社會(huì)工作者社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)2014年真題新尺寸

1、社會(huì)工作者社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）真題解析班233網(wǎng)校名師：孫江濤2014年社會(huì)工作者社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）真題解析共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意1小鄭在醫(yī)院精神科接受治療，精神狀況得到了明顯改善，希望重新就業(yè)。經(jīng)醫(yī)院轉(zhuǎn)介，小鄭進(jìn)人一家機(jī)構(gòu)接受職業(yè)康復(fù)服務(wù)。小鄭屬于（）服務(wù)對(duì)象。A自愿B外展C非自愿D潛在233網(wǎng)校名師答案：A一、單項(xiàng)選擇題2與服務(wù)對(duì)象初次接觸后，社會(huì)工作者小李來到其居住的社區(qū)，向居委會(huì)了解其家庭和生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做法屬于（）。A接案準(zhǔn)備B接案面談C面談安排D問題界定233網(wǎng)校名師答案：A一、單項(xiàng)選擇題374歲的老李在接受居家養(yǎng)老服務(wù)

2、時(shí)，向社會(huì)工作者提起孫女小紅正在上初中，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，希望社會(huì)工作者給予幫助。此案例中，小紅屬于（）服務(wù)對(duì)象。A正式B潛在C非正式D現(xiàn)有233網(wǎng)校名師答案：B一、單項(xiàng)選擇題4社會(huì)工作者小趙在與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，通過提供情緒支持，緩解了服務(wù)對(duì)象的焦慮；通過改變不恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)知，增強(qiáng)了服務(wù)對(duì)象自我改變的動(dòng)力。小趙的上述做法具有（）作用。A啟發(fā)性B治療性C安撫性D肯定性233網(wǎng)校名師答案：B一、單項(xiàng)選擇題5班主任馬老師發(fā)現(xiàn)小學(xué)一年級(jí)新生小亮沉默寡言，很少與同學(xué)交流。于是將小亮轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會(huì)工作者華姐。在與小亮接觸后，華姐覺得小亮的問題還需要其他專業(yè)人士的幫助。為此，華姐向心理專家和精神科醫(yī)生請(qǐng)教如何準(zhǔn)

3、確評(píng)估小亮的問題與需要，這屬于（）方法。A調(diào)查B詢問C觀察D咨詢233網(wǎng)校名師答案：D一、單項(xiàng)選擇題6某兒童服務(wù)中心計(jì)劃為3歲以下的兒童及家長(zhǎng)開展科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)講座和親子活動(dòng)，為3-6歲的兒童及家長(zhǎng)開展輔導(dǎo)、娛樂等活動(dòng)，為714歲的兒童及家長(zhǎng)開展溝通交流活動(dòng)以及青春期身心健康教育。上述活動(dòng)主要是依據(jù)（）特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。A兒童性格B兒童發(fā)展C家長(zhǎng)心理D家長(zhǎng)行為233網(wǎng)校名師答案：B一、單項(xiàng)選擇題7某兒童服務(wù)中心的社會(huì)工作者認(rèn)為每位學(xué)生都有與眾不同的能力，因此為社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生開設(shè)了美術(shù)、舞蹈、籃球、陶藝等課程，以發(fā)展各自的特長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生在某些課程上表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，社會(huì)工作者也予以接納。上述服務(wù)理念依據(jù)

4、的是（）。A心理社會(huì)理論B多元智能理論C自我發(fā)展理論D認(rèn)知行為理論233網(wǎng)校名師答案：B一、單項(xiàng)選擇題8當(dāng)兒童面臨災(zāi)害、虐待和遺棄等緊急情況時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)首先（）。A排除危險(xiǎn)，保障兒童人身安全B向有關(guān)兒童保護(hù)部門報(bào)告C提供輔導(dǎo)，減少兒童所受傷害D為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護(hù)服務(wù)233網(wǎng)校名師答案：A一、單項(xiàng)選擇題9某中職學(xué)校招收了一批福利院的孤兒。該校的社會(huì)工作者建議校方把資助款匯到孤兒學(xué)生的銀行卡里，讓他們自己去交學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，并且在班級(jí)組成、活動(dòng)組織等方面不對(duì)他們作特殊的安排。社會(huì)工作者的上述建議遵循了（）原則。A自決B保護(hù)隱私C接納D注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)233網(wǎng)校名師答案：B一、單項(xiàng)選擇題10根據(jù)

5、民政部最新統(tǒng)計(jì)，全國除了有57萬孤兒外，還有61萬事實(shí)上無人撫養(yǎng)的兒童，包括因父母重病、重殘、雙方或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事實(shí)上無人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需要的服務(wù)是（）。A風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避B成長(zhǎng)輔導(dǎo)C長(zhǎng)期安置D教育救助233網(wǎng)校名師答案：C一、單項(xiàng)選擇題11為解決一些高一新生進(jìn)入學(xué)校后難以適應(yīng)新環(huán)境、課業(yè)跟不上等問題，學(xué)校社會(huì)工作者擬采用個(gè)人需求取向設(shè)計(jì)服務(wù)方案，其正確的做法是（）。A聽取學(xué)校老師反映新生學(xué)業(yè)困難的意見B收集家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育的信息C運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”方法讓學(xué)生表達(dá)其需要D請(qǐng)專家對(duì)新生問題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和分析233網(wǎng)校名師答案：C一、單項(xiàng)選擇題12社會(huì)工作者小王非常注重運(yùn)

6、用整合性社會(huì)工作方法為社區(qū)“失學(xué)失業(yè)”青少年提供服務(wù)。小王的下列做法中，體現(xiàn)整合性方法特點(diǎn)的是（）。A針對(duì)社區(qū)青少年的多元需求設(shè)計(jì)服務(wù)B加強(qiáng)對(duì)青少年個(gè)人資源和社會(huì)環(huán)境的研究C建立本機(jī)構(gòu)內(nèi)部有效服務(wù)青少年的管理制度和機(jī)制D向有關(guān)部門建議創(chuàng)造更具支持性的青少年發(fā)展環(huán)境233網(wǎng)校名師答案：D一、單項(xiàng)選擇題13力強(qiáng)15歲，是學(xué)校里面的“小霸王”，因?qū)ν瑢W(xué)有暴力行為，被學(xué)校勒令退學(xué)。父母找到社會(huì)工作者小郭，希望能夠幫助力強(qiáng)重返學(xué)校。當(dāng)小郭找到力強(qiáng)時(shí)，他正在網(wǎng)吧打游戲。小郭上前勸說，力強(qiáng)極不耐煩，沖動(dòng)之下欲出手打人。對(duì)此，小郭恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A要求力強(qiáng)父母將他禁閉在家里進(jìn)行反思B幫助力強(qiáng)分析他在此次事件中所犯的錯(cuò)誤C馬上報(bào)警，并將力強(qiáng)轉(zhuǎn)介給其他服務(wù)機(jī)構(gòu)D舒緩力強(qiáng)的沖動(dòng)情緒，與他分析走出困境的方法233網(wǎng)校名師答案：D一、單項(xiàng)選擇題14小麗是一名初中生，因父親酗酒、母親改嫁而缺少照顧，常在網(wǎng)吧或娛樂場(chǎng)所流連。徹夜不歸。下列為小麗提供的服務(wù)中，具有治療性功能的是（）。A改善家庭環(huán)境B改善學(xué)校環(huán)境C提供安置服務(wù)D倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策233網(wǎng)校名師答案：C一、單項(xiàng)選擇題15社會(huì)工作者小王組織社區(qū)青少年成立非洲鼓學(xué)習(xí)