2019年班主任工作總結(jié)高一

1、班主任工作總結(jié) （高一 ）作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋?，能夠成為?shí)驗(yàn)班的班主任是我莫大的榮幸。班主任工作總結(jié) （高一） 如下，快隨出國(guó)一起來(lái)了解下。作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋煟軌虺蔀閷?shí)驗(yàn)班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個(gè)月時(shí)間內(nèi)， 我和高一 3 班的全體學(xué) 生形成了和諧的師生關(guān)系， 這體現(xiàn)在我們互相的心靈交流。 為人師者， 必將全心全意對(duì)學(xué)生， 一切以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)， 注重行為規(guī) 范和心理疏導(dǎo)相結(jié)合。為學(xué)生者，必將以學(xué)習(xí)為重，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié) 同學(xué)，遵紀(jì)守規(guī)。我是這樣要求自己的，同時(shí)也是這樣要求學(xué)生的。面我就對(duì)這學(xué)期的班主任工作做出總結(jié)。、學(xué)習(xí)方面作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生， 雖然要注重行為

2、習(xí)慣的養(yǎng)成，但重心應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面。 我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我在班級(jí)管理中習(xí)慣養(yǎng)成方面最注重的學(xué)生上課和自習(xí)的效率。 我曾 召開(kāi)高一 3 班任課老師會(huì)議，讓所有任課老師對(duì)課堂進(jìn)行嚴(yán)格管理， 眼觀六路耳聽(tīng)八方， 對(duì)任何上課注意力不集中或是不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生 給予嚴(yán)厲的管教。 經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期， 我發(fā)現(xiàn)凡是課堂上可以隨時(shí)掌控 課堂的老師所在科目成績(jī)?cè)谀昙?jí)里面都名列前茅， 而那些只顧講課和 趕進(jìn)度的老師的課程， 學(xué)生成績(jī)都不是很理想， 這也給勒沃很大的啟 示，一門(mén)課的成績(jī)不決定于老師的課上得怎么樣， 而取決于學(xué)生在上 課時(shí)能否聽(tīng)得進(jìn)去。在自習(xí)課方面，我提出了不交流，不講課，不抬 頭的自習(xí)

3、要求。不交流是說(shuō)學(xué)生在上自習(xí)的時(shí)候要自己制定自習(xí)的計(jì) 劃，自己做自己的事情。我十分反對(duì)學(xué)生在上自習(xí)課的時(shí)候討論題目，高中的學(xué)生自制力很差，很多時(shí)候都是打著討論問(wèn)題的旗幟聊天， 但老師又無(wú)法判斷 學(xué)生說(shuō)話的目的，所以就采取一刀切的措施讓他們自己學(xué)習(xí)， 替我提 升，這樣做還有一個(gè)好處，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，讓學(xué) 生在遇到問(wèn)題時(shí)首先考慮自己解決， 然后在尋求外界幫助。如果學(xué)生 真的有問(wèn)題，我允許他們?cè)谏献粤?xí)的時(shí)候去辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題或是 在課間、課外活動(dòng)的時(shí)間詢問(wèn)同學(xué)或老師。這個(gè)方案實(shí)施以來(lái)，在我 班形成了較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生經(jīng)常利用下課討論問(wèn)題，上自習(xí)的效 率也得到了保證。在期中考試后，

4、我總結(jié)發(fā)現(xiàn)作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，自 習(xí)時(shí)間太少了，很多作業(yè)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，很多不懂的問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間弄清楚, 針對(duì)這一情況，我為學(xué)生加了兩個(gè)自習(xí)課，一個(gè)是下午第三節(jié)課下課 之后的課外活動(dòng)時(shí)間，有參加社團(tuán)的學(xué)生去參加，沒(méi)有加入的學(xué)生在 教室自習(xí)，另一個(gè)是下午上第一節(jié)課之前兩點(diǎn)二十到兩點(diǎn)五十的半個(gè) 小時(shí)。中午的自習(xí)采取的是自愿，但學(xué)生學(xué)習(xí)熱情都很高漲，每天中 午都有很多學(xué)生到教室安靜自習(xí)。二、紀(jì)律方面在紀(jì)律方面，除了上文中說(shuō)的課堂紀(jì)律和自習(xí)紀(jì)律外，我很注重學(xué)生的時(shí)間觀念的培養(yǎng)。正確的時(shí)間觀念不但可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效，使一個(gè)班級(jí)更具活力，而且可以讓學(xué)生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不可 少的一項(xiàng)素養(yǎng)。高一的

5、學(xué)生剛到一個(gè)新環(huán)境，懶散是必然的，我所做 的就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對(duì)學(xué)生基本上是零容忍, 只要發(fā)現(xiàn)遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在 操場(chǎng)跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節(jié)課，晚上晚自習(xí)遲到的, 罰做第二天早上的環(huán)境衛(wèi)生。雖然社會(huì)上要求老師不能做所謂的體法, 但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，如果言語(yǔ)教育有用的話，就不會(huì)有那 么多違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生了。三、衛(wèi)生方面衛(wèi)生分環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生三個(gè)方面。我班的環(huán)境衛(wèi)生在一棟二樓平臺(tái)的位置，這里相對(duì)食堂周?chē)膮^(qū)域而言，雖然沒(méi)有學(xué)生隨時(shí)仍垃圾的現(xiàn)象， 但是卻有高空拋物的惡 劣現(xiàn)象，這就使得我班的環(huán)境區(qū)域變成了危險(xiǎn)區(qū)域。 尤

6、其是平臺(tái)位置 有很大的兩個(gè)水槽，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生把垃圾扔到水槽內(nèi)，給值日生造成 了很大的困擾。一月中旬借領(lǐng)導(dǎo)檢查，進(jìn)行了大掃除，將水槽里的“垃 圾山”清理干凈，但一到吃飯時(shí)間就會(huì)有學(xué)生將一次性飯盒和包裝袋 從樓上扔下，所以保持很重要。根據(jù)學(xué)校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環(huán)境區(qū)域情況良好。其次就是教室衛(wèi)生，主要是教師地面衛(wèi)生和講 桌黑板。無(wú)死角，隨時(shí)保持干凈是我對(duì)學(xué)生的要求，講桌的要求是桌 面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無(wú)白印，學(xué)生有的時(shí)候會(huì)懈怠, 這時(shí)候勞動(dòng)委員就要承擔(dān)責(zé)任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講 權(quán)利交于班干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用。最后也是我檢查力度最大的 寢室衛(wèi)

7、生。在一開(kāi)校的時(shí)候，我親自下寢室為學(xué)生示范怎么搞寢室衛(wèi) 生，以及寢室衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)的一周我沒(méi)有在關(guān)注過(guò)學(xué)生的寢室 衛(wèi)生，以致寢室衛(wèi)生扣了很多分，后來(lái)我反思自己的工作，開(kāi)始著手 抓寢室衛(wèi)生。一連三天我早上親自下寢檢查衛(wèi)生，把做得不符合標(biāo)準(zhǔn)的寢室或個(gè)人拍照片，找當(dāng)事人核實(shí)，一個(gè)星期后，我又進(jìn)一步完善管理措 施：哪個(gè)寢室扣了分，全寢室連帶責(zé)任，被查一項(xiàng)每人扣五分，兩項(xiàng) 扣十分，依次累計(jì)，若本周拿到流動(dòng)紅旗，全班每個(gè)同學(xué)加十分，若 本周未拿到流動(dòng)紅旗， 全班每人扣五分。 這樣的政策獲得了學(xué)生的一 致好評(píng)，我們扣分越來(lái)越少，得流動(dòng)紅旗的次數(shù)更多了。四、活動(dòng)方面本學(xué)期內(nèi)我校舉辦了校運(yùn)動(dòng)會(huì)和紅土地文化藝

8、術(shù)節(jié)，起初在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名中，情況并不樂(lè)觀，很多同學(xué)都本著“事不關(guān) 己高高掛起”的態(tài)度，這讓我很生氣也很擔(dān)憂，作為一個(gè)身處社會(huì)的 人，沒(méi)有集體觀念和積極的態(tài)度是十分可怕的。我為此在班上開(kāi)了主題班會(huì)，對(duì)他們講述了集體的重要性，從他們每一個(gè)人自身出發(fā)， 讓他們切身的體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。 幸運(yùn)的是， 學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去了。很多人積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)， 在運(yùn)動(dòng)會(huì)中， 即便是沒(méi)有參加項(xiàng)目的同學(xué)也可以東奔西走為運(yùn)動(dòng)員加油倒水?dāng)v扶。在藝術(shù)節(jié)中，同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，自信參賽，盡管有些沒(méi)有取得很好 的成績(jī)，但其他的同學(xué)可以做到不責(zé)怪，真誠(chéng)的鼓勵(lì)安慰，這讓我對(duì) 他們充滿了信心。一個(gè)集體不出色沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有拔尖的學(xué)生沒(méi)關(guān)系，

9、 只要他們互相之間有愛(ài)， 把彼此當(dāng)作一家人， 我相信這個(gè)集體終究會(huì) 光芒萬(wàn)丈。在這一系列的活動(dòng)中，我們拿下了所有集體比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)， 這些獎(jiǎng)狀就是我們最好的證明。 在活動(dòng)期間， 我時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘 記本職工作 - 學(xué)習(xí)，活動(dòng)比賽永遠(yuǎn)是用來(lái)充實(shí)我們的課余生活的，不 能成為主角，十幾歲的學(xué)生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班 主任有義務(wù)提醒他們本職工作是什么。五、班干部培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班干部有力的實(shí)施和監(jiān)督。在一開(kāi)校的時(shí)候我并沒(méi)有很好的發(fā)揮班干部的作用，導(dǎo)致班主任事事操心，時(shí)時(shí)查崗，不然就出現(xiàn)問(wèn)題。開(kāi)校兩周之后，我找班干 部開(kāi)會(huì)，明確了他們每個(gè)人的職責(zé)，

10、 并且開(kāi)班會(huì)確定了 “捆綁制度”， 一人違紀(jì)，全組扣分，相關(guān)班干部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發(fā) 現(xiàn)違紀(jì)，只扣相關(guān)負(fù)責(zé)班干部的量化分，而不針對(duì)犯錯(cuò)個(gè)人，讓班干 部將班級(jí)的事情當(dāng)成自己的事情， 時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)動(dòng)態(tài)， 當(dāng)好班主 任的左右手。 我認(rèn)為班級(jí)管理的最高境界是學(xué)生自己管自己， 而要達(dá) 到這個(gè)目標(biāo)，一個(gè)班級(jí)要經(jīng)歷很長(zhǎng)的磨合期，班干部的成長(zhǎng)期，而一 旦達(dá)到這一境界， 獲益的將不僅班級(jí)體， 還會(huì)提高班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力 和每一位學(xué)生的自控能力。這學(xué)期即將結(jié)束，總結(jié)自己的工作，還有需要改進(jìn)的地方，比如在自習(xí)課管理上，要力度再大一點(diǎn) ; 要做到獎(jiǎng)懲分明，對(duì)班級(jí)的每 一項(xiàng)規(guī)章制度后都制定清晰合理的獎(jiǎng)懲措施， 無(wú)論男女， 無(wú)論初犯還 是慣犯都一視同仁 ; 對(duì)做衛(wèi)生不認(rèn)真的學(xué)