)習(xí)了早期閱讀小花貓的鈴鐺、下雨啦、坐輪椅的兔兔農(nóng)場里的叫聲小小飼養(yǎng)場，童話故事好伴侶電

13、視臺、春天在哪里、奇妙的樹、歡樂火車、樹蔭，散文好消息、滑吧滑吧，小雨點歡高興喜過六一。都取得了很好的教學(xué)效果。 在仔細教學(xué)的同時，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子正確的閱讀、寫字姿態(tài)，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆，并會按格式書寫。 三、反思不足之處及實行相應(yīng)的措施： 1、老師要具備良好的組織力量，擅長應(yīng)變、敏捷把握教學(xué)活動流向，機靈地處 理課堂中的突發(fā)大事。 2、老師要面對全體幼兒，特殊是對那些內(nèi)向，少言的幼兒應(yīng)賜予更多的機會， 讓每個幼兒都有機會練習(xí)運用語言。 3、由于生活閱歷和理解力量進展水平的局限，幼兒難免會在語言理解和表達上 消失錯誤，老師應(yīng)準時訂正，作出正確的評價。 語言活動教學(xué)工作總結(jié)共4

14、大班語言教學(xué)工作總結(jié) 緊急的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，回顧這個學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面學(xué)問，還是有進步的，為了使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達更詳細，現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下： 一加強語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練，大班語言教學(xué)工作總結(jié)。 本學(xué)期，為了培育幼兒語言表達，首先我從最基礎(chǔ)的學(xué)問入手，讓他們仔細傾聽別人說的話，怎樣學(xué)會說一般話;再跟師協(xié)作回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校，回答中口齒清楚、語言和聲調(diào)精確 ;隨后在鼓舞他們相互學(xué)習(xí)說一般話。 二;培育幼兒口頭表達力量。 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時常多與同學(xué)活動在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清晰，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要仔細聽，不隨便打斷別人的話，工作總結(jié)大班語言教學(xué)工作總結(jié)。 在平常的語言教學(xué)中，我特殊重視幼兒的語言力量的培育，把平常學(xué)習(xí)的古詩、兒歌、故事每天都要進行復(fù)習(xí)鞏固，已怕幼兒的遺忘。為