師德師風(fēng)培訓(xùn)測試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)師德師風(fēng)培訓(xùn)測試卷學(xué)校： 姓名 得分 一、單項選擇題1、未成年人保護(hù)法沒有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂場所是（） A、歌舞廳B、迪斯尼樂園C、營業(yè)性網(wǎng)吧電子游戲廳2、為了對學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個學(xué)校應(yīng)盡可能購買校方責(zé)任險，購買校方責(zé)任險的資金應(yīng)該由（） A、學(xué)生家長開支 B、學(xué)校開支 C、學(xué)校舉辦者開支3、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（ ）和為人師表的作用。 A、主導(dǎo)作用 B、主體作用 C、心理作用 D、人格魅力4、教

2、師要關(guān)注（ ）學(xué)生的全面發(fā)展 A、優(yōu)秀學(xué)生 B、單親家庭學(xué)生 C、每一位學(xué)生 D、智障學(xué)生5、教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？ A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實踐6、（ ）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ) A、少爭多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧用語言，珍惜情誼7、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：教師是知識的重要傳播者和（ ）者。 A、學(xué)習(xí)B、點撥C、引導(dǎo) D、創(chuàng)造8、我國近代躬行自明，身體力行的教育家是（ ）A、陶淵明B、杜威C、陶行知D、華羅庚9、要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還必須（ ）A、積極

3、參加社會實踐B、學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識C、提高教育教學(xué)技能D、加強(qiáng)與社區(qū)合作 10、我覺得你在了解動物方面真了不起，可以當(dāng)我的老師.這是師生溝通中利用語言的溝通方法中的（） A、委以重任法 B、肯定語教法 C、前車之鑒法 D、比較鑒別法 11、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（ ）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。 A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異 12、教師最可寶貴的品質(zhì)是（ ）。A、愛心 B、耐性 C、細(xì)心 D、寬容 13、榜樣的力量是無窮的。學(xué)習(xí)道德榜樣，是因為其具有（ ）A、強(qiáng)烈的感染力和說服力 B、良好的宣傳效果 C、道德約束力 D、行為規(guī)范價值14、師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常

4、豐富，它主要包括的內(nèi)容是（）A、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng) B、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng) C、教師外部行為修養(yǎng) D、教師的敬業(yè)精神15、教師的教育人際關(guān)系中，最核心的是教師與（）的關(guān)系。A、學(xué)生 B、教師 C、領(lǐng)導(dǎo) D、家長16、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán) 17、教師要關(guān)注（ ）學(xué)生的全面發(fā)展 A、優(yōu)秀學(xué)生 B、單親家庭學(xué)生 C、每一位學(xué)生 D、智障學(xué)生18、教師法賦予教師的教育教學(xué)權(quán)，屬于教師的（ ）A、權(quán)利 B、權(quán)利和義務(wù) C、權(quán)利和職責(zé) D、

5、權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)19、大教無痕是指（ ） A、教育是潤物細(xì)無聲的事 B、教學(xué)不留下思維痕跡 C、教化百姓不要留下傷痕 D、真正的教育不應(yīng)該給學(xué)生心靈世界留下創(chuàng)傷21、希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn).是（ ）提出來的。 A、鄧小平 B、胡錦濤 C、江澤民 D、溫家寶 22、法律規(guī)定的我國公民接受義務(wù)教育的年限是（ ） A、3年 B、6年 C、9年 D、15年23、教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（ ） A、教育學(xué)生 B、為人師表 C、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí) D、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 24、教師資格證書的適用的地域范圍是：（ ） A、在全國范圍適用 B、只在本地區(qū)適用

6、 C、只在本校適用 D、在外國也適用25、下列有關(guān)國家教委規(guī)定的學(xué)生每天在校的教育教學(xué)活動總量(含自習(xí)時間）的說法，錯誤的是（ ） A、小學(xué)不超過6小時 B、初中不超過8小時 C、高中不超過8小時 D、寄宿制初中不超過11小時二、多項選擇題1、教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（ ）A、公正、愛生 B、以身作則 C、獻(xiàn)身教育事業(yè) D、熱愛科學(xué)、追求真理等等2、對教師要關(guān)愛學(xué)生的具體要求是（ ）A、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。B、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。C、保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D、不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。3、要把心理健康教育貫穿在

7、學(xué)校教育教學(xué)活動之中，建立起（ ）的新型師生關(guān)系。 A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重4、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（ ） A、樹立一分為二的觀點 B、分析后進(jìn)生的形成原因 C、對后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛D、建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境5、人文關(guān)懷是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（ ） A、對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù) B、只表揚(yáng)不批評 C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神 D、發(fā)揮人的主體性6、某學(xué)校有一對年青教師結(jié)婚，學(xué)校校長親自安排上午提前一節(jié)課放學(xué)，組織全校教師中午到鎮(zhèn)上酒店參加婚宴表示祝賀，這一做法（ ） A、體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理中以教師為本的正確理念 B、體現(xiàn)了集體溫暖和學(xué)校的凝聚力 C、違

8、反了教育教學(xué)管理制度 D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)7、我們教師在表揚(yáng)時要講究藝術(shù)，注意（ ） A、表揚(yáng)學(xué)生的行為，不表揚(yáng)學(xué)生的人格 B、和班級的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較 C、表揚(yáng)不能太廉價或過度 D、公開與私下表揚(yáng)雙管齊下8、學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（ ） A、培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì) B、維護(hù)學(xué)生心理健康 C、成為四有新人 D、促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)9、對教師教書育人的具體要求是（ ） A、遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。B、循循善誘，誨人不倦，因材施教。 C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 D、不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)10、我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（ ） A、參

9、加教育教學(xué)活動權(quán) B、獲得資助權(quán) C、獲得公正評價權(quán)D、申訴、訴訟權(quán)11、在提升師德修養(yǎng)的過程中，教師要經(jīng)常對自己的哪些方面進(jìn)行及時的反思？（ ） A、日常行為表現(xiàn) B、課堂教學(xué)表現(xiàn) C、特長愛好 D、教學(xué)效果 12、我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（ ）A、學(xué)而不厭,誨人不倦 B、以身作則，反躬自省 C、教學(xué)相長，相互尊重 D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等13、教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（ ）D、社會適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往。14、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（ ） A、初級職務(wù) B、中級職務(wù) C、高級職務(wù) D、特級職務(wù)15、世界衛(wèi)生組織對健康的界定是（ ）A、身體

10、健康 B、心理健康 C、社會適應(yīng)性良好 D、道德良好16、（ ）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A、少爭多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧用語言，珍惜情誼 17、教師積極的情緒體驗主要表現(xiàn)為（ ）A、情緒反應(yīng)適時、適度 B、對未來充滿希望，有煩惱能自行解脫 C、能承受來自學(xué)生、家長、社會等方面的壓力 D、情緒自控力強(qiáng) 18、對教師愛崗敬業(yè)的具體要求是（ ）A、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)。B、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。C、對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。D、不得敷衍塞責(zé)三、判斷1、師德修養(yǎng)就是指教師根據(jù)職業(yè)道德的原則和規(guī)范所進(jìn)行的自

11、我審度、自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我塑造的活動。( ) 2、關(guān)愛學(xué)生，就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。正確3、如長期的過度焦慮、憂慮、憤怒，會導(dǎo)致生理上的異?；虿∽?，引發(fā)心身疾病。( ) 4、高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。( ) 5、中小學(xué)實行校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校的工作主要由校長說了算，教職工不能過問。( ) 6、一個心理健康的教師，應(yīng)該承認(rèn)自己的職業(yè)身份，并愉快地接納這一職業(yè)的要求。( ) 7、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿18周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨居住。( ) 8、中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。( ) 9、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存。( ) 10、學(xué)校教職員對未成年學(xué)生實施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級機(jī)關(guān)給予行政處分。（ ） 11、教書育人，就是要求教師以育人為根本任務(wù)。( ) 12、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)除了有與其他職業(yè)的人共有的心理健康標(biāo)準(zhǔn)外，還有自己職業(yè)的特殊性.( )13、換位思考要求教師能站在學(xué)生的立場和角度了解學(xué)生的心情，思考問題。( )14、為人師表，就是要求教師言傳身教，以身立教。( )15、義務(wù)教育法規(guī)定：國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。( )16、教師對待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循