2022年七年級下期作文教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案七年級下期作文教案（全期）編輯：清江中學(xué)朱孝榮備課時間 2022.2.21 第一單元狀物教案總序號： 1、 2 執(zhí)教時間 2022.2.22 23 寫作要求 1. 認真觀看,描摹事物的特點；2. 學(xué)習(xí)在狀物中“ 托物言志” 或“ 借景抒情” ,寄托或抒發(fā)自己的思想感情；3. 描寫事物時,適當(dāng)運用比如、擬人、對比等修辭手法； 留意幾點 1. 要選好狀寫的事物；要觸動過自己的感情,可以是動物,也可以是植物；2. 確定描寫的重點；弄清晰自己所寫事物的什么特點；3. 明確讀者對象和寫作目的；第一次作文指導(dǎo)狀物就是寫動物,寫植物,寫實物,把它們的外形、狀態(tài)、顏色、特點描畫 出來；狀物的

2、要求是要認真觀看,抓住特點來寫；請看下面一段寫“ 荷花”的文字：荷花已經(jīng)開了不少了；荷葉挨挨擠擠的,像一個碧綠的大圓盤；白荷花在這 些大圓盤之間冒出來；有的才綻開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都綻開了,露出嫩黃色的小蓮蓬；有的仍是花骨朵兒,看起來飽脹得立刻要破裂似的；這么多的白荷花,一朵有一朵的姿態(tài),假如把眼前的這一池荷花看做一大幅 活的畫,那畫家的本事可真了不得；寫荷花,描畫了荷花半開、全開、未開的外形、姿態(tài)、顏色,寫未開的花骨 朵兒,“ 飽脹得立刻要破裂似的” ,寫出一種含苞待放的狀態(tài),突出了荷花 美的特點；其次自然段綻開聯(lián)想,把一池荷花想象成一幅畫,又從總體上突 出了荷花的美；作者認真觀看,

3、抓住了荷花美的特點進行描畫,真實形象,給人以美的感受；狀物,怎樣才能突出特點呢？1. 總分結(jié)合,把握特點；先著眼于物的整體的觀看描寫,以獲得對物的總貌 印象,然后對構(gòu)成總體的各處組成部分依次進行觀看描寫,著重描寫能表達 特點的局部細節(jié),以各局部的特點來表達整體的總的特點；2. 動靜結(jié)合,摹寫物形物態(tài)；物有動態(tài)和靜態(tài),植物是靜止的,也可以從動 態(tài)上寫；動物的動態(tài)的,也可以從靜態(tài)上寫；動植物在不同的時間和不同的 環(huán)境,會有不同的外形和不同的習(xí)性；如貓,貓的爭論,一天中就有不同的 外形：早晨,眼仁是圓的,隨著太陽的上升,眼仁變成直線,到正午就成了 細細的一線,傍晚又開頭變成圓的；狀物,就要抓住物形物

4、態(tài),動靜結(jié)合,才能突出其特點；請看泄密壁虎：壁虎趴在墻壁上,靜靜地一動也不動,像貼著一塊水泥；落在墻上的飛蟲在 它身邊來回爬著,它卻裝著沒觀察似的；等集合在身邊的飛蟲多起來,有的 竟自己送到它的嘴邊,它才用極快的動作把脖子一伸,然后又極快地縮回去；假如這時你眨一下眼,會覺得壁虎根本沒動,可是它嘴邊的那只飛蟲卻沒有 了；靜中有動,形象生動；壁虎靜得像貼著一塊水泥,連它四周集合了很多飛蟲,它都不動聲色；動起來卻又非?？焖?脖子一伸一縮,一只飛蟲吞下去了,人們?nèi)詻]有看出來；第一次作文 寫一篇狀物的文章；其次次作文指導(dǎo)狀物,要細致生動,才能突出特點；請看一段寫蟬脫殼的文章；脫皮從背上開頭；外面的舊皮從

5、背上裂開,露出淡綠色的身軀；先出來的 是頭,接著是吸管和前腿,最終是后腿和折疊的翅膀,只留下尾巴尖兒在那 舊皮里；這時候,蟬表演一種古怪的體操；它騰起身子,往后翻下來,頭向 下倒掛著,折疊著的翅膀打開了,盡力撐直；接著,它用一種幾乎看不清的 動作,盡力兒從那層舊皮里脫出來；從開頭到身子完全脫出來,大約要半個 鐘頭,舊皮就剩下一個空殼,成了蟬殼；蟬蛻如何脫出來,脫得如此復(fù)雜,如此奇妙,文章寫得很細致；動作一個接 一個,光脫出尾巴尖兒一節(jié)就寫了七個動作；騰起,翻下,倒掛,撐直,翻 上,鉤住,脫出,一系列的動作,連續(xù)不斷,如體操表演,表演得如此出色！怎樣狀物,才能做到描寫細致生動呢？1. 認真認真地

6、觀看；只有對物做了細致的觀看,才能用生動、精確的語言表 達觀看的結(jié)果；反過來說,生動精確的表達,要靠認真細致的觀看；2. 放在特定的環(huán)境中寫；同一種事物,在各種不同的環(huán)境中,有著各種不同 的姿態(tài)；奔騰的馬跟吃草的馬不一樣,耕田的牛和拉車的牛不同；馬馳疆場,雄風(fēng)逼人；牛耕田間,憨態(tài)可掬；轉(zhuǎn)彎,要寫得生動,就要寫出它們在特定 環(huán)境下的特定姿態(tài)；3. 從跟人的關(guān)系上寫；有一些動物,受主人豢養(yǎng),主人對它們產(chǎn)生了感情,它們對主人似乎也有一種感情；狀物,要寫得生動,就要寫出物與人的關(guān)系,表現(xiàn)出物與人的感情；請看下面一篇老牛：它是全村最高的一頭牲畜,長著一對長而粗的角；它常躺在谷倉前的空地上；我和村里的伙伴

7、圍著它,觸摸它,梳理它的毛,取了草料來喂它,它總是張名師精編優(yōu)秀教案；大眼睛,和氣地望著我們；它的目光那樣沉靜,那樣溫順,似乎它有很多話 要告知我們似的；我們經(jīng)常問它：“ 喂,老牛,告知我們,你要什么？” 它仍是沉靜地望著我 們,漸漸地咀嚼草料來 每天早晨起來, 老牛抖去身上的稻草,就從棚里鉆出來, 到河邊去喝 “ 早茶”它走得很慢很慢,顯得非常安詳；它的癟癟的肚皮,它的漂亮的角,它的干 凈的毛,以及它的巨大的露出骨骼的軀干,構(gòu)成了它的穩(wěn)重的美；它以牛的耐性與沉靜,很多年來任重務(wù)勞,沒有一點怨言；后來它老了,衰 弱了 一天,我們把老牛牽到了河邊,它喝了些水,又站了一會兒,破例地不回頭 走,卻走

8、到我們近旁的田里；在那里,和風(fēng)拂著快要成熟的小麥,麥浪上面 有千百只蝴蝶在飄舞；老牛站在麥田邊,靜靜地看著,像望著熟人似的；忽 然,它站不穩(wěn)了,全身搖動,呻吟了一聲,就倒在地下 在作者筆下,這頭老牛,簡直就是一位忠厚、和善的老人；沉靜地望,漸漸 地嚼,溫順的目光,安詳?shù)牟椒?沒有一處不是在寫這位“ 老人” 的穩(wěn)重；至于連它瘦瘦的肚皮,露出骨骼的軀干,都成了美的一部分；最終一段寫他 的死,望著熟識的田野,這是自己走過千萬遍的土地,望著成熟的麥浪,這 是自己汗水換來的果實,它只呻吟了一聲,就靜靜地躺下；鞠躬盡瘁,死而 無憾；這哪里是寫老牛之死,這是在寫老農(nóng)死田間,戰(zhàn)士死疆場,科學(xué)家死 試驗室；字里

9、行間,到處顯露出作者的深情厚意；其次次作文要求：認真觀看四周的動物、植物,寫觀看日記；后記：要特殊強調(diào)寫出事物的特點及自己的感情；其次單元 寫傳記備課時間 2022.3.7 執(zhí)教時間 2022.3.83.9 教案總序號： 3、4 第三次作文指導(dǎo) 訓(xùn)練目標 寫自傳； 寫作指導(dǎo) 自傳,是系統(tǒng)地、全面地介紹自己的歷史及思想演化過程的書面材料；自 傳的內(nèi)容,應(yīng)依據(jù)每個人的不憐憫形確定；一般應(yīng)從以下幾點來寫：1 個人的基本情形；包括：姓名、性別、誕生年月、籍貫、民族、家庭出身、本人成分、文 化程度、參與工作年月、專業(yè)技術(shù)職稱、有何專長、從事的職業(yè)及擔(dān)任的職 務(wù)等； 2 自己的經(jīng)受 包括在學(xué)校讀書和走上社

10、會以后的經(jīng)受 ；經(jīng)受一般從讀學(xué)?；蚱咧軞q時寫起；每段經(jīng)受都要寫明起止年、月,所 在地 單位 ,從事職業(yè)及擔(dān)任職務(wù),主要表現(xiàn) 包括優(yōu)缺點 ；每段經(jīng)受前后 時間要連接,并要供應(yīng)證明人；如中間有脫節(jié),要說明緣由；歷史上曾參與 過哪些組織,有何政治歷史問題、受過何種嘉獎和處分,以及需要向黨組織 說明的其他問題,都要一一寫清晰；3 過去和現(xiàn)在的家庭主要成員及主要社會關(guān)系的情形；每個成員都應(yīng)寫 明稱謂、姓名、單位、職業(yè)、職務(wù)、政治情形、與本人的關(guān)系、受其影響的 程度等；應(yīng)盡可能寫得具體具體 4 自己思想變化的過程；這是自傳的主體部分,些；特殊是對自己思想變化影響較大的主要經(jīng)受和主要大事要著重寫；寫自傳應(yīng)當(dāng)

11、留意以下幾個問題：1 要堅持實事求是；寫自己的經(jīng)受時,要反映歷史的真實情形,特殊是 對自己的評判要實事求是,既不夸大也不縮?。粚懽约核枷胙莼^程時,要 反映當(dāng)時的真實思想,不說假話；2 要忠誠老實；對家庭主要成員、主要社會關(guān)系中的問題,以及本人的 有什么問題,要照實寫明,不得隱瞞和偽造；3 要突出重點； 對自己思想演化影響較大的經(jīng)受和大事要重點寫,切忌 事無巨細像記流水賬似的寫法,力爭做到主次分明,簡繁得當(dāng)；4 要總結(jié)體會教訓(xùn)；寫自傳不單單是實錄自己的生活經(jīng)受,面應(yīng)通過對 自己生活經(jīng)受和思想演化過程的回憶,清理思想,明辨是非,總結(jié)體會教訓(xùn),明確努力方向；5 要力求筒潔明白；寫自傳要盡可能防止使

12、用一些形容詞和空洞的詞 語,要用事實說話,語言要簡練,用詞要淳樸； 例 文 我的自畫像 我叫柯凡,祖籍浙江,于 1986 年誕生在北京；一歲會拍球,兩歲會持筆,三 歲嘆星空之微小；六歲學(xué)習(xí)小提琴,但學(xué)不得法,只得半路舍棄,仍未謀個 級別便已將小提琴做為壓箱底之物；如今已拉不出幾句了；幼年生活歡快,生性活潑；幼年終止后就讀于四根柏學(xué)校；由于甚愛搞笑,不分場合地點,所以令老師 深惡痛絕,被看作常擾亂課堂紀律者；一二年級?？茧p百,以后便常受 0.5 分難倒英雄漢之苦,未再有過如此殊榮；喜做數(shù)學(xué)難題,卻非常馬虎,所以 口算經(jīng)常出錯,鬧得老師和家長哭笑不得；愛寫作文,但錯字連篇,心有華名師精編 優(yōu)秀教案

13、麗之詞筆下卻難生花；三年級時身高不足五尺,體重卻已過百因此選籃球為強身健體之物,終日奔 波于球場之中,以各球星為榜樣,終日睜眼做夢,為進哦 NBA而努力；怎奈 球技進展不大,學(xué)習(xí)卻一落千丈；熟人均為我玩物喪志之徒,鋪張光陰之輩；此情形自五年級始有轉(zhuǎn)變；此時班上來一插班生,名為董楷,智力與我不相 上下,對學(xué)習(xí)卻廢寢忘食,深得老師寵愛；見此人在班中獨占螯頭,我當(dāng)然 心有不甘；于是一心苦讀,只為畢業(yè)時與其一爭高下；就在我即將踏入人生又一段旅途之時,不幸在我的身邊發(fā)生了；畢業(yè)考試后 的次日,由于家中煤氣爆炸我被燒成重傷；受盡火燎之苦的我在病床上忍耐 著,把痛楚深深地壓制在心底,早治療時咬緊牙關(guān)一聲不吭

14、,病友們笑我為 痛楚死活的人；由于治療得當(dāng),一個月后我就痊愈了；經(jīng)過這次大難,我更 深刻地懂得到了一個人一生的命運會有諸多磨難,但是只要自己有毅力,克 服困難就像過一道門檻兒那么簡單；上中學(xué)后,我的性格沒有多大轉(zhuǎn)變,仍是嘻嘻哈哈,不知天高地厚；雖然教 訓(xùn)多得數(shù)不勝數(shù),自己卻仍舊長不大；這就是我,一個聰慧、樂觀而又多災(zāi) 難的初一同學(xué)； 簡 評 這篇介紹“ 我” 的文字,讀來讓人忍俊不禁,有不免為小作者的心地坦誠、敢于解剖自己而受感動；寫介紹自己的文章,如何看待、熟識和分析自己,是非常重要的；既不能把自己說得十全十美,也不能把自己貶得一無是處；本文作者實事求是,一分為二,能夠較客觀地熟識自己；全篇

15、文章語言精練生動,讀來輕松,也可見小作者的文字功底；第三次作文 以我的自畫像為題寫自傳第四次作文指導(dǎo) 訓(xùn)練目標 替別人寫傳； 寫作指導(dǎo) 為別人寫傳記,除了記述其主要經(jīng)受外,仍可以做簡要的評論,也可以側(cè)重 記述幾個典型事例；寫傳記文章,內(nèi)容要真實精確；傳記語言,既可使用樸 實的語言,也可富有文學(xué)顏色、生動活潑的語言；記事要突出重點,不必面 面俱到； 例 文 我要讀書 學(xué)校校就在太平村外小山坡上那座破廟里；這廟總有百十來年了,和尚不知哪里去了,菩薩也倒了,只剩三間正屋；開春以后,由于莊稼活不多,有些熱心的莊戶 幫忙修理了一番,把孤老頭子周先生請來,想成立個私塾,兩間作書房,一 間小房作了周先生的臥

16、房；保長周長安聽見風(fēng)聲,插手進來,說是：既要辦 學(xué),就辦個學(xué)校,并且規(guī)定要周先生將來教日語；所以這學(xué)校就叫做“ 太平 村學(xué)?！?；玉寶母子來到學(xué)校,同學(xué)們都仍沒有到；周先生見玉寶來了,很是 寵愛；周先生說：“ 大嫂子,你放心！盡管把孩子交給我,響鼓不用重槌！從小看大！玉寶這孩子不會錯的！” 看看同學(xué)們已經(jīng)一個一個來上學(xué)了,玉 寶媽才走；周老師回房去拿來三本書,一個小本本,一支鉛筆,把玉寶叫到跟 前說：“ 孩子,把這 些拿去；聽著,念書可不比拾草,要專心聽講！念書有念書的法規(guī),吵嘴打 架都是不許可的！有不懂的你就問；” 玉寶說：“ 知道；” 老師又指著第一 排一張紅漆小方桌子,給了他一個小凳子,

17、說：“ 你就坐這里；” 老師回身 走了；玉寶在紅漆小桌旁邊放下小凳子,剛往下坐,突然覺得屁股懸空,凳子不知飛到哪里去了,屁股坐在地下,翻了個仰面朝天,立刻,就 聽見一些同學(xué)哈哈大笑起來；玉寶連忙爬起來一瞅,原先是周保長的兒子小 名叫調(diào)皮的,把凳子掀了；調(diào)皮那小子兩手叉腰,指著玉寶的鼻子,兇狠地 罵道：“ 窮小子,滾開,別把我的桌子弄臟了；” 玉寶氣得把小拳頭一舉,拉開架子,說：“ 調(diào)皮,當(dāng)心你的大腦袋瓜,看它把你捶扁！” 立刻,學(xué)校 生們分做了兩幫,窮孩子們都站在玉寶這邊,罵那調(diào)皮不該掀凳子,有錢人 家的孩子就站在調(diào)皮那邊,羞辱玉寶的衣服破,又打了補釘；有幾個頑皮鬼 跳到凳子上喊：“ 打呀！打

18、呀！先動手的是老子,后動手的是兒子！” 于志 成連忙跳到玉寶和調(diào)皮中間,向調(diào)皮大聲喊道：“ 不準打架！” 周老師聽見 吵鬧,連忙走進課堂,同學(xué)們立刻各歸原位,坐得規(guī)法規(guī)矩的；于志成拉著 玉寶站在講臺跟前,對老師說：“ 老師,叫玉寶坐我桌子上吧；” 又把調(diào)皮 掀倒凳子的事報告了老師；周老師說：“ 調(diào)皮,你為什么要掀玉寶的凳子？”調(diào)皮說：“ 這個桌子是我爸爸給我買的,我不要這個小要飯化子；” 周老師 說：“ 唉,孩子,用用你的桌子有啥關(guān)系？” 調(diào)皮說：“ 我不！” 玉寶說：“ 老師,我不坐他的桌子,我跟志成哥一塊兒坐；” 周老師說：“ 好吧,你 就跟于志成一塊兒坐吧；” 忍住氣又對調(diào)皮說：“ 我這

19、回饒了你；你可得想 想,你欺侮人對不對；” 周老師又把大家訓(xùn)練了一陣,才開頭講課；作文：為自己熟識的人寫一篇傳記名師精編 優(yōu)秀教案第三單元 續(xù)寫蟋蟀在時報廣場備課時間 2022.3.21 執(zhí)教時間 2022.3.22 23 教案總序號： 5、 6 第五次作文指導(dǎo) 訓(xùn)練目標 綻開想像,以蟋蟀仍鄉(xiāng)為題,把蟋蟀在時報廣場這個故事續(xù)寫下去； 要 求 1. 保持“ 人物” 性格和語言風(fēng)格的一樣；2. 情節(jié)進展要符合原有故事的進展脈絡(luò)；3. 要有制造性,所續(xù)的故事要在原有的基礎(chǔ)上有所進展,有所創(chuàng)新； 寫作指導(dǎo) 怎樣續(xù)寫故事？依據(jù)下面故事的開頭,綻開合理的想象,把故事寫完整；小猴病了 太陽快要下山了,小猴捧

20、著一個大西瓜,從姥姥家回來了；由于 天氣 悶熱,走到半路,小猴中暑了；正在這時,樹林里走出一只小白兔和 小狐貍 一只 怎樣續(xù)寫這個故事呢？第一要弄清這個故事的開頭寫了些什么,接著依據(jù)開頭的內(nèi)容綻開合 理的 想象,然后連貫地把故事寫下來；這個故事的開頭,講了小猴在回家的路 上得了急病,正在這時,小白兔和小狐貍來了；狐貍和小白兔見小猴病了,我們可以這樣想：. 小兔見小 他們會怎樣做呢？這就是故事要續(xù)寫的內(nèi)容；猴病了,連忙背小猴去醫(yī)院,小猴的病好了,把西瓜送給了小白兔,表示感 謝；. 狐貍不但不關(guān)懷小猴,反而偷吃了他的西瓜, 小白兔批判了狐貍,狐 貍熟識了錯誤,把小猴送回了家； . 小兔和狐貍一起把

21、小猴送進醫(yī)院,湊上 兩人的零花錢,為小猴付了藥費,并把他送回家,小猴用西瓜款待了兩位小 伙伴；不論故事依據(jù)什么情節(jié)續(xù)編,都要留意環(huán)繞一個明確的中心愿思；假如是頌揚小白兔,就要突出小白兔助人為樂的好品德；假如想批判狐貍,就要突出狐貍見困難不邦,反而害別人的行為；總之,一個故事肯定要表達一個中心愿思；續(xù)編故事,仍要留意與開頭部 分緊密相聯(lián),綻開想象的部分肯定要合情合理,符合整個故事的意思；作文：完成蟋蟀在時報廣場的續(xù)寫；備課時間 2022.4.4 第四單元仿寫詩歌教案總序號： 7、8 執(zhí)教時間 2022.4.56 一、教學(xué)設(shè)計理念 詩歌是迷人的玫瑰,大家都寵愛詩,但真正熟識詩的同學(xué)就少,知道怎樣寫

22、 詩的同學(xué)就少之又少,所以要將詩歌仿寫教學(xué)設(shè)計得通俗易懂,可觸可摸可 感,在品位詩歌時領(lǐng)會方法,從而把握仿寫詩歌的基本方法（品悟?qū)懀?發(fā)揮同學(xué)的想象力,訓(xùn)練同學(xué)思維的嚴密性和流暢性,提高同學(xué)語言應(yīng)用和 表達才能,并自覺敏捷地遷移到作文實踐中；二、教學(xué)目標 1、蘇霍姆林斯基說：“ 我一千次地確信,沒有一條富有詩意的感情和美的清 泉,就不行能有同學(xué)的全面智力的進展；” （訓(xùn)練的藝術(shù)）,我們正可 以借詩歌來濡染心靈、陶冶性情、培育文學(xué)純正趣味、提高同學(xué)的文學(xué)綜合 素養(yǎng)；2、借助詩歌精煉的語言來抒發(fā)真情實感；3、綻開聯(lián)想和想象制造悠遠意境；4、自制多媒體課件,以增強教學(xué)的交互性；三、導(dǎo)入 詩歌是世界上

23、最美的花朵,歷來有“ 文學(xué)之母” 、“ 語言的鉆石” 之美譽；我國詩歌著稱于世,自詩經(jīng)以來,作品浩如煙海,博大精深,透出了我 國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的聰慧,漫游于詩海,其樂無窮；同學(xué)們,讓我們一起走近詩歌,學(xué)會仿寫詩歌；四、教學(xué)過程 1、營造詩的氛圍,感受詩的魅力；觀賞配樂朗誦余光中的鄉(xiāng)愁,之所以 選這一首,一者熟識,二者這首詩的意象之美麗、情感之濃郁、節(jié)奏旋律之 精妙,可謂詩中上品；通過朗誦,一種氛圍自然形成,同學(xué)的留意力集中到 了詩歌上；2、品嘗詩歌、領(lǐng)會方法,學(xué)會仿寫；品嘗詩歌,然后依據(jù)平常大家讀詩的體會和對詩歌的懂得,結(jié)合詩歌寫作指 導(dǎo),共同爭論詩歌寫作的特點,即詩歌應(yīng)飽

24、含感情,留意意象不宜平鋪直敘,應(yīng)有些比如象征,仍要有韻律到音樂性的成效 . 名師精編 優(yōu)秀教案總結(jié)寫詩應(yīng)當(dāng)留意些什么？（多媒體顯示）一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏 二、要有鮮明的形象 , 做到情形交融 三、要有新穎的構(gòu)思和奇妙的想像,情感美 意像美 構(gòu)思美音樂美 意境美 想像美（1）寫詩第一要醞釀情感；“ 感人心者,莫先乎情；” 感情是詩的生命,詩歌或詩句能使人感動,第一 在于它的情感；（多媒體顯示）1、捐軀赴國難,視死忽如歸；（曹植白馬篇）2、多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)；（柳永雨霖鈴）3、慈母手中線,游子身上衣；（孟郊游子吟）4、本是同根生,相煎何太急；（曹植七步詩）5、在天愿作比翼

25、鳥,在地愿為連理枝；（白居易長恨歌）6、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情；（李白贈汪倫（這些詩句分別抒發(fā)的是愛國情、別離情、母子情、兄弟情、愛情、友情；）這些詩句為什么能撥動我們的心弦,關(guān)鍵在于一個“ 情” 字；無情即無詩,詩是跳出來的心；詩,第一以情動人,寫詩,第一要醞釀感情；（2）寫詩只要抓住意象,就抓住了詩歌的內(nèi)蘊；有了感情是否就能寫出精妙的詩句呢？（多媒體顯示）春 天 春天啊,我頌揚你- 我頌揚你紅紅的花,我頌揚你綠綠的草,我頌揚你綿綿的雨,我頌揚你藍藍的天；迎春花 伊蕾 把我鑲滿你的皮膚 讓我的嘴唇長成你的花瓣 我呼吸著你的黃色我要和你一起盛開 讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā) 在萬物中通體

26、透亮（同樣寫春天,寫寵愛春天的內(nèi)容的詩,都有情感,但前一首詩缺少意象,沒有詩的味道,其次首詩詩人愛春天,并不是大喊大叫,而是找到“ 迎春花”這個意象,于迎春花融為一體,來表達寵愛春天的心情,詩味足,語言表現(xiàn) 力強；所以,情感必需用意象來表達；而有情感無意象的卻不能成為詩；）再看看下面的詩：其一 自豪,使人落后 虛心,使人進步 其二 墻角的花 你孤芳自賞時 天地便小了（其一是將毛澤東的名句改寫成的,這不是詩,最多只能是格言；而同樣表 達此意的,冰心的春水才是真正意義上的詩；）接下來,我們就仿寫冰心的這首小詩；請?zhí)暨x某一事物,通過情境表達自己 的思想感受；寫時要留意,第一句挑選某一“ 事物” 而不

27、是人,其次句寫該 事物的“ 缺點” ,第三句寫這個缺點造成的“ 危害” ；（大屏幕顯示）井底的蛙,池塘的水 , 你自鳴滿意時,；（同學(xué)寫作,老師巡察,溝通,師生一起點評；）下面我們再來看看另一類詩；（大屏幕顯示）“ 春天是個賊,竊走了我的心”“ 你是我早上的包子,中午的饅頭,晚上的咖啡”“ 我象愛讀金庸小說那樣愛你,象愛電腦嬉戲 那樣愛你 - ”（挑選意像必需是鮮明的,突出的,有力的,而且能給人以美感的,和諧的；假如挑選缺乏美感的意像,那只能破壞美感,失去詩意；）（3）好的詩歌更需要新穎的構(gòu)思和奇妙的想像；艾青說：“ 沒有想象就沒有詩” ,“ 詩人最重要的才能就是運用想象；”（大屏幕顯示）露我

28、在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在張開惺松睡眼的花心里我沒有向人們說：“ 勿忘我” 早晨和黑夜 我自生又自滅我不是星星的眼淚 也不是璀爛的明珠我就是我 一滴純潔的甘露 很少人留意我,我不埋怨哪又有甚么要緊？陽光嫵媚的清早我會升華成一朵 漂亮的雪白的云（這首詩用擬人的手法,讓露自述,角度新；寫露珠在草葉尖上、花心里,不聲不響, 不大引人留意, 但純潔、 命澈, 自生自滅, 在“ 陽關(guān)明媚的清早”仍會“ 升華起一朵漂亮雪白的云；）,名師精編 優(yōu)秀教案（4）想象應(yīng)當(dāng)是詩歌走向美感的前提,詩歌要走向美感,除了想象,仍必需 使用比如等修辭手法；接下來我們來作一個練習(xí)依照樣句,發(fā)揮想象,在下面寫上相應(yīng)的詩句；（大

29、屏幕顯示）假如我是陽光,我將照亮全部的黑暗 假如我是清 風(fēng),假如我 是,；假如我 是,；（同學(xué)寫作,老師巡察,溝通,師生一起點評；）3、學(xué)以致用,大膽寫作閱讀下邊這首小詩,補寫其次小節(jié)的空缺內(nèi)容,使之與一、三小節(jié)保持連貫（大屏幕顯示）小時候 吮著它上學(xué)后 愛 長大后 枕著它母愛融在乳液里 香甜甜母母愛藏在枕頭里 愛意綿綿（同學(xué)寫作,老師巡察,溝通,對個別有困難的同學(xué)進行指導(dǎo)；）總結(jié)寫詩應(yīng)當(dāng)留意些什么？（多媒體顯示）一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏 二、要有鮮明的形象 , 做到情形交融 三、要有新穎的構(gòu)思和奇妙的想像,情感美 意像美 構(gòu)思美音樂美 意境美 想像美小結(jié)：由于時間關(guān)系,不能再一一讓大家

30、觀賞了,課后我們將作進一步的整 理,出一期小報；優(yōu)秀的詩向報刊雜志投稿,我想：通過這次練習(xí),大家對 詩歌想必有了更深一步的懂得；并慶賀我們班級產(chǎn)生了一批新興詩人！詩歌是情感的音樂,心靈的舞蹈；讀詩就是溝通情感,寫詩就是重塑情感,寵愛詩歌就是寵愛生命?。ㄍ队俺霈F(xiàn)：“ 詩歌是情感的音樂,心靈的舞蹈；讀詩就是溝通情感,寫詩 就是重塑情感,寵愛詩歌就是寵愛生命！” ）課后練習(xí)“ 一粒沙里看世界,半瓣花上訴真情” ,真、善、美是人們永久歌頌的主題,借你一雙敏捷的慧眼,送你一對想象的翅膀,去發(fā)覺、去感受生活中的點點 滴滴,哪怕是一滴水、一棵草、一片樹葉、一縷陽光、一根白發(fā) ,讓我 們帶著對生活的無比寵愛,

31、縱情揮灑詩興吧！作文：以鄉(xiāng)愁一詩為范例,創(chuàng)作小詩一首,內(nèi)容自定,題目自擬；參考詩題：園丁頌歌、童年、母愛、綠、春教學(xué)后記：本次作文教學(xué),我有幾點深刻的體會：第一、同學(xué)的潛能是巨大的,只要教 師給機會,善于挖掘；其次、真正讓同學(xué)成為主體,老師起引導(dǎo)角色,只有 同學(xué)發(fā)揮主觀能動性,課堂才會活躍,才會有教學(xué)成效；第三、轉(zhuǎn)變評判學(xué) 生的陳舊觀念,轉(zhuǎn)變師生重分輕能的心態(tài)；本堂課,平常語文學(xué)習(xí)不太積極 認真,考試成果不抱負的同學(xué)文思靈敏,竟仿寫了好幾首詩,被公認為好詩；而有些學(xué)習(xí)認真,考試得高分的同學(xué)竟一首詩也寫不出；通過這次教學(xué),差 生重拾信心,那些考試成果好但制造力不夠的同學(xué)會熟識到,學(xué)習(xí)語文的終 級

32、目標是培育才能；第四、一堂課的勝利肯定不行能是偶然的,老師要平常 多積存 , 對同學(xué)寫詩嘗試要多勉勵和引導(dǎo)；第五單元 說明事物的特點備課時間 2022.5.9 10 名師精編優(yōu)秀教案11 教案總序號： 9、執(zhí)教時間 2022.5.10教學(xué)目標 1 明白說明文的基本寫法,培育初步說明才能；2 培育細心觀看事物特點的才能,學(xué)會抓住大事特點進行說明；：目標 1 教學(xué)重點 教學(xué)難點：目標 2 教具：投影 教學(xué)過程：一、老師指導(dǎo)、凡是以說明為主要的表達手段,用來介紹、說明某種現(xiàn)象或事物的 類別種屬、外形狀貌、特性本質(zhì)、成因原理、規(guī)律方法、效能用法的文章,都可以總結(jié)為說明類作文；說明文是一種應(yīng)用廣泛的文體

33、；寫說明文要抓住特點,如何抓特點呢？要精細觀看；1 2 認真摸索；3 分析比較；B 、老師讀幾段寫青蛙的眼睛、舌頭、后腿特點的范文；二、范文賞評 A 、老師印發(fā)幾篇作文；B 、同學(xué)進行分析、仿照、評判；三、老師出示參考題目 方法：每大組選一個題目,先共同爭論,然后選一代表口頭發(fā)言；最終 發(fā)下作文本寫成文字；1 我家的房間布置 2 介紹我熟識的一座橋 3 我最寵愛的一種動物 4 我最寵愛的一種花四、同學(xué)完成作文（一教時）第六單元 編寫童話或科幻故事 備課時間 2022.5.26 執(zhí)教時間 2022.5.27 28 教案總序號： 11、12 寫作要求 1. 超越常識：要給予所寫事物以人的思想、感情

34、、行為；2. 突破常規(guī)：想象要新穎,描寫情節(jié)刻畫“ 人物” 要夸張、動人；3. 想象合理：要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)進行合抱負象,不要胡想亂編；4. 內(nèi)容健康：要表現(xiàn)人類和善、美好、科學(xué)、進步的主題和內(nèi)容； 參考例文 香腸長在鼻子上（童話）有個老太婆正忙著做飯,她實在太窮了,只能煮點粥等老頭子回來喝；這時 一個乞丐走來說：“ 給點粥喝吧！” 老太婆毫不徘徊地盛了一碗粥給他；這 樣,鍋里的粥就少了一些；乞丐說：“ 你是個好心人,你可以提三個愿望,我會滿意你；” 說完乞丐就 不見了；老頭子回來后,老太婆把遇到神仙的事告知他；他倆興奮極了,用勁想應(yīng)當(dāng) 提什么愿望才好；突然,老太婆叫起來：“ 我想要一根香腸！

35、” 桌子上立刻顯現(xiàn)了一根香腸；“ 老頭子快來吃呀！” 老太婆興奮地叫；“ 世界上好東西多得是,你怎么只要一根香腸？我期望它長到你的鼻子上 去！” 老頭子憤怒了；老太婆立刻尖叫起來,由于那根香腸真的長到她的鼻 子上了！“ 天哪！” 老太婆哭起來,“ 我只是期望給你弄點好吃的,你怎么提這樣的 愿望呢？” 老頭子也慌了,他連忙去扯那根香腸,可是無論怎么扯也扯不下 來；“ 唉唉！這下就是把全世界的珍寶給我也不要了！” 老頭子懊悔地說；“ 仍剩最終一個愿望了,快提吧！” 老太婆哭喪著臉說；老頭子想啊想,突然他跳起來說：“ 我期望去掉你鼻子上的香腸！”香腸立刻沒有了；他倆興奮得跳了起來；從今他們安安心心地

36、過日子,雖然 窮點,可是過得很歡快；這個故事真好笑；笑過以后你會明白一個道理：勞動了才會有收 獲,世界上沒有天上掉下來的餡餅；對嗎 . 時間人（科幻故事）劉俊男 恐龍部隊向地球發(fā)動大規(guī)模的攻擊,數(shù)以萬計的空中翼龍噴著火舌摧 毀了一切 這是科幻片超時空入侵中的一個場面；江楓坐在沙發(fā)上,用遙控器關(guān)了電視；他懶得再看下去：“ 哪來那 么多入侵 . ” 他嘟囔著；這時突然幾聲怪叫,一只“ 大鳥” 破窗而入,在房間中回旋飛行；“ 翼龍 . 上帝呀 . ” 江楓簡直不敢信任眼前這個東西是真的；無疑,這是一只真正的翼龍,絕不是科幻片的畫面,也不是博物館名師精編 優(yōu)秀教案里的模型,肯定出了什么事；江楓靈敏地抓

37、起攝像機,立刻對準翼龍拍照；翼龍似乎明白江楓的意思,便上前雙爪一勾,把江楓掀了個跟頭,之后旋轉(zhuǎn)一圈再次向他襲來；一道金光一閃,江楓被刺得睜不開雙眼,翼龍也逃了出去；金光消逝后, 眼前站著一個穿異服的怪人,他的頭頂仍有兩支天線；“ 你是誰 .” 江楓驚魂未定,“ 到底發(fā)生了什么事 .”“ 請放心,我沒有惡意；” 怪人甕聲甕聲漸漸地說,“ 我是聯(lián) 盟宇宙派往銀河系的 110 號時間巡查員；”“ 時間巡查員 .” 江楓安定了一下神經(jīng),開頭對眼前這個怪人感愛好 .”了,“ 那你的任務(wù)是什么“ 在第六至第十一時空區(qū)域巡邏；要知道銀河系從產(chǎn)生到毀滅一共 有 150 億年的壽命,每五億時間年劃分一個區(qū)域,我

38、可以任意穿梭來往于各 時代的空間；”江楓腦海飛轉(zhuǎn)著,全力分析時間人所說的這些話,他問：“ 莫非你 可以調(diào)整時間嗎 .” “ 不錯,” 時間人說,“ 是可以掌握時間的,由于它本身 會顯現(xiàn)很多差錯如時間逆轉(zhuǎn),時間錯位等,都需要時間人來校正；”江楓不解地問：“ 可是時間只是一種抽象存在的東西；”“ 不,它是物質(zhì)；時間擁有無窮的力氣,永久不會滅亡,現(xiàn)在的宇 宙 200 億時間年內(nèi)會毀滅,而它帶走的只是一個空間,時間卻能保留下來,等待一個新宇宙的顯現(xiàn)；萬物生生不息是自然規(guī)律；”“ 那么你所說的聯(lián)盟宇宙在哪 .”“ 200 億時間年以后會顯現(xiàn)；” 時間人直截了當(dāng)?shù)卣f：“ 是一個新 宇宙；”江楓簡直不能懂得

39、,不知時間人所說的是真是假,又不能不信： “ 剛 才那只翼龍和你的顯現(xiàn)沒有關(guān)系 .”“ 有,不單是翼龍,這顆星球上全部的恐龍都回到了現(xiàn)在；”.”“ 為什么會這樣“ 我在離開六千五百萬年前的地球時,時間飛船出了點問題,結(jié)果 在宇宙中留下了一個時間空洞,全部的遠古恐龍都掉了進來；我需要做的是 修復(fù)我的飛船,再把它們帶回六千五百萬年前；”“ 怎么樣才能帶走恐龍 .” 江楓問；“ 當(dāng)我發(fā)覺恐龍在時間空洞時,便返回地球,惋惜這里已經(jīng)不是它 們的世界；我發(fā)覺你這里有股很強的時間能,所以停下來看個到底,期望你 能幫忙我；”原先江楓正在研制 V X5 時間機器,預(yù)備進行多維空間物質(zhì)傳 送,擁有大量的能源,這正

40、是時間人需要的；他幫助時間人把 V X5 搬 進了機器電腦室,直接給飛船輸入時間能；正在這時,地球防衛(wèi)總部的指揮官喬治 .凱恩上尉帶領(lǐng)“ 獵天人” 小 組靜靜包圍了時間飛船,在他們看來,這是艘入侵的太空戰(zhàn)艦；飛船的警報立刻響了,艙門自動關(guān)閉,大部分“ 獵天人” 被拒之門 外,只有凱恩上尉和兩名助手踏上了電動滑梯,來到了飛船內(nèi)；“ 歡迎你們；” 時間人顯現(xiàn)在他們面前,“ 不過諸位不應(yīng)當(dāng)布滿敵意；” 說 著手指一伸收去了眾手中的激光槍；.” 喬治 .凱恩問；“ 你就是入侵者“ 他是我們地球的客人；” 江楓走出來說；“ 是危急的太空來客 . ” 喬治 .凱恩說, “ 我是防衛(wèi)總部的凱恩上尉,有權(quán)拘捕

41、你們；”時間人說明道：“ 現(xiàn)在的情形非常危急,很多古生物正源源不斷地 向現(xiàn)代地球襲來,假如不實行措施,地球文明很快會在時間場中消逝；請相 信我,期望你們不要阻擋我挽救這顆星球；”“ 憑什么叫我信任你的話 .”“ 我以時間人的名譽保證；”“ 哈哈哈 ” 眾人一陣潮笑；“ 既然這樣,只好委屈諸位了；” 時間人說完,用手指放出幾道光 檻欄將獵天人圍了起來；喬治.凱恩怒吼道：“ 放開 . 放開 . ”江楓和時間人就不理睬,直朝駕駛室去了；一切就緒,時間人啟動飛船：“ 很快我們就會飛入超級空間,留意 看,那是一個你從沒見過的世界；”“ 我信任；” 江楓揚問,“ 不過,你想把上尉他們怎么辦 .” “ 他們

42、 別來搗亂就沒事,返回任務(wù)一完成就送他們回去；”“ 你的任務(wù)永久完不成 . ” 喬治 .凱恩和手下突然顯現(xiàn)在門口,而且 快速撲過來；他們已經(jīng)擺脫了光檻欄,幾個人扭住了時間人,上尉就在操縱臺上 亂砸一通,幾朵電火花“ 砰” “ 叭” 迸起；江楓揚上前拼命拉住他；時間人 大叫：“ 禁止他 . ”已經(jīng)晚了,飛船開頭猛烈搖動,艙內(nèi)電壓不足,一閃一閃,眾人不 敢再亂動,時間人跳上操縱臺前的太空椅,按動鍵鈕,實行緊急措施,時間 計數(shù)器上的數(shù)碼飛速地變著；不久,時間飛船安全著陸,只不過眼前是一片洪荒大漠；“ 這是什么地方 .” 江楓揚問；“ 地球；” 時間人很惋惜,“ 我們起 飛的地方；”“ 莫非這就是遠古

43、時代的地球 .” 江楓指著一只長相古怪的動物 問；“ 對,時間計數(shù)器告知我,這不是我們要去的地方；” 江楓很古怪：“ 為 什么會這樣 .” 是上尉亂砸一通,毀壞了導(dǎo)向儀,使時間飛船脫離了原軌道,遠離原坐標一億三千 萬年；沒有了導(dǎo)向儀器,我們將永久留在這里；” 時間人緩了緩說,“ 不過 只要你不再亂來,我倒有個冒險的方法可以試試；” 上尉此時也很緊急,他名師精編 優(yōu)秀教案可不愿一輩子留在這荒無人跡的鬼地方；忙問：“ 什么方法 .”“ 把江先生的 V X5時間機器上的定位器和飛船聯(lián)網(wǎng)；” “ 但能 量怎么辦 .” 江楓擔(dān)憂道；“ 你忘了那一顆大隕石嗎 .” 啊,江楓想起來了,正是六千五百萬年 的那一顆碩大無朋的隕石與地球相撞,恐龍才絕滅的；利用隕石與時間坐標相撞,使時間軸旋轉(zhuǎn)；通過時間空洞,把我們 拋向“ 現(xiàn)在” ,而把恐龍拋向一億三千萬年以前,也就是我們此刻逗留的地 方；“ 要是不這樣做呢 .” 上尉執(zhí)