幼兒園開學(xué)工作計劃范本2022

1、Word 幼兒園開學(xué)工作計劃范本2022 一、狀況分析： 本學(xué)期我園仍為6個班，2托、2小、1中、1大，全園總?cè)藬?shù)為138名。本學(xué)期我園在崗教職工總數(shù)21人，在編教職工7人，帶班老師12名中，本科生1名，在讀本科生4名，本科及在讀老師占帶班老師的33%，高級老師4名，其余都是未評老師，俞錚老師為區(qū)教育教學(xué)能手。依據(jù)現(xiàn)有狀況制定方案如下 進展中的優(yōu)勢：20 xx年對我園來說是富有挑戰(zhàn)的一年，上半年在全體教職工的努力下跨入了一級園的行列，這也是普陀區(qū)第一所民辦園被評為一級園。下半年新老園長交替，由我來到了民辦桃浦新村主持工作。在這半年里，我依托群體才智與力氣以及園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，使幼兒園順當(dāng)?shù)赝瓿闪?/p>

2、年初各項工作目標(biāo)以及上級各部門部署的各項工作任務(wù)，并取得了肯定的成果。 進展中的弱勢 、幼兒園注意對老師、幼兒進展的質(zhì)量評估，但在評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)上發(fā)揮引領(lǐng)作用，激勵作用還不夠。 、民辦園老師流淌性大，新老師的增多雖然為幼兒園老師隊伍注入了活力、朝氣，但由于非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的青年老師占比例較大，而有的則接觸幼兒不到一年，故在專業(yè)思想、專業(yè)技能、教學(xué)法、兒童觀等專業(yè)素養(yǎng)有待提高。 、幼兒園雖然注意拜師結(jié)對，但在過程管理、評價與激勵機制上尚不到位。 、由于師資隊伍專業(yè)水平的問題，我園的科研工作還需在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下不斷規(guī)范與完善。 二、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)進展觀貫徹執(zhí)行上海市中長期教育進展綱要精

3、神，明確學(xué)前教育是每一個孩子的幸福和進展實施歡樂的啟蒙教育。堅固樹立“服務(wù)為先、育人為本、和諧進展”的辦園理念，連續(xù)做好服務(wù)社區(qū)、服務(wù)家長、服務(wù)幼兒的各項工作，滿意桃浦地區(qū)06歲兒童父母或者其他法定監(jiān)護人對學(xué)前教育指導(dǎo)服務(wù)的需求。 三、學(xué)期目標(biāo) 落實老師隊伍建設(shè)規(guī)劃，連續(xù)把提升師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平作為老師隊伍建設(shè)的核心，引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)理念，建設(shè)一支具有現(xiàn)代進展觀和現(xiàn)代教育理念的，有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，樂觀進取、有肯定教育科研力量的師資隊伍，推動幼兒園保教質(zhì)量的提高。努力為打造優(yōu)質(zhì)教育“圈、鏈、點，”做強西北部的學(xué)前教育，發(fā)揮一級幼兒園的輻射作用。 四、本學(xué)期各項工作目標(biāo)： 實施“人

4、本”管理，連續(xù)打造“民主、寬容、真誠、服務(wù)”的團隊精神，連續(xù)完善幼兒園各項管理制度，實施規(guī)范管理。強化分層管理制，增加領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)意識，管理意識，不斷提高中層領(lǐng)導(dǎo)自身素養(yǎng)和組織管理力量。各項管理工作符合一級幼兒園要求并保持教育系統(tǒng)文明單位稱號，樂觀創(chuàng)建文明班組。 措施： 1、深刻領(lǐng)悟“先入軌、后完善”精神，仔細(xì)做好崗位設(shè)置工作。 1、發(fā)揮國家員領(lǐng)導(dǎo)核心作用，結(jié)合幼兒園工作實際帶領(lǐng)教工學(xué)習(xí)中長期進展規(guī)劃等，進一步做好幼兒園教育資源的規(guī)劃與調(diào)整，(管理中強調(diào)分工明確，各施其職、合作互助、注意借力。) 2、 連續(xù)加強組織管理：加強對方案全過程的貫徹、落實、監(jiān)督和反饋，使規(guī)劃引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)進展，召開民

5、管會組織老師對規(guī)劃落實狀況進行評估。 3、進一步加強對幼兒園德育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，形成國家、政、工、團、教工、家長協(xié)作協(xié)作的思想建設(shè)工作線，并連續(xù)以幫困獻愛心、志援者服務(wù)隊、節(jié)日教育、德育大活動為抓手，切實將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實處。 4、 定期開展學(xué)習(xí)，每月與中層領(lǐng)導(dǎo)一起溝通、反思各項工作，以團結(jié)協(xié)作精神帶領(lǐng)來全體教工共同為實施歡樂的啟蒙教育而努力工作。 5、 加強分散力工程，營造“民主、寬容、真誠、服務(wù)”的團隊氛圍，調(diào)整完善安排制度考核制度穩(wěn)定教職工隊伍。使全體教工心情舒服，歡樂工作。 6、 學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依據(jù)時代進展需要，嚴(yán)格遵照一級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各崗位職責(zé)、

6、實施動態(tài)管理，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，進展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序，努力做到： (1) 連續(xù)“中層例會制”，每月一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、進展性 (2) 每月領(lǐng)導(dǎo)自評，學(xué)期結(jié)束領(lǐng)導(dǎo)述職，群眾互評，提高中層領(lǐng)導(dǎo)管理力量。 (3) 堅固確立平安工作“教育為先、預(yù)防為主”的觀念，連續(xù)加強“平安檢查”行政做好一日三巡工作，老師輪番做好平安執(zhí)勤工作，并和條線管理人員每周一次實施全面檢查和評比：規(guī)范門衛(wèi)制度、詢問制度和接接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，提高教職工和幼兒家長的自我愛護意識。 (4) 強和諧校內(nèi)：突出“三項深化內(nèi)容”深化素養(yǎng)

7、校內(nèi)建設(shè)、民主校內(nèi)建設(shè)、平安校內(nèi)意識，以此進一步弘揚師德，提高教職工的綜合素養(yǎng)：進一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的仆人翁地位;進一步豐富校內(nèi)生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛力，為教育事業(yè)進展發(fā)揮更大的作用。深化開展服務(wù)明星評比活動，以達(dá)到提高互評質(zhì)量，激勵教工遵守制度，爭做先進，樹立良好師德風(fēng)范，提高思想素養(yǎng)。 二)、隊伍建設(shè) 目標(biāo)：提高教職工學(xué)歷和專業(yè)化水平，鼓舞中青年老師向更高層次學(xué)歷邁進。合理支配教職工培訓(xùn)和進修，造就一支與時俱進的專業(yè)隊伍。“三大員”操作規(guī)范，樹立一切為了孩子的服務(wù)觀念。 措施： 1、連續(xù)開展拜師結(jié)對活動，完善師徒帶教制度。依據(jù)拜師結(jié)對方案，加強目標(biāo)達(dá)成、

8、評估、反饋、檢查，帶教工作與嘉獎掛鉤。依據(jù)每位老師的是實際狀況實施分層培育。 2、加大對新老師的培育力度，通過園長及教研組長的現(xiàn)場聽課指導(dǎo)、師徒結(jié)對，專家引領(lǐng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研組的專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助，促進新老師專業(yè)思想、專業(yè)水平的提高，同時注意搭建青年老師專業(yè)進展的成長舞臺，開展青年老師拜師匯報活動(半日活動、拜師體會溝通)、鋼琴曲溝通、教案等溝通，促進青年老師個體進展，育人力量提高。 3、突出中青年領(lǐng)導(dǎo)、成熟型老師的培育，依照特點，最近進展區(qū)，分層次、分階段指導(dǎo)與加壓，不斷創(chuàng)設(shè)進取、進步、施展才華的環(huán)境和氛圍，提高老師課程實施力量。 A、嚴(yán)老師帶教青年老師孫碧君，實習(xí)老師王曉敏，俞老師帶教青年

9、老師厲佩文，吳嘉月，沈老師帶教唐燕華和張谷東，裴茜茜每周聽沈老師、黃老師活動各一次并寫評析，促進青年老師專業(yè)力量的提高。 B、教育能手俞錚老師每月公開活動一次、青年老師每月公開活動一次。 C、同時指導(dǎo)教研組長們開展課題討論，帶動課題組成員投入課題討論，注意過程積累(集體學(xué)習(xí)活動方案、個別化學(xué)習(xí)活動方案、一課三研案例與討論專題)并注意資料的質(zhì)量與規(guī)范性。 D、連續(xù)為成熟型老師(程、沈)形成特長教育進行過程指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)上課、說課、評課、教育教學(xué)閱歷溝通和展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，本學(xué)期園公開展現(xiàn)活動二次，并連續(xù)鼓舞老師學(xué)用多媒體，使老師專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平在崗位上提高。 7、 在師德教育上，引導(dǎo)教工學(xué)習(xí)先進老師

10、、師德標(biāo)兵典型事跡、組織老師學(xué)習(xí)“上海市教育中長期進展規(guī)劃”會議精神，并定期開展檢查評比，發(fā)揚先進。 8、 兩周一次的老師園本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，關(guān)注新課程的實施，通過自主式培訓(xùn)、參加式培訓(xùn)等途徑，鼓舞老師學(xué)習(xí)新理念，積累新閱歷，實施新策略。 9、 鼓舞和支持老師外出參與各類培訓(xùn)和中心組活動、參與高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，并選送中層骨干參與各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，賜予時間，保證經(jīng)費，對參加高一層次學(xué)歷進修老師賜予肯定政策傾向，對完成本科及以上學(xué)歷進修的老師賜予嘉獎。 10、一月二次的后勤工作探討，依據(jù)后勤工作中的問題，開展探討討論、實踐操作、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，準(zhǔn)時發(fā)揚服務(wù)中的好人好事。三大員每學(xué)期進行一次操作規(guī)范評

11、比溝通。對于參與中、高級保育員崗位培訓(xùn)的后勤職工，予以各種嘉獎，以更好的營造學(xué)習(xí)和提高的激勵機制。不斷提高后勤人員的專業(yè)化水平，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)觀。連續(xù)加強后勤隊伍管理力度，充分發(fā)揮后勤組長在管理上的作用， 三)、保教工作、 目標(biāo)：連續(xù)充實園本課程，完善課程評價方案，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，能創(chuàng)設(shè)家園全都的教育環(huán)境，能運用多媒體課件開展教學(xué)活動。探究課程評價方式，依據(jù)評價指標(biāo)保教質(zhì)量優(yōu)良率達(dá)90%以上。 措施： 1、老師嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)膩地進行集體教學(xué)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的討論，對集體活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性進行閱歷積累。 2、以園本討論、園本教研為抓手，開展專家引領(lǐng)、同伴互助、一課三研、連環(huán)跟進活動，引導(dǎo)老師進行

12、集體學(xué)習(xí)活動中創(chuàng)設(shè)師幼有效互動的環(huán)境，提高老師的專業(yè)技能和專業(yè)水平。 3、 加強對課程的領(lǐng)導(dǎo)，并關(guān)注課程的實施、監(jiān)控、評價。共同性課程注意嬉戲、學(xué)習(xí)、運動、生活的融合性管理，特色課程注意于與共同性課程的有機整合，連續(xù)開展主題背景下的幼兒早期閱讀的討論，在區(qū)域性、個別化學(xué)習(xí)及在各環(huán)節(jié)活動中有機滲透。 4、 連續(xù)加強運動中老師的觀看指導(dǎo)，為各年齡段的幼兒供應(yīng)各類豐富的運動器械，創(chuàng)設(shè)平安的運動環(huán)境，使運動連續(xù)成為我園保教工作亮點。 5、 完善例會制度：深化實施新課程的實踐討論，大小教研組活動每周一次(大教研組長負(fù)責(zé))、后勤組例會每月二次(后勤組長負(fù)責(zé))、課題組例會，每月一次(園長、科研組長負(fù)責(zé))。并

13、做好資料結(jié)累。 7、提高一日活動質(zhì)量 (1)帶教育師對新老師聽評課角度與方式為：教學(xué)思想、教學(xué)基本功、兒童觀、老師態(tài)度、活動的執(zhí)行力。 (2)加強隨堂聽課、課前預(yù)備工作考核與指導(dǎo)，并準(zhǔn)時揚老師之長，在滾動式溝通學(xué)習(xí)中，提高一日活動中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。 (3)與保健老師共同探究兒童視力低常干預(yù)及兒童肥胖兒矯治工作方法，做好閱歷積累工作期中期末反思與溝通。 8、連續(xù)嘗試教育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的討論與運用，鼓舞老師在借助網(wǎng)絡(luò)、出版社、同行資源的基礎(chǔ)上，努力提高自己制作教學(xué)課件的力量，并為有成效的老師搭建展現(xiàn)溝通平臺，在評比活動中優(yōu)勝者賜予肯定嘉獎。 9、連續(xù)嘗試對本地區(qū)嬰幼兒及家進步行科學(xué)育兒共性化服務(wù)

14、的討論。 10、堅持四大員的規(guī)范操作。 四)、科研建設(shè) 目標(biāo)：連續(xù)開展課題討論，70%的老師參加課題討論，關(guān)注子課題討論的課程，完成區(qū)級課題集體學(xué)習(xí)活動中創(chuàng)設(shè)師幼有效互動的環(huán)境開題工作，。在專家的指導(dǎo)下形成課題報告，有 23篇有質(zhì)量的專結(jié)題總結(jié)，課題討論成果能推動幼兒園的進展。 措施： 1、 堅持教科研合一，每周一次以教科研組為單位開展課題討論活動。 2、 利用外聘研專家資源，開展對話、共享、互助的教科研討論活動，提高老師的科研力量，促使骨干老師在形成教育討論專題的基礎(chǔ)上，進行課題討論。 3、 做好區(qū)級課題集體學(xué)習(xí)活動中創(chuàng)設(shè)師幼有效互動的環(huán)境開題工作。在專家的指導(dǎo)形成課題開題報告，每位課題組成

15、員學(xué)期結(jié)束要撰寫至少1篇有質(zhì)量的專題總結(jié)。 五)、衛(wèi)生保健 目標(biāo)：三大員能按工作細(xì)貼則辦事，操作規(guī)范并能與老師保持協(xié)調(diào)，保教園開展膳食平衡討論，提高幼兒伙食質(zhì)量。保健資料齊全，有專題小結(jié)。 措施： 1、 連續(xù)組織三大員看展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、實踐研討保育工作，做到教學(xué)和保育相互溝通、協(xié)調(diào)，提高工作有效性。 2、 保健老師每月公布幼兒午睡率、出勤率、幼兒衛(wèi)生狀況。每雙周出衛(wèi)生學(xué)問宣揚并注意美化，采納各種途徑加強衛(wèi)生保健的宣揚，依據(jù)傳染病的高發(fā)期，主動對傳染病進行預(yù)防，降低傳染病的繼發(fā)率。 3、 將平安教育納入日常教育教學(xué)活動中，對幼兒進行平安教育，增加幼兒的自我愛護意識，加強平安檢查，掌握幼兒園事故

16、的發(fā)生率，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。 4、 對家進步行兒童養(yǎng)分食譜培訓(xùn)，開展幼兒園菜肴展現(xiàn)活動，促進幼兒園伙食質(zhì)量，提高家長的滿足度。 5、 借助專家力氣推動衛(wèi)生保健工作水平不斷提高。定時上交各類資料，主動接受園長考評。 6、 組織三大員開展規(guī)范操作評比活動，提高保育員工作質(zhì)量。 7、 完善各類預(yù)案，進行各類預(yù)案演練，提高各類有可能發(fā)生的案例應(yīng)對力量。5月開展防震演練。 8、 連續(xù)以“服務(wù)為先、育人為本、和諧進展”的理念激勵三大員的工作熱忱，將先進理念內(nèi)化為優(yōu)質(zhì)的保教行為。 六)、家園社區(qū)： 目標(biāo)：滿意06歲兒童父母或者其他法定監(jiān)護人對學(xué)前教育指導(dǎo)服務(wù)的需求，增加家長參加幼兒園教育和管理的主動性。有

17、針對性的對老年家長、青年家進步行育兒指導(dǎo)。03歲嬰幼兒早教工作優(yōu)質(zhì)化。建立網(wǎng)上互動平臺，為幼兒園教育、教學(xué)服務(wù)。 措施： 1、 連續(xù)做好家長調(diào)研工作，了解本園家長的實際需求和合理建議。本學(xué)期進行一次家長學(xué)校講座、每班進行一次家長試學(xué)活動。 2、 連續(xù)做好03歲科學(xué)育兒早教指導(dǎo)工作，利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的親子活動，提升老師早教工作的指導(dǎo)力量。 3、 利用社區(qū)資源與桃浦鎮(zhèn)計生委和各居委會牽手結(jié)對，開展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動拓展教育資源，形成互動、合作的新局面，聯(lián)手制造共建氛圍。 4、 建立家長資源庫和三級家委會責(zé)任制。進一步發(fā)揮家委會功能，如參加幼兒園各項管理工作管理。 5、 加強與家長的多方溝通