北師大版一年數(shù)學上冊第二單元蹺蹺板學案

1、課題北師大版一年數(shù)學上冊第二單元蹺蹺板學案知識點1利用已有的經(jīng)驗，認識物體之間存在著輕重的差異。2通過“掂一掂”等活動，進一步體驗兩個物體間的輕重。3在比較物體輕重的過程中，認識測量物體輕重的工具的重要性。重點能夠分辨什么樣的物體輕，什么樣的物體重，掌握比較輕重的方法。突破思路通過學生的實際操作，分出物體的輕重。難點運用多種方法比較物體的輕重。突破思路差別明顯的，掂一掂就可解決；差別不明顯的，可以借助簡易天平。案例原題下面這兩個球哪個重？解析這道題首先分清是比較輕重，不是比較大小，然后需要認清這兩個球：排球和鉛球。答案：鉛球重。點拔主要容易出現(xiàn)兩方面的錯誤：一是不了解這兩種球，沒有這兩種球材質(zhì)

2、上的比較經(jīng)驗，二是只比較它們的大小。歸納對一年級的學生來說，已有一定的生活經(jīng)驗，他們憑自己的經(jīng)驗，可以直接判斷一些物體的輕重，但是很多經(jīng)驗也是在不斷地學習中逐漸積累的，因此，這部分知識的練習也是知識經(jīng)驗積累的過程。課后答案教材第23頁“練一練”。1香蕉重畫“O”，桔子輕畫“”，蘋果重畫“O”，桔子輕畫“”。2南瓜最重畫“O”，茄子最輕畫“”。3因為一只大鴨子和3只小鴨子的重量相等，所以一只大鴨子和2只小鴨子比，大鴨子重畫“”。4只小鴨子和1只大鴨子比，4只小鴨子重畫“”。4.1只螃蟹最重，給螃蟹畫“O”，1只蝦最輕，給蝦畫“”。作 業(yè)一、找一找身邊的物品，并比一比大小、輕重、高矮。二、在下面圖

3、中，重的畫“”，輕的畫“O”。（ ） （ ） （ ） （ ）存在問題摘要（1）. ；（2）. ；（3）. 。反思一年級的學生對比較輕重已有一定的生活經(jīng)驗，他們憑自己的經(jīng)驗，可以直接判斷物體的輕重。如：獅子與小狗的重量進行比較，大多數(shù)孩子可以直接回答獅子重，小狗輕。但不等于他們已經(jīng)理解、熟悉物體間的輕重關系，他們只有一些感性上的認識，為此，本課活動的目的是讓孩子在感性認識的基礎上進行實際體驗，注重的不僅是比較的結果，更注重的是孩子比較的過程和方法。我主要采取了合作探索的學習方式，讓學生在操作中去領悟比較的方法。緊扣教材，由教材引發(fā)學生思考，將輕重的概念及比較輕重的方法滲透到學生的日常生活中去，讓

4、學生充分感受到數(shù)學與生活的密切相關，引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。各環(huán)節(jié)的安排綜合實現(xiàn)了本堂課的三維目標：動手“掂一掂”環(huán)節(jié)，讓學生充分感知輕與重；“猜一猜”環(huán)節(jié)，調(diào)動了學生的學習興趣和探究發(fā)現(xiàn)能力；借助天平來比較物體輕重的環(huán)節(jié)，讓學生明白了借助工具的重要性。整堂課，學生較好地完成了預計的教學任務并且積極性很高。課外資料最大與最重的動物自古以來地球上最大、最重的動物，是生活在海洋中的藍鯨。據(jù)記載，最大的一頭藍鯨，體長達34米，體重為170噸。把它的腸子拉直，足有半公里長；一根舌頭就有3噸，相當于半只大象的重量。藍鯨的力氣極大，大約相當于一臺中型火車頭的拉力。藍鯨雖然生活在大海里，但它是海獸，和陸地上的獅、虎、豹等動物一樣，用肺呼吸，所以會經(jīng)常露出水面，呼吸新鮮空氣。它的