語文朗讀小學比賽方案

1、語文朗讀小學比賽方案讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承語文國學經(jīng)典文化，在師生 中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想;以下 就是為大家整理的方案內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。小學語文朗讀比賽方案1一、目的與意義1、培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學 生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興 趣，逐步提升學生的語言表達能力。2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓 孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學 生終生受益。3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經(jīng)典, 是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

2、通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng) 文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。4、加強學生思想道德建設。通過國學經(jīng)典誦讀活動教給學生 做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);讓學生在誦讀中陶冶其性情，開 啟其智慧;讓經(jīng)典誦讀成為學生健康成長的營養(yǎng)之源。二、組織機構(gòu)成立學校國學經(jīng)典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經(jīng)典 誦讀活動的實施。組長：孫永臻副組長：楊軍澤成員：趙彩虹孫玉玲曹曉娟馮徐紅等語文教師三、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容國學誦讀、現(xiàn)行教材課文，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、 經(jīng)典神話故事和寓言故事等。四、國學經(jīng)典誦讀活動的實施1、國學經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一 課時，與地方課程

3、、綜合實踐活動課程相結(jié)合。由各語文教師教師具 體負責。2、每天利用早讀課進行10分種的國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、 學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦， 可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況 制定恰當?shù)谋痴b量目標。3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞；4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容；5、每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學經(jīng)典 音樂。6、學校和班級文化建設要努力體現(xiàn)國學教育特色。7、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德，以及其他學科的課堂滲透 作用。8、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。開展經(jīng)典誦讀會、誦 讀擂臺賽、情景劇表演

4、等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入廣播操、 游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn) 和總結(jié)，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、 熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。五、開展國學經(jīng)典誦讀活動研究1、開展聽評課活動和專題教研，及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗和方法。2、開展國學經(jīng)典誦讀教師的培訓，提高教師的國學素養(yǎng)和指導學 生誦讀的能力。六、檢查評比學校將不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對 在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰，以此小學語文朗讀比賽方案2一、指導思想小學階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重 要時期。中華古詩詞歷史

5、源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。 通過開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經(jīng)典詩詞，不僅可以提高學 生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、 創(chuàng)造美的能力，還可以增強學生的文化底蘊，陶冶情操，完善人格， 提高人文素養(yǎng)。為了進一步落實新課程標準中關于弘揚民族文化精 髓，加強學生民族文化底蘊的要求，開拓學生視野，培養(yǎng)良好的閱讀 和學習習慣。因此，經(jīng)學校領導班子研究決定，本學期在全校師生中 間開展小學生古詩詞誦讀活動，具體實施方案如下：二、活動原則L面向全體的原則?；顒右嫦蛉w學生，堅持一個也不能少，堅 持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì)。2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原

6、則。正確處理誦讀與理解的關系,不能只單純 追求背誦數(shù)量，也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學生新的負擔，要讓學生 輕松的背，愉快的記，提高學習古詩文的質(zhì)量。3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀，要化整為零，要做到周清月 結(jié)。三、時間安排1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間，采用教師范讀、 優(yōu)生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟 誦。2,、結(jié)合語文閱讀課,對本班古詩詞背誦進行輔導，并讓學生將當 周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。3、,輪流抽各班1名優(yōu)秀學生在校園廣播中吟誦古詩詞。4、提倡學生在家學習時適當吟誦，并且每周末家長檢查，并在周 一將學生再加東都情況

7、及時反映給班主任教師。四、主要措施1、成立活動領導小組：組長：校長副組長：組員：各年級語文教師2.學校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞書籍，供各班參考選用。每學期， 語文教師根據(jù)本學期教育教學需要，可自由拓展優(yōu)美詩詞10-20 篇,并將確定的誦讀內(nèi)容及時上報學校德育處。3,吟誦數(shù)量：語文老師應組織全體學生本著每周一首詩”和兩句名人名言的 原則自主抄寫、誦讀古詩文，要求參與面100% ,達標率98%O4提倡做好古詩詞學習鑒賞筆記。5.從學校領導到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學生進 行熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想宣傳和教育，激發(fā) 學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。6.建立學生誦讀考核檔案

8、和星級誦讀評價制度。學校定期進行專項 檢查，對各班級及語文教師的詩文素養(yǎng)活動情況予以督促，評估，并 列入年終考核。根據(jù)學生誦讀考核檔案確定學生的星級。每周完成兩 首詩詞誦讀任務得2學分，每學期誦讀40首得80學分，每20學分 為一個星級。7、學校學期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優(yōu)活動，對 各班在背誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵 學生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師，也要進行大 張旗鼓的獎勵。具體獎勵辦法：學生通過一定等級的考核后頒發(fā)相應等級的榮譽 證書，并獎勵綠卡（一級獎勵綠卡兩張，并以此類推）;參考班級學生 通過率達到90%及以上，指導教師頒發(fā)優(yōu)秀指

9、導師證書，并給予獎 金獎勵（從一級起，分別獎勵50、70、100、150、200、250、300、 350 元）8、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的 興趣。與學生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立 身邊的榜樣。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當?shù)剡\用古 詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。9、各位教師要把學生在背誦、活學活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄, 要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用并上報領 導小組，以供學校進行宣傳和完善檔案。10酒己合學校的書香校園和書香班級建設，讓學生先背誦 大量的古詩文，實現(xiàn)量的積累，充分汲取古詩文的精華，得至

10、怙 文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活 恰當?shù)剡\用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。五、獎懲措施古詩詞誦讀將作為學校特色之一進行開展，我們要求全體教師大張 旗鼓地組織宣傳和參與。學校每學期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表 優(yōu)活動,對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出的同學給予獎勵，對工作突出的教師，也要進行適當?shù)?獎勵小學語文朗讀比賽方案3一、活動目的：為給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學生對朗誦藝術(shù)的興 趣;在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng) 學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校 范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制

11、定本次朗誦比賽方案?；顒右螅簝?nèi)容積極向上;朗誦時間35分鐘為宜;參賽隊可自 備背景音樂。參賽者：面對二年級學生。參賽者必須服從主持人與評委的判定。參賽者必須遵守比賽規(guī)則。三,活動事項安排如下：第一輪選拔賽（班內(nèi)選拔）參賽對象：二年級學生。時間：即日開始。地點：各班教室。選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在 朗誦方面有特長的學生。（保留班級選拔比賽的照片）第二輪校級比賽參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽時間:十一月中旬地點：多媒體教室四、活動內(nèi)容、形式：（參賽個人）二年級朗誦材料由學生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有 兒童情趣。比賽評委：學校行政及特邀老師。（一）、評委評分

12、標準：1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;20分4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分（二）、評分辦法：滿分為100分；選手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分；五、活動結(jié)語：美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美;感受 普通話的美;感受詩歌的美;感受團結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家 的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。小學語文朗讀比賽方案4一、活動目的：為營造活潑向上的校園文化，提高學生的全面素質(zhì)、更好地培養(yǎng)學 生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質(zhì)，我

13、校特舉行本次 詩歌朗誦比賽。二、活動安排：1、活動時間：20年6月1日2、活動地點：南明小學操場表演臺3、活動對象：16年級全體學生三、比賽規(guī)則：.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題, 適合小學生朗誦。.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。.參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表 現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。.參賽人數(shù)不限。四、比賽評分細則：1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。.參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當，能通過表情 的變化反映詩歌的內(nèi)涵。.參賽者朗誦熟練普通話標準、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩 歌節(jié)奏。.參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。.朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗.具體評分標準：比賽采取10分制，其中：節(jié)目形式(2分):形式靈活新穎，令人耳目一新。(3)語言技巧(2分):普通話