社會(huì)調(diào)查報(bào)告合集6篇【可編輯】_第1頁(yè)
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1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告合集6篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇1在大多數(shù)人的心里,都有這樣的觀念:文科院校的女生比男生多,而理 工科院校的男生比女生多,也確實(shí),不管從哪個(gè)方面看,我們都可以清楚地 了解到我國(guó)的大中專院校基本都存在著男女生比例不平衡、結(jié)構(gòu)失調(diào)的問(wèn) 題。我們這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查就是要通過(guò)了解大學(xué)生們對(duì)于男女比例不均 衡問(wèn)題的看法與觀點(diǎn),以及在這種情況下對(duì)于所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的處理方 式、表現(xiàn)態(tài)度等,來(lái)調(diào)查并認(rèn)識(shí)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)如何正確并有效的處理人際關(guān) 系的態(tài)度與方法,進(jìn)一步明確處理好人際關(guān)系的客觀性與重要性。我們大都知道:在男女比例不平衡、結(jié)構(gòu)失調(diào)這樣的情況下,大學(xué)生的 心理問(wèn)題突現(xiàn)了許多。比方說(shuō)在局部大學(xué)生中存在

2、的不健康的戀愛(ài)心理;在 異性較多的情況下局部大學(xué)生不能較好的認(rèn)知自我,不能擺好自身的位置而 產(chǎn)生的壓力;以及在同性較多的情況下,不能處理在不能取得其他同性以及 為數(shù)不多的異性的注意時(shí)而存在的自卑感所以,這里,關(guān)于大學(xué)生如何正確面對(duì)在其身邊出現(xiàn)的男女比例不平衡 問(wèn)題,如何博得他人的認(rèn)可喜歡,如何保持健康的心理等等就變得尤其的重 要,這也就要求大學(xué)生應(yīng)該正確處理好人際關(guān)系,在和諧友好的人際關(guān)系中 尋找優(yōu)秀的自我,更好地完成學(xué)業(yè)、完成我們社會(huì)心理學(xué)上所講的“社會(huì)化” 的過(guò)程。望青年們能夠沿著這條唯一能保證人類幸福的道路繼續(xù)前進(jìn)”他所說(shuō)的道 路,就是體育與智育的結(jié)合。再次,足球還具有美育功能。運(yùn)發(fā)動(dòng)在

3、足球場(chǎng) 上的技術(shù)動(dòng)作是臨場(chǎng)發(fā)揮的,很多高難度的技術(shù)動(dòng)作堪稱藝術(shù),觀看高水平 的足球比賽實(shí)際上是在享受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。所以,觀看足球比賽,開(kāi)展足 球運(yùn)動(dòng),還可以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力。對(duì)于參與“校園足球”活動(dòng)的學(xué)生,使他們通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)在思想道德品 質(zhì)、文化知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能等方面全面開(kāi)展。參與青少年校園足球活動(dòng)的教師 不僅關(guān)心學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和足球技術(shù)水平的提高,還關(guān)心學(xué)生的思想品德 教育,關(guān)心他們的全面開(kāi)展。在校園足球聯(lián)賽開(kāi)展的過(guò)程中對(duì)年齡的要求也 是十分嚴(yán)格的:嚴(yán)禁以大打小的情況發(fā)生,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)那么嚴(yán)厲處分。這不僅是 為比賽的公平和小球員的平安考慮,也是為了讓校園足球活動(dòng)不過(guò)于

4、競(jìng)技 化、錦標(biāo)化。開(kāi)展校園足球?qū)ξ覈?guó)足球人口的普及具有重大意義。據(jù)我所知,近14 億人口中,青少年約有2億7千萬(wàn),可在中國(guó)足協(xié)注冊(cè)的青少年球員只有1 萬(wàn)多人。也就是說(shuō)中國(guó)的青少年在近2萬(wàn)個(gè)人中才有一個(gè)人經(jīng)常參加正規(guī)的 訓(xùn)練和比賽。俄羅斯有1. 45億人,注冊(cè)球員是150萬(wàn)人,土耳其人口 6763 萬(wàn),注冊(cè)球員55萬(wàn),德國(guó)人口 8210萬(wàn),注冊(cè)球員63萬(wàn),西班牙4050萬(wàn)人 口,注冊(cè)球員67. 5萬(wàn)人,擁有足球人口數(shù)量的多少,很多時(shí)候會(huì)決定你在 足球世界中的地位,因?yàn)闆](méi)有數(shù)量的保證,絕對(duì)不可能出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。校園足球工程開(kāi)展的這幾年時(shí)間,產(chǎn)生了較大的影響并且收到了一些成 效。作為這個(gè)工程的參與者,

5、我從中學(xué)習(xí)到許多東西。在訓(xùn)練中,我學(xué)到了 堅(jiān)持,在比賽中,我學(xué)會(huì)了拼搏,在和隊(duì)友的相處之中,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。在 學(xué)校中,足球工程受到越來(lái)越多的關(guān)注,更多的同學(xué)參與進(jìn)入這項(xiàng)活動(dòng)中, 并從中獲得了快樂(lè),學(xué)到了技能,感受到了足球帶給我們的堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié) 合作、努力拼搏的精神。其中,還有一些同學(xué)取得了一些成績(jī)。在校園足球不斷深入我們身邊的同時(shí),足球在各學(xué)校不斷開(kāi)展。通過(guò)各 種格各樣的指導(dǎo)員培訓(xùn)班,逐漸培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的指導(dǎo)員,通過(guò)各種各樣的 比賽、足球節(jié)活動(dòng),涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的小選手。老師和同學(xué)對(duì)足球的看法 和認(rèn)識(shí)逐漸地在改變,足球與文化課之間的關(guān)系被較好的協(xié)調(diào),隨著女足進(jìn) 入校園,女生們也喜歡上了足球,更

6、推動(dòng)了校園足球的開(kāi)展。在校園足球的開(kāi)展過(guò)程中也存在著諸如與文化教育有矛盾、學(xué)校體育場(chǎng) 地、教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。由于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)偏重于學(xué)習(xí)成績(jī),足球 等體育工程不能直接地影響學(xué)生評(píng)價(jià),也導(dǎo)致了一些同學(xué)不愿參與其中,使 長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)青少年身體素質(zhì)連續(xù)下降。在參與的過(guò)程中,除了上述問(wèn)題,我認(rèn)為面臨的最大問(wèn)題是訓(xùn)練時(shí)間太 少,只有每天放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)左右,我想能否在局部體育課和活動(dòng)課也組 織足球運(yùn)動(dòng),讓每一個(gè)同學(xué)都能了解、都能參與,同時(shí)也延長(zhǎng)了訓(xùn)練時(shí)間。我認(rèn)為開(kāi)展校園足球活動(dòng)是為了讓學(xué)生們?cè)谌娴某砷L(zhǎng)當(dāng)中,自己能夠 有所收獲,將來(lái)不一定要成為足球明星。是要讓學(xué)生在鍛煉當(dāng)中受益,全面 的成長(zhǎng)。不能把

7、學(xué)校足球單純認(rèn)為是足球后備,推廣這個(gè)運(yùn)動(dòng),是為了讓學(xué) 生們從中體會(huì)快樂(lè),鍛煉好身體。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)我們不僅要有知識(shí),還要 有強(qiáng)健的體魄健康的心理,推動(dòng)社會(huì)開(kāi)展的人才應(yīng)該能面對(duì)更高的挑戰(zhàn)。運(yùn)動(dòng)賦予我們團(tuán)隊(duì)精神,紀(jì)律性、樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度、一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、 正確面對(duì)輸贏的方式以及自信自強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí),足球又是一項(xiàng)美麗的運(yùn)動(dòng) 它是能力和運(yùn)氣、理性和非理性、個(gè)人和集體的魔幻組合,是自由和服從、 獨(dú)立和受限制、創(chuàng)造性和紀(jì)律性的魔幻組合。它介于游戲和戰(zhàn)斗、技能和體 能、藝術(shù)和體育、天才和勤奮之間,是一項(xiàng)獨(dú)具意義的運(yùn)動(dòng)。“校園足球” 為我們參與足球、享受足球的樂(lè)趣提供了一個(gè)很好的平臺(tái),它讓無(wú)數(shù)的中小 學(xué)生愛(ài)上了

8、足球。校園足球是一項(xiàng)青少年廣泛參與的活動(dòng),它讓無(wú)數(shù)青少年會(huì)到體育的陽(yáng) 光、足球的快樂(lè),它是中國(guó)“草根”足球活動(dòng)中具有最廣泛基礎(chǔ)的一項(xiàng),也 是唯一獲世界性大家的一項(xiàng)活動(dòng)。它的真正主題不是競(jìng)技,而是參與?!瓣?yáng) 光體育,快樂(lè)足球”就很好地表達(dá)了這一主題。最后,祝愿校園足球活動(dòng)的 明天更美好。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇4一、調(diào)研背景:社會(huì)在變,人也在變。古時(shí)候人們以讀書(shū)為作為人生的追求,常常談天 說(shuō)地,把酒吟詩(shī)。而現(xiàn)在各種各樣的事物充滿著社會(huì),人們的想法也多了, 所追求的東西也多樣化了,卻往往忽視了大學(xué)上課的重要性.目前,大學(xué)生 課堂問(wèn)題行為表現(xiàn)多樣,頻率增多,這嚴(yán)重影響了大學(xué)生知識(shí)底蘊(yùn)的積累和 能力的開(kāi)展,而且

9、影響其個(gè)性社會(huì)化的開(kāi)展.完全沒(méi)有到達(dá)高等教育的目的.我國(guó)學(xué)者對(duì)中小學(xué)生的課堂問(wèn)題行為較為關(guān)注,而對(duì)大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為 研究較少。二、調(diào)查概述1、調(diào)查目的了解大學(xué)生的課堂情況。了解大學(xué)生對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)。了解大學(xué)生課堂現(xiàn)狀,在調(diào)查大學(xué)生課堂現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對(duì)其成 因系統(tǒng)分析,并提出了解決的方案.為提高高等教育的質(zhì)量,培養(yǎng)出更多的高 素質(zhì)人才2、調(diào)查對(duì)象此次調(diào)查在我校的局部學(xué)生進(jìn)行,調(diào)查對(duì)象主要針對(duì)本校的大一學(xué)生。因?yàn)榇笠粚W(xué)生在中學(xué)階段大局部學(xué)生充滿對(duì)大學(xué)自由生活的向往。他們要面 對(duì)高考,也是正是因?yàn)榇?,就把中心放在高考上了,幾乎整天就面?duì)的課本, 根本無(wú)暇去玩手機(jī),睡覺(jué)之類。而進(jìn)入大學(xué)就有充盈的時(shí)間

10、去放松,甚至于 在課堂。3、資料收集及處理方法此次調(diào)查采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行,進(jìn)行調(diào)查者是隨機(jī)選擇。問(wèn)卷共有18 個(gè)問(wèn)題組成,被調(diào)查者匿名填寫(xiě)問(wèn)卷,然后回收問(wèn)卷,再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),分 析數(shù)據(jù)。本次調(diào)查共發(fā)了 100份問(wèn)卷,回收了 84份問(wèn)卷,有效問(wèn)卷84份?,F(xiàn)象:(1)大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為普遍存在。其中,玩弄手機(jī)問(wèn)題最 為突出(47%),睡覺(jué)位居第二位(31%),上課說(shuō)話居于第三位(23%),以后依次是看課外書(shū)、逃課行為、聽(tīng)MP3、遲到、早退及吃零食。具體見(jiàn)下列圖:(2)從課程性質(zhì)來(lái)看,選修課的課堂問(wèn)題行為最為嚴(yán)重,逃課率到達(dá) 了 26%,來(lái)上課的同學(xué)中約74%的人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課;其次是公共基礎(chǔ)課,上

11、 課說(shuō)話占總?cè)藬?shù)的33%,約70%的人不同程度地違反課堂紀(jì)律;最后是專業(yè) 課,課堂問(wèn)題行為比率也近50%。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇5前百一、調(diào)查背景及目的大學(xué)校園一直存在不和諧因素,因而導(dǎo)致了一些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生。正 是由于這些不和諧因素以及不和諧現(xiàn)象的存在,校園內(nèi)屢屢發(fā)生一些令人擔(dān) 憂的社會(huì)問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在正呈現(xiàn)逐年嚴(yán)重的趨勢(shì),必須找出這些問(wèn)題 的根源并加以解決,才能確保大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的穩(wěn)定平安。因此,通過(guò)調(diào)查 校園內(nèi)存在的不和諧現(xiàn)象,進(jìn)而推論出產(chǎn)生這些不和諧現(xiàn)象的原因,提出改 進(jìn)方法,促進(jìn)校園和諧。為此,我們開(kāi)展了這項(xiàng)調(diào)查,旨在推進(jìn)校園和諧, 共建和諧校園。二、調(diào)查對(duì)象在校大學(xué)生三、調(diào)查方法問(wèn)卷

12、調(diào)查(包括紙質(zhì)問(wèn)卷以及網(wǎng)上問(wèn)卷)四、調(diào)查內(nèi)容經(jīng)過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)在校園中諸多不和諧現(xiàn)象,因此我們決定針對(duì)這些不和 諧現(xiàn)象深入調(diào)查阻礙校園和諧開(kāi)展的不和諧因素,因而去頂頂了主題。在開(kāi) 展調(diào)查前,首先確定小組成員;然后,確定調(diào)查主題,設(shè)計(jì)問(wèn)卷;再次,分 發(fā)問(wèn)卷,包括校內(nèi)分發(fā)問(wèn)卷以及網(wǎng)上調(diào)查;最后,交流心得體會(huì),分析問(wèn)卷, 得出分析結(jié)果解決方案。五、實(shí)踐安排時(shí)間: 年11月(學(xué)期第十四、五周)地點(diǎn):河南工業(yè)大學(xué)蓮花街校區(qū)以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方式:.調(diào)查我校大學(xué)生對(duì)于校園不和諧現(xiàn)象的認(rèn)識(shí).以問(wèn)卷調(diào)查我校學(xué)生心中不和諧現(xiàn)象的種類和認(rèn)識(shí)。.對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)論,進(jìn)行總結(jié)。六、報(bào)告概要我們的主題是關(guān)于校園不和

13、諧現(xiàn)象的調(diào)查,是為了幫助同學(xué)了解校園內(nèi) 存在哪些不和諧現(xiàn)象,幫助他們自省,以及他們認(rèn)為的和諧校園時(shí)怎么樣的。 現(xiàn)在我國(guó)正在號(hào)召建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì),和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成 局部,校園的和諧程度直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧,對(duì)社會(huì)和諧具有重要的 影響和推動(dòng)作用。構(gòu)建和諧校園是實(shí)現(xiàn)學(xué)校安定有序的現(xiàn)實(shí)需要。構(gòu)建和諧校園,可以使 在學(xué)校學(xué)習(xí)、工作和生活的每個(gè)人都能獲得人身和財(cái)產(chǎn)的平安與保障,進(jìn)而 實(shí)現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽,廣大師生員工能夠心氣平和地學(xué)習(xí)、工作,干事業(yè)、求開(kāi)展,進(jìn)而促使學(xué)校的管理秩序、教學(xué)秩序和教科研秩序呈現(xiàn)出 一種平穩(wěn)、持續(xù)、連貫的運(yùn)行態(tài)勢(shì),保障學(xué)校的正常運(yùn)行與不斷開(kāi)展。主體一、關(guān)

14、于本次調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)本次調(diào)查我們采用了紙上調(diào)查與網(wǎng)上調(diào)查相結(jié)合的方式,增加了調(diào)查人 數(shù)的多樣性。紙上問(wèn)卷針對(duì)的是本校的學(xué)生,而網(wǎng)上問(wèn)卷針對(duì)的是其他高校 大學(xué)生,因而比擬真實(shí)可靠,反映當(dāng)今大學(xué)校園的現(xiàn)狀以及大學(xué)生的普遍心 理。這樣使我們的調(diào)查更具有針對(duì)性,更加符合大學(xué)的特點(diǎn),因而能夠反映 大學(xué)校園存在的問(wèn)題。除此之外,我們?cè)鲈O(shè)了許多多項(xiàng)選擇題。紙上問(wèn)卷由 于答卷時(shí)需要花正字,比擬麻煩,因而有些人會(huì)產(chǎn)生厭倦心理可能會(huì)影響調(diào) 查結(jié)果。但是在網(wǎng)上問(wèn)卷中,只需要點(diǎn)擊選項(xiàng)就可以,真實(shí)性較強(qiáng),彌補(bǔ)了 紙上問(wèn)卷的缺陷。二、關(guān)于我們存在的問(wèn)題通過(guò)問(wèn)卷我們看到,問(wèn)卷的題目大局部是多項(xiàng)選擇題,這樣的設(shè)置最初的目 的是希

15、望答卷人可以有多個(gè)選擇,并且我們集思廣益,分析可能產(chǎn)生不和諧 現(xiàn)象的成因,供答卷人選擇。一方面,答卷人的選擇多了,不是單一的拘泥 于某一個(gè)選項(xiàng)。但是另一方面,隨之而來(lái)也帶了一些問(wèn)題。由于選項(xiàng)比擬多, 在做問(wèn)卷的時(shí)候就會(huì)缺少耐心,有的人甚至是隨意填寫(xiě),這樣的后果對(duì)我們 的調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確性產(chǎn)生了一定影響。止匕外,我們分兩種方式分發(fā)問(wèn)卷:紙上 問(wèn)卷以及網(wǎng)上問(wèn)卷。這兩種綜合來(lái)看,大一的同學(xué)居多。大一的同學(xué)比擬積 極,而大二的同學(xué)產(chǎn)生了一種懈怠心理,因此不愿意答卷,此外,男女比例不均衡, 女生居多。這可能與我們學(xué)校的現(xiàn)狀有關(guān),我們學(xué)校女生較多。但由于男女 思路不同,所選擇的也就會(huì)有所差異。三、我們的解決措

16、施通過(guò)以上分析,我們找到了本次調(diào)查中存在的缺陷缺乏,同時(shí)也肯定了 我們的優(yōu)點(diǎn)。因而,在以后的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中,我們會(huì)以此為鑒。調(diào)查對(duì)象 多元化,可以各個(gè)年級(jí)的都涉及,這些在紙上問(wèn)卷或許無(wú)法做到,但是在網(wǎng) 上問(wèn)卷卻可以實(shí)現(xiàn)。男女比例盡可能的均衡,男女生由于自身特點(diǎn)不同,思 想觀點(diǎn)也不盡相同,女生的想法更加細(xì)膩,而與之相對(duì)男生的想法比擬大膽。 兩種截然不同的想法相結(jié)合,會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。這也是我們?cè)诖_定小 組成員的時(shí)候要加入男生的原因。這樣在討論的過(guò)程中,細(xì)膩的想法加上大 膽的構(gòu)想,我們可以得到一種更臻完美的結(jié)果。針對(duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì),可以說(shuō)這 次我們的調(diào)查事件是比擬充裕的,因此我們才會(huì)設(shè)計(jì)比擬多的多

17、項(xiàng)選擇題。但是 我們沒(méi)有考慮到答卷人的心情,這是我們的疏忽。在以后的問(wèn)卷中,我們會(huì) 做到換位思考,以答卷人的心態(tài)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷。問(wèn)卷題目不需要過(guò)多,也要反 應(yīng)主要問(wèn)題就可以了。多項(xiàng)選擇的題目可以采取,但是不能太多,這類題目的目 的在于增加題目的靈活性,但是要適度,否那么也達(dá)不到預(yù)期的效果。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇6節(jié)能減排是當(dāng)前我國(guó)十分關(guān)注的問(wèn)題。隨著社會(huì)的開(kāi)展和人們生活水平 的提高,用電量逐年增加,在能源消耗和環(huán)境污染上的問(wèn)題已引起人們的重 視。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實(shí)現(xiàn)綠色用電已成 為電子行業(yè)的開(kāi)展主題。電子型定時(shí)器。即一體化電子定時(shí)器,已越來(lái)越多 地用于家庭、商場(chǎng)、賓館等各種室

18、內(nèi)用電場(chǎng)合。實(shí)踐目的通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)到達(dá)鍛煉自己的意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工 作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識(shí),提高實(shí)際操作能力, 豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能,將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。同時(shí)也 是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷從今年3月中旬開(kāi)始,我在x進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位 是電子機(jī)械維修員。實(shí)踐期間,我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下, 我學(xué)著掌握各類電子機(jī)械的各個(gè)局部電路的分析和工作原理,并嘗試學(xué)習(xí)故 障的排除方法和維修的思路。通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和原理 有了一定的了解,同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技 能,培養(yǎng)了我理論

19、聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力, 增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。實(shí)踐感想與體會(huì):實(shí)習(xí)期間,除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外,我還感受和體會(huì)到了很多 技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氣氛。走進(jìn) 這樣的一個(gè)集體中,你的心會(huì)不由自主地年輕起來(lái),你的腳步會(huì)不由自主地 跟著大家快起來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng),而 你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真,再認(rèn)真一些,再努力一點(diǎn)。也許,這就 是一個(gè)集體的凝聚力,這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特殊文化”!人往往是很執(zhí)著的,尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我, 對(duì)待朋友,切不可斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)

20、等的真情,要知道給 予比獲得更令人開(kāi)心。如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì)交得到很多 朋友。不管做是事情,都必須有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì) 和周?chē)娜藴贤ㄋ枷搿㈥P(guān)心別人、支持別人。通過(guò)近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活,讓我明白電子機(jī)械維修不是一個(gè)簡(jiǎn)單的 事情。這是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù),它的目的和意義是十分重大 的。通過(guò)對(duì)定時(shí)器的維修,了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過(guò)程,初步學(xué)習(xí) 維修電子產(chǎn)品的方法,培養(yǎng)維修動(dòng)手能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。在維修中 不僅要檢查焊接的地方是否虛焊,各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯(cuò)、位 置裝錯(cuò)以及是否有電路板線條斷線或短路,焊接時(shí)有無(wú)焊接造成的短路現(xiàn) 象

21、,電源的引出線的正負(fù)極是否正確。還要通電檢測(cè)一一在通電狀態(tài)下,仔 細(xì)調(diào)節(jié)查看問(wèn)題出在哪里,再進(jìn)行維修。不過(guò)在整個(gè)過(guò)程中一定要有耐心。 作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生,我很清楚的知道,眼高手低是我們的通病。所 以,在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下,我更樂(lè)意從最基本的東西學(xué)起、做起, 比方元器件的認(rèn)識(shí)與焊接等。在師傅對(duì)我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下,盡可能 最大程度地容忍我的很多欠妥之處,一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激她。在想來(lái),學(xué)期末的實(shí)習(xí)生活,我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道 理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的,這也算是我的一份財(cái)富吧。現(xiàn)今,在人才市場(chǎng)人際關(guān)系,是通過(guò)交往而形成的人與人之間的心理關(guān)系。它所反映的是 人與人

22、之間的心理距離。人對(duì)人際交往的渴求反映出希望被人接愛(ài)、理解的 愿望。不同的人有不同的人際關(guān)系期待,不同的人也有不同的交往模式。青年期的大學(xué)生希望被人接受、理解的心情尤為迫切。德國(guó)學(xué)者斯普蘭 格說(shuō):“在人的一生中,再也沒(méi)有像青年時(shí)期有那種強(qiáng)烈地渴望被理解的愿 望。沒(méi)有誰(shuí)比青年人從他們孤獨(dú)小房里,更加用憧憬的目光眺望窗外世界了, 沒(méi)有誰(shuí)比青年在深沉的寂寞中更加渴望接觸和理解外部世界了。沒(méi)有 任何人會(huì)像青年那樣處在孤獨(dú)之中,渴望著被人接近與理解,沒(méi)有任何人會(huì) 像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方呼喚”?!霸谖覀兾目瓢?,女生人數(shù)往往是男生人數(shù)的兩倍,她們大多數(shù)十分靈 秀,在溫柔文靜之余又有一些活潑,一向備受青睞,

23、何況,女生還容易在學(xué) 習(xí)成績(jī)、文娛活動(dòng)等方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,相比之下男生自然黯然失色。所以當(dāng)理 科男生羨慕我們被花團(tuán)錦簇包圍時(shí),我們只有做“敢怒不敢言、“有苦 說(shuō)不出”的萬(wàn)般無(wú)奈狀。我們班的男生和女生的關(guān)系并不怎么融洽,再加上 男同胞一向被女生壓得抬不起頭來(lái),唉,忍辱負(fù)重的心情,我們自然覺(jué)得不 滿。”“我們班的那幾位大哥,確實(shí),他們幾個(gè)一米八幾的個(gè),又剪了頭比擬 流行的發(fā)型,往校園里一站,算得上一道風(fēng)景,也許就是因?yàn)檫@樣,幾個(gè)家 伙被捧的,就差沒(méi)天上地下了,在班上我們女生一般都不會(huì)主動(dòng)和他 們講話,或許你不相信,我到現(xiàn)在還沒(méi)和我們班的所有的男生都說(shuō)過(guò)話呢, 雖然就那么幾個(gè)男生,呵呵?!鄙洗髮W(xué)生已不是

24、什么“搶手貨”,而在每個(gè)用人單位的招聘條件中,幾乎都 要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí),工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將 來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單,同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作,公司當(dāng)然更 看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀,競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈,面 對(duì)憂慮和壓力,我必須努力改變自己,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在實(shí)習(xí)中,我體會(huì) 到了工作的辛苦,鍛煉了自己的意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng) 驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它 們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐。在 這次實(shí)習(xí)中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對(duì)我今后 的

25、生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)開(kāi)始,也是一個(gè)起 點(diǎn),我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),慢慢走向成熟。實(shí)踐總結(jié):這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了:一、在社會(huì)上要善于與別人溝通,要融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,只有人與人 之間合力做事才能事半功倍,別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接 受。二、在工作上要有自信。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,學(xué)歷缺乏等種種原因會(huì)使自 己缺乏自信。只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。 自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。三、知識(shí)的積累是非常重要的。就如人的血液一般,少了血液,人的身 體就會(huì)衰弱,缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。通過(guò)短短的兩個(gè)月的培訓(xùn)I

26、,就像一個(gè)小小的切口。通過(guò)它,我不僅證明了 自己能做好這一份工作,還了解相關(guān)的理論知識(shí),了解了實(shí)際操作能力。雖 然這次接觸的是電子業(yè),但對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很陌生,要想把工作做好,也只 有多多了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,這樣才能更好地應(yīng) 用于工作中。從無(wú)知到認(rèn)知,到深入了解,讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的。 在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我每天都有很多的新的體會(huì),新的想法,想說(shuō)的很多, 也從中學(xué)到了很多課本沒(méi)有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,找一份 適合自己愛(ài)好,專業(yè)對(duì)口的工作很難,初到社會(huì)的我們應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的 依賴心理,學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立,敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),敢于承受社會(huì)壓力, 這樣

27、才能使自己在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。這是在我們作調(diào)查時(shí)摘錄的一位文科類的男生和一位文科類女生的話。男生的言語(yǔ)看起來(lái)似乎在像我們?cè)V苦,而女生那么似乎只是平淡地在回答我們 的問(wèn)題,又似乎帶有一點(diǎn)的“怨”。但不管怎樣。有一點(diǎn)我們是清楚的:它 讓我們看到了,在男女生比例失調(diào)的班上,一般都存在這樣那樣的人際交往 問(wèn)題,而一般的同學(xué)都不會(huì)把處理好人際關(guān)系看得很重,他們認(rèn)為只要自己 過(guò)好了就沒(méi)什么問(wèn)題了。不知他們有沒(méi)有考慮過(guò),所謂的“自己過(guò)好”也包 括自己要擁有和諧的人際關(guān)系網(wǎng),要懂得與他人交流,懂得讓他人了解你、 信任你、喜歡你。當(dāng)然,我們可以猜測(cè),這些男生和女生們或許也會(huì)有“為什么我受不到 別人的歡迎”、“我如

28、何與其他同學(xué)更好地溝通”、“怎樣讓大家更好得了 解我”、“怎樣在這樣的一個(gè)群體中突現(xiàn)自己”、“我是不是應(yīng)該改變一下 我的待人處事態(tài)度”等等一系列的問(wèn)題。需要提醒的是,不管他們對(duì)于人際關(guān)系重要性的態(tài)度怎樣,對(duì)于處理人 際關(guān)系所運(yùn)用的方法怎樣,他們都應(yīng)該有這樣的意識(shí)一一要多吸收經(jīng)驗(yàn)、教 訓(xùn),要多學(xué)習(xí)方法,要多勇敢地與他人交流,要懂得循序漸進(jìn),不斷進(jìn)步。有一本書(shū)叫做你是最受歡迎的人,它就從心理學(xué)的某些觀點(diǎn)出發(fā), 講述了如何通過(guò)有效的方法把握好人際交往,讓自己成為最受歡迎的人?;?許我們可以從中找出大學(xué)生在校園中更完美得處理好人際關(guān)系的方法。在平 時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,我們大學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻注意講什么話才能

29、更吸引人,不 能故意拿自己或別人開(kāi)玩笑,對(duì)陌生人要不吝嗇贊美等;應(yīng)該懂得怎樣拒絕 人最不會(huì)得罪人、怎樣說(shuō)話最能防止難堪、怎樣說(shuō)話最能取得別人的諒解、 怎樣說(shuō)話最有利于溝通并且正確區(qū)別對(duì)待別人對(duì)你的嘲諷;在自己能力范圍 內(nèi)要盡量為他人幫助;遇事不能過(guò)于沖動(dòng),要合理解決,盡量防止與他人產(chǎn) 生沖突;能懂得正確的處理與他人的矛盾,充分重視“關(guān)系網(wǎng)”的維護(hù);當(dāng)然, 也應(yīng)該善于成人之美、注意保持謙遜,撰棄嫉妒心理等等。“是不是文科類院校的男生都是寶,理科類院校的女生都是花?”、 “為 什么文科的女生傾向與理科的男生,而理科的男生傾向于喜歡文科的女生?” 這些又是調(diào)查中一些同學(xué)發(fā)表的感慨?!袄砜频哪猩?,穩(wěn)重

30、,踏實(shí),有一顆包容的心;理工科男生一定很聰明; 理工科的男生,會(huì)有很強(qiáng)的方向感;理工科的男生對(duì)感情專一,不會(huì)輕易移 情別戀;理工科男生的動(dòng)手能力很棒”這是一個(gè)女生要找理科男生做男 朋友的理由。從這里,我們就會(huì)了解到男女比例失調(diào)帶來(lái)的不健康戀愛(ài)心理已經(jīng)或多 或少、可輕可重的影響著現(xiàn)在的大學(xué)生。我們不能拘泥于這樣的觀點(diǎn),確實(shí),文理結(jié)合可以互補(bǔ),但這并不代表 文文或理理結(jié)合就一定不可以,同樣的興趣愛(ài)好、同樣的知識(shí)體系同樣可以 吸引對(duì)方,我們不能將這種觀點(diǎn)極端化,不然很容易產(chǎn)生極端化的表現(xiàn),從 而出現(xiàn)不可想象的問(wèn)題,甚至出現(xiàn)另他人覺(jué)得不可思議的事情。我們知道: 人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人們彼此間的情感活動(dòng),感

31、情色彩可以說(shuō)是人際關(guān)系的主 要特點(diǎn)。當(dāng)代的大學(xué)生,就應(yīng)該處理好自己的情感問(wèn)題,并且應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待 而不是圖個(gè)一時(shí)的消遣、滿足解除自己一時(shí)的孤單情緒等,只有把態(tài)度端正 了,把思想放成熟了,把觀念也擺正了,才能更好的處理好自身的情感問(wèn)題, 更好的完成心理成熟、成長(zhǎng)的過(guò)程。社會(huì)心理學(xué)上講“一個(gè)人從出生到老,必須經(jīng)歷一系列的社會(huì)化過(guò)程, 期間要受到家庭情況對(duì)其心理開(kāi)展的影響、社會(huì)地位的影響、學(xué)校的影響、 師友伙伴的影響、所接觸文化范圍或文化方向的影響等等,而學(xué)校的影響是 很重要的一局部,因?yàn)閷W(xué)校是人接受社會(huì)化的基礎(chǔ)階段,如果能在學(xué)校培養(yǎng) 好了良好的心理素質(zhì)、處世方式等,在整個(gè)社會(huì)化過(guò)程中就可以起到更好的

32、 鋪墊作用,為之后的社會(huì)化服務(wù)”,所以,我們必須在學(xué)校就認(rèn)真處理好人 際關(guān)系這一重要的“點(diǎn)”,在現(xiàn)在的學(xué)校都普遍存在男女比例不平衡的典例 下,更科學(xué)地運(yùn)用心理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)以及他人的正確的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),依靠 自身的不斷加油、努力,將學(xué)習(xí)與生活的“面”、生存的“面”鋪平!社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇2開(kāi)學(xué)我就要進(jìn)入到大x下學(xué)期了,從另一方面來(lái)講,我們離踏入社會(huì)的 時(shí)間越來(lái)越近了。對(duì)于我們師范生來(lái)講,就業(yè)的道路相比照擬窄,大局部同 學(xué)仍然會(huì)選擇當(dāng)老師,但是競(jìng)爭(zhēng)壓力卻相當(dāng)大,也可以考慮其他就業(yè)方向。 通過(guò)對(duì)自己所居住的鎮(zhèn)上的一家人力資源公司的走訪和他們提供的一些資 料,我大致了解了一下當(dāng)今的就業(yè)情況,可以總結(jié)為以下

33、幾點(diǎn):(1)、人才需求數(shù)量驟減,供求總量不平衡。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速開(kāi)展,企 業(yè)所提供的崗位逐漸減少,而相反的,高校的擴(kuò)招卻讓求職者不斷上漲,造 成了供大于求的趨勢(shì)。(2)、人才市場(chǎng)供需不協(xié)調(diào)。企業(yè)真正重用的人是經(jīng)過(guò)基層鍛煉提拔而 上的,不僅僅是高學(xué)歷的畢業(yè)生,但是。大量涌入求職市場(chǎng),大多數(shù)企業(yè)就 不可防止的選用許多大學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)線,結(jié)果必然導(dǎo)致人才高消費(fèi)現(xiàn)象的出 現(xiàn)。(3)、求職者素質(zhì)與市場(chǎng)需求不一致。企業(yè)需要求職者具備基本的經(jīng)驗(yàn) 和動(dòng)手能力,但由于剛剛踏上社會(huì),很難滿足此要求??傮w而言,各類企業(yè)對(duì)廣大大學(xué)畢業(yè)生都給予了積極的評(píng)價(jià),認(rèn)為畢業(yè) 生有更大的上升區(qū)間和潛力,但與此同時(shí),他們也客觀地指出了

34、大學(xué)生普遍 存在的缺點(diǎn)和缺乏,主要表現(xiàn)為:(1)、自身定位不準(zhǔn)確,職業(yè)開(kāi)展方向不明確。(2)、普遍缺乏吃苦耐勞的精神,心浮氣躁,不愿意接受基層的鍛煉, 對(duì)自身認(rèn)識(shí)缺乏,要求過(guò)高。(3)、能力、知識(shí)寬而不精,知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,沒(méi)有很好地反映業(yè)界發(fā) 展的最新動(dòng)態(tài)。企業(yè)對(duì)的評(píng)價(jià)為我們就業(yè)敲響了警鐘,也提醒我們要對(duì)自身缺乏有所認(rèn) 識(shí)并能及時(shí)糾正不良的心態(tài),找尋各種原因,主要原因有以下幾點(diǎn):(1)、個(gè)人意向與企業(yè)性質(zhì)的沖突。很多大學(xué)生讓你為自己從高校畢業(yè), 應(yīng)該去機(jī)關(guān)事業(yè)、國(guó)企工作,能過(guò)的較穩(wěn)定的工作和較高的待遇,但畢竟僧 多粥少;很少一局部愿意去民營(yíng)企業(yè)工作,但不排除今后的開(kāi)展?jié)摿?,不?一味的追求高薪

35、職業(yè),畢竟的經(jīng)驗(yàn)和能力還有待提高。(2)、高校畢業(yè)生生源問(wèn)題解決后,很多會(huì)留在蘇州工作,雖然在人才 市場(chǎng)中本地生源占了大局部,也面臨著外地生源的挑戰(zhàn),因?yàn)槎鄶?shù)企業(yè)對(duì)求 職者 地不想因前那樣要求高了。(3)、期望薪資和實(shí)際薪資的落差。大局部學(xué)生的期望薪資都高于企業(yè) 給予的實(shí)際薪資。因此,我們一定要做好必要的心理準(zhǔn)備。但是,由于找工 作越來(lái)越難,很多畢業(yè)生那個(gè)也接受薪資低于預(yù)期的工作。(4)、專業(yè)和崗位不對(duì)頭。這是非常普遍的現(xiàn)象了,但很多還是難以克 服其間的落差,適應(yīng)力不強(qiáng)。采訪一位畢業(yè)生,我首先想到了我姐姐。為了能找到更好的工作,她已 經(jīng)換過(guò)幾次工作了。雖然她不是高校畢業(yè),但人際交流和工作能力都

36、很強(qiáng), 也在工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn),有利于以后選擇更好的工作。她也勸我們一開(kāi) 始眼光不要太高,很少企業(yè)會(huì)給予一個(gè)沒(méi)有太多工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生高待遇, 要一步一個(gè)腳印慢慢來(lái)。就像她,一開(kāi)始在臺(tái)企工作,后來(lái)又去了移動(dòng)公司, 積累了經(jīng)驗(yàn),漲了薪水,但沒(méi)有更進(jìn)一步的機(jī)遇,于是便開(kāi)始尋求更適合自 己會(huì)計(jì)專業(yè)的工作,慢慢尋求提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查和訪問(wèn),感觸頗多。對(duì)于我們還在校的學(xué)生來(lái)說(shuō),很 重要的一點(diǎn)就是在校期間要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),與此同時(shí),也要抓住有限的 機(jī)會(huì)參加有助于將來(lái)就業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如就業(yè)招聘會(huì),兼職等等。同時(shí), 踏上社會(huì)進(jìn)入求職期間,要認(rèn)清自我,客觀評(píng)價(jià),正確定位自己。對(duì)于自己 的師范專業(yè),如果一時(shí)難以找到工作,我可能會(huì)選擇去支教,既能暫時(shí)避開(kāi) 求職高峰,也積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在實(shí)習(xí)期間能上課的機(jī)會(huì)不多,而很多學(xué) 校選擇執(zhí)教回來(lái)學(xué)生的傾向較大。就算不得那個(gè)老師,也能培養(yǎng)吃苦耐勞的 精神,體驗(yàn)一下不同的人生。雖然很多人選擇考研,但我會(huì)直接選擇就業(yè)。考研雖然讓你的學(xué)歷上去了,但在此期間也可能錯(cuò)過(guò)好的機(jī)會(huì),而且隨著考 研人數(shù)的激增,研究生越來(lái)越普遍,學(xué)歷優(yōu)勢(shì)也勢(shì)必降

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