地理教案教學(xué)設(shè)計(jì)商品谷物農(nóng)業(yè)

1、.：.；豐臺(tái)區(qū) 豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 丁亞琴、趙豪杰 長(zhǎng)辛店鐵路中學(xué) 俞長(zhǎng)寧 聯(lián)絡(luò)郵HYPERLINK mailto:ginger-zhao163 ginger-zhao163 第三章第二節(jié)第2學(xué)時(shí)、課題：以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型商品谷物農(nóng)業(yè)一、課標(biāo)要求及其解讀課標(biāo)要求：舉例闡明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其構(gòu)成條件。課標(biāo)解讀：知識(shí)與技藝：商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，構(gòu)成商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件，商品谷物農(nóng)業(yè)的主要分布地域和主要農(nóng)作物。閱讀、分析、運(yùn)用地理圖表和數(shù)據(jù)、繪制圖表的技藝。過程與方法：閱讀美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的相關(guān)資料，闡明商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。閱讀資料和地圖，分析構(gòu)成商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)

2、位條件。讀圖說出商品谷物農(nóng)業(yè)的主要分布地域。列表分析比較季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)與商品谷物農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件和農(nóng)業(yè)消費(fèi)特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立因地制宜開展農(nóng)業(yè)，合理利用土地資源，人地協(xié)調(diào)開展的觀念。二、學(xué)情分析學(xué)生以城鎮(zhèn)生源為主，缺乏對(duì)農(nóng)業(yè)消費(fèi)活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生具有初中的區(qū)域地理知識(shí)，必修1的氣候知識(shí)，本章第一節(jié)的農(nóng)業(yè)區(qū)位要素知識(shí)，已初步掌握分析季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、區(qū)位條件的方法。學(xué)生掌握了一定的閱讀和讀圖分析才干。因此可以經(jīng)過提供相關(guān)資料和圖片，以自主學(xué)習(xí)為主，完成教學(xué)目的。三、教材分析教材提供了美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的典型案例，用于分析歸納商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和部分區(qū)位條件。氣候、地形等方面的區(qū)位條件分析

3、需求補(bǔ)充相關(guān)資料。提供了概念圖“商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件，用以呈現(xiàn)商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位要素。教材活動(dòng)的設(shè)計(jì)，經(jīng)過比較季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)，協(xié)助 學(xué)生加深對(duì)兩種主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)、區(qū)位條件的了解。商品谷物農(nóng)業(yè)是一種主要農(nóng)業(yè)地域類型，經(jīng)過對(duì)美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、區(qū)位條件的分析，學(xué)生可以領(lǐng)會(huì)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的要素，以及自然和社會(huì)環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)地域類型的構(gòu)成和開展的影響。四、教學(xué)目的：讀圖說出商品谷物農(nóng)業(yè)的主要分布地域。閱讀圖像資料和案例，分析美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、區(qū)位條件和主要農(nóng)作物。列表分析比較季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)與商品谷物農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件和農(nóng)業(yè)消費(fèi)特點(diǎn)，樹立因地制宜開展農(nóng)業(yè)，合理利用土地資源的觀念

4、。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、區(qū)位條件。難點(diǎn)：比較季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)與商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件和消費(fèi)特點(diǎn)。經(jīng)過提示學(xué)生比較工程來突破難點(diǎn)。六、教學(xué)方法探求法、比較法、講授法七、教學(xué)過程表述：課標(biāo)要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖舉例闡明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其構(gòu)成條件。導(dǎo)入：經(jīng)過中國(guó)北方喜面食的飲食習(xí)慣引出最大的商品谷物消費(fèi)國(guó)美國(guó)。引課引導(dǎo)學(xué)生分析案例3，回答以下問題：美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的主要農(nóng)作物有哪些？參照季風(fēng)水田區(qū)水稻種植業(yè)特點(diǎn)的方法，找出美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)消費(fèi)有哪些特點(diǎn)？閱讀案例和圖3.14，思索、回答以下問題。閱讀美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的相關(guān)資料，知道其主要農(nóng)作物，闡明商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)

5、。總結(jié)歸納美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)消費(fèi)的特點(diǎn)：商品率高、消費(fèi)規(guī)模大、機(jī)械化和科技程度高。引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例3、美國(guó)氣候、地形、人口分布圖，闡明構(gòu)成上述特點(diǎn)的緣由。圍繞商品率高的緣由，引導(dǎo)學(xué)生分析主要區(qū)位要素之間的關(guān)系。隨時(shí)板書學(xué)生的正確結(jié)論閱讀案例和圖3.14、美國(guó)氣候、地形、人口分布圖，思索、回答以下問題。閱讀資料和地圖，分析構(gòu)成商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件。總結(jié)歸納美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件。讀圖3.13。引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖說出商品谷物農(nóng)業(yè)的主要分布地域。讀地圖冊(cè)19頁(yè)世界商品谷物農(nóng)業(yè)分布圖，說出商品谷物農(nóng)業(yè)的主要分布地域。讀圖說出商品谷物農(nóng)業(yè)的主要分布地域。指點(diǎn)學(xué)生完成活動(dòng)2：把美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的構(gòu)成條件和特點(diǎn)與季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)作一比較，他以為最大的差別是什么？從農(nóng)作物種類、商品率、運(yùn)營(yíng)方式、消費(fèi)規(guī)模、機(jī)械化程度、氣候條件等方面比較。列表比較。列表分析比較季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)與商品谷物農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件和農(nóng)業(yè)消費(fèi)特點(diǎn)?？偨Y(jié)：不同地域特點(diǎn)決議了不同的農(nóng)業(yè)地域類型，農(nóng)業(yè)消費(fèi)要因地制宜。協(xié)助 學(xué)生樹立因地制宜開展農(nóng)業(yè)，合理利用土地資源的觀念。八、板書設(shè)計(jì)：商品率高商品率高消費(fèi)規(guī)模大機(jī)械化程度高地廣人稀因地制宜，協(xié)調(diào)開展自然條件農(nóng)業(yè)科技先進(jìn)機(jī)械化程度高市場(chǎng)寬廣交通運(yùn)輸便利社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件地勢(shì)平坦開闊土壤肥沃氣候溫暖降水豐富灌溉水源充足商品谷物農(nóng)業(yè)