部編版四年級(jí)下冊(cè)13貓 同步練習(xí)（含答案）

1、試卷第 =page 3 3頁，共 =sectionpages 4 4頁試卷第 =page 4 4頁，共 =sectionpages 4 4頁部編版四年級(jí)下冊(cè) 13 貓 同步練習(xí)一、選擇題1下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A一只小猴在假山上左顧右盼，東張西望。B為了養(yǎng)好小貓，做了很多準(zhǔn)備工作。C白兔跑來跑去，像一個(gè)小雪球在滾動(dòng)。D小烏龜在地上蹦來蹦去的，非?？蓯?。2下面句子中，加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。B它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半點(diǎn)小梅花也不肯印在稿紙上。C雖然趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。3“偉大祖國”四個(gè)字

2、按音序排列為（）A偉大祖國B大國偉祖C大國祖?zhèn)祖大國偉4螳螂看了看螞蟻說：“你們抬？連我們都拾不動(dòng)，你們還能抬得動(dòng)？”意思是（ ）A螳螂認(rèn)為螞蟻抬得動(dòng)B螳螂認(rèn)為螞蟻抬不動(dòng)C螳螂認(rèn)為他們自己抬不動(dòng)5下列對(duì)貓重點(diǎn)語句理解有誤的一項(xiàng)是（）A“貓的性格實(shí)在有些古怪?！边@句是說貓的性格讓人難以捉摸，寫出了作者對(duì)貓并不喜歡。B“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來?！边@句話用“任憑也”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。C“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！”這句話里“非不可” 這組關(guān)聯(lián)詞語，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。D“它若是不高興啊，無論誰

3、說多少好話，它也一聲不出?！边@句話寫出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)。二、填空題6根據(jù)課文把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇填空。無( )無( )豐富多( )生氣( )( )在這_的春天，我們?nèi)嘁黄鹑ゴ河?，樹上的鳥兒_唱著歌，地上的孩子蹦蹦跳跳地追逐著，真是一段_的時(shí)光，讓人難以忘懷。7給加橫線字注音響動(dòng)_ 逐漸_三、語言表達(dá)8按照要求完成句子。1例句：什么東西響了一聲，母雞立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。請(qǐng)從下面的詞語中選一個(gè)，仿照著例句寫一個(gè)句子。愛臭美的媽媽脾氣古怪的小狗派頭十足的白鵝_2例句：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)

4、成了迷人的海岸線。請(qǐng)?jiān)谀阆矚g的景色中任選一副，仿照例句的樣子寫一寫。_3這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。（修改病句）_4老師對(duì)王佳說：“這次你的作文寫得很好，我看了很滿意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_5那草灘的綠，綠的嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。。ǚ抡绽?，寫句子）那天空的藍(lán)，_；那朝陽的紅，_；而那群山的綠，_！9語文與生活。上圖是某同學(xué)為參加“愛鳥周”活動(dòng)所創(chuàng)作的美術(shù)作品，還獲得了一等獎(jiǎng)，觀察圖畫，完成下面的練習(xí)。（1）小朋友在干什么呢？小鳥飛向哪里？_（2）你覺得作者創(chuàng)作這幅漫畫的目的是什么？_四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀貓（節(jié)選）它要是高興，能比誰都溫柔可親

5、：用身子蹭你的腿，把脖子仲出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！10“蹭”雖然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)貓_的特點(diǎn)，也能體現(xiàn)出作者對(duì)貓的_之情。11用文中的四字詞語概括貓的叫聲的特點(diǎn)。_12“貓的性格實(shí)在有些古怪”在選段中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是_，二是_。13作者在描寫上做到了詳略得當(dāng)，選段詳寫了_，略寫了_。閱讀片段，回答問題。貓（節(jié)選）它要是高興，能比誰都溫柔可親：

6、用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。14根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）形容聲音變化豐富。( )（2）形容變化的項(xiàng)目、樣子極多。( )15選文從兩個(gè)方面寫出了貓的性格古怪，分別是_時(shí)和_時(shí)的不同表現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)貓的_之情。16選擇一個(gè)你喜歡的詞組仿寫文中畫“”的句子?；顫姷男」芳?xì)心的小明熱心腸的爺爺_答案第 = page 5 5頁，共 = sectionpages 5 5

7、頁答案第 = page 4 4頁，共 = sectionpages 5 5頁參考答案：1C【詳解】此題考查病句的辨析能力。A選項(xiàng)重復(fù)累贅，刪去“，東張西望”。B選項(xiàng)沒有主語，在做了前面加上“我”或者“我們”。D選項(xiàng)常識(shí)錯(cuò)誤，小烏龜不會(huì)蹦，把“蹦來蹦去”改為“爬來爬去”。2C【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。C項(xiàng)不恰當(dāng)，“趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子”與“甭想有魚咬鉤了”之間存在因果的關(guān)系，故應(yīng)用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“既然就”。故選C。3B【詳解】“偉大祖國”四個(gè)字的音序分別是WDZG，按照音序順序應(yīng)該是DGWZ。4B【詳解】本題考查的是理解句子的含義，仔細(xì)分析這句話的含義，意思是螳螂認(rèn)為螞蟻抬

8、不動(dòng)。5A【詳解】本題考查語句理解。這句話將貓擬人化，說明了老舍并不是將貓看做一個(gè)寵物，而是將他看做一個(gè)朋友，后面就把貓當(dāng)成人來描寫，洋溢著對(duì)貓的喜愛之情。6 憂 慮 彩 勃 勃 【詳解】本題考查對(duì)課文中四字詞語的積累及運(yùn)用。在填空時(shí)，既要明確每個(gè)詞語的意思、適用范圍，又要注意結(jié)合語境。例如，“無憂無慮”就是沒有任何憂慮形容心情安然舒暢。結(jié)合具體的語境，鳥兒唱歌，孩子們蹦蹦跳跳地追逐，這都是無憂無慮的具體表現(xiàn)。7 xing zh【詳解】這道題考查的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握。在給字注音時(shí)聲調(diào)不要寫錯(cuò)。響動(dòng)：xing逐漸：zh8 我家有一只脾氣古怪的小狗：高興時(shí)和你玩，不高興時(shí)不理你。 綠色的柳樹

9、，碧綠的河水，構(gòu)成一幅美景。 這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大提高了。 老師對(duì)王佳說，這次她的作文寫得很好，老師看了很滿意。 藍(lán)得純粹 紅得耀眼 又是綠得多么生機(jī)勃勃啊【詳解】本題考查的是句型的變換，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）本題考查的是仿寫例句，仔細(xì)閱讀例句，按照例句的格式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選擇一個(gè)詞組進(jìn)行仿寫即可。（2）本題考查的是仿寫例句，仔細(xì)閱讀例句，按照例句的格式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選擇一個(gè)詞組進(jìn)行仿寫即可。（3）本題考查的是修改病句，在本句話中水平不能用前進(jìn)修飾，只能說水平提高。（4）本題考查的是引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的

10、變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改寫為，老師對(duì)王佳說，這次她的作文寫得很好，老師看了很滿意。（5）本題考查的是仿寫例句，仔細(xì)閱讀例句，按照例句的格式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選擇一個(gè)詞組進(jìn)行仿寫即可。9 小朋友打開鳥籠，放飛小鳥，小鳥飛向森林。 作者想告訴大家，如果真的熱愛小鳥，就不要把他們關(guān)到籠子里，森林和自由才是他們真正需要的。略10 溫柔可親 喜愛11豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、

11、變化多端。12 高興時(shí)溫柔可親 不高興時(shí)一聲不吭13 貓高興時(shí) 貓不高興時(shí)10考查對(duì)詞語的理解，作者用“蹭”字，更能讓讀者感受到一直溫順可愛的小貓，通過這個(gè)字也可以體現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛之情。11考查獲取信息的能力，文中有明確的答案。表示貓叫聲特點(diǎn)的四字詞語有：豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端。12考查對(duì)句子的理解，可以用聯(lián)系上下文的方法。本段文字從貓高興和不高興時(shí)候的表現(xiàn)來突出貓性格古怪的特點(diǎn)。13文章詳略可以從篇幅大小來判斷，因此容易看出詳寫了貓高興的時(shí)候，略寫了貓不高興的時(shí)候。14 豐富多腔 變化多端15 高興 不高興 喜愛16細(xì)心的小明：小明做事真細(xì)心：他每天上學(xué)都會(huì)把書包整理好，不落下一樣?xùn)|西；最后一個(gè)離開教室時(shí)，他總會(huì)記得關(guān)燈。14本道題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解。豐富多腔：形容聲音變化豐富。變化多端：形容變化的項(xiàng)目、樣子極多。15本道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。在解答文章主要講述幾件事的問題時(shí)，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。閱讀文章可知，貓的作者是老舍，結(jié)合句子“它要是高興，能比誰都溫柔可親?！薄八羰遣桓吲d啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?！笨芍?，選文從兩個(gè)方面寫出了貓的性格古怪，分別是高興時(shí)和不高興時(shí)的不同表現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)貓的